Учебно-методический комплекс дисциплины «Фотографика»


Применения фотографии и её значение



страница7/7
Дата31.07.2016
Размер1.04 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7

Применения фотографии и её значение

Техническая документальная фотосъёмка, историческое значение


Изобретение и массовое применение фотографии, а в дальнейшем и кинематографа изменило представление об исторических событиях, зафиксированных на плёнку, не в меньшей степени, чем изобретение письменности.[6]

Законодательство, судебная и следственная практика




До появления копировальных аппаратов фотокопия документов была широко распространена в юриспруденции. Заверенная нотариусом фотокопия «Свидетельства о смерти» академика Г. Н. Горелова



  • Применение фотографии, как плёночной, так и цифровой (а ныне и развитие методик распознавания и обработки изображений), позволило принципиально изменить деятельность органов следствия, сделало ряд уже выработанных судебных норм более объективными и позволило выработать новые, основанные на документальных свойствах и функциях фотографии, на способности её объективно фиксировать образ события. Однако появление цифровой фотографии, развитие программ для редактирования изображений чрезвычайно усложнило доказательство подлинности фотографий. Компромиссом на сегодняшний день является признание (по умолчанию) подлинности плёночной фотографии и цифровой фотографии, сделанной в контролируемых условиях.

  • Массовость применения фототехники, явно и неявно используемой, породило изменения в законодательстве многих стран (см. например, Свобода панорамы), меняет отношения людей, меняет общество.[7]

  • В обществе существует ряд своеобразных, порой противоречащих здравому смыслу, норм и запретов, связанных с фотографией.[8][9]

  • До появления копировальных аппаратов фотокопия документов была широко распространена в юриспруденции.

Астрономия, микроскопия, ядерная физика, биология, картография


В этих сферах использование фотографии привело к колоссальному скачку в объективности получаемых результатов, расширению возможностей и ускорению исследований. Переход астрономов от наблюдений к фотографии с длительными выдержками полностью изменил эту науку и доступные для исследования пространства.[10]

Рентгенография


Пример рентгеновского снимка руки

Вид исследования внутренней структуры объектов, которые проецируются при помощи рентгеновских лучей на специальную плёнку или бумагу. Чаще всего применяется в медицине для диагностики различных органов на наличие переломов, заболеваний и т. д.

Фотолитография и близкие к ней технологические процессы


Именно фотография и смежные с ней процессы позволили развиться электронной промышленности, сделали нынешний мир полупроводниковым и «цифровым».

Лекция №15 Фотосъемка живописи и рисунков

Содержание лекционного занятия:

Дальнейшие тенденции сохранения и использования изображения развивались по нескольким направлениям. Это, во-первых, применение фотографии в качестве памятного исторического документа, во-вторых - включение ее в арсенал научного инструментария и доказательства. Но самым интенсивным образом светопись стала развиваться в области бытового и исторического портрета, а также, ввиду кажущейся прогрессивности по сравнению с живописью, как альтернатива произведениям изобразительного искусства. Эти направления фотографии особенно важно различать в начальный период ее истории, когда между некоторыми из них трудно было провести четкую границу. Например, видовая фотосъемка географов, этнографов, репортеров-путешественников нередко выполняла не только свои естественнонаучные функции, но и имела эстетический характер, а со временем становилась историческим документом. То же можно сказать об индивидуальных и групповых фотопортретах, снятых в частных, бытовых целях, но становящихся со временем научным и документальным свидетельством эпохи.



Рассуждения о художественной природе фотографии возможны в основном в плане поиска и утверждения принципиального сходства с традиционными видами искусства (фотография - синтетическое новшество художественной культуры 20 в.) и в плане признания коренных особенностей фотографии, её кардинального отличия от традиционных видов искусства (фотография - специфическое новшество культуры 20 в.). Каждый из этих аспектов изучения имеет свою внутреннюю логику и только их гармоничное сочетание, а не абсолютизация одного за счёт игнорирования другого позволяет более-менее объективно определить художественные возможности и природу фотографии. О художественности произведения говорит переживание красоты, гармонии, чувство наслаждения, эффект личностно-воспитательного воздействия (последний, правда, достаточно трудно вычленить и зафиксировать сиюминутно и конкретно). Специфику фотографии как вида искусства составляет документальность, достоверность изображения, возможность увековечить мгновение. Нацелив внимание на фотопроизведение, можно выделить ряд значимых характеристик, раскрывающих особенности фотографии. Каждую из выявленных черт фотографии можно сопроводить подробным комментарием. Задача определения сущности фотографии как вида искусства заключается, во-первых, в выявлении того, насколько возможно абстрагироваться от природы материала и непосредственного "лобового" восприятия ради создания художественного образа и, во-вторых, какую социальную и культурную функцию выполняет та или иная художественная форма, сочетающаяся с определённым материалом, т. е. насколько чисто и адекватно художественная работа фиксируется самосознанием художника, а также общественным мнением и теоретическими формами осмысления художественной жизни. Специфика художественного образа в фотоискусстве состоит в том, что это изобразительный образ документального значения. Фотография даёт образ, сочетающий в себе художественную выразительность с достоверностью и в застывшем изображении воплощающий существенный момент действительности. Знаменитые фотографии, на которых запечатлены комбат, поднимающий солдат в атаку, встреча героев обороны Брестской крепости, сочетают в себе художественную силу и значение исторического документа.
Фотообраз, как правило,- изоочерк. Жизненные факты в фотографии почти без дополнительной обработки и изменений перенесены из сферы деятельности в сферу художественную. Однако фотография способна взять жизненный материал и как бы переломить действительность, заставив нас по-новому видеть и воспринимать её. Отмеченная закономерность действует на стыке информативно-коммуникативного и коммуникативно-художественного её значения: голый факт можно отнести к сфере информативной, но его художественная интерпретация уже будет явлением другого порядка. И именно эстетическое отношение фотографа к снимаемому факту определяет конечный результат и эффект снимка.
Рассматривая фотографию с художественной стороны, необходимо остановиться на её документалистской природе. Фотография включает в себя и художественный портрет современника, и сиюминутные пресс-фото (документ), и фоторепортажи. Разумеется, нельзя от каждого служебного информационного снимка требовать высокого искусства, но и нельзя в каждом высокохудожественном произведении видеть только видеоинформацию и фотодокумент. Документализм, подлинность, реальность - это главное в фотографии. В этом коренном её свойстве кроется причина глобального влияния фотографии на современную культуру. Другие качества фотографии, её особенности, их значение для культуры в целом выкристаллизовываются при сравнении фотографии и отдельных видов искусства. Документализм - качество, впервые проникшее в художеств, культуру с появлением фотографии. Будучи использованным в разных видах искусства, это качество, каждый раз преломломляясь сквозь их специфику, образовывало некоторое новое своё производное. Из других видов искусства эти обогащающие документальность производные возвращались в фотографию, расширяя и обогащая не только фонд художественной культуры, но и возможности эстетической практики фотографии как вида искусства. Нехудожественная фотография, т. е. документальная по используемым приёмам и журналистская по функциональному назначению, помимо информационной нагрузки несёт ещё и эстетическую. Фотожурналистика, как известно, прямо аппелирует к документальности, от рождения присущей фотографии и всем её разновидностям. Однако это свойство используется по-разному, в зависимости от задачи. В тех случаях, когда речь идёт о фотохронике - добросовестной, исчерпывающей, протокольно точной информации о событии - индивидуальность автора снимка себя не обнаруживает. Она целиком подчинена фиксации факта, предельной достоверности его отображения. Другое дело в фотопублицистике. Здесь фотограф тоже имеет дело с фактами действительности, однако, их подача осуществляется принципиально в авторском видении, они окрашиваются личной оценкой автора. Документальность и художественность в сфере фотоискусства сливаются, перекрывают друг друга. В целом же современная фотография существует в единстве всех её сторон - идейной и художественной, смысловой и выразительной, социальной и эстетической. Во время зарождения фотографии в эстетике господствовало мнение о том, что искусством может быть лишь рукотворное произведение. Изображение же действительности, полученное с помощью технических физико-химических методов, не могло даже претендовать на подобный статус. И хотя уже первые фотографы, тяготевшие к художественности изображения, проявляли немалую композиционную изобретательность для отображения реальности (порой изменяя её до неузнаваемости), в систему общественных ценностей и приоритетов в роли одной из муз фотография долго не вписывалась.


Рекомендуемая литература:

3. Практические занятия.

2.1 Практические занятия
Практические занятия – одна из форм учебного занятия, направленная на развитие самостоятельности учащихся и приобретение умений и навыков. Практические занятия по отдельным дисциплинам рекомендуется проводить в форме семинаров, что позволяет студентам привить практические навыки самостоятельной работы с научной литературой, получить опыт публичных выступлений.

Практические и лабораторные занятия должны способствовать углубленному изучению наиболее сложных вопросов дисциплины и служат основной формой подведения итогов самостоятельной работы студентов. Именно на этих занятиях студенты учатся грамотно излагать проблемы и свободно высказывать свои мысли и суждения, рассматривают ситуации, способствующие развитию профессиональной компетентности. Всё это помогает приобрести навыки и умения, необходимые современному специалисту.


Практическое занятие № 1-2.

Тема Работа в программе PhotoShop

Задание.


  1. Обработка цифрового изображения в программе (портрет)

Практическое занятие № 3,4.

Тема Работа в программе PhotoShop

Содержание задания:

Задание .



  1. Опрос теоретического материала лекции.

2.Обработка цифрового изображения в программе (Портрет & Автопортрет)

Практическое занятие № 5,6.

Тема Работа в программе PhotoShop

Содержание задания:

Задание . Обработка цифрового изображения в программе (Пейзаж)



Практическое занятие № 7,8.

Тема Работа в программе PhotoShop

Содержание задания:.

Задание. Обработка цифрового изображения в программе (Бытовой жанр)



Практическое занятие № 9,10.

Тема Работа в программе PhotoShop

Содержание задания:

Задание. Обработка цифрового изображения в программе (Натюрморт)


Практическое занятие № 11,12.

Тема Работа в программе PhotoShop

Содержание задания:

Задание. Обработка цифрового изображения в программе (Флора)



Практическое занятие № 13,14.

Тема Работа в программе PhotoShop

Задание. Обработка цифрового изображения в программе (черно-белое изображение)
Практическое занятие № 15.

Тема «итоговое занятие»

Содержание задания: подготовка к экзамену. Обзор экзаменационных вопросов

Задание


1.Опрос теоретического материала лекции.
4. самостоятельная работа студента

4.1. Методические рекомендации по организацию самостоятельной работы студента

СРСП выполняется в форме домашней работы и оформляется письменно в отдельной тетради для самостоятельных работ или на листах формата А4 (жестко скрепленных и помещенных в специальную папку) в соответствии с установленными требованиями к структуре и оформлению самостоятельных работ студентов. Сдача каждой работы осуществляется не позже получения следующего задания.

Самостоятельная работа студента (СРС) выполняется в форме реферата и оформляется в соответствии с установленными требованиями к структуре и оформлению самостоятельных работ студентов.

Контроль самостоятельной работы может проходить в форме:

– презентации выполненной работы;

– доклада по самостоятельно изученной теме;

– устный экспресс-опрос на аудиторных занятиях или во время проведения СРСП;

– защита письменно выполненных домашних заданий.

Студент, не предоставивший результаты своей самостоятельной работы, к итоговой аттестации не допускается.

Самостоятельно изученный материал выносится на итоговый контроль наряду с материалом, освоенным с помощью преподавателя.

Примечание: Для получения положительной оценки за семестр необходимо выполнить все задания не позднее, чем за 3 дня день до выставления аттестации, но тем студентам, которые сдают задание позже этого срока, баллы за это не начисляются.


  1. Составление анкеты потребительского спроса студентов ВУЗа

  2. Разработка анкеты для изучения потребительского спроса жителей города.

  3. Анализ влияния телерекламы на студентов вашей специальности.

  4. Составление рекламного образца спортивного клуба


Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя

СРСП №1

Контрольные задания для СРСП:


Обработка и создание имиджевой фотографии

СРСП №2

Контрольные задания для СРСП:


Обработка и создание - Интерьерная фотография
СРСП №3

Контрольные задания для СРСП:



Обработка и создание- Ночная фотография

СРСП №4

Контрольные задания для СРСП:


Обработка и создание- Рекламная фотография

СРСП №5

Контрольные задания для СРСП:


Обработка и создание- Спортивная фотография

СРСП №6

Контрольные задания для СРСП:


Обработка и создание - Уличная фотография

СРСП №7

Контрольные задания для СРСП:


Обработка и создание - Фотоколлаж

СРСП №8

Контрольные задания для СРСП:


Обработка и создание цветной фотографии из черно- белой

Экзаменационные вопросы по курсу

  1. Введение. Фотографика и современная визуализация культуры

  2. История фотографики и эволюция фотографических технологий

  3. Задачи и средства фотографики

  4. Идея и поиск образа.

  5. Жанры, формы и творческие направления.

  6. Фотографика в графическом дизайне

  7. Цифровое изображение

  8. Печать в четырех красках

  9. Фотография как вид искусства

  10. Фотография как справочный материал

  11. Работа на основе фотоинформации

  12. Фотосъемка живописи и рисунков


Каталог: ebook -> umkd
umkd -> История развития бтр и бмп
umkd -> Республики казахстан
umkd -> Республики казахстан
umkd -> Программа дисциплины «Банковские риски»
umkd -> Программа дисциплины «Финансовый анализ коммерческих банков»
umkd -> Программа дисциплины «Банковское дело»
umkd -> Программа дисциплины для преподавателя семей-2015 Предисловие 1 разработано 2 обсуждено 1 На заседании кафедры
umkd -> Для специальности 5В073200 «Стандартизация, сертификация и метрология»
umkd -> Республики казахстан


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница