Основная образовательная программа для детей раннего возраста (1-3 года)


Примерный перечень игр с правилами на физическую компетенцию для детей 4–5 лет



страница16/25
Дата31.07.2016
Размер4.92 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   25

Примерный перечень игр с правилами на физическую компетенцию для детей 4–5 лет

Игры с ходьбой и на ориентировку в пространстве: «Найди, где спрятано», «Найди и промолчи», «Кто ушел», «Кто сказал “Мяу”», «Веселые снежинки».

Игры с бегом: «Один – двое», «Цветные автомобили», «Птички и кошка», «Найди себе пару», «Мы веселые ребята».

Игры с прыжками: «Зайцы и волк», «Кони», «Лягушки», «Кто лучше прыгает», «Птичка и кошка».

Игры с бросанием и ловлей: «Подбрось и поймай», «Сбей булаву», «Подбрось выше», «Попади в обруч», «Ловкая пара». Игры с пролезанием и лазаньем: «Пастух и стадо», «Перелет птиц», «Котята и щенята», «Змея», «Кролики».

Игры на координацию движений: «Море волнуется раз», «Водяной», «Беги – замри», «Сделай фигуру», «Ручеек с платочком», «Ниточка, иголочка», «Найди, где спрятано», «Найди и промолчи».


2.7.3. Старший дошкольный возраст

Двигательная деятельность детей 6-го года жизни становится все более многообразной. Дети достаточно хорошо владеют основными видами движений, им знакомы различные гимнастические упражнения и подвижные игры. В этом возрасте возрастает самостоятельность, активность, ведутся поиски новых способов выполнения движений, их комбинаций и вариантов.

Детям 6-го года жизни доступно овладение сложными видами движений. Во время ходьбы у большинства детей наблюдаются согласованные движения рук и ног, уверенный широкий шаг и хорошая ориентировка в пространстве. На 6-м году жизни у детей значительно улучшаются показатели ловкости. Старшие дошкольники овладевают все более сложными координационными движениями (прыжки на батуте, ходьба и бег по наклонным бумам и т. д.). Дети быстро приспосабливаются к изменяющимся ситуациям, сохраняют устойчивое положение тела в различных вариантах игр и упражнений. Из-за дальнейшего совершенствования двигательных качеств, повышения работоспособности они осваивают сложно координированные действия (прыжки с разбега, действия с мячом, торможение во время спуска на лыжах с гор и т. п.). В этом возрасте создаются предпосылки целенаправленного воспитания и развития у детей разнообразных психофизических качеств: скоростных, скоростно-силовых, ловкости, гибкости, выносливости, координации и точности выполнения действий.

В то же время у детей на 6-м году жизни развивается способность поддерживать равновесие тела в различных условиях. Для этих детей характерно совершенствование всех видов основных движений, что благоприятно сказывается на развитии их волевых качеств. Детям 5–6 лет свойственна высокая потребность в движении. Двигательная активность детей становится все более целенаправленной, она все более зависит от их эмоционального состояния и мотивов, которыми они руководствуются в своей самостоятельной деятельности.


Примерный перечень игр с правилами на физическую компетенцию для детей 4–5 лет

Игры с ходьбой и на ориентировку в пространстве: «Меняемся местами», «У кого больше», «Змейка», «Перенеси предмет», «Не урони шарик», «Стоп – хлоп», «Путаница». Игры с бегом: «Мы веселые ребята», «Мышеловка», «Гуси-лебеди», «Караси и щуки», «Перебежки», «Хитрая лиса», «Пустое место», «Бездомный заяц», «Кто быстрее до флажка».

Игры с прыжками: «Кто лучше прыгает», «Не оставайся на полу», «Удочка», «Кто сделает меньше прыжков», «Классы», «С кочки на кочку».

Игры с бросанием и ловлей: «Пожарные на учении», «Медведи и пчелы», «Попади в мяч», «Сбей кеглю», «Охотники и зайцы», «Брось до флажка», «Попади в обруч», «Школа мяча», «Серсо», «Мяч водящему», «Быстрее вверх», «Быстро переложи мяч», «Перебрось мяч», «Догони мяч», «Шмель», «Ударь мяч и догони его», «Поймай мяч», «Задержи мяч», «Волчок», «Бегом в обручи», «Догони обруч», «Скорее в обруч», «Юла», «Не потеряй».

Игры с пролезанием и лазаньем: «Пожарные на учении», «Медведи и пчелы», «Кто быстрее до флажка», «Не задень веревку», «Пролезь в обруч», «Не задень»,

Игры на координацию движений: «Шагай через кочки», «Бегом по горке», «Разойдись – не упади!», «Жмурки с колокольчиком», «Дружные пары», «Совушка».


3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3.1. Описание материально-технического обеспечения программы

В Программе образовательная деятельность делится на два основных образовательных блока: совместную партнерскую деятельность взрослого с детьми и самостоятельную деятельность детей. Если в первом блоке основную роль закономерно выполняет взрослый, то во втором большое значение приобретает предметная среда. Разумно спроектированная среда облегчает работу воспитателя, позволяет сделать образовательный процесс более эффективным, жизнь детей – интересней.

Общие принципы, рассмотренные в данном разделе, относятся к проектированию материальной среды в целом, и могут использоваться при создании предметно- пространственной среды любых пространств, где ребенок осуществляет свою жизнедеятельность. Но наиболее важным, на наш взгляд, является вопрос создания целесообразной предметной среды именно в групповом помещении. Оно обычно достаточно ограниченно, но именно в нем дети проводят больше всего времени. В Стандарте присутствуют следующие конкретные требования к предметно- пространственной среде:

– насыщенность;

– трансформируемость;

– полифункциональность;

– вариативность;

– доступность;

– безопасность.

Под насыщенностью среды подразумевается ее соответствие требованиям образовательной программы. Таким образом, предметно-пространственная среда в программе «Миры детства» должна содержать материалы, позволяющие детям осуществлять основные культурные практики, доступные им в самостоятельной деятельности: игру (сюжетную и с правилами), продуктивную и познавательно-исследовательскую деятельность.

С примерным списком материалов и оборудования можно ознакомиться в Приложении. Приведенный список не является обязательным и может варьироваться в значительных пределах в зависимости от интересов конкретной группы детей и взрослых, материальных возможностей детского сада и региональной специфики. Принципиально важным для соблюдения такого требования, как насыщенность среды, является следование научно обоснованным критериям классификации и подбора материала, которые и лежат в основе данного перечня.

Как показывает практика, особенно много сложностей возникает при подборе материалов, поддерживающих и активизирующих сюжетную игру. Чтобы сформировать предметную среду для сюжетной игры, предлагается разделить игровые предметы на три категории: ролевые атрибуты (игрушки-персонажи), предметы оперирования и маркеры игрового пространства. Эти категории выделены согласно трем типам проекции события в игре. По мере взросления детей и усложнения их игры, каждый тип предметов претерпевает изменения в следующих показателях:

– степень условности (реалистическая, прототипическая и условная игрушки);

– размер (крупная, средняя, мелкая);

– степень готовности (готовая к использованию, трансформер, сборная).

Научно обоснованный подбор игрушек осуществляется на основе приведенной выше типологии и посредством приложения общих требований, таких как полифункциональность, трансформируемость, вариативность, по отношению к каждому из предметов. Так, для детей раннего возраста игрушки должны быть крупными, прототипическими и готовыми к использованию. Напротив, в среде, предназначенной для старших дошкольников, должны преобладать условные (или реалистические) игрушки небольшого размера и низкой степени готовности.

Трансформируемость, полифункциональность и вариативность – таковы общие принципы проектирования функциональной материальной среды, отмеченные в Стандарте. Применительно к предметной среде детского сада, указанные принципы сформулированы следующим образом:

«Принцип полифункциональности среды: предметно-пространственная среда должна открывать множество возможностей, обеспечивать все составляющие образовательного процесса, и в этом смысле должна быть многофункциональной.



Принцип трансформируемости среды связан с ее полифункциональностью – это возможность изменений, позволяющих, по ситуации, вынести на первый план ту или иную функцию пространства (в отличие от монофункционального зонирования, жестко закрепляющего функции за определенным пространством).

Принцип вариативности: сообразно характеру современного образовательного процесса должен быть представлен рамочный (стержневой) проект предметно- пространственной среды, конкретизирующие его модельные варианты для разных видов дошкольных образовательных учреждений как прототипы для конкретных вариантов среды, разрабатываемых уже самими педагогами-практиками.

Эстетический аспект среды должен присутствовать не как статичное внешнее дополнение (оформление интерьера), отдельное от функциональной составляющей, а как момент «красоты» открывающейся субъекту, в основном, при изменении, трансформации привычной среды (Я. Мукаржовский, Ю.М. Лотман и др.).

Указанным критериям должен соответствовать любой предмет, например, игрушка или предмет мебели, а также их совокупность, образующая среду в целом. Например, игровой предмет должен давать ребенку возможность разыгрывать разнообразные сюжеты, а стол должен быть таким, чтобы его без чрезмерных физических усилий могли в случае надобности перенести двое детей.

Доступность и безопасность среды регулируются соответствующими нормативными документами.



При проектировании среды необходимо соблюдать актуальные санитарно- эпидемиологические правила и нормативы (далее – СанПиН), а также государственные стандарты (далее – ГОСТ) [35–38]. Несмотря на то, что ГОСТы в настоящее время утратили императивное значение для производителей и перешли в категорию нормативных неправовых актов, их содержание по-прежнему актуально, особенно при подборе мебели для групповых помещений. Для правильного подбора детской мебели, ее функциональных размеров руководствоваться лишь СанПиН недостаточно.
3.2.Материалы и оборудование

Игровая деятельность
Игровые материалы для сюжетной игры (3-4 года)

Тип материала

Наименование

Количество на группу

Игрушки- персонажи и ролевые атрибуты

Куклы крупные (35-50 см)

3 разные

Куклы средние (20-30 см)

7 разные

Мягкие антропоморфные животные, крупные

3 разные

Мягкие антропоморфные животные, средние

7 разные

Звери и птицы объемные и плоскостные на подставках (мягкие, ПВХ, деревянные, 10– 15 см.)

15–20 разные

Набор наручных кукол би-ба-бо: семья

1

Набор наручных кукол би-ба-бо: сказочные персонажи

2

Набор плоскостных фигурок (среднего размера) на подставках: сказочные персонажи

2-3

Набор солдатиков (среднего размера)

1

Фигурки-человечки (объемные, 10–15 см)

10 разные

Белая шапочка

3

Плащ-накидка

3

Фуражка/бескозырка

3

Каска

2

Набор масок сказочных животных

1

Игрушки- предметы оперирования

Набор чайной посуды (крупной и средней)

3

Набор кухонной посуды (крупной и средней)

3

Миски (тазики)

2

Ведерки

5

Молоток (пластмассовый)

1

Набор овощей и фруктов (объемные – муляжи)

1

Комплект кукольных постельных принадлежностей

3

Утюг

2

Гладильная доска

1

Грузовик (крупный, деревянный или пластмассовый)

3 разные

Тележка-ящик (крупная)

1

Автомобили с открытым верхом, крупные

2 разные

Автомобили с открытым верхом, средних размеров

5 разные

Пожарная машина, средних размеров

1

Машина «скорой помощи», средних размеров

1

Паровоз и вагончики с открытым верхом, средних размеров

1

Лодка, средних размеров

2

Самолет, средних размеров

2

Кукольные коляски (складные)

3

Конь или другие животные на колесах/качалка

1

Конь на палочке

3

Набор медицинских принадлежностей (фонендоскоп, градусник, шпатель)

3

Полосатый жезл

1

Бинокль (подзорная труба)

1

Телефон

3

Руль

2

Весы

1

Сумки, корзинки, рюкзачки

7 разные

Маркеры игрового пространства

Кукольный стол (крупный)

1

Кукольный стул (крупный)

4

Кукольная кровать

2

Кукольный диванчик

1

Шкафчик для кукольного белья

1

Кухонная плита/шкафчик (соразмерная ребенку)

1

Ширма-остов домика

1

Ширма-остов автобуса (вагончика) с рулем

1

Ширма-прилавок

1

Набор мебели для кукол среднего размера

1

Бензоколонка (крупная)

1

Полифункц иональные материалы

Объемные модули (набивные и надувные: кубы, валики, параллелепипеды)

6

Крупный строительный набор

1

Ящик с мелкими предметами- заместителями

1

Куски ткани (полотняной, разного цвета, 1х1 м)

3


Материалы для игры с правилами (3-4 года)

Тип материала

Наименование

Количество на группу

Для игр на ловкость

Шар и воротца (набор)

2

Желоб для прокатывания шаров и тележек

1

Мячи (разного размера)

7

Кегли (набор)




Настольные игры:

1

«Поймай рыбку»

1

«Прокати шарик через воротца»

1

«Загони шарик в лунку»

1



Игровые материалы для сюжетной игры (4-5 лет)

Тип материала

Наименование

Количество на группу

Игрушки- персонажи и ролевые атрибуты

Куклы крупные

2 разные

Куклы средние

6 разные

Мягкие антропоморфные животные, крупные

2 разные

Мягкие антропоморфные животные, средние

6

Звери и птицы объемные и плоскостные на подставках (из разного материала 7-10 см.)

20 разные

Набор наручных кукол би-ба-бо: семья

1

Набор наручных кукол би-ба-бо: сказочные персонажи

2 разные

Фигурки-человечки, объемные, мелкие (7–10 см)

10 разные

Набор плоскостных фигурок (мелкие) на подставках: сказочные персонажи

10 разные

Набор солдатиков (средние и мелкие, 7–15 см)

2 разные

Тематический набор сказочных персонажей (объемные, средние и мелкие, 7–15 см)

2–3 разные

Набор фигурок: семья (7–15 см)

2

Белая шапочка

3

Плащ-накидка

3 разные

Фуражка/бескозырка

3

Каска

2

Набор масок (животные; сказочные персонажи)

2-3 разные

Игрушки- предметы оперирования

Набор чайной посуды, крупный

1

Набор чайной посуды, средний

2

Набор кухонной посуды

2

Молоток

1

Комплект кукольных постельных принадлежностей

3

Грузовик, крупный

1

Тележка-ящик, крупная

1

Автомобили, автобусы с открытым верхом, съемными крышами, средних размеров

5–7 разные

Пожарная машина, средних размеров

1

Машина «скорой помощи», средних размеров

1

Подъемный кран, крупный

1

Набор: железная дорога (средних размеров)

1

Кораблики, лодки, самолеты, средних размеров

по 1 каждого наименования

Ракета-робот (трансформер), средних размеров

1

Автомобили мелкие

10 разные

Кукольная коляска, средних размеров (складная)

2

Набор медицинских принадлежностей

2

Полосатый жезл

1

Весы

1

Часы

2 разные

Телефон

3

Подзорная труба, бинокль

2

Сумки, корзинки, рюкзачки

5 разные

Маркеры игрового пространства

Кукольный стол (крупный)

1

Кукольная кровать или диванчик (крупный)

1

Кухонная плита/шкафчик (на колесах, крупная)

1

Набор мебели для кукол среднего размера

2

Скамеечка на колесах со съемным рулем

1

Руль на подставке

1

Штурвал на подставке

1

Универсальная складная рама/ ширма – пятистворчатая (30–50 см высотой)

1

Трехстворчатая ширма/театр (70 см)

1

Кукольный дом (для кукол среднего размера)

1

Бензозаправочная станция- гараж (для мелких автомобилей)

1

Макет «скотный двор» (для фигурок животных средней величины)

1

Ландшафтный макет

1

Светофор

1

Тематические строительные наборы:




Город

1

замок (крепость)

1

ферма (зоопарк)

1

Полифункц иональные материалы

Объемные модули, крупные, разных форм

10

Крупный строительный набор

1

Крупный кнопочный конструктор

1

Ящик с мелкими предметами- заместителями

1

Крупные куски ткани (полотно, разного цвета, 1х1 м)

5

Емкость с лоскутами, мелкими и средними, разного цвета и фактуры

1



Материалы для игры с правилами (4-5 лет)

Тип материала

Наименование

Количество на группу

Для игр на ловкость

Настольная игра «Поймай рыбку»

1

Настольный бильярд, средний («Закати шарик в лунку»)

1

Настольный кегельбан

1

Бирюльки

2

Кегли (набор)

1

Кольцеброс (напольный)

1

Мячи разного размера

7

Для игр «на удачу»

Лото с картами из 6–8 частей

6–8 разные

Гусек (с маршрутом до 20–25 остановок, игральным кубиком 1–3 очка)

3 разные


Игровые материалы для сюжетной игры (5-7 лет)

Тип материала

Наименование

Количество на группу




Куклы средние

5 разные

Мягкие антропоморфные животные, крупные

8-10 разные

Набор кукол: семья (средние)

2

Наручные куклы би-ба-бо

10 разные

Набор персонажей для плоскостного театра

3-4 разные

Наборы мелких фигурок (5–7 см):




домашние животные

1

дикие животные

1

динозавры

1

сказочные персонажи

3-4 разные

фантастические персонажи

2 разные

солдатики (рыцари, богатыри)

3–4 разные

семья

2

Условные фигурки человечков, мелкие (5–7 см)

10 разные

Белая шапочка

2

Плащ-накидка

5 разные

Фуражка/бескозырка

3

Каска/шлем

2

Корона, кокошник

2-4

Ремень ковбоя

3

Набор масок (животные; сказочные персонажи)

3-4 разные

Игрушки- предметы оперирования

Набор чайной посуды, средний

2

Набор кухонной посуды средний

2

Набор чайной посуды (мелкий)

2

Набор одежды и аксессуаров к куклам среднего размера

2

«Приклад» к мелким куклам

2

Набор медицинских принадлежностей

2

Весы

2

Чековая касса

1

Коляска для средних кукол, складная

2

Часы

2

Телефон

3

Подзорная труба, бинокль

2

Грузовик средних размеров

2

Автомобили разного назначения (средних размеров)

5

Корабль, лодка (средних размеров)

2

Самолет, вертолет (средних размеров)

2

Ракета-трансформер (средних размеров)

1

Автомобили мелкие (легковые, гоночные, грузовички и др.)

10 разные

Набор: военная техника

2-3

Набор: самолеты (мелкие)

1

Набор: корабли (мелкие)

1

Ракета-робот (трансформер), мелкая

3

Подъемный кран (сборно-разборный, средний)

1

Набор: железная дорога (мелкая, сборно-разборная, механическая или электрифицированная)

1

Сборно-разборные автомобиль, самолет, вертолет, ракета, корабль

по 1 каждого наименования

Луноход (автомобиль) с дистанционным управлением

1

Маркеры игрового пространства

Универсальная складная ширма/рама

1

Стойка с рулем/штурвалом (съемным)

1

Стойка-флагшток

1

Трехстворчатая ширма/театр (или настольная ширма-театр)

1

Ландшафтный макет

1

Кукольный дом (макет) для средних кукол

1

Кукольный дом (макет, сборно- разборный, для мелких персонажей)

1

Макет: замок/крепость

1

Тематические строительные наборы (для мелких персонажей):




город

1

крестьянское подворье (ферма)

1

зоопарк

1

крепость

1

домик (мелкий, сборно- разборный)

3

гараж/бензозаправка (сборно- разборная)

1

Маяк

1

Набор дорожных знаков и светофор, для мелкого транспорта

1

Набор мебели для средних кукол

1

Набор мебели для мелких персонажей

2

Набор мебели «школа» (для мелких персонажей)

1

Объемные или силуэтные деревья на подставках, мелкие (для ландшафтных макетов)

10–20 разные

Полифункц иональные материалы

Объемные модули, крупные, разных форм

10

Крупный строительный набор

1

Ящик с мелкими предметами- заместителями

1

Крупные куски ткани (полотно, разного цвета, 1х1 м)

5

Емкость с лоскутами, мелкими и средними, разного цвета и фактуры

1


Материалы для игры с правилами (5-7 лет)

Тип материала

Наименование

Количество на группу

Для игр на ловкость

Летающие колпачки

1

Настольный кегельбан

1

Настольный футбол или хоккей

1

Детский бильярд

1

Бирюльки (набор)

2

Блошки (набор)

2

Кольцеброс настольный

1

Кольцеброс напольный

1

Городки (набор)

1

Кегли (набор)

1

Серсо

1

Мишень с дротиками (набор)

1

Коврик с разметкой для игры в классики

1

Мячи, разные

5-7

Для игр «на удачу»

Гусек (с маршрутом до 250 ходов и игральными кубик на 6 очков)

5 разные

Лото (картиночное, поле до 8-12 частей)

8-10 разные




Лото цифровое

1




Домино с картинками

2




Домино точечное

1




Шашки

2




Шахматы

1



Каталог: upload -> images -> files
files -> Рабочая программа учебного предмета «Математика»
files -> Обтяжка и отделка схематических моделей
files -> Тематическое планирование по биологии Класс: 7 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна
files -> Рабочая программа разработана на основе: Закона РФ «Об образовании»
files -> Задания школьных олимпиад ■математика, русский язык, окружающий мир задания разного уровня сложности
files -> Контрольная работа по математике. 5 класс 1 вариант Уровень а а1 Найдите сумму чисел 34 и 5
files -> Книга для учителя. Москва тц «Сфера», 2004г. Научно-методический журнал «Русский язык в школе»
files -> Шингарёв Дамир Фаридович Учитель технологии п г. т. Алексеевское 2013-2016 уч года
files -> Викторина как назывались первые русские воины? (Дружинники)
files -> Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» 2 класс составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   25


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница