Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Детско-юношеская библиотека Республики Карелия


Просим принять наименование организации в Библиотечную Ассоциацию Республики Карелия



страница27/27
Дата01.08.2016
Размер3.49 Mb.
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27

Просим принять наименование организации в Библиотечную Ассоциацию Республики
Карелия.


С условиями вступления и членства ознакомлены и согласны.

Подпись руководителя организации


Приложения:

  1. Приказ № ____ от __________ о вступлении в БАРК (или протокол).

  2. Копия свидетельства о государственной регистрации.

  3. Копия устава.

  4. Сведения об организации.


Приложение 2


Приказ по организации




Дата г. ____________________


В целях координации библиотечной деятельности в Республике Карелия, участии в профессиональном библиотечном движении


Приказываю:


  1. Полное наименование организации вступить в Библиотечную Ассоциацию Республики Карелия.

  2. Сумму вступительного взноса определить в размере ___________ руб.

  3. Сумму членского взноса определить в размере ____________ руб.

Руководитель организации
Главный бухгалтер

М. П.



Приложение 3

Протокол


заседания коллегиального органа, правомочного по Уставу принимать решения
о вступлении в другие организации


Дата г. ______________

Председатель

Секретарь
Повестка дня:

Вступление полное наименование организации в Библиотечную Ассоциацию Республики Карелия.


Слушали:

Ф. И. О., должность О вступлении полное наименование организации в Библиотечную
Ассоциацию Республики Карелия.
Постановили:

  1. Полное наименование организации вступить в Библиотечную Ассоциацию Республики Карелия.

  2. Определить вступительный взнос в размере _____________ руб. (цифрами и прописью).

  3. Определить членский взнос в размере _____________ руб. (цифрами и прописью).

Председатель

Секретарь
М. П.

Содержание




Список сокращений ………………………………………………..…………………………………
От составителей ……………………………….……………………………………………...………


3
5

Новое в библиотечном деле …………………………………………………………...…………..


7

Манифест Российской Библиотечной Ассоциации (РБА) о публичной библиотеке …...

7


Официальная информация …………………………..……………………..….………...………..
Распоряжение Правительства РК от 25.11.2003 об образовании ГУ «Детско-юношеская библиотека РК» ……………….……………………………………………...………

10

10


Устав Государственного учреждения «Детско-юношеская библиотека Республики Карелия» …………..……….……………………………………………………………………

11


Структура Детско-юношеской библиотеки Республики Карелия ……….....………..…

19


Положение о Центре информационной поддержки образования и государственной молодежной политики Детско-юношеской библиотеки Республики Карелия ….

20


Положение о Центре экологического просвещения Детско-юношеской библиотеки Республики Карелия ……………………………………..……………………………………

25

Горбунова Е. И. Детские библиотеки Карелии в зеркале цифр и информации (2003 г.). Информационно-аналитический материал …………………...…………..…

29


Международная конференция: «Современная подростковая и юношеская литература: состояние, проблемы, соответствие ожиданиям читателей» ………………….….

44


Программа конференции …………………………………………………………………………

44


Резолюция Международной конференции: «Современная подростковая и юношеская литература: состояние, проблемы, соответствие ожиданиям читателей» ………..

46


Золотова С. В. Совместные программы и проекты с библиотеками Баренц-региона ...

46


Материалы Международной конференции ……………………………………..………….

49


Тога Ауд. Время для приятного чтения …..……………………………..…………………

49


Тога Ауд. Школьный ранец литературы ………….……………..…………………………

50


Бринк Анна Гунилла. Книга как опора в утешении и облегчении страданий ……..…

51


Луоделахти Каарина. Кампания по улучшению грамотности и повышению интереса к чтению в Финляндии ……………………………………………….………….………

54


Ёлкина М. В. «Духовное сиротство» юных: из диалога библиотекаря и издателя …

57


Саблина Л. Г. Современная отечественная литература для детей и юношества .…

58


Заалова С. Ю. Развитие литературных способностей детей и юношества …..……..

59


Васильева Л. А. Современная отечественная периодика для подростков ……….…

62


Круглый стол «Поддержка и продвижение чтения детей и подростков» ……..…...

67


Манина М. В. Читать интереснее, чем жить. Из опыта работы школьной библиотеки …………………………………………………………………………………….……

67


Холтет Сиссел. Включение учащихся в процесс чтения и дискуссии по литературе ………….……………………………………………………………………………………

68


Васильева Н. Б. Литература и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения .……………………………………………………………………………………….

69


Яковлева Е. В. Сделать процесс чтения желанным и радостным для ребенка …….

71


Советы профессионала ………………………………………………………………..……………

73


Кукелева С. А. Родители и школа: пути взаимодействия. Рекомендательный обзор литературы …………………………………………………………………………………….…..

73


Кукелева С. А. Трудный подросток. Обзор литературы …………………………………...

78


Клеманская И. Е. Педагогические технологии в процессе преподавания биологии, географии, математики, физики, химии. Аннотированный список литературы ………

83


Опыт наших коллег …………………………………………………………………………………...

125


Золотова С. В. Норд-Вест: векторы чтения …………………………………………..………


125



Резолюция I съезда детских библиотекарей Северо-Западного федерального округа. Проект ……………………………………………………………………………………………….

126



Яковлева И. Г. Краеведение и личность: размышления о роли краеведения и краеведа в формировании нового поколения российских граждан ……………………………..…

127



Герман Н. А. Научно-популярная литература для младших школьников. Библиотечно-библиографический урок ………………………..……………………………………………

131



Сорокина Е. Л. Презентация журнала «Клепа» ………………………………………………

134


Лазарева Т. И. Церемония награждения «Лучший читатель 2004 года» …………………

138


История библиотек Карелии …………………………………………………………………….....

142


Коньшина И. А. Лоухская районная детская библиотека …………………….……………..

142


Новости. Информация. Реклама …………………………………………………………………..

144


Обращение президента Международной ассоциации школьных библиотек ……...…….

144


Международная ассоциация школьных библиотек …………………………………………..

145


Декларация о школьных библиотеках …………………………………………………………..

146



18 октября – Международный день школьных библиотек. Рекомендации Международной ассоциации школьных библиотек к празднованию ………………………………..

148



Лапичкова В. П. Будущее библиотек – в нашем объединении. Как вступить в БАРК? ..

150



Библиотечный вестник Карелии



Выпуск 13 (20)
Детское чтение
Ответственные редакторы: С. П. Шестакова, В. П. Лапичкова

Редколлегия: С. В. Золотова, Н. И. Илюшина, Л. А. Васильева,

Е. И. Горбунова, Т. И. Лазарева, О. А. Ларина

Составители: Т. И. Лазарева, О. А. Ларина

Ответственный за выпуск: М. В. Шалагина
Редакторы: О. И. Мойсак, И. И. Смирнова, М. В. Шалагина

Компьютерная верстка: О. И. Мойсак

Тиражирование и переплет: А. В. Сочнева


185670 Карелия, г. Петрозаводск, ул. Пушкинская, 5
Национальная библиотека Республики Карелия

Подписано в печать 14.10.2004 г. Формат 60x90 1/8.


Гарнитура Arial Cyr. Усл. печ. л. 19,63. Тираж 90 экз.



 На момент публикации сборника Министерство культуры Республики Карелия сменило название
на Министертсво культуры и по связям с общественностью республики Карелия. В Устав ДЮБ РК будут вноситься изменения. Примеч. сост.

* Лимерик (англ. Limerik) – английская 5-строчная форма поэзии нелепицы. Темы лимериков могут быть самыми разными, вплоть до философских и религиозных, но раскрываются они в повествовании
о каком-либо смешном, необычном или вообще невероятном событии, причем виртуознее считается тот лимерик, в котором нелепостей больше. Примеч. сост.

1 На конференции выступление было представлено в форме презентации. Электронную версию презентации можно заказать в ДЮБ РК.

3 Толкование смотри в конце статьи, в примечаниях составителя.

4 Журнал «Путеводная звезда» опубликовал роман Ж. Амаду под названием «Генералы песчаных карьеров». Встречаются несколько версий названий произведения.

* Перевод Л. Г. Саблиной.

1 Девиантное поведение – отклоняющиеся от общепризнанных норм социальные действия, поступки людей или групп, приводящие к нарушению этих норм и вызывающие необходимость соответственного реагирования со стороны группы или общества в целом.

2 Акцентуация характера – своеобразный «перекос» или заостренность его психологических черт, наблюдающиеся у 20–50% людей, в результате чего ухудшается их взаимодействие с окружающими, появляются однотипные затруднения и конфликты. Акцентуации чаще всего встречаются у подростков
и юношей (50–80%).

1 Томилин А. Н. Как люди открывали свою Землю. – Л., 1987. – С. 140.

2 Гумилевская М. В. Почему так бывает? – М., 1972. – С. 28.

3 Гумилевская М. В. Где мороз, а где жара. – М., 1974. – С. 163–164.

4 Литинецкий И. Б. Барометры природы. – М., 1982. – С. 35–55.

5 Плавильщиков Н. Н. Занимательная энтомология. – М., 1990. – С. 162–168.

6 Левшин В. А. Магистр рассеянных наук. – М., 1987. – С. 22.

7 Сикорук Л. Л. Физика для малышей. – Петрозаводск,1996. – С. 21–22.

8 Левитан Е. П. Малышам о звездах и планетах. – М., 1986. – С. 62–63.

 Адрес сайта: http://www.iasl-slo.org

 По материалам сайта: http://ps.1september.ru/1999/08/3-1.htm

 По материалам сайта: http://ps.1september.ru/1999/08/3-1.htm

 По материалам сайта «Библиотека в школе»: http://lib.1september.ru/2002/19/2.htm




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   27


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница