Пояснительная записка 3-11 Учебно-тематический план содержание программы


Раздел 1. Вводное занятие (правила техники безопасности) (1ч). Правила техники безопасности. Правила подбора и хранения инвентаря. Раздел 2



страница24/25
Дата31.07.2016
Размер4.1 Mb.
ТипПояснительная записка
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25
Раздел 1. Вводное занятие (правила техники безопасности) (1ч).

Правила техники безопасности. Правила подбора и хранения инвентаря.


Раздел 2. Теоретические сведения (основы знаний) (4ч).

2.1 Здоровье человека и влияние на него физических упражнений (2ч). Здоровье физическое, психическое, душевное. Здоровый образ жизни и мысли.


2.2 Влияние питания на здоровье (1ч). Режим и рацион питания для растущего организма. Питьевой режим школьника. Психогигиена питания.
2.3 Гигиенические и этические нормы (1ч). Гигиенические нормы (гигиенические процедуры до и после занятий, в повседневной жизни; уход за спортивной формой за повседневной одеждой, за инвентарём)

Раздел 3. Общая физическая подготовка(21ч).

3.1 Упражнения в ходьбе и беге (4ч)

3.2 Упражнения для плечевого пояса и рук (4ч)

3.3 Упражнения для ног (4ч)

3.4 Упражнения для туловища (5ч)

3.5 Комплексы общеразвивающих упражнений (ОРУ) (4ч)



Раздел 4. Специальная физическая подготовка (26ч)

4.1 Формирование навыка правильной осанки (7ч)

4.2 Укрепление мышечного корсета (6ч)

4.3 Укрепление мышечно-связочного аппарата стопы и голени (5ч)

4.4 Упражнения на равновесие (4ч)

4.5 Упражнения на гибкость (2ч)

4.6 акробатические упражнения (2)

Раздел 5. Дыхательные упражнения (4ч)+(1)

Упражнения стоя, сидя, в передвижении; упражнения с задержкой и усилением дыхания; упражнения на развитие различных типов дыхания (грудной тип, ключичный, брюшной, полное дыхание). Формирование ценностного отношения к дыханию: дыхание – акт единения с природой.




Ожидаемые результаты реализации программы

Воспитательные результаты внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности школьников (спортивный клуб) распределяются по трем уровням.



  1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимании социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьником знаний о правилах ведения ЗОЖ, об основных нормах гигиены тела и психогигиены, о технике безопасности на занятиях и правилах бесконфликтного поведения; о принятых в обществе нормах отношения к природе, окружающим людям; об ответственности за поступки, слова и мысли, за свое физическое и душевно здоровье.

  2. Результаты второго уровня (формировании позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностного отношения школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его люди, к спорту и физкультуре, к природ: животным, растениям, и т.д.

  3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): приобретение школьником опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности в социальном пространстве; опыта заботы о младших, опыта самообслуживания, самооздоровления и самосовершенствования.

Список использованной литературы:

  1. Болотов К. Д. Физкультура для самых маленьких. / К. Д. Болотов. ВЛАДИ. – 2009.

  2. Караченцев А. В. Здоровье начинается с детства. / А. В. Караченцев. М – 2010.

  3. Вайнбаум  В.С.   «Дозирование физических нагрузок школьников». М.: «просвещение» , 1991г.

  4. Лаптев. А.П. Минх А.А. «Гигиена физической культуры и спорта».М.6 «Физкультура и спорт», 1979.

  5. Стюарт. Мак Роберт  « Думай! Бодибилдинг без стероидов!»

7. Военно-патриотическое направление
7.1 Военно-патриотический клуб «Защитник»
9 классы, срок обучения 1 учебный год.
Образовательная программа дополнительного образования детей клуб«Защитник

Направленность дополнительной образовательной программы - военно-патриотическая

Срок реализации - 1год

Форма организации образовательной деятельности - объединение

Возрастная категория учащихся -14-16 лет.
Пояснительная записка.
Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и общества. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость. Изменения военно-политической обстановки в мире требуют укрепления экономической мощи Отечества, повышения его обороноспособности, отлаженной работы всей системы патриотического воспитания подрастающего поколения, подготовки его к защите Родины.

Обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы работать и учиться на его благо.

Поэтому особое место в воспитании подрастающего поколения отводится воспитанию патриотизма, чувства любви к Родине.
Патриотизм - категория нравственная. А к нравственным поступкам человека побуждают его сознание и убеждение, которые являются мощными мотивами активности. И конечно, истинный патриотизм подразумевает духовность, гуманизм, милосердие. И провозглашает общечеловеческие ценности: разум, мир, добро, справедливость, любовь и т.д.

В настоящее время в нашей стране возрождается система патриотического воспитания детей и подростков, в котором наряду с традиционными задачами подготовки подрастающего поколения к военной службе, появилась необходимость ориентировать ребят на выбор профессии спасателя, социального работника, пожарного, сотрудника правоохранительных органов.

В 2005 году разработана «Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006- 2010 годы», основной целью которой является совершенствование системы патриотического воспитания, обеспечивающей развитие России как свободного, демократического государства, формирования у граждан РФ высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.

Все ли ребята смогут показать себя настоящими патриотами, покажет время. И хотелось бы, чтобы оно было мирным. А если вдруг предстоит встать на защиту Родины, то они выполнят патриотический долг с честью и достоинством.


Таким образом, патриотизм – это система отношений человека к:

  • истории страны: историческому прошлому, героическому прошлому и настоящему, истории и традициям русской армии;

  • национальной культуре: обычаям и традициям, литературе, науке, музыке и т.д.;

  • стране на карте мира: ее природе, экономике, месту собственного жительства, «малой» Родине;

  • государству: как правовому институту, гаранту законности и порядка, гражданскому долгу перед государством, народом, защищать его мощь, независимость, ответственности за свою жизнь, жизнь близких людей, судьбы народа в целом.

В связи с вышеизложенным необходима целенаправленная работа по формированию у учащихся любви к отечеству, ответственности за его защиту.

Участниками военно-патриотического кружка «Юный патриот»» являются учащиеся 14-16 лет.

Важнейшее значение в патриотическом воспитании учащихся имеет законодательная база.


Нормативно-правовая база:


  • Конституция Российской Федерации;

  • ФЗ от 10 июня 1992 г .№3266-1 «Об образовании»;

  • ФЗ от 19 мая 1995 г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях»;

  • ФЗ от 31 мая1996 г. № 61-ФЗ «Об обороне»;

  • ФЗ от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ «О воинской обязанности и воинской службе»;

  • Указ Президента РФ от 16 мая 1996 г. № 727 «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи»;

  • Постановление Правительства РФ от 11 июля 2005 года № 422 « О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы»;

  • Конвенция ООН «О правах ребенка».


Основными принципами деятельности военно-патриотического кружка являются:

  • добровольности;

  • взаимодействия;

  • учета индивидуальных и возрастных особенностей; преемственности;

  • равноправия и сотрудничества;

  • гласности;

  • самостоятельности;

  • ответственности;

  • коллективности;

  • принцип ответственности за собственное развитие.


Цели и задачи кружка:


Цель: создание условий, способствующих патриотическому,  физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его лидерских качеств.


Задачи:

  • подготовка подрастающего поколения к военной службе и воспитание уважения к Российской Армии;

  • воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине;

  • формирование профессионально значимых качеств и умений, верности конституционному и воинскому долгу;

  • воспитание бережного отношения к героическому прошлому нашего народа, землякам;

  • физическое и духовно-нравственное развитие детей и подростков;

  • совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности.

Организация деятельности кружка:

Деятельность кружка осуществляется на базе ГКОУ «ШИ № 5 с.п.Нартан» МОН КБР Чегемского р-на

К деятельности кружка привлекаются социальные и медицинские работники, работники правоохранительных органов, учителя школы, работники краеведческого музея, работники военкомата, ветераны Великой Отечественной войны и труженики тыла.
Основные формы работы кружка:


  • соревнования;

  • конкурсы;

  • смотры;

  • слеты;

  • конференции;

  • экскурсии;

  • исследовательская и поисковая работа;

  • круглые столы;

  • клубные встречи;

  • издательская деятельность;

  • походы;

  • игры;

  • турниры;

  • создание баз данных;

  • эстафеты и т.д.

Военно-патриотический кружок «Юный патриот» взаимодействует с учреждениями дополнительного образования, военкоматом.


Ожидаемые результаты:

Наиболее важными предполагаемыми результатами работы по реализации программы можно считать:



  • становление личности учащегося как гражданина России, готового встать на защиту Родины;

  • воспитание уважительного отношения к пожилым людям, укрепление связи ветеранов и молодёжи, преемственность;

  • создание условий для раскрытия ребёнка как гармонично развивающейся личности, с большим творческим потенциалом;

  • привлечение как можно большего количества детей и педагогов к активным формам гражданского и патриотического воспитания, способствующих сохранению преемственности поколений.

Тематический план

№ п/п

Наименование темы

Количество
часов

Примечание

1

Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества

4




1.1

Организация Вооруженных Сил Московского государства, военные реформы ХV- ХIХ в.в., создание массовой армии.

1




1.2

Создание Советских ВС России, их предназначение

1




1.3

Реформа ВС России, этапы и основное содержание реформы

1




1.4

Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества. Функции и основные задачи ВС РФ.

1




2

Боевые традиции Вооруженных Сил России

9




2.1

Патриотизм – духовно-нравственная основа личности военнослужащего – защитника Отечества.

1




2.2.

Основные составляющие личности военнослужащего как защитника Отечества

1




2.3

Экскурсии в в/ч Нальчик 20
История военных наград.

2




2.4.

Дни воинской славы России – дни славных побед. Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны.

1




2.5

Основные формы увековечивания памяти российских воинов, отличившихся в сражениях.

1




2.6

Поход по местам боевой славы малой Родины

3




3

Основы строевой подготовки

4




3.1

Строй и управление строем. Обязанности военнослужащего в строю.

1




3.2

Строевые приемы и движения без оружия.

1




3.3

Движения шагом или бегом. Строи отделения.

2




4

Тактическая подготовка

5




4.1

Способы передвижения солдата в бою Обязанности солдата в бою. Выбор и оборудование места для стрельбы.

2




4.2

Действия при вспышке ядерного взрыва.

1




4.3

Игра «Тропа разведчика».

2




5.

Военная топография и туристические навыки

3




5.1

Карта. Условные обозначения

1




5.2

Компас. Азимут. Движение по азимуту. Ориентирование на местности. Игра «Школа выживания».

2




6

Военно-медицинская подготовка

4




6.1

Первая медицинская помощь при ушибах, кровотечениях, переломах

1




6.2

Индивидуальная аптечка. Назначение медикаментов.

1




6.3

«Искусственное дыхание». Наложение повязок.

1




6.4

Игра «Санитарные посты».

1




7

Правовые основы военной службы

5




7.1

Уставы ВС РФ (строевой устав, дисциплинарный устав, устав внутренней службы)

1




7.2

Законы РФ о в/службе. Воинские звания и знаки различия

1




7.3

Боевое знамя в/части. Воинский коллектив

1




7.4

Вечер «Я служить должен».

2






1

Особенности военной службы

4



1.1

Конституция РФ о военной службы. ФЗ «О статусе военнослужащих».

1



1.2

История принятия Военной присяги в России как основного закона воинской службы.

1




1.3

Общие, должностные и специальные обязанности военнослужащих.

1



1.4

Время воинской службы, проводы военнослужащих, увольнение в запас. Служба по контракту.

1



2

Боевые традиции Вооруженных Сил России

9

7

2.1

Патриотизм – духовно-нравственная основа личности военнослужащего – защитника Отечества.

1



2.2.

Основные составляющие личности военнослужащего как защитника Отечества. Викторина «Вечная слава героям».

1



2.3

Экскурсии в в/ч Нальчик 20
Знакомство с современными видами оружия. Основные формы увековечивания памяти российских воинов, отличившихся в сражениях.

3

Выездное заседание кружка

2.4.

Дни воинской славы России – дни славных побед. Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны.

1

Круглый стол

2.5

Поход по местам боевой славы «малой» родины. Оказание помощи по благоустройству забытых памятников.

3

3

3.

Тактическая подготовка

6

4

3.1

Нормирование нагрузок в пешем походе для учащихся. Дозировка нагрузок в туристическом походе.

2

-

3.2

Организация и проведение однодневного пешего похода.

3

3

3.3

Обязанности солдата в бою, Передвижение солдата в бою

1

1

4.

ЗОМП

8

6

4.1

Ядерное оружие. Поражающие факторы, способы защиты

1

1

4.2

Химическое оружие. Бактериологическое оружие.

1

-

4.3

Коллективные и индивидуальные средства защиты.

2

1

4.4

Тренировка в пользовании противогазом, тренировка в одевании ОЗК. Просмотр фильмов о ЧС.

2

2

4.6

Игра «Тактика и действия в экстремальных ситуациях»

2

2

5

Огневая подготовка

7

6

5.1

Основы и правила стрельбы

1

-

5.2

Материальная часть АК-74 и его модификации.

1

1

5.3

Назначение, устройство РГД-5, Ф-1

1

1

5.5

Неполная разборка и сборка АК- 74. Отработка норматива на разборке АК-74

1

1

5.7

Практические стрельбы из пневматической винтовки

1

1

5.8

Тропа мужества.

2

2



ЛИТЕРАТУРА.

  1. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992г. № 3266- 1 (с изм. на 1 декабря 2007г.)

  2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2005-2010 годы». Утверждена постановлением Правительства РФ от 11 июня 2005 года № 422.

  3. В.С.Кузнецов, Г.А.Колодницкий «Основы безопасности жизнедеятельности: методика преподавания предмета». Москва.«Вако», 2010г.

  4. В.Ю.Микрюков «Военно-патриотическое воспитание в школе». Москва.»Вако», 2009г.

  5. Н.И.Хромов «Препаодавание ОБЖ в школе и средних специальных образовательных учреждениях». Москва. Айрис Пресс, 2008 г.

  6. Л.А. Тетушкина «Основы безопасности жизнедеятельности: секреты преподавания».

  1. Е.А.Воронова «Воспитать патриота». Ростов н/Д: феникс, 2008 г.

  2. Т.В. Шепелева «Государственные символы России». Волгоград: «Учитель», 2009 г.

  3. Г.С. Семенов «Программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи».

Москва: Школьная пресса, 2008г. («Воспитание школьников. Библиотека журнала»).

  1. П.Ф.Куклин, Л.А.Тетушкина, Л.А.Лаврова «Военно-спортивные игры». Волгоград: Учитель, 2009г.

  2. С.В.Титов, Г.И.Шабаева «Тематические игры по ОБЖ». Методическое пособие для учителя. Москва: ТЦ Сфера, 2003 г.



8. Туристско-краеведческое направление:

Краеведческий кружок «Прометей».

6-9 классы, срок обучения – 3 учебных года, в неделю - 2 часа

Первый год обучения – 2015-2016 учебный год.
Пояснительная записка.
В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам - к замечательной земле Кабардино-Балкарии.

Сегодня все больше регионов России создают новые программы и методические разработки, отвечающие давно назревшей потребности воспитывать с детства любовь к своей малой родине, отчему краю. Данная программа - авторская программа Унажоковой Радимы Зауровны, обобщение работы по краеведению, проводимой автором в Школьной библиотеке и в ГКОУ «ШИ №5 с.п. Нартан» . Основной целью программы является формирование гражданских позиций у учащихся.

Программа предназначена для проведения краеведческого кружка «Прометей» в ГКОУ «ШИ №5 с.п. Нартан» .

Рассчитана на учащихся 12-16 лет. Программа реализуется в течение трёх лет по два академических часа в неделю, в течение восьми месяцев году. Итого 30 часов в год и 90 часов за три года.



Цели программы:

Задачи программы:

  • Изучение прошлого и настоящего родной республики, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем селе и районах.

  • Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о городе и районе.

  • Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

  • Активизация поисковой деятельности учащихся.

  • Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.

  • Формирование у школьников навыков информационной культуры. Использование Интернет и информационных технологий в изучение краеведения.

  • Пополнение фондов школьной библиотеки работами учащихся по краеведению.

Программа включает следующие основные направления учебной деятельности: историческое, духовное краеведение, краеведение в области литературы и искусства.



Формы проведения занятий:

  • Экскурсия.

  • Экспедиция.

  • Работа в архивах.

  • Конференции.

  • Уроки.

  • Работа с документами.

  • Исследовательская деятельность.

Принцип программы: От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой родины” - к систематизированному знанию о родном крае.

Режим занятий: Занятия проводятся два раза в неделю по одному часу. Длительность изучения 30 часов в год.

Механизм реализации программы:

  • организация экскурсий в краеведческий музей КБР, в дом музей имени Бекмурзы Пачева;

  • пешие экскурсии по городу;

  • посещение концертов фольклорных коллективов;

  • организация этнографических экспедиций по селам республики;

  • сбор материалов;

  • оформление материалов экспедиции;

  • создание и оформление этнографического уголка в школе;

  • организация работы в Центральном историческом архиве КБР и ЦГА;

  • участие в российских и республиканских краеведческих конкурсах.

Прогнозируемые результаты: 

Программа “Прометей” проведение итоговых занятий (после каждого года изучения), на которых подводятся итоги за прошедший год. Итогом каждого года является участие кружковцев в фольклорно-этнографических экспедициях, которые позволят им встретиться с интересными людьми, узнать о народных праздниках, обычаях и традициях народов проживающих в нашем районе. Приобретенные знания по истории и культуре родного края учащиеся могут применить на уроках истории, литературы, географии.


Прогноз:

 ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны.


Формы реализации программы “Прометей”.

  • Проведение выставок быта народов проживающих в нашем районе.

  • Участие в районных краеведческих конкурсах.

  • Участие в республиканских краеведческих конкурсах: “Земля заповедная - Кабардино-Балкария”, “По малой родине моей”, “Дорогами Отечества”, “Юный экскурсовод” и.т.д.

  • Участие в российских конкурсах: “Человек в истории России”, Всероссийских чтениях имени В.И. Вернадского.

  • Проведение летней этнографической экспедиции.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница