Рабочая программа дисциплины автоматизированные информационные технологии в экономике



страница4/4
Дата06.06.2016
Размер0.68 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4

Шкалы оценивания знаний, умений и способов владения ими

на разных уровнях их усвоения


Для оценивания сформированности компетенции используется интервальная шкала. Интервальная шкала включает остальные (порядковую, наименования, отношений) и позволяет определить значение «весовых коэффициентов» успешности усвоения знаний, умений и способов владения ими. Эту шкалу можно использовать, в соответствии с положением о балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов, для расчета качества усвоения знаний, умений, навыков (ЗУВ) при проведении текущего контроля знаний и промежуточной аттестации (для оценивания качества выполнения разноуровневых заданий контрольной работы или теста). В контрольную работу (тест) можно включить пять заданий I,II,III,IV,V уровней; четыре задания I,II,III,IV уровней и три задания I,II,III уровней. В соответствии с выбором инструментария (содержания и количества контрольных заданий) изменится интервальная шкала (табл.7) расчета весовых коэффициентов качества усвоения ЗУВ.

Таблица 7



Уровень конкретизированной цели

Шкалы оценивания

Порядка

Наименования

Отношения

Интервалов

Знать

I

II

III



распознание

запоминание

понимание


I:II:III:IV:V

1 : 3 : 5 : 7 : 9

I:II:III:IV:V

1 : 3 : 5 : 7 : 9

36 : 28:36


Уметь

IV

применение

Владеть

V

владение

Требования к отбору заданий для промежуточной аттестации:

  1. Первая группа заданий (теоретического содержания) на проверку усвоения знаний на условиях распознавания, запоминания, понимания.

  2. Вторая группа заданий на проверку умения применять знания на основе алгоритмических предписаний.

  3. Третья группа заданий на умение применять знания в нестандартной ситуации.

Способы проверки и оценки заданий промежуточной аттестации и сформированности компетенции:

1.Определение коэффициента успешности: Ку1 – для задания первого уровня; Ку2 – для задания второго уровня; Ку3 – для задания третьего уровня, выполнения заданий экзаменационного билета: Кy = n/m;

Кy – коэффициент успешности; n – количество выполненных операции (заданий) студентом;



m – общее количество операций (заданий), которые должен выполнить студент.

2.Определение коэффициента сформированности компетенции Кком по результатам выполнения разноуровневых заданий промежуточной аттестации.

Успешность выполнения разноуровневых заданий с учетом весовых коэффициентов (при условии, если в промежуточный контроль включено три разноуровневых задания) позволяет рассчитать коэффициент сформированности компетенции:

Кком = 0,36 Ку1 + 0,28 Ку2 + 0,36 Ку3

Студент, у которого коэффициент сформированности компетенций составляет 0,7-0,5, то он готов и способен осуществлять ее (по шкале В.П.Беспалько) в своей профессиональной деятельности (в частности на педагогической практике). При коэффициенте сформированности компетенций – 0,7, знания, умения и владения студентами можно оценить отметкой «отлично»; при коэффициенте сформированности компетенций – 0,6, знания, умения и владения студентами можно оценить отметкой «хорошо»; при коэффициенте сформированности компетенций – 0,5, знания, умения и владения студентами можно оценить отметкой «удовлетворительно»

Порядок проведения промежуточной аттестации


Промежуточная аттестация экзамен (6 семестр) включает в себя два этапа: допуск к экзамену, экзамен.

Первый этап - допуск к экзамену проводится по наличию сданных отчетов по лабораторным работам. Результаты сформированности компетенций служат основанием допуска студентов к экзамену. Студент допущен к экзамену, если коэффициент сформированности компетенций больше или равен значению 0,5.
Второй этап – экзамен. Экзамен проводится в форме компьютерного тестирования.

Вопросы для подготовки к экзамену:




  1. Информация, ее структура, классификация, свойства. Измерение информации.

  2. Информационные ресурсы. Промышленная эксплуатация информационных ресурсов.

  3. Информационные технологии, их возникновение и развитие.

  4. Информационные продукты и услуги.

  5. Проблемы и задачи информационного обслуживания, его виды.

  6. Информационные потребности, их структура, свойства и методы определения. Информационные потребности и информационный интерес.

  7. Организация и средства информационных технологий (ИТ) обеспечения управленческой деятельности

  8. Электронный документооборот. Системы управления документации (СУД).

  9. «Электронный офис». Е-бизнес.

  10. Средства организационной техники, средства коммуникационной техники, используемые в управлении.

  11. Прикладное, программное обеспечение, используемое для поддержки управления организация и особенности построения систем информационного обслуживания управления.

  12. Информация, ее структура, классификация, свойства. Измерение информации.

  13. Информационные ресурсы. Промышленная эксплуатация информационных ресурсов.

  14. Информационные технологии, их возникновение и развитие.

  15. Информационные продукты и услуги.

  16. Проблемы и задачи информационного обслуживания, его виды.

  17. Информационные потребности, их структура, свойства и методы определения. Информационные потребности и информационный интерес.

  18. Организация и средства информационных технологий (ИТ) обеспечения управленческой деятельности

  19. Электронный документооборот. Системы управления документации (СУД).

  20. «Электронный офис». Е-бизнес.

  21. Средства организационной техники, средства коммуникационной техники, используемые в управлении.

  22. Прикладное, программное обеспечение, используемое для поддержки управления организация и особенности построения систем информационного обслуживания управления.

  23. Компьютерные технологии подготовки текстовых документов

  24. Технологии обработки экономической информации на основе табличных процессоров

  25. Технологии обработки экономической информации на основе использования систем управления базами данных (СУБД)

  26. Сетевые технологии и системы распределенной обработки информации, компьютерные сети. Всемирная компьютерная сеть Интернет.

  27. Информационные системы (ИС) и их классификация. Развитие информационных систем.

  28. Автоматизированные ИС, их классификация и развитие.

  29. Информационно-поисковые технологии и системы, используемые в экономике.

  30. Структура простейшей информационной системы.

  31. Системы электронной обработки данных.

  32. Системы поддержки принятия решений.

  33. Роль и место специалиста экономического профиля на стадиях жизненного цикла создания, развития и эксплуатации информационной системы.

  34. Интеллектуальные технологии и системы. Применение интеллектуальных технологий в экономических системах.

  35. Комплексные системы информационной поддержки управления

  36. Проектирование и внедрение экономических информационных систем.

  37. Управление проектом внедрения ИС.

  38. Подготовка объекта к внедрению ИС.

  39. Экспертные системы, их структура и основные характеристики.


Примерные критерии оценивания знаний студентов на экзамене
Оценка «отлично, при коэффициенте сформированности компетенций – 0,7 выставляется студенту в том случае, если он:

  • глубоко и правильно усвоил программный материал, последовательно, грамотно его излагает;

  • показал всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины;

  • владеет основными информационными технологиями.

  • не имеет пропусков без уважительной причины и задолженностей по текущей оценке успеваемости по дисциплине.

Оценка «хорошо», при коэффициенте сформированности компетенций – 0,6 выставляется студенту, если он:

  • твердо знает программный материал, грамотно и по существу его применяет;

  • владеет основными понятиями дисциплины;

  • не допускает существенных ошибок, но и испытывает затруднения в выводах и применении знаний;

  • не имеет пропусков без уважительной причины и задолженностей по текущей оценке успеваемости по дисциплине.

Оценка «удовлетворительно», при коэффициенте сформированности компетенций – 0,5 выставляется студенту в том случае, если он:

  • имеет знания только основного материала, но не умеет делать выводы и допускает ошибки;

  • показал фрагментарный, разрозненный характер знаний;

  • приводит недостаточно правильные формулировки базовых понятий;

  • имеет пропуски без уважительной причины, но не имеет задолженности по тематической оценке успеваемости по дисциплине.

Оценка «неудовлетворительно», при коэффициенте сформированности компетенций – менее 0,5, выставляется студенту в том случае, если он:

  • допускает существенные ошибки при изложении теории вопроса, и испытывает затруднения в выводах;

  • не знает основополагающих вопросов изучаемой дисциплины или значительной части программного материала;

  • допускает нарушения в логической последовательности в изложении программного материала;

  • имеет пропуски без уважительной причины и задолженности по тематической оценке успеваемости по дисциплине.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 7

Общие методические указания по изучению дисциплины



Вид учебных занятий

Организация деятельности студента

Лекция

Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. В процессе обучения осуществлять тщательную проработку теоретического материала учебника, предусматривающую запоминание основных положений, формулировок, определений, методов, моделей.

Лабораторная работа

На лабораторных занятиях студент должен выполнять все указания преподавателя. Каждый должен выполнить программу занятия. На лабораторном занятии студент должен вести осмысленную работу по закреплению лекционного материала и выработке навыков выполнения заданий. Готовить отчет по лабораторной работе.

Домашние задания


До того, как выполнять домашнее задание, нужно проработать теоретический материал по данной теме; Если студент не может справиться с домашним заданием, то ему необходимо приходить на дополнительные занятия.

Подготовка к экзамену

При подготовке к экзамену необходимо ориентироваться на конспекты лекций, на отчеты по лабораторным работам, рекомендуемую литературу и др.

7. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
При осуществлении образовательного процесса используются информационные технологии:

  1. Операционная система MS WindowsXP.

  2. Браузер

• Internet Explorer / Opera

  1. Пакет прикладных программ MS Office -2007.

• Word

• Excel

• PowerPoint

• Ассess


• Publisher

  1. Справочно-правовые системы КонсультантПлюс, Гарант.

8.ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ

Реализация данной учебной дисциплины осуществляется с использованием материально-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий обучающихся, предусмотренных программой учебной дисциплины и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Реализация программы предполагает наличие:



  • лекционной мультимедийной аудитории с видеопроекционным оборудованием и экраном для демонстрации презентаций на 25 мест;

  • компьютерного класса, имеющего не менее 12 компьютеров, объединенных сетью с выходом в Интернет, для выполнения лабораторных работ;

  • программного обеспечения: операционной системы MS WindowsXP, пакета прикладных программ MS Office, справочно-правовых систем КонсультантПлюс, Гарант.

Для использования электронных изданий и выполнения самостоятельных работ каждый обучающийся должен иметь время и рабочее место в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемой дисциплины.

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ

РПД АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОНОМИКЕ

утверждена «___»___________201 г.



Внесены изменения:



Содержание изменения

Дата и № протокола заседания кафедры

1







2







3







4







5







6







7










Каталог: %D0%A0%D0%9F%D0%94 -> %D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E-%D0%A2%D0%95%D0%A5%D0%9D%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2 -> %D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%98%D0%AF.%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%9A%D0%90
%D0%93%D0%95%D0%9E%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%A4%D0%98%D0%AF.%D0%AD%D0%9A%D0%9E%D0%9D%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%9A%D0%90 -> Рабочая программа дисциплины экономическая география Челябинской области Направление: 44. 03. 05 Педагогическое образование
%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E-%D0%A2%D0%95%D0%A5%D0%9D%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2 -> Рабочая программа дисциплины введение в экономику
%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E-%D0%A2%D0%95%D0%A5%D0%9D%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2 -> Рабочая программа дисциплины проблема изучения инвазионных видов растений и животных
%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E-%D0%A2%D0%95%D0%A5%D0%9D%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2 -> Программа дисциплины по выбору геохимия окружающей среды направление: 022000 экология и природопользование
%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E-%D0%A2%D0%95%D0%A5%D0%9D%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2 -> Программа дисциплины историческая геология направление
%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%95%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%95%D0%9D%D0%9D%D0%9E-%D0%A2%D0%95%D0%A5%D0%9D%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%A7%D0%95%D0%A1%D0%9A%D0%98%D0%99%20%D0%A4%D0%90%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%95%D0%A2 -> Направление: 05. 03. 06 – экология и природопользование


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница