Рассмотрена и обсуждена


Направления реализации проекта



страница6/14
Дата14.08.2016
Размер2.09 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

3. Направления реализации проекта


Направления

Ожидаемые результаты

Индикаторы эффективности

Повысить уровень профессионального саморазвития педагогов, готовности к инновационной, исследовательской и экспериментальной деятельности.


Выход на новый уровень профессиональной компетентности педагогов

Повышение уровня научно-исследовательской, экспериментальной и методической культуры учителей



- наличие собственной стратегии и программы профессионального роста

- наличие структурированной, продуманной и эффективной индивидуальной педагогическо-методической системы

- результативность профессиональной реализации- количество инновационных проектов педагогов

- доля педагогов-участников экспериментальной и инновационной деятельности школы и района

- результативность и востребованность инновационной, экспериментальной деятельности педагогов


Обеспечить учебно-методические и информационно-технические условия, способствующие развитию профессиональной культуры педагогических кадров.

Создание в школе условий для профессионального роста педагогов, совершенствования их инновационной, исследовательской культуры

- наличие необходимых ресурсов (материально-технических, научно-методических, социально-психологически)

Обновление и совершенствование педагогического корпуса

Увеличение количества молодых специалистов в МОУ, создание новых моделей педагогической карьеры


- количество молодых специалистов в ОУ

- отсутствие текучести молодых кадров

- укомплектованность школы кадрами

- наличие новых званий и должностей педагогов: Педагог-наставник

Педагог-новатор

Педагог-методист

Резерв управленческих кадров


Изменить содержание переподготовки педагогических работников с учетом внедрения ФГОС и современных образовательных технологий.

Модель целостного процесса непрерывного педагогического образования и профессионального развития


- количество учителей, прошедших курсовую переподготовку

- наличие перспективных планов повышения квалификации

- количество аттестованных педагогов

- наличие информационного банка направлений повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.



Повышать статус учителя и престиж педагогической профессии.

Повышение роли учителя в обществе, рост престижа учительской профессии

- количественный рост работников, награжденных отраслевыми и государственными наградами

- повышение доли участия педагогов в конкурсном движении, ПНПО

- высокая конкурентоспособность школы и учителей ОУ в районе

- количество публикаций, сообщений в СМИ о педагогах школы




4. Мероприятия по обеспечению реализации проекта


Направления деятельности


Мероприятия по реализации программы

Сроки


1-й этап (январь – сентябрь 2014 г.) – аналитико-проектировочный


Обновление и совершенствование педагогического корпуса

Проблемный анализ кадровой ситуации.

январь-май

2014


Разработка системы прогнозирования потребности в педагогических кадрах.

Апрель-май

2014


Обновление нормативной базы по созданию новых моделей педагогической карьеры.

Апрель-май

2014


Повышение уровня профессионального саморазвития педагогов

Разработка диагностического инструментария для определения уровня профессионального саморазвития педагогов, уровня научно-исследовательской, экспериментальной и методической культуры учителей

Апрель-май

2014


Диагностика затруднений педагогов в определении стратегии профессионального роста и построении педагогически-методической системы

Апрель-май, сентябрь

2014


Создание банка традиционных конкурсных мероприятий различных уровней для активного участия педагогов

Апрель-май

2014


Оптимизация системы обучения и повышения квалификации педагогов и управленцев

Мониторинг потребностей педагогов в повышении квалификации


Апрель-май

2014


Совершенствование учебно-методических и информационно-технических условий, способствующих развитию профессиональной культуры педагогических кадров.

Мониторинг имеющихся ресурсов и условий.


Апрель-май

2014


Повышение статуса учителя и престиж педагогической профессии.

Мониторинг достижений педагогов ОУ на различных уровнях, награжденных, государственными ведомственными наградами, Грантами





2-й этап (сентябрь 2013 г. – май 2015 г.) – внедренческий


Обновление и совершенствование педагогического корпуса

Поиск и подбор персонала на вакантные должности в соответствии с требованиями к уровню квалификации и профессиональной компетенции кандидатов, к их личностным, профессионально важным психологическим и социальным качествам

сентябрь

2013 г. – май 2015 г.



Привлечение на работу молодых специалистов через сотрудничество с ВУЗами, Центрами занятости населения и участия в проекте «Новый учитель Ямала»

сентябрь

2013 г. – май 2015 г.



Неделя молодого специалиста «Профессия – учитель. Первые шаги».

Работа «Школы молодого специалиста», «Школа наставника».



Март 2014,

Март 2015


сентябрь 2013 – май 2015 гг.




Выработка критериев для создания новых моделей педагогической карьеры: педагог-наставник, педагог-новатор, педагог-методист, резерв управленческих кадров и т.д.

сентябрь 2013

Повышение уровня профессионального саморазвития педагогов

Семинар для педагогов «Индивидуальная стратегия профессионального роста»

апрель 2014

Построение педагогами индивидуальной системы профессионального роста

Сентябрь 2014

Консультации для педагогов на этапах реализации системы профессионального роста

сентябрь 2013 – май 2015 гг.

Проведение мероприятий, направленных на презентацию уровня профессионального развития педагогов:

- Осенние школьные педагогические чтения «Сегодня новации – завтра традиции»;

-Институциональный конкурс педагогических разработок в учебно-воспитательной среде «Педагогический поиск»;
- Весенние школьные педагогические чтения «Сегодня новации – завтра традиции»;
- «Методическая неделя».












Октябрь 2013

Октябрь 2014

2013


Март

2014
Февраль

2014, 2015



Семинары:

- «Портфолио учителя – как условие профессионального роста»;


- «Критерии успешности учителя».

Ноябрь 2013
Апрель 2014

Практикумы:

- «Определение профессиональных затруднений»


- «Успешный учитель – успешный ученик»

Сентябрь 2013
Октябрь 2014

Оптимизация системы обучения и повышения квалификации педагогов и управленцев

Внутришкольная система повышения квалификации с использованием деятельностных активных и интерактивных форм:

- семинары

- педсоветы

- практикумы

- конференции

- мастер-классы

- «Школа наставника»

- «Школа молодого специалиста»

- Методическая неделя

- педагогическая мастерская

- профессиональные конкурсы.

Муниципальная система повышения квалификации:

- мастер-классы

-«Школа наставника»

- Инновационные площадки

- семинары

- деловые игры

профессиональные конкурсы.

Региональный уровень повышения квалификации:

- КПК на базе «РИРО»

- совещания

- конференции

- семинары

- профессиональные конкурсы.



Российский уровень:

- вебинаты

- дистанционные курсы ПК

- конференции

- КПК.


Сентябрь 2013-май 2015



Создание информационного банка направлений повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Сентябрь 2013

Повышение уровня научно-исследовательской, экспериментальной и методической культуры учителей

Педагогический совет:

- «Проектная, исследовательская и экспериментальная деятельность педагога»



Октябрь2014

Создание творческих, проектных и экспериментальных групп по различным направлениям

Сентябрь-октябрь

2013


Проведение мастер-классов и открытых учебных и внеурочных занятий педагогов-новаторов и экспериментаторов

Январь 2014-май 2015

Участие педагогов в районных инновационных платформах

Сентябрь 2013-май 2015

Конкурс исследовательских проектов педагогов

Апрель

2014, 2015



Совершенствование системы стимулирования педагогов –участников инновационной и экспериментальной деятельности

Сентябрь 2013-май 2015

Выпуск методических бюллетеней по направлениям исследовательской и экспериментальной деятельности педагогов

Сентябрь 2013-май 2015

Создание условий для совершенствования НМР

Совершенствование материально-технической базы на основе современных требований к обеспечению учебно-воспитательного процесса:

- обновление технического оснащения кабинетов



- обеспечение высокоскоростного доступа в Интернет

Сентябрь 2013-май 2015
Сентябрь 2013

Проведение конкурса на лучший учебный кабинет

Апрель 2014, 2015

Создание и пополнение медиатеки

Май 2014-2015

Расширение библиотечного фонда

Сентябрь 2013-май 2015

Создание эффективной системы мотивации труда

Поощрение сотрудников за высокие результаты работы в форме благодарностей, грамот, благодарственных записей в трудовую книжку


Сентябрь 2013-май 2015

Выдвижение кандидатуры работника на награждение отраслевыми и государственными наградами.

Сентябрь 2013-май 2015

Административная поддержка работников, работающих в инновационном режиме.

Сентябрь 2013-май 2015

Школьные конкурсы на лучшего учителя, лучшего классного руководителя и т.п.

Сентябрь 2013-май 2015

Выдвижение наиболее активных и талантливых педагогов на районные, региональные и федеральные конкурсы профессионального мастерства, конкурсного отбора лучших учителей в рамках реализации ПНПО.

Сентябрь 2013-май 2015

Координация работы с профсоюзами по защите прав педагогических работников.

Сентябрь 2013-май 2015

Предоставление времени на методическую работу (работа на дому), творческий отпуск в каникулярное время.

Сентябрь 2013-май 2015

Информационное сопровождение достижений и успехов педагогов в профессиональной деятельности через публикацию материалов в СМИ, сайте школы и ДО Надымского района, Публичном докладе

Сентябрь 2013-май 2015


3-й этап (сентябрь-декабрь 2015 г.) – обобщающий


Обновление и совершенствование педагогического корпуса

Анализ кадровой ситуации

Сентябрь-декабрь 2015

Повышение уровня профессионального саморазвития педагогов

Проведение мониторинга по отслеживанию результативности профессиональной реализации

Сентябрь-декабрь 2015

Оптимизация системы обучения и повышения квалификации педагогов и управленцев

Анализ квалификационного уровня педагогов

Сентябрь 2015

Организация мероприятий по распространению положительного опыта по повышению квалификационного уровня педагогов

Сентябрь-декабрь 2015

Повышение уровня научно-исследовательской, экспериментальной и методической культуры учителей

Анализ результатов научно – исследовательской, экспериментальной деятельности педагогов

Сентябрь 2015

Организация мероприятий по распространению исследовательского и экспериментального положительного опыта педагогов

Сентябрь-декабрь 2015

Создание условий для совершенствования НМР

Анализ ресурсной ситуации.

Внесение корректив в обеспечение школы необходимыми ресурсами.



Сентябрь-декабрь 2015

Создание эффективной системы мотивации труда

Анализ эффективности системы мотивации труда в школе.

Сентябрь-декабрь 2015


5. Риски и пути их устранения

Риски

Содержание

Пути их устранения

Кадровый

Малый приток молодых специалистов в школу

Создание привлекательного образа учительской профессии через СМИ, сайт школы, Департамента образования и образовательного учреждения

Затруднения в определении стратегических направлений в построении собственной траектории профессионального роста

Консультирование, создание дуэтов, творческих групп, проведение семинаров и практикумов

Мотивационный

Консервативность педагогов, нежелание самосовершенствования и саморазвития

Повышение мотивации, применение методов материального и нематериального стимулирования


Нежелание педагогов участвовать в инновационной деятельности

Финансовый

Недостаточность финансирования потребностей в повышении квалификации

Привлечение внебюджетных средств, спонсорской помощи, дистанционное образование, повышение квалификации в отпускной период,

оптимизация финансовых расходов



Ресурсный

Неэффективное использование созданной материально – технической базы

Мониторинг эффективности использования материально – технической базы



4.1.5. Проект

«Школа комфорта и уюта»

Обоснование актуальности проекта

Школа – это институт социализации. Она учит детей адекватно воспринимать и вести себя в коллективе, вырабатывает представления о разных сферах жизни, помогает сформировать систему ценностей. И именно школа призвана воспитать эстетически развитого, внутренне красивого человека.

Традиционно эстетический компонент с целью повышения качества образования используется непосредственно в учебно-воспитательном процессе. Однако существует возможность целенаправленной эстетизации пространства школы, оказывающего формирующее влияние на личность обучающихся.

Задачи эстетического воспитания исключительно важны для формирования высокодуховной личности. Прежде всего – это формирование творческого отношения человека к действительности, так как сама суть эстетического развития – в творчестве и сотворчестве при восприятии эстетических явлений. Среди более конкретных задач – формирование эстетической потребности, которую можно определить как потребность человека в красоте и деятельности по законам красоты. Учитывая это, необходимо продумать и реализовать имеющиеся возможности эстетизации учебно-воспитательного пространства школы средствами дизайна, школьного интерьера. Школьный интерьер как элемент материальной и духовной культуры общества является предметом изучения различных наук: философии, педагогики, психологии, инженерной психологии, архитектуры, дизайна, физиологии, изобразительного искусства.

Современные исследования определяют интерьер пространства школы как одно из важнейших средств интенсификации и эффективности процесса обучения в школе, а также как предметно-пространственную среду, предоставляющую возможность гармоничной организации процесса работы и усвоения знаний обучающимися.
Цель проекта:
Содействие педагогическому коллективу в создании безопасных, психологически комфортных, эстетически воспитывающих условий в школе для обеспечения здоровьесберегающей и комфортной среды.
Задачи проекта:

1. Привлечение внимания педагогической, ученической, родительской общественности к вопросам создания здоровьесберегающей и комфортной среды через реализацию совместных мини-проектов:

1) «Стильный школьный интерьер»;

2) «Чистая вода в школе»;

3) «Уютная школьная столовая»;

4) «Школьные коридоры – дорожки к развитию»;

5) «Современный психологический кабинет».

2. Создание уюта, укрепление материально-технической базы школы, в т.ч. через привлечение внебюджетных средств.

3. Повышение имиджа школы среди общественности города и обеспечение конкурентоспособности на рынке образовательных услуг.

Формирование ответственного отношения учеников к имуществу школы, использование их потенциала в созидании современного школьного интерьера.



Ожидаемые результаты от внедрения проекта


    1. Создание здоровьесберегающего комфорта и уюта, укрепление материально-технической базы школы, в том числе через привлечение внебюджетных средств:

  1. обновление школьного интерьера;

  2. установка новой системы очистки воды «Роса»;

  3. создание уютной, востребованной школьниками, школьной столовой;

  4. увеличение развивающих зон в школьных коридорах;

  5. переоборудование психологического кабинета, создание сенсорной комнаты.

    1. Активная позиция ученического сообщества в сохранении и дальнейшем совершенствовании внутреннего облика школьного дома.


Каталог: Doc1
Doc1 -> Информация о реализации Государственного образовательного заказа Правительством Ленинградской области по целевой контрактной подготовки специалистов с высшим образованием для предприятий Ленинградской области
Doc1 -> Работа Комиссий по трудовым спорам в вопросах и ответах Вопрос
Doc1 -> Внесение исправлений и изменений в записи актов гражданского состояния Внесение исправлений и изменений в запись акта гражданского состояния на основании заключения органа загс
Doc1 -> «Слово о полку Игореве» героический памятник русской литературы
Doc1 -> Начало консультации
Doc1 -> Примерная программа по учебному предмету музыкальный инструмент (домра) для учащихся с ограниченными возможностями здоровья
Doc1 -> В. Н. Маин д и. н., профессор кафедры всемирной истории и историографии
Doc1 -> Ооо «экспертно – конструкторское бюро при ТулГУ»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница