Рабочая программа для студентов 1 курса направления 050100. 62 «Педагогическое образование»



страница6/7
Дата13.06.2016
Размер1.54 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7

Базовый уровень: имеет общее понимание правил и норм общения, требований к речевому поведению в разных коммуникативных ситуациях. Знает основные типы словарей, особенности их структуры и правила работы с ними. Владеет основными навыками самостоятельной работы по созданию текстов с учётом особенностей коммуникативно-речевых ситуаций, характерных для профессионального общения. Умеет: самостоятельно (при консультационной поддержке) анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения тексты, адекватно оценивать свои коммуникативные удачи и неудачи.
Повышенный уровень: имеет глубокие знания по всем темам, касающимся подготовки и произнесения речи. Свободно оперирует основными терминами и понятиями изучаемого курса. Свободно владеет русским языком в его литературной форме, приёмами реализации созданных высказываний в речевой практике. Умеет: самостоятельно анализировать и оценивать характер общения и созданные в процессе общения тексты, формулирует и реализует коммуникативные намерения, фиксирует нарушения литературных норм в различных высказываниях и корректирует и; умеет пользоваться словарями и правильно интерпретирует полученную в них информацию.
Освоение данной компетенции осуществляется на следующих видах занятий: лекции, лабораторные занятия, практические занятия.
Оценка сформированности компетенций по уровням осуществляется оценочными средствами: устный опрос, письменные практические задания, тестовые задания, лабораторные работы, деловые и ролевые игры («Типы лексических значений слова», «Фонетические и исторические чередования звуков», «Состав морфем русского языка» и др.), сase-stady на тему «Фонетическая транскрипция. Фонетические знаки», доклады студентов.




  1. 2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 2. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3,5 зачетных единицы; 108 часов (из них 51 аудиторный час: 17 лекций, 17 практических занятий, 17 лабораторных занятий; 57 часов самостоятельной работы).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
В соответствии с приказом от 19 декабря 2013 г. №1367 фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине включает в себя:
6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
МатрицА

соответствия компетенций, составных частей ОП и оценочных средств программы 050100.62 «Педагогическое образование». Профиль подготовки – Начальное образование

Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП



Индекс

Компетенции



Б.1. Дисциплины (модули)

Б.1.В. Вариативная

Спецкурсы и спецсеминары

Б.1.Б. Базовая часть

Б.1.В.ОД. Обязательные дисциплины

Б.1.В.ОД.18




Б.1.Б.1

Б.1.Б.2

Б.1.Б.3

Б.1.Б.4

Б.1.Б.5

Б.1.Б.6

Б.1.Б.7

Б.1.Б.8

Б.1.Б.9

Б.1.Б.10

Б.1.Б.11

Б.1.Б.12

Б.1.Б.13

Б.1.Б.14

Б.1.Б.15

Б.1.Б.16

Б.1.Б.17

Б.1.Б.18

Б.1.Б.19







Б.1.В.ОД.1

Б.1.В.ОД. 2

Б.1.В.ОД.3

Б.1.В.ОД.4

Б.1.В.ОД.5

Б.1.В.ОД.6

Б.1.В.ОД.7

Б.1.В.ОД.8

Б.1.В.ОД.9

Б.1.В.ОД.10

Б.1.В.ОД.11

Б.1.В.ОД.12

Б.1.В.ОД.13

Б.1.В.ОД.14

Б.1.В.ОД.15

Б.1.В.ОД.16

Б.1.В.ОД.17

Б.1.В.ОД.18.1

Б.1.В.ОД.18.2

Дисциплины

История

Иностранный язык

Информационные технологии в образовании 

Культура речи (с ИБК)

Методика обучения и воспитания

Педагогика

Философия

Физическая культура

Учебная (практика наблюдения)

Естественно-научная картина мира

Психология

Учебная (социальная) распределенная

Курсовая работа по направлению

Основы математической обработки информации

Производственная (летняя педагогическая практика)

Учебная (инструктивно-одическая практика)

Педагогическая практика пробных уроков и внеклассных мероприятий

Безопасность жизнедеятельности

Экономика образования
































































Общекультурные компетенции

























































































































ОК-6

+

+

+

+

+

+

+




+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+







+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ОК-16

+

+

+

+

+

+

+




+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+







+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Общепрофессиональ-

ные компетенции

























































































































ОПК-6




+

+

+

+




+




+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+







+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

МатрицА

соответствия компетенций, составных частей ОП и оценочных средств программы 050100.62 «Педагогическое образование». Профиль подготовки – Начальное образование

Циклы, дисциплины (модули) учебного плана ОП


Индекс

Компетенции



Б.1.В.ДВ Дисциплины по выбору

Б.2. Практики

Б.3. Государственная итоговая аттестация




Б.1.В.ДВ.1.1

Б.1.В.ДВ.1.2

Б.1.В.ДВ.2.1

Б.1.В.ДВ.2.2

Б.1.В.ДВ.3.1

Б.1.В.ДВ.3.2

Б.1.В.ДВ.4.1.

Б.1.В.ДВ.4.2

Б.1.В.ДВ.5.1

Б.1.В.ДВ.5.2

Б.1.В.ДВ.6.1

Б.1.В.ДВ.6.2

Б.1.В.ДВ.7.1

Б.1.В.ДВ.7.2

Б.1.В.ДВ.8.1

Б.1.В.ДВ.8.2

Б.1.В.ДВ.9.1

Б.1.В.ДВ.9.2

Б.1.В.ДВ.10.1

Б.1.В.ДВ.10.2

Б.1.В.ДВ.11.1

Б.1.В.ДВ.11.2

Б.1.В.ДВ.12.1

Б.1.В.ДВ.12.2

Б.1.В.ДВ.13.1

Б.1.В.ДВ.13.2

Б.1.В.ДВ.14.1

Б.1.В.ДВ.14..2

Б.1.В.ДВ.15.1

Б.1.В.ДВ.15.2

Б.1.В.ДВ.16.1

Б.1.В.ДВ.16.2

Б.1.В.ДВ.17.1

Б.1.В.ДВ.17.2

Б.2.У.1

Б.2.Н.

Б.2.П.1

Б.3

Дисциплины



















































































































Общекультурные компетенции



















































































































ОК-6

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ОК-16

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+




+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Общепрофессиональ-

ные компетенции



















































































































ОПК-6

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+




+

+

+













Каталог: files
files -> Чисть I. История. Введение: Предмет философии науки Глава I. Философия науки как прикладная логика: Логический позитивизм
files -> Занятие № Философская проза Ж.=П. Сартра и А. Камю. Философские истоки литературы экзистенциализма
files -> -
files -> Взаимодействие поэзии и прозы в англо-ирландской литературе первой половины XX века
files -> Эрнст Гомбрих История искусства москва 1998
files -> Питер москва Санкт-Петарбург -нижний Новгород • Воронеж Ростов-на-Дону • Екатеринбург • Самара Киев- харьков • Минск 2003 ббк 88. 1(0)
files -> Антиискусство как социальное явлеНИе
files -> Издательство
files -> Список иностранных песен
files -> Репертуар группы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница