Библиотечная Ассоциация Республики Карелия Детско-юношеская библиотека Республики Карелия



страница12/27
Дата01.08.2016
Размер3.49 Mb.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   27

писательница, г. Петрозаводск




Литература и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения

Мне бы хотелось коснуться темы целей и назначения художественной литературы для детей и юношества. Сегодня в России существует серьезная проблема духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. В нашем виртуальном веке потеряны всякие ориентиры, указывающие дорогу к развитию внутреннего мира подростков. С компьютеров, «видиков», некоторых телевизионных программ льются грязные потоки низкопробного искусства. Нам навязывают фильмы, насыщенные духом вражды, насилия, низких искушений, соперничества, конкуренции и прочего разрушения. Все это замешано на коррупции, крови и убийствах и причиняет огромный вред как взрослым, так и детям. Не каждый взрослый человек умеет сделать правильный выбор и найти силу воли отказаться от навязанного искушения, не говоря уже


о детях.

Я учитель по своей изначальной профессии и работала в школе 17 лет в основном с подростками. Моя первая книга была посвящена этой возрастной категории детей. Мир подростка тонок, сложен и интересен. Дети этого возраста уже не верят сказкам. Они хотят стать взрослыми как можно скорее. Они требуют к себе уважения, не научившись уважать других, и стремятся вкусить соблазны взрослого мира. Подростки тянутся к серьезным испытаниям, через которые проходят взрослые, признают культ физической силы и не терпят никаких назиданий или нравоучений. Душа подростка незащищена и открыта в одинаковой мере как добру, так


и злу. Очень многие дети сегодня страдают психическими заболеваниями из-за стрессов, которые они получают, столкнувшись с реальной жизнью. Наш долг, долг родителей, педагогов, библиотекарей, писателей – подготовить подрастающее поколение к очень сложной реальности дня сегодняшнего. И в этом очень может помочь художественная литература. Сегодня, как никогда, важно воспитать в наших подростках толерантное отношение к тем категориям детей, которые отличаются от них по состоянию здоровья, материальному положению, условиям социальной жизни. Разделение общества на «имущих и неимущих» в нашей стране очень велико. Это накладывает отпечаток на подростковый мир и создает в нем большие проблемы.

С помощью литературы можно дать подросткам полезную информацию о сложностях человеческих взаимоотношений, дать пищу для духовно-нравственного развития, деликатно, без навязчивости и диктата.

Сегодня необходим такой пласт литературы, который бы отражал проблемы взрослого мира в свете подросткового восприятия. Это не значит, что такая литература должна удовлетворять низкие интересы, которые так часто характеризуют мир подростка. Главная цель ее – оградить мир подростка от низких проявлений взрослости, ввести детей во взрослый мир дорогой любви, добра и красоты.

Но, к сожалению, в школах существует дефицит таких книг. Меня часто приглашают


на творческие встречи со старшеклассниками, и учителя сетуют на то, что в библиотеках мало современных литературных произведений, опираясь на которые можно было бы обсудить ту или иную сложную жизненную ситуацию, помочь детям сформировать правильное отношение
к каким-то человеческим поступкам и событиям, разобраться в собственных проблемах.

Ни для кого не секрет, что сегодня все люди читают меньше. По последним статистическим данным в России не читают книг 40% населения. Как учитель я много думала над тем, какими же должны быть сегодняшние произведения для подростков, чтобы они их все-таки читали.


И пришла к таким выводам:

  1. Произведение не должно быть большим по объему.

  2. Язык его должен быть понятным для подростков: та же лексика, образ мышления, то же воображение, чувства и восприятие мира. Только близкое и понятное усваивается нашим сознанием.

  3. Отсутствие назидания и нравоучения.

  4. Искренность, правдивость, соответствие жизненным условиям.

  5. Сюжет должен быть захватывающим, волнующим и вызывающим сопереживание к героям, попавшим в экстремальные ситуации.

  6. Произведение должно оказывать на подростка сильное эмоциональное воздействие.

  7. Необходимо создать образ положительного героя. Дети в подростковом возрасте склонны к подражанию. Существование положительного героя в художественных произведениях помогает формировать у них твердый духовно-нравственный стержень.

Литература способна оказывать большое влияние на душу человека. Одна книга может дать прилив доброй энергии, света, духовной силы читателю, под влиянием другой человек может впасть в глубокую душевную депрессию, отчаяние, мрак. Писатель несет ответственность за состояние духа читателя, который читает его произведения. А потому на долю детского писателя выпадает особая ответственность.

Автор должен идти впереди жизни и направлять взгляды, вкусы, жизненные традиции подростков. Величайшие шедевры мировой литературы создавались не массой людей с низкими интересами, а отдельными личностями, талантливыми и гениальными, которые вели людей


к духовному совершенствованию. Все великие люди понимали это. «Только Красота спасет мир!» – говорил Достоевский.

Самая естественная и понятная всем Красота – это Красота любви, которая соединяет мужчину и женщину. Если это любовь истинная, возвышенная, она является источником всего светлого, высокого, достойного, источником настоящего творчества. Многие романы посвящены такой любви, их читают с большим интересом люди различного возраста.


К сожалению, в сегодняшней литературе много уродливого, некрасивого. Долг каждого писателя напоминать людям о Любви и Красоте. Все живое когда-то поворачивается к свету.
В одном из философских учений говорится: «Тверди снова и снова – Красота и Свет, даже
со слезами на глазах, пока не дойдешь до назначенного».

Несколько слов о своем творчестве. Главная тема моих произведений - духовный поиск. Исследуя внутренний мир другого человека, путем сравнений и анализа, читатель познает себя, находит ответы на волнующие его вопросы, поднимается на ступеньку выше в своем духовном развитии вместе с героями повестей и рассказов. Некоторые критики упрекают меня


в излишнем трагизме литературных сюжетов. Вечная борьба добра со злом в душе человека ярче всего проявляется в экстремальных ситуациях. Главное – позволить людям увидеть свет чистых человеческих устремлений через мрак социального бытия. Я всегда привожу в этих случаях слова русского поэта Бориса Пастернака: «Если автор затрагивает тонкие струны человеческой души, он на пути Истины и стоит на позициях гуманизма». Добавлю только, что слезы, вызванные сильными чувствами любви, чистоты, гуманности, являются очищающими. Герои моих произведений – люди далеко не безгрешные, это люди ищущие, сильные духом
и характером. Очень часто я затрагиваю тему разрушающей силы человеческого противоборства. Многие века пропитаны этой дьявольской силой, ведущей в никуда: противоборство между язычеством и христианством, революции, забастовки, социальные перевороты, войны, уносящие тысячи людских судеб в разных странах. Противоборство между мужем и женой, между родителями и детьми, между монахом и священником одного монастыря, между родными сестрами, коллегами, подростками одной школы или одного двора. В основе большинства сюжетов моих произведений - эпизоды из реальной жизни.

Хочется верить, что все истинное, доброе, чистое прорвется к нашим детям сквозь виртуальный шторм, который поднимает и выбрасывает на поверхность всякий сор и грязь.

Сегодня необходимо объединить усилия, с тем чтобы создавать и издавать те произведения, которые написаны на высочайшем уровне профессионализма и наполнены любовью, чистотой, светом, красотой и добром.

Необходимы совместные проекты по изданию такой литературы для подростков. Итогом этого проекта может быть коллективный сборник рассказов и повестей, основанных на сюжетах, приближенных к сложным жизненным ситуациям сегодняшнего подросткового мира.


Мы знаем, что в странах Баренц-региона накоплен большой опыт издания литературы для подростков. Мы предлагаем издать сборник повестей и рассказов о судьбах и проблемах детей этого возраста, написанных писателями семи регионов на русском языке в одном из наших издательств. Хотелось бы, чтобы это предложение было отражено в резолюции семинара. Мы готовы сотрудничать в этом направлении и помочь в реализации проекта с российской стороны.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   27


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница