Справочник командира практическое издание «За права военнослужащих» Москва 2006 ббк 67. 401. 21 С74


Глава 6. Организация воспитательной работы и морально-психологического обеспечения



страница29/33
Дата06.06.2016
Размер8.87 Mb.
ТипСправочник
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33
Глава 6. Организация воспитательной работы и морально-психологического обеспечения

§ 1. Сущность и содержание воспитательной работы и морально-психологического обеспечения

Проводимая в войсках воспитательная работа способствует поддержанию устойчивого морально-психологического состояния личного состава и успешному решению поставленных перед Вооруженными Силами Российской Федерации задач.

Продолжает совершенствоваться нормативно-правовая база организации и проведения воспитательной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации. Так, приказом министра обороны Российской Федерации от 11 марта 2004 г. № 70 введены в действие Положение об органах воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации и Концепция воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации. Кроме того, основы организации воспитательной работы в Вооруженных Силах Российской Федерации определяются приказом министра обороны Российской Федерации от 28 февраля 2005 г. № 79.

Воспитательная работа представляет собой комплекс информационно-пропагандистских, индивидуально-психологических, правовых, социально-экономических, морально-этических, культурно-досуговых, спортивно-массовых и иных мероприятий, осуществляемых субъектами воспитательной деятельности и направленных на формирование у военнослужащих необходимых морально-боевых качеств. Она предполагает единство и согласованность действий всех субъектов воспитания.

Воспитание военнослужащих осуществляется на основе Конституции Российской Федерации, законов Российской Федерации, указов Президента Российской Федерации, постановлений Правительства Российской Федерации, нормативных правовых актов Министерства обороны Российской Федерации, а также на основе многовековых нравственных устоев, воинских традиций, патриотизма и уважительного отношения к народам и народностям многонационального Российского государства, общечеловеческих ценностей, лучших образцов отечественной и мировой культуры. При этом учитываются исторический опыт, современное состояние, проблемы и тенденции развития российского общества.

Воспитание военнослужащих является приоритетным направлением служебной деятельности должностных лиц Вооруженных Сил Российской Федерации всех степеней.

Основной целью воспитания военнослужащих является формирование и развитие у военнослужащих качеств и отношений гражданина-патриота, военного профессионала и высоконравственной личности. Достижение данной цели включает комплексное решение следующих задач:

а) с офицерами:

— формирование готовности беспрекословно выполнить приказ старшего начальника и ответственности за отданный приказ подчиненным;

— развитие чувства офицерского долга, чести, гордости за профессию офицера и службу в Вооруженных Силах Российской Федерации;

— развитие мотивации к повышению профессионального мастерства и самосовершенствованию;

— повышение уровня педагогической культуры, формирование личной ответственности за обучение и воспитание военнослужащих, заботливое и уважительное отношение к ним;

— формирование личной ответственности за выполнение должностных обязанностей;

б) с прапорщиками (мичманами):

— формирование личной ответственности за беспрекословное выполнение приказов командиров (начальников), воинского долга, требований уставов Вооруженных Сил Российской Федерации;

— развитие стремления к повышению профессионализма, компетентности и личной примерности в выполнении должностных обязанностей, педагогического мастерства, заботливого отношения к подчиненным;

— формирование бережного отношения к сохранности государственного имущества;

— привитие навыков и умений самообучения, самовоспитания;

в) с солдатами, матросами, сержантами и старшинами, проходящими военную службу по призыву:

— формирование готовности к защите Родины, верности Военной присяге, готовности беспрекословно выполнить приказ командира (начальника);

— формирование гордости за службу в Вооруженных Силах Российской Федерации, высокой дисциплинированности и личной ответственности за повышение профессионального мастерства;

— развитие стремления к преодолению трудностей военной службы, добросовестному освоению воинской специальности;

— формирование уважительного отношения к командирам (начальникам), войскового товарищества и войскового братства;

г) с сержантами и старшинами, солдатами, матросами, проходящими военную службу по контракту:

— формирование готовности к беспрекословному выполнению приказа, положительной мотивации и осознанного отношения к службе в Вооруженных Силах;

— формирование высокой дисциплинированности и личной ответственности за повышение профессионального мастерства, грамотную эксплуатацию и сбережение вооружения и военной техники;

— формирование уважительного отношения к командирам (начальникам), войскового товарищества и войскового братства;

д) с военнослужащими женского пола:

— формирование готовности к беспрекословному выполнению приказа командиров (начальников), положительной мотивации и осознанного отношения к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;

— развитие гордости за избранную специальность, высоких морально-нравственных качеств, трудолюбия и умения работать в воинском коллективе;

— формирование ответственности за исполнение должностных обязанностей, повышение профессионального мастерства.

Воспитательную работу осуществляют органы военного управления и должностные лица всех уровней управления, при этом командиры (начальники):

— несут персональную ответственность за руководство воспитательной работой и организацию системной работы в решении конкретных задач, направленных на поддержание здоровой морально-нравственной обстановки в воинских (трудовых) коллективах;

— представляют объективную информацию в вышестоящие органы военного управления о морально-психологическом состоянии и воинской дисциплине в подчиненных войсках (силах) и настроениях личного состава;

— проводят анализ и ставят задачи подчиненным должностным лицам, органам военного управления по содержанию, организации и проведению воспитательной работы;

— осуществляют контроль качества выполнения поставленных задач по воспитанию личного состава, подводят итоги воспитательной работы, ставят задачи заместителям, начальникам родов войск и служб, командирам подразделений, офицерам органов воспитательной работы по ее совершенствованию.

Система работы должностных лиц по организации воспитательной работы включает:

— уяснение и оценку исходных данных, изучение руководящих документов, задач, поставленных старшими начальниками, анализ состояния боевой готовности, боевой подготовки, морально-психологического состояния личного состава, состояния правопорядка и воинской дисциплины, оценку условий организации воспитательной работы, анализ состояния и возможностей объектов учебно-материальной базы воспитательной работы;

— выработку замысла и принятие решения на организацию воспитательной работы и поддержание воинской дисциплины в воинской части, подразделении (какими силами, средствами и способами, в какой последовательности и в какие сроки должны быть выполнены основные первоочередные мероприятия воспитательной работы и поддержания воинской дисциплины, порядок доведения до подчиненных задач, подготовки мероприятий воспитательной работы, а также их всестороннего организационного и материального обеспечения, организация методической подготовки офицеров, прапорщиков и сержантов по вопросам воспитания и профилактики правонарушений);

— планирование мероприятий воспитательной работы (в документах по планированию боевой подготовки, боевой и мобилизационной готовности, в комплексном плане мероприятий по поддержанию правопорядка, улучшению службы войск и обеспечению безопасности военной службы, в планирующих документах боевого дежурства, учений, боевых походов, полевых выходов, караульной и гарнизонной служб, расписании занятий в роте), согласование и утверждение разработанных документов;

— всесторонний контроль и помощь в организации и проведении мероприятий воспитательной работы;

— подведение в установленные сроки итогов воспитательной работы и воинской дисциплины, постановка задач на устранение недостатков.

В распорядке дня для солдат (матросов) и сержантов (старшин), проходящих военную службу по призыву, предусматриваются воспитательные мероприятия не менее 2 раз в неделю по 50 минут в вечернее время.

Планирование и учет индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими осуществляются в рабочих тетрадях соответствующих командиров (начальников). Индивидуально-воспитательную работу планируют и проводят:

— с солдатами (матросами) — командиры взводов, заместители командиров рот по воспитательной работе;

— с сержантами (старшинами) — командиры рот, заместители командиров рот по воспитательной работе;

— с командирами взводов — командиры батальонов с их органами военного управления;

— с командирами рот — командиры полков с их органами военного управления;

— с командирами батальонов — командиры соединений с их органами военного управления;

— с командирами полков — командующие объединений с их органами военного управления;

— с командирами соединений — командующие войсками военных округов (флотов) с их органами военного управления.

Подведение итогов и постановка задач по организации воспитательной работы проводятся:

— в ротах (и им равных) — еженедельно;

— в батальонах, полках (и им равных), соединениях и военных комиссариатах — ежемесячно и за период обучения;

— в объединениях — ежеквартально;

— в видах, военных округах (на флотах), родах войск Вооруженных Сил, в главных и центральных управлениях Министерства обороны Российской Федерации, организациях Вооруженных Сил Российской Федерации — не реже 1 раза за период обучения;

— в Вооруженных Силах Российской Федерации — по итогам учебного года.

В интересах воспитания проводятся общие собрания военнослужащих, собрания сержантов (старшин).

Общие собрания проводятся:

— в ротах (и им равных) — не реже 1 раза в месяц;

— в воинских частях — не реже 1—2 раз в период обучения.

Решениями общих собраний сержантов (старшин), как правило, в батальонах (и им равных), а также в воинских частях и соединениях могут создаваться советы сержантов (старшин).

Нормативными документами определено, что воспитательная работа проводится в повседневной деятельности войск (сил), а при выполнении боевых задач (а также на период подготовки и в ходе проведения мероприятий боевой и мобилизационной подготовки, боевого дежурства (боевой службы), оперативной и боевой подготовки, караульной и гарнизонной служб) осуществляется морально-психологическое обеспечение войск (сил), порядок организации которого устанавливается соответствующими боевыми уставами, наставлениями и руководствами.

В соответствии с приказом министра обороны Российской Федерации 2004 г. № 70 эффективность воспитания — это достижение планируемого уровня воспитанности военнослужащих в установленные воспитательным процессом сроки.

Основными критериями эффективности воспитательной работы являются:

— степень обеспечения целенаправленности воспитательного процесса;

— степень развития личностных качеств воспитателя;

— степень обеспечения единства процесса обучения и воспитания;

— степень дифференциации и индивидуализации воспитательной деятельности;

— степень развития коллективистских начал в воинских подразделениях;

— степень сплочения воинских коллективов;

— степень воспитательного аспекта в организации различных видов воинской деятельности военнослужащих;

— степень рационального использования времени, отводимого на воспитание.

Морально-психологическое обеспечение — это комплекс согласованных по целям, задачам, направлениям, месту, времени, последовательности, привлекаемым силам и средствам действий, осуществляемых командирами (начальниками), штабами, органами воспитательной работы, другими органами управления и должностными лицами по формированию, поддержанию и восстановлению у личного состава войск (сил) высокого морально-психологического состояния и других качеств, обеспечивающих безусловное выполнение поставленных задач в любых условиях обстановки.

Морально-психологическое обеспечение осуществляется путем заблаговременного создания и постоянного наращивания морально-психологического состояния личного состава в целях поддержания боеспособности войск на уровне, необходимом для надежного обеспечения национальной безопасности Российской Федерации, гарантированного отражения агрессии и достижения целей при ведении боевых действий, а также выполнения поставленных задач в мирное время.

Основными задачами морально-психологического обеспечения являются:

— информирование войск (сил) и разъяснение государственной политики в области обороны и безопасности Российской Федерации, решений военно-политического руководства страны;

— формирование у личного состава готовности и способности успешно выполнять поставленные задачи в сложной, резко меняющейся обстановке;

— достижение морально-психологического превосходства над противником;

— поддержание правопорядка и воинской дисциплины в войсках (силах);

— осуществление психологической подготовки и поддержание психологической устойчивости войск (сил);

— снижение психогенных потерь;

— поддержание и своевременное восстановление духовных и физических сил военнослужащих;

— создание благоприятной морально-психологической и информационной обстановки в районах ведения боевых действий и выполнения иных боевых задач;

— защита войск (сил) и населения от информационно-психологического воздействия противника;

— социальная защита военнослужащих и членов их семей;

— культурно-художественное обслуживание войск (сил);

— обеспечение войск (сил) техническими средствами воспитания.

В содержательном отношении морально-психологическое обеспечение включает следующие виды деятельности:

— информационно-воспитательная работа;

— военно-социальная работа;

— психологическая работа;

— культурно-досуговая работа;

— защита войск (сил) от информационно-психологического воздействия противника;

— обеспечение войск (сил) техническими средствами воспитания.

Каждый из указанных видов с присущими ему формами и методами решает свою специфическую часть общей задачи морально-психологического обеспечения деятельности войск (сил).

Информационно-воспитательная работа представляет собой систему целенаправленных согласованных мероприятий, осуществляемых в мирное и военное время государственным и военным руководством страны, командованием и другими должностными лицами подразделения (части), военными СМИ по своевременному доведению до личного состава войск (сил) сведений о военно-политической, морально-психологической и информационной обстановке, принимаемых решениях органами государственной власти, полученных задачах, действиях своих войск (сил) и войск противника в интересах формирования у личного состава устойчивого и управляемого морально-психологического состояния.

Основными задачами информационно-воспитательной работы являются:

— разъяснение военно-политической обстановки, причин, целей, характера войны (вооруженного конфликта), разоблачение ее истинных виновников;

— обоснование необходимости вооруженной защиты Отечества;

— изучение, анализ и оценка морально-психологической обстановки;

— доведение и разъяснение решений Верховного Главнокомандующего, обращений и заявлений Президента и Правительства Российской Федерации, приказов и директив командования, решений военных советов;

— сплочение личного состава вокруг идеи защиты Родины, воспитание в духе преданности своему народу, Отечеству, верности Военной присяге, Боевому Знамени, а также ненависти к противнику;

— перестройка сознания личного состава в соответствии с задачами, поставленными перед войсками (силами) в бою (боевых действиях);

— постоянное доведение и разъяснение личному составу боевых задач, их важности и значения, способов выполнения;

— разъяснение ответственности за воинские преступления, невыполнение боевых задач, приказов, решительное пресечение элементов трусости, малодушия и моральной неустойчивости;

— популяризация примеров успешных действий наших войск (сил);

— пропаганда опыта отличившихся, примеров умелого взаимодействия, поддержки и выручки в бою;

— информирование о новейших системах вооружения и техники противника, способах применения и характере их воздействия на наши войска (силы), разъяснение способов индивидуальной и коллективной защиты;

— формирование у военнослужащих чувства личной ответственности за постоянную боевую готовность оружия и боевой техники, их умелое и эффективное использование;

— воспитание у личного состава бдительности, ответственности за сохранение военной и государственной тайны;

— формирование у воинов уверенности в силе и мощи нашего оружия и боевой техники, в надежности командиров (начальников), их профессионализме.



Психологическая работа — это осуществляемая в мирное и военное время командованием, органами воспитательной работы, другими должностными лицами, согласованная по месту и времени деятельность по практическому применению положений психологической науки в целях формирования у военнослужащих и гражданского персонала психологической устойчивости и готовности выполнять боевые задачи в любых условиях обстановки, сохранения и восстановления их физического и психического здоровья.

Основными задачами психологической работы являются: формирование психологической устойчивости и готовности личного состава выполнить поставленные задачи; осуществление психологического сопровождения войск (сил); восстановление психического и личностного статуса, а также физических сил военнослужащих; проведение мероприятий по снижению психогенных потерь.



Военно-социальная работа — это система согласованных, целенаправленных организационных, правовых и воспитательных мероприятий, осуществляемых в мирное и военное время государственным и военным руководством, командованием, другими органами управления и должностными лицами части (подразделения) и направленных на реализацию установленных законодательством социально-экономических прав и льгот военнослужащими и членами их семей.

Основные задачи военно-социальной работы:

— реализация мер по обеспечению социальной защиты военнослужащих и членов их семей в соответствии с законами и другими нормативными правовыми актами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства Российской Федерации, приказами и директивами министра обороны Российской Федерации;

— соблюдение международных правил ведения военных действий, обращения с ранеными и больными, гражданским населением в районе боевых действий, а также военнопленными;

— изучение и прогнозирование развития социальных процессов в воинских коллективах и районах дислокации;

— определение уровня социальной защищенности военнослужащих и членов их семей; выработка, принятие и организация исполнения управленческих решений по осуществлению социальной защиты личного состава;

— организация и проведение правового воспитания различных категорий личного состава, разъяснение правовых актов о правах и льготах военнослужащим;

— оказание индивидуальной социальной помощи различным категориям военнослужащих;

— обучение командиров, других должностных лиц правовым основам служебной деятельности по осуществлению социальной защиты подчиненных;

— рассмотрение и разрешение жалоб и заявлений по социальным вопросам военнослужащих и членов их семей;

— поддержание взаимодействия с региональными органами власти и органами местного самоуправления, общественными и религиозными объединениями в целях эффективного решения социальных проблем военнослужащих и членов их семей.

Культурно-досуговая работа представляет собой систему мероприятий, осуществляемых во всех видах боевой и повседневной деятельности войск (сил) по организации отдыха и воспитания личного состава средствами культуры.

При этом основными задачами культурно-досуговой работы являются:

— постоянное и всестороннее наращивание духовного и эмоционального состояния военнослужащих;

— обеспечение условий для организации досуга и полноценного отдыха личного состава с учетом боевой обстановки;

— воспитание у военнослужащих верности воинскому долгу и отечественным традициям, мужества, смелости и отваги, утверждение в их сознании оптимизма и уверенности в своих силах;

— снятие стрессовых состояний и морально-психологическая реабилитация личного состава;

— культурно-художественное обслуживание войск (сил);

— поддержание в воинских коллективах здоровой морально-психологической обстановки;

— взаимодействие с региональными и местными государственными органами культуры для организации совместных культурно-досуговых мероприятий в войсках (силах).

Защита войск (сил) от информационно-психологического воздействия противника представляет собой комплекс действий, проводимых в мирное и военное время государственным и военным руководством страны, командованием, штабами, другими органами управления и должностными лицами части (подразделения), по предотвращению, нейтрализации (ослаблению), блокированию и устранению последствий негативного информационно-психологического воздействия на личный состав части (подразделения).

Основными задачами защиты войск (сил) от информационно-психологического воздействия противника являются:

— разъяснение решений военно-политического руководства страны, задач, стоящих перед войсками (силами);

— анализ и прогнозирование информационной обстановки; сбор и обобщение данных об источниках отрицательного информационно-психологического воздействия на личный состав с выработкой конкретных мер по его устранению;

— нейтрализация информационно-психологического воздействия противника, недопущение деморализации, дезинформации, морально-психологического подавления войск (сил);

— изменение в свою пользу соотношения морально-психологической устойчивости противоборствующих сторон, поддержание ее на уровне, необходимом для решения поставленных задач в ходе подготовки и ведения боевых действий;

— проведение информационно-психологических мероприятий (акций), направленных на свои войска (силы) и местное население; организация профилактических мер по предупреждению распространения ложных слухов среди личного состава, недопущению возникновения массовых негативных психических реакций;

— пресечение слухов, тревожных высказываний и противоправных действий, направленных на снижение морально-психологического состояния войск (сил).



Обеспечение войск (сил) техническими средствами воспитания — это система работы довольствующих органов, командиров, штабов, органов воспитательной работы по обеспечению войск (сил) техническими средствами воспитания в соответствии с табелями технических средств воспитания к штатам частей (подразделений).

Основными задачами довольствующих органов по обеспечению войск (сил) техническими средствами воспитания являются: обеспечение войск (сил) техническими средствами воспитания текущего довольствия; накопление мобилизационных ресурсов технических средств воспитания; восполнение потерь и некомплекта технических средств воспитания; обучение специалистов приемам и способам применения технических средств воспитания.



§ 2. Планирование и организация воспитательной работы в части

Воспитательная работа (приказ министра обороны Российской Федерации 2005 г. № 79) представляет собой комплекс информационно-пропагандистских, индивидуально-психологических, правовых, социально-экономических, морально-этических, культурно-досуговых, спортивно-массовых и иных мероприятий, осуществляемых субъектами воспитательной деятельности и направленных на формирование у военнослужащих необходимых морально-боевых качеств. Воспитательная работа предполагает единство и согласованность действий всех субъектов воспитания.

Воспитательная работа проводится в повседневной деятельности войск. При выполнении боевых задач осуществляется морально-психологическое обеспечение войск, порядок организации которого определяется соответствующими боевыми уставами, наставлениями и руководствами.

Центром воспитательной работы с солдатами (матросами), сержантами (старшинами) является рота (и ей равные подразделения), а с офицерами, прапорщиками (мичманами) — воинская часть, орган военного управления.

Воспитательную работу осуществляют органы военного управления и должностные лица всех уровней управления. Руководит воспитательной работой в части (подразделении) командир. Организует воспитательную работу заместитель командира по воспитательной работе. Реализуют мероприятия воспитательной работы все должностные лица в соответствии со своими должностными обязанностями.

Планирование воспитательной работы осуществляется на основании приказов и директив министра обороны Российской Федерации, решений соответствующих командиров (начальников), исходя из стоящих перед войсками задач:

— в полках, батальонах (и им равных подразделениях) — на период обучения;

— в ротах (и им равных подразделениях) — на месяц.

Текущее планирование воспитательной работы до объединения включительно осуществляется на месяц и по конкретным задачам в соответствии с перспективным и комплексным планированием.

Планирование воспитательной работы осуществляет заместитель командира полка (батальона, роты) по воспитательной работе.

В части отрабатываются следующие виды планирования:

— перспективное (на период обучения);

— текущее (на месяц);

— целевое (конкретное мероприятие).

Исходными документами для планирования воспитательной работы в части являются:

1. План боевой подготовки части.

2. Организационно-методические указания по воспитательной работе в Вооруженных Силах Российской Федерации на год.

3. План основных мероприятий воспитательной работы на год вышестоящего начальника.

4. Мероприятия комплексного плана по укреплению правопорядка и воинской дисциплины, обеспечению безопасных условий военной службы вышестоящего начальника.

При планировании заместитель командира по воспитательной работе учитывает требования руководящих документов к организации и проведению мероприятий воспитательной работы.

В полку отрабатываются, как правило, следующие документы по воспитательной работе:

а) перед началом нового учебного периода:

— решение командира полка на организацию воспитательной работы;

— план основных мероприятий воспитательной работы на период;

— план проведения инструкторско-методических занятий по методике и организации воспитательной работы с командирами батальонов, рот, взводов, командирами отделений;

— план проведения общественно-государственной подготовки со всеми категориями военнослужащих, другие документы;

— план проведения военно-технического информирования (разрабатывает заместитель командира части по вооружению);

— план проведения правового информирования (разрабатывает помощник командира части по правовой работе);

— прогноз состояния воинской дисциплины (долговременный — на период обучения, краткосрочный — на месяц);

— комплексный план по укреплению правопорядка и воинской дисциплины, обеспечению безопасных условий военной службы;

— план совместной работы командования части с органами военной юстиции;

— график участия должностных лиц в проведении воспитательной paботы с личным составом части;

— план совершенствования профессиональной подготовки офицеров воспитательных структур и другие документы;

б) ежемесячно:

— план воспитательной работы на месяц;

— анализ состояния правопорядка, воинской дисциплины и безопасных условий военной службы;

— приказ о состоянии правопорядка и воинской дисциплины;

— донесение о состоянии правопорядка и воинской дисциплины в части;

— планы проведения единых дней информирования и единых дней правовых знаний;

— репертуарный план кинофильмов на месяц;

в) еженедельно:

— план основных мероприятий воспитательной работы на неделю;

— планы проведения мероприятий воспитательной работы и отчетные документы;

— планы проведения выходных дней.

Основными учетными документами по вопросам воспитательной работы и воинской дисциплины являются:

— журнал учета боевой и командирской подготовки;

— журнал учета грубых дисциплинарных проступков;

— журнал учета происшествий и преступлений;

— журнал учета военнослужащих, самовольно оставивших часть;

— журнал учета уголовных дел;

— журнал учета травм;

— книга временно отсутствующих;

— журнал учета работы местного радиоузла;

— журнал учета работы киноустановки.

Дополнительные учетные документы:

— книга жалоб, заявлений и предложений;

— журнал учета посещаемости оперативного, правового и военно-техничес­кого информирования;

— журнал учета инструктажа офицеров, назначенных для проведения ин­формирования;

— журнал учета проведенных занятий с руководителями групп ОГП, редколлегиями стенных газет и редакторами боевых листков, правовым активом;

— журнал учета проведенных занятий по профессиональной подготовке с офицерами воспитательных структур;

— книга доведения приказов и директив;

— учет занятий по методике воспитательной работы (ведется в журналах боевой и командирской подготовки) и другие документы.

Воспитательная работа реализуется по следующим направлениям:

— воспитательная работа по решению задач боевой и мобилизационной готовности;

— воспитательная работа по поддержанию правопорядка и воинской дисциплины;

— психологическая работа;

— военно-социальная работа;

— культурно-досуговая работа;

— индивидуально-воспитательная работа.

На период подготовки и в ходе проведения мероприятий боевой и мобилизационной подготовки, боевого дежурства (боевой службы), оперативной и боевой подготовки, караульной и гарнизонной служб планируется их морально-психологическое обеспечение (МПО), отражающееся в соответствующих планах МПО.

Одним из важнейших направлений воспитательной работы является сплочение воинских коллективов, поддержание в них здоровой морально-нравственной обстановки, которая формируется: созданием системы боевой подготовки; сближением командиров (начальников) и подчиненных, глубоким знанием их личных качеств, нужд и запросов; активным использованием истории России, ее государственных символов и символов Вооруженных Сил Российской Федерации; воспитанием чувства гордости и ответственности за службу в гвардейских воинских частях и соединениях; внедрением соревнования, наставничества, обязательной совместной отработкой нормативов, применением методов морально-психологической закалки, повышением классной квалификации, внедрением передового опыта и чествованием лучших специалистов.

Основными формами воспитательного воздействия являются:

— плановое и оперативное информирование (военно-политическое, боевое, правовое, военно-техническое, медицинское);

— единый день информирования;

— единый день правовых знаний;

— прослушивание и просмотр радио- и телепередач, художественных, учебных кино- и видеофильмов, видео- и аудиоматериалов;

— собрания личного состава;

— прямое обращение командования к личному составу;

— вечера вопросов и ответов;

— встречи с командованием, представителями органов государственной власти и местного самоуправления, общественных организаций, традиционных религиозных конфессий, ветеранами войн и военной службы;

— обмен опытом личного состава;

— доведение приговоров военных судов об осуждении военнослужащих;

— теоретические, военно-научные и иные конференции;

— тематические вечера, средства наглядной агитации и др.

Важнейшим средством воспитания всех категорий личного состава является общественно-государственная подготовка (организуется согласно приказу министра обороны Российской Федерации 1993 г. № 250).

В содержании информационно-пропагандистских мероприятий отражаются специфика несения службы в видах и родах войск Вооруженных Сил Российской Федерации, особенности выполнения задач по предназначению воинской частью.

В целях проведения информационно-пропагандистской работы и информирования военнослужащих и лиц гражданского персонала создаются в управлениях соединений, воинских частях информационно-пропагандистские группы. В ротах, во взводах, а также в дежурных боевых сменах и караулах назначаются нештатные помощники командиров по информированию личного состава, боевой и информационный актив из наиболее подготовленных и авторитетных военнослужащих. Руководство их деятельностью осуществляют заместители командиров воинских частей по воспитательной работе.

Плановое информирование проводится:

— офицеров — 2 раза в месяц по 30 минут;

— военнослужащих, заступающих на боевое дежурство, — в день, предшествующий заступлению, по 20 минут;

— солдат (матросов), сержантов (старшин), проходящих военную службу по контракту, прапорщиков (мичманов) — 1 раз в неделю по 30 минут;

— солдат (матросов) и сержантов (старшин), проходящих военную службу по призыву, — 2 раза в неделю по 30 минут, в утреннее время, в дни, когда нет занятий по общественно-государственной подготовке;

— лиц гражданского персонала — 1 раз в месяц по 1 часу.

Военно-техническое информирование проводится 1 раз в месяц по 30 минут перед проведением парково-хозяйственного дня. Ежедневно организуется просмотр и прослушивание информационных теле- и радиопрограмм.

В ходе боевых действий, учений, полевых (морских) выходов (походов), а также при выполнении других задач в отрыве от пункта постоянной дислокации информирование проводится не менее 3 раз в неделю по 20 минут.

Тематика информирования определяется органами воспитательной работы, заместителями командиров (начальников) воинских частей по воспитательной работе.

Единые дни информирования военнослужащих в воинских частях проводятся ежемесячно.

В воспитательных целях с учетом специфики решаемых задач используются возможности местного радиовещания, радиоузлов Домов офицеров, офицерских и солдатских (матросских) клубов, ротная стенная печать, средства наглядной агитации.

В интересах воспитания проводятся общие собрания военнослужащих, собрания сержантов (старшин). Общие собрания проводятся:

— в ротах (и им равных) — не реже 1 раза в месяц;

— в воинских частях — не реже 1—2 раз в период обучения.

Решениями общих собраний сержантов (старшин), как правило, в батальонах (и им равных), а также в воинских частях и соединениях могут создаваться советы сержантов (старшин).

В воинских частях организуется подписка на газеты и журналы, в местах, определяемых командирами (начальниками), оборудуются витрины (стенды) для газет.

В подразделениях и воинских частях выпускаются:

— радиогазеты (в воинских частях, военно-учебных заведениях) — по мере необходимости, но не реже 1 раза в неделю;

— стенные газеты (в ротах и им равных) — не реже 1 раза в месяц;

— сатирические и фотогазеты (в ротах и им равных) — не реже 1 раза в 2 месяца;

— боевые листки, листки-молнии (во взводах и им равных) — не реже 1 раза в неделю (в караулах — 2 раза в течение службы).

Редколлегии стенных, сатирических и фотогазет избираются на общих собраниях военнослужащих. Редакторы боевых листков (листков-молний) назначаются командирами взводов.

В ротах, отдельных подразделениях оборудуются комнаты (каюты) информирования и досуга, советы которых избираются на общих собраниях военнослужащих. Работа комнат информирования и досуга планируется, как правило, на месяц.

Для военнослужащих, проходящих военную службу по призыву, в предвыходные и выходные, предпраздничные и праздничные дни демонстрируются не менее 2 художественных кинофильмов. В выходные и праздничные дни организуются культурно-массовые и спортивно-оздоровительные мероприятия, способствующие отдыху и восстановлению физического и психологического состояния военнослужащих.

При организации досуга и отдыха военнослужащих, проходящих военную службу по контракту, лиц гражданского персонала и членов их семей ежемесячно планируются и проводятся вечера отдыха, чествования передовых военнослужащих и их семей, военных династий и другие мероприятия. Проведение для них культурно-досуговых мероприятий в местах постоянной дислокации воинских частей осуществляется за плату.

Важным направлением деятельности является проведение индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими. Ее планирование и учет осуществляются в рабочих тетрадях соответствующих командиров (начальников).

Индивидуально-воспитательную работу планируют и проводят:

— с солдатами (матросами) — командиры взводов, заместители командиров рот по воспитательной работе;

— с сержантами (старшинами) — командиры рот, заместители командиров рот по воспитательной работе;

— с командирами взводов — командиры батальонов с их органами военного управления;

— с командирами рот — командиры полков с их органами военного управления;

— с командирами батальонов — командиры соединений с их органами военного управления.

Занятия по методической, психолого-педагогической подготовке, совершенствованию навыков должностных лиц по руководству воспитательным процессом в подчиненных войсках (силах) органы военного управления, командиры (начальники) организуют:

— с командирами взводов, рот — не менее 2 раз в период обучения;

— с командирами батальонов — не менее 1 раза в период обучения.

С сержантами (старшинами) в воинских частях ежемесячно проводятся семинары, лектории, сборы-практикумы по обучению методике работы с подчиненным личным составом и развитию у них командирских качеств.

Подведение итогов и постановка задач по организации воспитательной работы проводятся:

— в ротах (и им равных) — еженедельно;

— в батальонах, полках, соединениях — ежемесячно и за период обучения.




Каталог: literatura
literatura -> Сооружения лэп для магистральных трубопроводов
literatura -> Семейная форма получения образования Тест по литературе 11 класс
literatura -> Сборнике «Мировая художественная культура. Методика преподавания»
literatura -> Лирика александровича блока
literatura -> Обзор творческого пути и. А. Гончарова
literatura -> Методическое пособие / А. А. Майер. М.: Тц сфера, 2012. 128 с
literatura -> Акимова Т. А., Хаскин В. В. Основы экоразвития: Учебное пособие
literatura -> В. А. Физические аспекты предбиологической эволюции : сложность иерархичность. Динамика / В. А. Аветисов // Химическая физика. 2003. 22(2). С. 16-20. Авцын, А. П. Введение в географическую патологию : монография
literatura -> Появление трагического и новая образность поэзии Есенина 1919 1921г «Кобыльи корабли»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   33


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница