Рабочей учебной программы по дисциплине «Модернизация в странах Востока в новое и новейшее время»



Скачать 25.29 Kb.
Дата25.06.2016
Размер25.29 Kb.
«050100 – Педагогическое образование»

квалификация (степень) «магистр»



Аннотация

Рабочей учебной программы по дисциплине

«Модернизация в странах Востока в новое и новейшее время»



(М.2.Б.07 – Профессиональный цикл, вариативная часть)

1. Цель курса – ознакомить студентов с причинами, спецификой, содержанием процесса модернизации в странах Востока в период нового и новейшего времени.


2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

3. Краткое содержание

Раздел . Общетеоретические проблемы модернизации стран Востока. Модернизационные концепции в мировой исторической науке. Основные понятия и их содержание процесса модернизации стран Востока в Новое время.

Раздел . Типы и варианты процесса модернизации в странах Востока в XIX – начале XX вв. Истоки модернизации на Востоке: «западный вызов – восточный ответ». Вестернизация и охранительная модернизация. Имперская модель модернизации: Османская империя и Китай. Колониальная модель модернизации: Индия. Завоевание Индии англичанами. Индия под управлением Ост-Индской компании: преобразования англичан в политико-административной и земельно-налоговой сферах. Система колониального управления и экономической эксплуатации Индии во второй половине XIX в. Трансформация индийского общества во второй половине XIX в. Специфика генезиса национального капитализма. Роль индийских торгово-ростовщических каст в становлении индийского капиталистического уклада. Зарождение новых социальных слоев, особая роль интеллектуалов. Просветительство. Общественно-политическая и религиозно-философская мысль: основные идеи представителей мусульманской общины (Абдул Латиф, Карамат Али, Сайид Ахмад-хан). Проблема Восток-Запад, отношения с Англией и идеи реформаторства индуизма в воззрениях Рамакришны и Вивекананды. Ранний индийский национализм: основные течения, их характеристика. Эпоха «пробуждения Азии»: азиатские революции начала ХХ в. Причины и характер азиатских революций начала ХХ в. Режим зулюм и младотурецкое движение в Османской империи. Младотурецкая революция 1908-1909 гг. и ее последствия. Конституционная революция в Иране 1905-1911 гг. и деятельность держав. Роль шиитского духовенства в Иранской революции. Кризис династии Цин в Китае, развитие реформаторского и революционного движения в стране. Синьхайская революция 19011-1913 гг. и ее влияние на Китай. Раздел Бенгалии и подъем национально-освободительного движения в Индии в 1905-1908 гг. «Консервативная революция»: японская модель модернизации

Раздел . Процесс модернизации в странах Востока в XX – начале XXI вв. Националистические режимы в странах Востока в 1920-30-е гг. и процесс модернизации (Турция, Китай, Иран). Процесс модернизации в странах Востока в условиях «холодной войны». Вестернизационная модель: посткемалистская Турция. Арабские страны: традиции и современность. Индия: модель демократического (гандистского) социализма. Особенности процесса модернизации в странах конфуцианского цивилизационного ареала: Япония, ново-индустриальные страны. Постмаоистский Китай: строительство «рыночного социализма». Особенности процесса модернизации в странах Тропической и Южной Африки после освобождения от колониальной зависимости. Внутренние и внешние вызовы модернизационным процессам в странах Востока во второй половине XX – начале XXI вв.

4. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у студента следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-10, ОК-12, ПК- 1, ПК-5, ПК-6, ПК-7.

5. Разработчик: Смирнов Сергей Викторович, кандидат исторических наук, доцент кафедры всеобщей истории УрГПУ.


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница