Содержание общие положени



страница8/12
Дата14.08.2016
Размер2.71 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

18.Поведение потребителей


1.Цель и задачи дисциплины:Главная цель дисциплины - обеспечить студентам необходимый уровень знаний по изучению и анализу социально-экономических, мотивационных и ситуационных факторов поведения потребителей с целью его эффективного регулирования и оптимизации.

Конечная цель изучения дисциплины – формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний и практических навыков в области поведения потребителей в рыночных условиях.



2.Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина Поведение потребителей относится к циклу М.1. В.2. - Общенаучный цикл. Дисциплина по выбору. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной Теория и методология управления из цикла М1.Р.2 – Общенаучный цикл.



3. Требования к результатам освоения дисциплины:

ОК – 1 - Способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования в области Интернет-маркетинга.

ОК – 6 - Владение навыками публичных, деловых и научных коммуникаций.

4.Содержание дисциплины:


  1. Поведение потребителей и маркетинг

  2. Факторы внешнего влияния на поведение потребителей

  3. Внутренние факторы поведения потребителей

  4. Процесс принятия потребителями решения о покупке

  5. Поведение потребителей: организации и общество

5.Форма контроля – экзамен (5 семестр)

Общая трудоемкость 4 з.е.(144 час.)



19.Анализ деятельности конкурентов

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).Дисциплина включена в вариативную часть профессионального цикла ООП подготовки бакалавров по направлению 080200 «Менеджмент», профиль «Маркетинг».

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Анализ деятельности конкурентов», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Экономическая теория», «Статистика», «Теория менеджмента», «Маркетинг», «Маркетинговые исследования»

Дисциплина «Анализ деятельности конкурентов» является основой для изучения дисциплин «Стратегический менеджмент», «Стратегический маркетинг», «Инвестиционный анализ» и др.

2. Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Анализ деятельности конкурентов» является самостоятельным модулем.



3. Цель изучения дисциплины.

Целью освоения учебной дисциплины «Анализ деятельности конкурентов» является формирование у учащихся профессиональных компетенций, приобретение студентами навыков стратегического мышления, овладение знаниями и умениями по осмыслению конкуренции и конкуретоспособности предприятий, получение комплекса теоретических знаний и практических умений в области существующих методов анализа. Большое внимание уделяется формированию творческого подхода к конкурентному анализу.



4. Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из пяти разделов.

Раздел 1. Анализ и его взаимосвязь с конкуренцией и стратегией: Конкуренция, конкурентоспособность, сбор конкурентной информации. Конкуренция и стратегия, базовые варианты конкурентной стратегии. Анализ: возможности, пределы и ловушки. Анализ предприятия и отрасли.

Раздел 2. Стратегические аналитические методы: Бостонская матрица. Матрица GeneralElectric. Отраслевой анализ. Анализ стратегических групп. SWOT-анализ. Анализ стоимостных цепочек.

Раздел 3. Методы конкурентного анализа. Анализ «слепых» зон, Конкурентный анализ. Анализ покупательской ценности. Анализ функциональных возможностей и ресурсов. Оценка индивидуальных характеристик конкурентов.

Раздел 4. Методы анализа внешней среды: Анализ разногласий. Анализ общей окружающей среды (STEEP-анализ). Анализ сценария. Анализ посредников.

Раздел 5. Методы анализа развития: Анализ кривой опыта. Анализ вектора роста. Анализ жизненного цикла продукции. Анализ жизненного цикла технологии.

5. Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ- демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («casestudy»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т.п.).



6. Требования к результатам освоения дисциплины.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:



Знать: предметную область, категориальный аппарат, структуру и функции конкурентного анализа, как составной части науки управления; характеристику и содержание методов анализа конкурентов и отраслей; основные закономерности конкуренции и взаимодействия субъектов конкуренции на рынке; взаимосвязи подсистем и элементов рынка как конкурентной системы; типологию конкурентов; содержание международной конкуренции; основные закономерности развития отрасли; содержание и типологию действий по усилению конкурентных позиций; сущность и виды конкурентных стратегий.

Уметь: анализировать современное состояние конкуренции, динамику и направления его развития; оценивать состояние и развитие конкурентных позиций предприятий; определять тип конкуренции; выработать способы усиления конкурентных позиций фирмы; выбирать оптимальный метод анализа для конкретного предприятия и экономической ситуации; выявлять сильные и слабые стороны конкурентной позиции; характеризовать внешние и внутренние факторы воздействия на конкурентные позиции; самостоятельно находить и оценивать необходимую для анализа информацию; применять знания в процессе решения задач профессиональной деятельности.

владеть (быть в состоянии продемонстрировать) знанием базовых концепций и понятий анализа конкурентов, пониманием состояния и динамики развития конкуренции в отраслях, методологии, методики и техники конкурентного анализа, умением анализировать ситуации и проблемы, навыком приобретения и использования знаний в оценке конкуренции, конкурентных позиций предприятий, способностью поиска информации.

7. Общая трудоемкость дисциплины. 4 зачетных единицы (144 ч).

8. Формы контроля. Промежуточная аттестация - экзамен (5 семестр).

9.Составитель – доцент кафедры менеджмента и маркетинга, к.э.н. Тхамадоков А.А.

20. Основы маркетинговых коммуникаций

1.Местодисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП).Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.3. Профессиональный цикл. Вариативнаячасть,дисциплиныповыборустудентов» ФГОС-3понаправлению подготовкиВПО080200.62«Менеджмент».

2.Место дисциплины в модульной структуре ООП.

Дисциплина «Основы маркетинговых коммуникаций» является самостоятельным модулем.



3.Цель изучения дисциплины. Целью изучениядисциплины«Основымаркетинговыхкоммуникаций»являетсяформированиеустудентовфундаментальныхтеоретическихзнанийипрактическихнавыков в одном изэлементовкомплекса маркетинга – маркетинговыхкоммуникациях. Дисциплина призвана сформировать у будущих бакалавров понимание возрастающей ролимаркетинговыхкоммуникацийвдеятельностисовременнойорганизации, умение эффективноиспользоватьэлементыкомплексапродвижениядляобеспеченияреализациимаркетинговойстратегии

4.Структура дисциплины.

Дисциплина состоит из трех разделов.

Раздел 1.Понятие маркетинговых коммуникаций.

Раздел 2. Стратегия маркетинговых коммуникаций

Раздел 3 . Элементы маркетинговых коммуникаций

Основные образовательные технологии.

В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: по организационным формам: лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы; по преобладающим методам и приемам обучения: объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ- демонстрация учебного материала и др.) и проблемные, поисковые (анализ конкретных ситуаций («casestudy»), решение учебных задач и др.); активные (анализ учебной и научной литературы, составление схем и др.) и интерактивные, в том числе и групповые (деловые игры, взаимное обучение в форме подготовки и обсуждения докладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтов академических структур, научно-исследовательских организаций, электронных библиотек и др., разработка презентаций сообщений и докладов, работа с электронными обучающими программами и т.п.).

5.Требования к результатам освоения дисциплины.

По окончании изучения дисциплины «Основы маркетинговых коммуникаций»

Студентдолженобладатьследующимикомпетенциями:


  • способностью к анализу проектированиюмежличностных,групповыхиорганизационныхкоммуникаций(ПК-7);

  • способностьюучаствоватьвразработкемаркетинговойстратегииорганизаций

  • планироватьиосуществлятьмероприятия,направленныенаеереализацию(ПК-10);

  • способностьюанализироватьповедениепотребителейэкономическихблагиформированиеспроса(ПК-29);

  • умением использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и сравнительногоанализалучшихпрактикв менеджменте(ПК-36);

  • способенразрабатыватьпрограммымаркетинговыхкоммуникацийпо формированиюспросаистимулированиюсбыта(ПК-55).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

Знать

  • рольмаркетинговыхкоммуникацийвразвитииобществаи экономики

  • цели и задачи маркетинговых коммуникаций в решениибизнес-задачорганизации;

  • роль и функции ATLиBTL– коммуникаций в системе маркетинговых коммуникаций;

  • участниковсовременногороссийскогорынкамаркетинговыхкоммуникаций; структуру и основные этапы кампании с использованием ATLиBTL– коммуникаций;

  • особенностипсихологическоговоздействиямаркетинговыхкоммуникацийна потребителя;

  • методыпроведенияисследованийвобластимаркетинговыхкоммуникаций;

  • методыоценкиэффективностикоммуникационныхкампаний;

  • законодательныеакты,регулирующиедеятельностьвобластимаркетинговых коммуникаций.

Уметь

  • Определятьцелевуюаудиториюмаркетинговыхкоммуникаций;

  • Формулироватьцелиизадачикоммуникации;

  • Планироватькомплексмаркетинговыхкоммуникацийисходяиззадач,стоящихпередорганизацией;

  • Поставитьмаркетинговуюзадачуконкретнойкампаниипродвижения;

  • Оценитьэффективностьпроведеннойкампаниипродвижения.

Владеть

Инструментарием маркетинговых коммуникаций, выборкоторогоосуществляетсявзависимостиотпоставленныхмаркетинговыхзадач;



  • Методами экономического анализа о оценки эффективности проводимых коммуникационныхмероприятийипрограмм.

6.Общая трудоемкость дисциплины. 3 зачетных единицы (108 ч).

7.Формы контроля. Промежуточная аттестация – экзамен ( 4 семестр).

8.Составитель.к.э.н., доцент Налчаджи Т.А.

21. Маркетинговые каналы распределения

Цель и задачи дисциплины:

Целью изучения курса является формирование теоретических знаний и практических навыков у студентов в области оптимизации построения логистической цепи управления поставками продукции при минимизации затрат на каждой стадии.



Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина относится к циклу М.2. В.3. - Профессиональный цикл. Дисциплина по выбору. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной Теория и методология управления из цикла М1.Р.2 – Общенаучный цикл.



3. Требования к результатам освоения дисциплины:

ПК – 1 - Способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями.

ПК – 9 -Способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследованиями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы.

4. Содержание дисциплины:


  1. Назначение и особенности логистики

  2. Экономические аспекты логистики

  3. Базовые подсистемы логистики

4.Функциональные подсистемы логистики

5. Основныеобразовательныетехнологии.

Вучебномпроцессеиспользуютсяследующиеобразовательныетехнологии:по организационнымформам:лекции, практические занятия, индивидуальные занятия, контрольныеработы;попреобладающимметодамиприемамобучения:объяснительно-иллюстративные (объяснение, показ-демонстрацияучебногоматериала идр.)ипроблемные, поисковые (анализконкретныхситуаций(«casestudy»),решениеучебных задач идр.);активные (анализучебнойинаучнойлитературы,составление схем идр.) и интерактивные,втом числеигрупповые(деловыеигры,взаимноеобучениевформе подготовкииобсуждениядокладов и др.); информационные, компьютерные, мультимедийные (работа с источниками сайтовакадемическихструктур, научно- исследовательскихорганизаций,электронныхбиблиотеки др.,разработка презентаций сообщенийидокладов, работасэлектроннымиобучающими программамии т.п.).



6.Общая трудоемкость дисциплины.3зачетныхединицы (144 ч).

7.Формы контроля.Промежуточная аттестация – экзамен



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница