Программа «технология и методика обучения биологии»


Особенности проведения вступительного испытания



страница3/11
Дата01.08.2016
Размер1.98 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Особенности проведения вступительного испытания

Форма проведения вступительного экзамена – устная.


Заведомо абитуриентов знакомят с:

  • предъявляемыми требованиями;

  • условиями проведения экзамена;

  • критериями оценивания;

  • временем консультации;

  • списками групп и датами и временем сдачи экзамена.

В начале экзамена в индивидуальном порядке каждый абитуриент собственноручно, «вслепую» выбирает тот или иной билет, сообщая его номер секретарю экзаменационной комиссии.

При подготовке к устному ответу абитуриент получает экзаменационный лист, на котором он должен изложить ответы на вопросы экзаменационного билета, заверив его своей подписью. После ответа экзаменационный лист сдаётся секретарю экзаменационной комиссии.



После ответа абитуриента члены экзаменационной комиссии имеют право задать несколько вопросов для уточнения ответов и принятия окончательного решения об оценке.

Продолжительность вступительного испытания 40 минут, из которых 30 минут отводится на подготовку и 10 минут на ответ.

Ответ абитуриента оценивается по стобалльной системе (в соответствии с критериями оценивания).


Решение о выставленной оценке принимается голосованием сразу после ответа абитуриента.
Рекомендуемая литература

Основная:


  1. Берковиц ,Л. Агрессия: причины, последствия и контроль / Л. Берковиц. – СПб. – М., 2004. – 512 с.

  2. Васильков, Ю. В. Социальная педагогика: Курс лекций : учеб. пособие для высш. пед. учеб. заведений / Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова. – 6-е изд. – М. : Academia, 2007. – 448 с.

  3. Липский, И. А. Социальная педагогика. Методологический анализ : учеб. пособие / И. А. Липский. – М. : Сфера, 2004.

  4. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика / Л. В. Мардахаев. – М. : Гардарики, 2006.

Дополнительная:

  1. Василькова, Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога / Ю. В. Василькова. – М., 2001.

  2. Галагузова, Ю. Н. Социальная педагогика: Практика глазами преподавателей и студентов : пособие для студентов / Ю. Н. Галагузова, Г. В. Сорвачева, Г.Н. Штинова. – М. : Владос, 2001.

  3. Гурьянова, М. П. Сельская школа и социальная педагогика / М. П. Гурьянова. – Минск, 2000.

  4. История педагогики в России : хрестоматия : для студентов гуманитарных факультетов высших учебных заведений / сост. С. Ф. Егоров. – 2-е изд., стереотип. – М. : Изд. центр «Академия», 2002. – 400 с.

  5. История социальной педагогики: Хрестоматия-учеб. : учеб. пособие / под ред. М. А. Галагузовой. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 544 с.

  6. Лисовский, В. Т. Ключевые принципы социальной защиты молодёжи / В. Т. Лисовский // Социальная работа. – 1994. – № 1/4.

  7. Лихачёв, Б. Т. Педагогика: Курс лекций : учеб. пособие для студентов пед. учеб. заведений и слушателей ИПК и ФПК / Б. Т. Лихачёв. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Прометей : Юрайт, 1998.

  8. Лодкина, Т. В. Социальная педагогика: Защита семьи и детства : учеб. пособие для вузов / Т. В. Лодкина. – М. : Академия, 2003.

  9. Мардахаев, Л. В. Методика и технология работы социального педагога / Л. В.. Мардахаев – М., 2002.

  10. Мудрик, А. В. Введение в социальную педагогику / А. В. Мудрик. – М., 1997.

  11. Мудрик, А. В. Социальная педагогика : учеб. для студ. пед. вузов / А. В. Мудрик ; под ред. В. А. Слатёнина. – М. : Издат. центр «Академия», 1999. – 184 с.

  12. Мустаева, Ф. А. Социальная педагогика / Ф. А. Мустаева. – Екатеринбург : Академический проект : Деловая книга, 2003.

  13. Мустаева, Ф. Основы социальной педагогики / Ф. Мустаева. – М., 2001.

  14. Мясоедова, Е. А. Есть ли выход из героинового ада / Е. А. Мясоедова. – Астрахань : Изд-во АГУ, 2003.

  15. Нагавкина, Л. С. Социальный педагог: Введение в должность : сб. материалов / Л. С. Нагавкина, О. К. Крокинская, С. А. Косабуцкая. – СПб., 2000.

  16. Настольная книга социального педагога. – М., 2001.

  17. Никитина, Л. Е.Социальная педагогика : учеб. пособие для вузов / Л. Е. Никитина. – М. : Академический проект, 2003.

  18. Никитина, Л. Е. Развитие социальной педагогики в России: историко-педагогический анализ : пособие / Л. Е. Никитина. – М. : ИПСР РАО, 2001. – 52 с.

  19. Никитина, Л. Е. Социальная педагогика: вопросы науки и практики / Л. Е. Никитина. – Ярославль : ДИА-пресс, 2001. – 275 с.

  20. Овчарова, Р. В. Справочная книга социального педагога / Р. В. Овчарова. – М. : ТЦ «Сфера», 2001. – 480 с.

  21. Пашина, А. Х. Взаимосвязь различных видов насилия в отношении женщин и особенностей их эмоциональной сферы / А. Х. Пашина // Психологический журнал. – 2002. – Т. 23, № 6. – С. 98–105.

  22. Профилактика и устранение последствий семейного насилия в отношении женщин / Е. В. Борисова, Е. А. Гужвинская, А. Н. Иноземцева и др. ; под ред. Е. А. Мясоедовой. – Астрахань, 2003.

  23. Психологическая помощь пострадавшим от семейного насилия : научно-методическое пособие / под ред. Л. С. Алексеевой. – М. : Государственный НИИ семьи и воспитания, 2000.

  24. Психология одарённых детей и подростков / под ред. Н. С. Лейтеса. – М., 2000.

  25. Рычкова, Н. А. Дезадаптивное поведение детей: диагностика, коррекция, психопрофилактика / Н. А. Рычкова. – М., 2000.

  26. Ситаров, В. А. Социальная экология / В. А. Ситаров, В. В. Пустовойтов. – М., 2000.

  27. Социальная педагогика : курс лекций / под общ. ред. М. А. Галагузовой. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. –416 с.

  28. Социальная педагогика : уч. пособие / под ред. В. А. Никитина. – М., 2000.

  29. Социальная и медицинская помощь населению после катастрофы / сост. В. А. Фокин. – Тула : Изд-во Тул. гос. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2002.

  30. Хасина, А. М. В центре внимания женщина, пострадавшая от семейного насилия / А. М. Хасина // Семейная психология и семейная терапия. – 2001. – № 2. – С. 75–91.

  31. Шакурова, М. В. Методика и технология работы социального педагога : Учеб пособие для студентов высших учебных заведений / М. В. Шакурова. – М. : Издат. центр «Академия», 2002.


Перечень вопросов к вступительному экзамену

Введение в профессию

1. Социальный педагог как педагогическая профессия.

2. Виды социальных институтов.

3. Теоретические основы коммуникативной деятельности социального педагога.

4. Сферы деятельности социального педагога.

5. Психологические основы социальной педагогики.

6. Социальный педагог. Его роль и функции.

История социальной педагогики

1. История социальной педагогики как отрасль истории педагогики.

2. Истоки социально-педагогической мысли и практики.

3. Зарождение социально-педагогической мысли на ранних этапах развития человечества.

4. Социальное воспитание в античном мире.

5. Проблемы социального воспитания в эпоху Средневековья.

6. Развитие социального аспекта ведущих направлений в социальной педагогике.
7. Социальная педагогика П. Наторпа.

8. Теория и практика социального воспитания в России после Октябрьской революции (1917 г.).

9. Генезис системы подготовки социальных педагогов в России и за рубежом.

10. Опыт социального воспитания в странах Европы и США.

Социальная педагогика


Каталог: images -> File -> ilil new


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница