Учебно-методический комплекс по дисциплине «Современный русский литературный язык» код и название специальности 050 301. 65



страница22/24
Дата06.06.2016
Размер4.58 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24

Упр. 6. Выясните формально-грамматические средства выражения синтаксических отношений между частями СП. Определите тип СП по характеру связи между предикативными частями: ССП, СПП, БСП.

1. Она Алексея еще не видела, между тем как все молодые соседки только о нем и говорили (П.).

2. Степь весело пестреет цветами: ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами (Купр.).

3. Владимир и писал бы оды, да Ольга не читала их (П.).

4. Счастье многие находят в том, что хорошо на задних лапках ходят (Кр.).

5. Беда, коль пироги начнет печи сапожник (Кр.).

6. Заглуши в душе тоску тальянки, напои дыханьем свежих чар, чтобы я о дальней северянке не вздыхал, не думал, не скучал (Есен.).

7. Быть можно дельным человеком и думать о красе ногтей: к чему бесплодно спорить с веком? Обычай – деспот меж людей (П.).

8. Чапаев был из тех, с которыми сойтись можно легко и дружно (Д. Фурм.).

9. Чем дольше длится полемика, тем дальше она уводит от сути.

10. Когда власть единолично определяет истину, эта последняя лишается смысла (Ст. Лануцца).

11. В сад Павел выбрался одним махом через окно: проходить опять через комнаты и встречаться с матерью ему не хотелось (Н. Остр.).

12. Упади на него целый сугроб, то и тогда бы, кажется, он не нашел нужным стряхивать с себя снег (Чех.).

13. Выйдя из подъезда, я взглянул на часы – беседа продолжалась свыше четырех часов (И. Шкапа).

14. И те, кто стране посягнули на верность однажды, не могут, не смеют в пути оглянуться назад (А. Сурков).

Упр. 7. Определите, сколько ПЕ в составе каждого СП; охарактеризуйте тип связи между ПЕ (сочинение, подчинение, бессоюзие). Дайте схему каждого многокомпонентного сложного предложения.

1. Построить такое общество, в котором для каждого его члена требования совести стали бы, если хотите, безусловным рефлексом, инстинктом, как это и понимал Павлов, - вот в чем вопрос (В. Варжапетян).

2. Когда очередь дошла до Мересьева и он, прикрепив к педалям управления ремнями свои протезы, поднялся в воздух, он вдруг почувствовал, что конь этот для него, безногого, слишком резв и требует особой осторожности (Б.Пол.)

3. Республика без идеалов, без страстной идеи – на кой черт, спрашивается, она нужна (С.-Щ.)

4. В одиночку не одолеешь и кочку, а артелью – и через гору впору.

5. Дым из трубы идет столбом – к морозу, дым из трубы стелется по земле без ветра – к снегу или дождю.

6. У нас у всех есть один якорь, с которого, если сам не захочешь, никогда не сорвешься, - чувство долга (Тург.).

7. А в России все сначала

Не впервые начинать:

Истреблялась, исчезала,

А потом, глядишь, опять

Из-под пепла, из-под праха,

Где чернела пустота,

После крови, после страха

Вырастала красота… (И. Мельн.).

8. Весна радовала и торопила деревенских людей, вызывая чувство озабоченности и надежды, что труд их по осени будет вознагражден с той же щедростью, с какой они теперь, как и всегда велось у мужика, принимались за дело (А. Ананьев).

9. Тот, у кого есть настоящая воля, всегда найдет конечную победу.

10. Когда ты счастлив сам, счастьем поделись с другим.

11. Тем, кто хочет учиться, часто вредит авторитет тех, кто их учит (Цицерон).

12. Как говорили древние, кто предупрежден, тот вооружен.

13. Вороны и галки вьются в воздухе – перед снегом, садятся на вершины деревьев – к морозу, садятся на землю – жди оттепели.

14. Одинакова рассада, да не у всех растет как надо.

15. Чтобы сделать человека счастливым, надо у него все отнять, а потом немножко дать.

16. В мае три похолодания. Первое – когда зацветает абрикос, второе – черемуха, и особенно бывает холодно (заморозки), когда дуб развернется.

17. В тот момент, когда художник задумывается о деньгах, он теряет чувство прекрасного (Дени Дидро).

18. Я хочу быть любимой или быть понятой, что одно и то же.



Упр. 8. Составьте таблицу «Типы сочинительных союзов», включив в нее как можно больше союзов всех разновидностей.

Предлагаем один из способов оформления такой таблицы:





Тип союза

Союзы

1.

соединительные

и

2.

противительно-сопоставительные

но, а

3.

Разделительные

или

4.

Присоединительные

да и, и притом

5.

Пояснительные

а именно


Упр. 9. Найдите ССП, охарактеризуйте средства выражения сочинительных отношений между предикативными частыми.

1. Веселее и громче всех смеялся сам студент, он же скорее всех и перестал (М.Г.).

2. Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет (Кр.).

3. Ирина опять глядела ему прямо в лицо; но на это раз она улыбалась (Т.).

4. Сам погибай, а друга выручай.

5. Не место красит человека, а человек – место.

6. Зима их (птиц) выгнала, но к нам они воротятся весною (Беранже).

7. Сколько раз мы бывали наказаны, и все не впрок (Федос.).

8. Пускай послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху, да будет солдат… (П.)

9. Они немножечко дерут, зато уж в рот хмельного не берут (Кр.)

10. Воздух дышит весенним ароматом, и вся природа оживляется (Л.).

11. Мне чудятся то шумные пиры, то ратный стан, то схватки боевые (П.).

12. Смотритель постоял, постоял – да и ушел (П.).

13. Соловей допел свои последние песни, да и другие певчие птицы все перестали петь (Акс.).

14. Было темно, но я все-таки видел и деревья, и воду, и людей (Ч.).

Упр. 10. Выделите ССП открытого и закрытого типа. Аргументируйте свой ответ.

1. То истиной дышит все в ней, то все в ней притворно и ложно. Понять невозможно ее, зато не любить невозможно (Л.).

2. Мы простились еще раз, и лошади поскакали (П.).

3. На столе тихо кипел самовар, и только один Саша пил чай (Ч.).

4. Жуан Ру был каменщиком, и каменщиком стал Луи Ру (Эренб.).

5. А лес все пел свою мрачную песню, и гром гремел, и лил дождь (М.Г.).

6. Здесь темно, но я вижу блеск ваших глаз! (Ч.)

7. С улицы послышался лай, и она (Каштанка) хотела ответить на него, но вдруг неожиданно ею овладела грусть (Ч.).

8. Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен (посл.).

9. Здесь мой голос на резком ветру загрубел, да и сердце мое огрубело (Сурк.).

10. Я прошу вас: уезжайте отсюда! Уезжайте, и я прощу вам все, все! (Ч.)

11. В юности они были совсем не похожи, а теперь то в движениях, то в интонации вдруг мелькало необыкновенное сходство (Каверин).

12. Пусть красоты не прибыло с годами, зато жизнелюбия не убавилось (Крут.).

Упр. 11. Определите тип ССП в зависимости от семантики сочинительных союзов: соединительные, противительно-сопоставительные и т.д.

1. Освещенное окошко в третьем этаже стукнуло и отворилось, и мы увидали темную головку Аси (Т.).

2. Светило солнце, и степь дымилась и блестела (Пауст.).

3. Она мне нравилась все больше и больше, я тоже, по-видимому, был симпатичен ей (Ч.).

4. Ты жил – я также мог бы жить (Л.).

5. Ночь темна, но видно всю деревню, с ее белыми крышами и струйками дыма, деревья, сугробы (Ч.).

6. Товарищи относились к нему неприязненно, солдаты же любили воистину (Купр.).

7. Ответив на его приветствие, она унесла самовар в комнату, а он стал умываться, расплескивая на пол воду, роняя мыло, зубную щетку и фыркая на себя (М.Г.).

8. То он собирался поступить в Зоологический сад учиться на укротителя львов, но его тянуло к пожарному делу (Кав.)

9. В южных районах страны за счет повышения средней температуры увеличится скорость испарения влаги, то есть климат станет более засушливым (из газ.).

10. Теперь уже ни один антерпренер не привез бы ему денег вперед, да и сам он об этом не решился бы заговорить (Купр.).

11. То длинный сук ее за шею зацепит вдруг, то из ушей златые серьги вырвет силой, то в хрупком снеге с ножки милой увязнет мокрый башмачок, то выронит она платок (П.).



Упр. 12. Распределите ССП соединительного типа по семантическим разновидностям (перечислит., градац., результ., отн.-опред., контрастного соединения). Укажите формальные показатели данной семантики: союз в соединении с др. лексич. комп-ми, грам. формы сказуемого и т.д.

1. Весь день хотелось пить, и Гуров часто заходил в павильон и предлагал Анне Сергеевне то воды с сиропом, то мороженого (Ч.).

2. Егорушка и Маруся совершенно уже выздоровели, и даже мать перестала считать их больными (Ч.).

3. Ты всегда был строг ко мне, и ты был справедлив (Т.).

4. В сенях пахло свежими яблоками и висели волчьи и лисьи шкуры (Л.Т.).

5. Еще несколько слов, несколько ласк от матери – и крепкий сон овладел мною (Акс.).

6. Все большее и большее число людей бралось за оружие, и каждая схватка рождала новых участников (Н. Остр.).

7. По хутору зажглись огни, и в каждом курене уже гудела новость (Шол.).

8. Зима была снежная, и все ждали сильного половодья (М.-Сиб.).

9. Гарик толкнул ногой калитку, и друзья пролезли в сухой палисадник, обсаженный лиловыми петушками (Кат.).

10. Немцы до Москвы дошли, и все-таки их отогнали (В. Некр.)

11. Потеряй опору под ногами, не заметь вовремя препятствие – и можешь сорваться (Федос.)

12. Я ненавидел эту женщину, и в то же время что-то тянуло меня к ней (Станюк.).

13. Но старик молчит, и от этого мне еще тяжелее (Федос.).

14. Народ можно заставить страдать, воевать, ненавидеть, и однако народ не может жить без веры (Проск.).

15. Да поведи она бровью, и у ее ног были бы известные профессора, литераторы, художники, чиновные люди, купцы-миллионеры (Станюк.).



Упр. 13. Укажите смысловые различия между сопоставительными и противительными предложениями. В каких предложениях союз А синонимичен союзу НО или наоборот.

1. Молодая девушка почувствовала на себе эти сосредоточенные, внимательные взгляды, однако это ее не смутило (Короленко).

2. Виктор попытался заикнуться Дмитрию Алексеевичу о переводе Захарчука на станцию, но главный инженер категорически отказал (Гран.).

3. Она еще раз поклонилась людям и вошла в свой дом, а Сизов, нагнув голову, вошел за нею (М.Г.).

4. Краешком робко выглянула луна, но тотчас же скрылась за проходившим облаком (Семушк.).

5. Ни поцелуев, ни ласковых слов у этих людей, а относятся они друг к другу так душевно, заботливо (М.Г.).

6. К студеному Белому морю со всех сторон надвинулись дремучие леса, а в лесах неисчислимые болота, озера, большие и малые реки (Сераф.).

7. Он никогда не плакал, зато по временам находило на него дикое упрямство (Т.).

8. Я проснулся, да лень одолела, я закрыл глаза, но не заснул опять (Т.).

9. Мужской стиль жизни почти во все периоды общественного развития был преимущественно «инстументальным», ассоциируясь с ролями добытчика, воина, кормильца, тогда как женщина-мать воспитывала детей и считалась воплощением экспрессивного начала (из газ.).

10. Слова требуют доверия, а действия – результата (Кит. посл.).

Упр. 14. Выпишите разделительные предложения со значением альтернативности. Устно охарактеризуйте предложения со значением одновременной несовместимости. Есть ли формальные «сигналы», помогающие дифференцировать указанные разновидности разделительных предложений?

1. То скрипнет дверь, то тихо отворится калитка, то сгорбленная фигура плетется от дома к дому по огородам (Кор.)

2. Жалобный ли тон Авдотьи подействовал на Буянова, или сведения о количестве поросят произвели на него впечатление, но через минуту он дал свет (Г.Ник.).

3. «Какая-то с тобой перемена, - проговорил Николай Иваныч, прищурясь. - Не то ты еще похорошела, не то похудела, не то замуж тебе пора» (А.Т.).

4. То ей приходила мысль вскочить на рампу и пропеть ту арию, которую пела актриса, то ей хотелось зацепить веером недалеко от нее сидевшего старичка (Л.Т.).

5. На Пересыпе не то что-то горело, не то всходила луна (Пауст.).

6. От Ремизова связной не вернулся: то ли он был убит в пути, то ли Ремизов не мог ничем помочь (Сим.).

7. Еще вчера он заметил, что многих бумаг не хватает. Либо указания были неточные, либо Сергей Иваныч незадолго до смерти переменил расположение архива (Каверин).

8. Лишь изредка олень пугливый через пустыню пробежит, или коней табун игривый молчанье дола возмутит (Л.).

9. Иль чума меня подцепит, иль мороз окостенит, иль мне в лоб шлагбаум влепит непроворный инвалид (П.).

10. Можешь шагу прибавить, или силенок нет? (Сим.).

Упр. 15. Найдите ССП с присоединительным значением. Каковы средства выражения этого значения?

1. Я его любил за его прямой и нелицемерный нрав, да притом он был мне дорог по воспоминаниям (Т.).

2. Наташа говорила шепотом, да и дед лесничий тоже говорил вполголоса (Пауст.).

3. И покамест неизвестно, кто там робкий, кто герой, кто там парень расчудесный, а наверно был такой (Твард.).

4. Я бросилась на постель, только сон на этот раз заставил себя ждать долее обыкновенного (Л.).

5. И вот на табор кочевой нисходит сонное молчанье, и слышен в тишине ночной лишь лай собак и коней ржанье (П.).

6. К хозяину приходил курносый гимназист Вячеслав Семашко, да иногда заходила барышня Птицына (М.Г.).

7. Гроза оказывает благодетельное влияние на природу, а именно: она очищает и охлаждает воздух.

8. Бедной Наденьке больше уже негде слышать тех слов, да и некому произносить их (Ч.).

9. Все не так скучно, как одному, и вдобавок он расспросит о парижских знакомых (Станюк.).

10. Холода он теперь не чувствовал, и боли в ноге тоже не было (Мож.).

11. Друзей у него еще не было, да, пожалуй, они не особенно ему были нужны (Мак.).

12. Они, конечно, не знают меня, да я-то их знаю (Дост.).

13. Да я смолчу, только непорядок это (М.Г.).

14. Но прежде всего нужно нарубить дров, приготовить веток для постели, и хорошо бы чего-нибудь поесть (Федос.).

Упр. 16. Дайте полную характеристику ССП: тип по структуре (открытый, закрытый), тип по союзу (соед., противит.-сопоставит. и т.д.), семантический разряд.

1. То надобно соседей навестить, то на охоту ехать с соколами, то на войну нелегкая несет (П.).

2. Вид был очень хорош, но вид сверху вниз, с надстройки дома на отдаленье, был еще лучше (Т.).

3. Лишь сердце стучит, да песня звучит, да тихо рокочет струна (Сурк.).

4. Березы уже распустились, дубы же стояли черные, мрачные.

5. Тут раздался легкий свист – и Дубровский умолк (П.).

6. Онегин был готов со мною увидеть чуждые страны, но скоро были мы судьбою на долгий срок разведены (П.).

7. Око видит далеко, а мысль еще дальше (послов.).

8. То белая колоколенка проглянет из синего марева, то красная крыша дома сквозь зелень сада, то прогремят колеса по бревенчатому мосту через светлую, небыструю речку, то васильковое платье девушки завиднеется на тропинке во ржи, то солнце набросает на сочную траву ярких пятен, процедившись сквозь трепещущую листву молодых берез (В. Солоух.).

9. Он прислушался… Ничего. Только кузнечик по временам осторожно трещал за печкой, да мышь где-то скреблась, да слышалось его собственное дыхание (Тург.).

10. Он пополнел, раздался в плечах. Изменилась, без сомнения, и я - и все же с первого взгляда мы узнали друг друга (Каверин).

11. Часы напряженного умственного труда, следующие почти без перерыва, один за другим, ложатся непомерной тяжестью на психику подростка, угнетают ее. В душе его зреет неосознанный протест против этого напряжения. Протест чаще всего выражается в пассивной форме, а именно: отключается внимание (из газ.).

12. В доме на Полевой улице дед жил не более года, но и за это время дом приобрел шумную славу (М.Г.).

13. Наш сад погибает, в нем хозяйничают уже чужие, то есть происходит то самое, чего так боялся бедный отец (Ч.).

14. Все мы на земле живем, да иные на чужой будто (Анат. Иванов).

15. Мы мирные люди, но наш бронепоезд стоит на запасном пути.

16. Думай хорошо, и мысли созреют в добрые поступки (Л.Т.).

17. Златом кичиться, а серебром лечиться (пословица).



Упр. 17. Определите, в каких из приведенных ниже предложений слово только выступает в роли союза и в каких – в роли частицы. Охарактеризуйте ССП.

1. И то спасибо, уже светло вовсе стало, только успели в лесу коней схоронить (Л.Т.).

2. За ночь вспашем и посадим… только соху тащи (Мож.).

3. Ничто не изменилось во внешнем облике грязного кирпичного здания, похожего на кладовую, только железная труба над крышей стала потолще и повыше (Мож.).

4. Все было тихо, только часы мерно тикали (Ст.)

5. Много лет он в этих мыслях промучился; только одно слово в ушах его и гремело: проклятый! проклятый! проклятый! (С.-Щ.).

6. Ничего серьезного, только крыло повредили (Чак.)

7. «Эммочка» была новенькая, только перед войной ограничитель снял (Сим.).

8. Тоже и у нас свои мироеды есть, только они здесь прозываются не так, как у вас, мол (Ст.)

9. А дым-то костерный так не пахнет, только большой пожар такой запах имеет (Чив.).

10. Но ничего не было слышно, только ночной дождик шумел на огороде (Ант.)

11. Почти готовое водохранилище – только свести лес и слегка почистить (Проск.).

12. И, правда, наш колхоз организован летом 1929 года. только назывался он тогда «Смерть кулакам» (Ант.).

13. Как бы нехотя снимет платок, лениво поведет плечами и пойдет по кругу с притопом, только дробь от каблуков горохом сыплется (Мож.).

14. А вокруг ни грохота, ни гама, ни смертельной техники войны, только теща, вставленная в раму, генеральски смотрит со стены (Смирн.).

15. Ничего мне не нужно больше, только бы ты был рядом (Проск.).



Упр. 18. Перепишите, расставляя знаки препинания. Объясните наличие или отсутствие знаков препинания между предикативными частями ССП.

1. Остап уже занялся своим делом и давно отошел к куреням Андрей же сам не знал отчего чувствовал какую-то духоту на сердце (Г.).

2. Слух обо мне пройдет на всей Руси великой и назовет меня всяк сущий мне язык (П.).

3. То хлопнуло где-то то раздался вдруг вой то словно кто-то прошел по коридору (С.-Щ.).

4. О Родине о Москве ничего не было сказано в нашем разговоре но это стояло за словами это жило в каждом из нас (Бек).

5. У Ивана Ивановича большие выразительные глаза табачного цвета и рот несколько похож на букву ижицу (Г.)

6. До ближайшей деревни оставалось еще верст десять и большая темно-лиловая туча взявшаяся бог знает откуда без малейшего ветра но быстро подвигалась к нам (Л.Г.).

7. С низкого нависшего серого неба сеяла тонкая изморозь. Сеяла она бесшумно но в лесу не смолкая ни на минуту стоял грустный шелест (Б.П.).

8. Настанет ночь луна обходит дозором дальний свод небес и соловей во мгле древес напевы звучные заводит (П.).

9. Умолкнет гром пройдут года мы постареем вдвое трое и будет сложена тогда легенда-сказка о герое (Сурк).

10. После обеда Женя читала лежа в глубоком кресле а я сидел на нижней ступени террасы (Ч.).

Упр. 19. Расставьте знаки препинания, объясните. Дайте схемы ССП усложненного типа (многочлен. ССП).

1. Гром гремел и все же стало спокойнее на душе.

2. По Вознесенской улице как обыкновенно валила толпа народу и между прочим шел один человек (Л.).

3. В великом треволнении он рассказал о поразительном случае и оттого она была подавлена необычайным и как ей показалось угрожающим стечением обстоятельств (Фед.).

4. На лестничной площадке не горел свет в прихожей нужной квартиры тоже и Николай даже не понял кто ему открыл на звонок (Кремл.).

5. Правая нога у него была прострелена под Нарвою и потому была не весьма способна к менуэтам зато левая с удивительным искусством и легкостью выделывала самые трудные па (П.).

6. Все было необычно в эту ночь но невероятное воспринималось как должное а обыкновенное вдруг поражало своей противоестественностью (Г. Ник.).

7. Голова ли слишком разгорелась от мороза или натопили непомерно печь только начался у Катеньки легкий озноб и от затылка по спине пробежали мурашки (А. Н. Т.).

8. К обеду поднялся очень сильный ветер и в частом ельнике еще не покрытом листьями стволики стучали друг о друга и это было тревожно слушать (Пришв.).

9. В полях тает а в лесу еще снег лежит нетронутый и деревья стоят в снежном плену (Пришв.).

10. Скоро весь сад согретый солнцем обласканный ожил и капли росы как алмазы засверкали на листьях и старый давно запущенный сад в это утро казался таким молодым нарядным (Ч.)

11. В это время послышался звонок и она встала (Ч.).

12. Позвонил телефон но генерал не снял трубку и телефон все звонил и звонил (Каз.)

13. Все он мог сделать с человеком и все любили его крепко любили только Рада одна не смотрит на парня… (М. Г.).



Упр. 20. Определите количество ПЕ в каждом ССП, составьте схемы многочленных ССП.

Возможные образцы схем таковы:



shemy
I. 1. С юга уже прорывались немые признаки тепла, но ветер еще перевеивал поземкой сухой бродячий снег и по ночам с неба падал иглистый иней (Федос.).

2. Светлый месяц, почти полный, вышел из-за сарая, и через двор легли черные тени, и заблестело железо на крыше разрушающегося дома (Л. Т.).

3. Она [Марина] била его другой ногой по рукам, вскрикивала, будто бы с испугом, переворачивалась то на спину, то на живот, стараясь вырваться, а он гоготал, и вокруг них азартно прыгала и лаяла Белка, и все остальные наблюдали за этой возней смеющимися, внимательными глазами (Триф.).

4. Все кричим… какими-то дикими голосами, пытаемся подпрыгивать, но ноги не сгибаются в суставах, и мы беспомощны, как тюлени (Федос.).

5. Она была достойна любви, и он любил ее, но он был недостоин любви, и она не любила его (Купр.).

6. Мы не захватили с собой запасных очков с затемненными стеклами, а у проводников своих не оказалось, и они вынуждены были ходить с незащищенными глазами в солнечные дни (Федос.).

7. Брови генерала сердито дрогнули, но губы улыбнулись, и от этого все лицо его стало добрым и старчески милым (Купр.).

8. Он был так слаб, так жалок, и Лизу тяготило превосходство над ним, и она ничего не могла для него сделать (Фед.).

9. Хочу встать, но одна лыжа оказалась сломанной, а другая застряла в стланике (Федос.).

10. Соломон Давидович дал им самые лучшие станки, и ремонт у них делают всегда в первую очередь, и резцы у них лучшие, и другие несправедливости (Мак.).

II. 1. Бяшим и вправду был чабаном, и отец его был чабаном, и дед тоже (Триф.).

2. Аня посмотрела на грубое деревянное здание, на бегущие транспортеры, кучи глины, и сильнее прежнего показался ей завод некрасивым и жалким, а голос Григория натянутым и фальшивым (Крым.).

3. Они получали наравне, и какое-то время это было несправедливо, но сейчас это вполне законно (Триф.).

4. Уверенность эта несла с собой живительный приток крови к мозгу, и хмарь, мешавшая думать, развеялась, а боль отошла и угнездилась где-то поодаль (Фад.).

5. Но вот и темные ночи прошли, и месяц новый народился, а она [весна] так и не сдвинулась (Крут.).

6. Заря занялась, и пробудились уже и загалдели птички, а я все еще не спал (Крут.).

7. Помню, учился он в пятом классе, а у него уже весь лоб в морщинах и лицо словно печеное яблоко (Крут.).

8. И все так же, как и прежде, заметало ее [дорогу] вьюжными зимними ночами, и кто-то блуждал, сбившись, без Осьмеркиных вешек, и кто-то коченел, уткнувшись в сугроб (Крут.).

9. Ему жгло руки и в лицо летели искры, а он только блаженно жмурился и покряхтывал (Крут.).

10. Таким образом, семиотика либо лишена своего объекта, и тогда она не имеет права на существование в качестве самостоятельной науки, либо объект семиотики оказался не отраженным в ее определении (Март.).

11. Луша, няня из больницы, согласна взять одного и еще обещала людей указать, и ребята могут поспрошать, да и я им помогу, да и другие из наших краснодонцев не откажут помочь (Фад.).

12. Потом край его [солнца] высунулся над дымкой, расплавился, и миллионы капель росы брызнули по степи каждая своим светом, и темные конусы терриконов, то там, то здесь выступавшие над степью, окрасились в розовое (Фад.).

13. Валя аккомпанировала, а Леночка пела, а Олег смотрел на ее лицо, немного взволнованное, смотрел, очарованный и счастливый ее волнением, звуком ее голова и этими навек запечатленными в сердце звуками пианино, наполнявшими собой весь мир его юности (Фад.).

14. И каждый день по-своему чудесен, и каждый вечер чем-нибудь хорош, и нет в округе лучше наших песен, и рук в цеху быстрее не найдешь (И.).



Каталог: upload -> 2014
2014 -> «Матрицы и определители» для студентов специальностей
2014 -> Учебно-методическое пособие для бакалавров и специалистов технического вуза Нижний Новгород Издательство фбоу впо «вгавт» 2013 удк п 21
2014 -> Интегрированный урок физика, математика, биология тема урока «Звуковые волны»
2014 -> Контрольные вопросы по освоению курса, терминологический словарь. Для студентам вузов и ссузов, начинающих преподавателей, а также всех интересующихся вопросами культуры
2014 -> 1. Характеристика жанров советской хоровой литературы Массовая песня в 1920-1930 годы ст
2014 -> Урока по дисциплине «Литература (по пьесе А. Н. Островского
2014 -> Краеведение


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   24


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница