90-летию Союза сср посвящается николаймакаров


Глава 3. Упрочение социально – политических основ обороноспособности страны в результате образования СССР



страница3/12
Дата26.07.2016
Размер2.33 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Глава 3. Упрочение социально – политических основ обороноспособности страны в результате образования СССР
Обороноспособность страны кроме ее военно-экономического потенциала предполагает социально – политическое единство общества, которое базируется на прочном союзе рабочего класса, крестьянства и интеллигенции, дружбе народов и патриотизме. Эти факторы прямо или косвенно влияют на боеспособность армии и флота и составляют один из важных элементов оборонной мощи государства.


1).Упрочение союза рабочего класса и крестьянства, создание многонациональной интеллигенции в результате образования СССР

К моменту образования СССР рабочий класс имели русские, украинцы, белорусы, татары, армяне, грузины, азербайджанцы, немцы и евреи. Среди коренного населения Средней Азии, Казахстана, Северного Кавказа, Дагестана, Поволжья и Дальнего Востока рабочих не было. Абсолютное большинство рабочих даже в таких республиках как РСФСР, УССР и БССР (не говоря уже об остальных), составляли русские. * Так, например, среди рабочих-металлистов Екатеринославской губернии Украины в сентябре 1922 года русские составляли 51,2 %, украинцы – 33,3 %, прочие – 15,5. Такая же картина была среди рабочих крупных предприятий Киева и Харькова. ** В Средней Азии население почти сплошь было крестьянским. Если в Петроградской губернии на тысячу человек ее жителей к рабочим относился 61 человек, то в Туркестане - только 2 человека. ***



Таким образом, первоначально после образования СССР укрепление союза между рабочим классом и крестьянством в условиях многонациональной аграрной страны означало одновременно решение задачи укрепления союза между русским в своем большинстве рабочим классом и многонациональным крестьянством. Эта задача наиболее успешно решалась в рамках Союза ССР в процессе ликвидации фактического неравенства народов. А практически это делалось путем увеличения численности рабочих среди нерусских граждан страны.

До конца двадцатых годов подготовка рабочих коренных национальностей в национальных районах проводилась в школах ФЗУ. В 1925 году в Азербайджане, например, в них обучалось 400 местных юношей, в 1926 году – 580 человек. Если в Татарстане в 1925 году татар в школах ФЗУ были единицы, то в 1926 году в них обучалось 256 человек. В 1927 году из Казахстана было направлено на учебу в школы ФЗУ центральных районов России 100 казахов.****

Решающую роль в подготовке рабочих из числа коренных национальностей союзных и автономных республик СССР сыграла индустриализация. Так, например, в Таджикской ССР в 1930 году на курсах было обучено 2.535 квалифицированных рабочих, из них 2.338 человек составляли таджики. ***** Подобная картина была и в других союзных республиках.

________________________________________

*См: Роль рабочего класса в развитии интернациональных традиций народов СССР и экономических связей союзных республик. М., 1972, с. 5.

** См: Диденко Г. Д. Рабочий класс Украины в годы восстановления народного хозяйства (1921 – 1925). Киев. 1962, с. 196.

*** См: Ленинские идеи живут и побеждают. МГУ. 1970, с. 329.

****. РЦХИДНИ, Ф. 17, оп. 69, д. 59, л. 32.

***** См: Братское содружество союзных республик в развитии народного хозяйства СССР. 1917-1971, с. 167.
В конце тридцатых годов рабочих в СССР из числа местного населения имелось уже достаточно. Так, в 1939 году в Казахстане насчитывалось 223,5 тыс. человек рабочих коренной национальности, в Узбекистане-200, 9 тыс., в Туркмении - 26,7 тыс., в Таджикистане - 25, 8 тыс. и в Киргизии – 22, 5 тыс. Всего в Средней Азии количество рабочих крупной промышленности составило 186, 7 тыс. человек, а в автономных республиках РСФСР (кроме Татарской и Карельской) – свыше 400 тыс.*
К началу Великой Отечественной войны во всех республиках Союза ССР сформировался многонациональный рабочий класс, пронизанный духом интернационализма.
В результате коллективизации, проведенной в национальных районах СССР в годы второй пятилетки (1933 – 1937 гг.),** со временем сформировался единый по социальному составу класс, включившийся в общественно – политическую жизнь и постепенно вставший на интернационалистические позиции. У крестьянства всех наций и народностей стало устанавливаться новое отношение к собственности и труду, выкорчевывались остатки патриархально – родового быта (что было ранее свойственно для крестьян Средней Азии, Казахстана и Северного Кавказа.). На этой основе произошли качественные изменения в крестьянстве всех республик, сыгравшие немалую роль в обеспечении социально – политического единства нашего общества.
Большое значение для укрепления социально – политического единства общества, повышения роли человеческого фактора в укреплении обороноспособности страны имела культурная революция, которая не только сделала нашу страну грамотной, но и обеспечила формирование многонациональной интеллигенции Союза ССР.

Известно, что в царской России более трети народностей не имели письменности, а 76 % населения было неграмотным. Неграмотными были 99,5 % таджиков, 99, 4 % киргизов, 99, 3 % туркмен, 98,4 % узбеков и 98, 7 % казахов. В сельской местности Азербайджана, Армении, Грузии, Белоруссии, Казахстана, Киргизии, Таджикистана, Туркмении и Узбекистана не было ни одной средней школы. *** В национальных районах СССР школы стали открываться с 1924 года, главной задачей которых была ликвидация неграмотности. В марте 1925 года в школах Дагестана, например, обучалось 6.499 человек. В это же время в Семипалатинской губернии Казахстана было 6.128 обучающихся грамоте ( из них 2.565 казахов), в Киргизии – 4 тыс. киргизов, а в Туркмении – 7.986 человек (через год здесь обучалось грамоте уже 11.480 человек).****

С 1930 года в Советском Союзе повсеместно вводится обязательное начальное образование. Численность учащихся в национальных районах стала быстро увеличиваться. Так, за 1933 – 1937 годы она выросла в Узбекистане на 44,6 %, Таджикистане – 76,8 %, Казахстане – 77,3 %, Туркмении – 78,1 % и в Киргизии – 81,8 %.***** К началу Великой Отечественной войны контингент учащихся вырос в Казахстане в 10,5 раз, Туркмении – 34 раза, Киргизии – 47 раз, Узбекистане – 71 раз и Таджикистане – 787 раз.****** ___________________________________________________

* См: Тимофеев П. Т. Формирование национальных кадров рабочего класса СССР.М., Мысль, 1982, с. 163, 165, 167.

** В хлопкосеющих районах СССР коллективизация была проведена в первую пятилетку.

*** См: Народное образование, наука и культура в СССР. Статистический сборник. Статистика, М. 1977, с. 40 – 656.

**** См: Усубалиев Т. У. Ленинизм – великий источник дружбы и братства народов. Наука, 1972, с. 161; РЦХИДНИ, Ф. 17, оп. 69, д. 723, л. 109.

***** Итоги выполнения второго пятилетнего плана развития народного хозяйства СССР, с. 65.

****** Народное образование, наука и культура в СССР. Статистический сборник. Статистика, с. 9 – 10.

Развертывалась и система высшего образования. Только с 1927 / 1928 учебного года по 1933 / 1934 учебный год в стране было открыто 566 новых вузов, из них в Туркменской ССР – 5, Таджикской ССР – 5, Белорусской ССР – 14, Казахской АССР – 14,

и Узбекской ССР – 24 вуза. * Быстро увеличивалось количество студентов из числа нерусских граждан СССР. Так, например, если в 1924 / 1925 учебном году в вузах УССР студенты – украинцы составляли 31,3 %, а в 1927 / 1928 учебном году – 50,9 %, то в 1929 – 1930 учебном году их стало 56 %.** В 1941 году в Узбекистане было 30 вузов с числом студентов около 20 тыс. человек, в Казахстане – 20 вузов с 10,5 тыс. студентов, в Киргизии, Туркмении и Таджикистане – 17 вузов с числом студентов 8, 5 тыс. человек.***

Результатом успехов развития образования в стране было создание многонациональной интеллигенции Союза ССР. К концу 1937 года она насчитывала около 10 млн. человек. ****



2). Укрепление дружбы народов в составе Союза ССР
После образования Союза ССР наша страна стала одной из самых многонациональных стран мира. Это ни в коем случае не означало, что дружба между ее народами сложится сама собой. Более того: националисты различных мастей пытались внушить нерусским народам, что РСФСР поглотит остальные национальные республики, что в составе СССР никакого союза народов не будет.

Националистическая партия утопистов Украины выступила с проповедью «самостийности» Украины. «Мощь украинского пролетариата будет заключаться в том, если он организует свою армию, свой финансовый комиссариат, свою промышленность и т. д.»,- говорилось в платформе утопистов в период предвыборной кампании в Советы в 1923 году.***** Петлюровцы уверяли крестьян в том, что в результате вхождения в Союз СССР Украина утратила свою самостоятельность. ******

В том же духе действовали укаписты (члены националистической Украинской Коммунистической партии). В рекомендациях для выступлений перед аудиторией, разработанных членом ЦК УКП Дыдачем, предлагалось убеждать граждан Украины в том, что «сила Украины выросла бы и окрепла, если бы было создано свое государство, а не колония Москвы: со своей армией, профсоюзами и т. п. Тогда украинскому народу ничто не было бы страшно».*******

На разрыв дружбы народов СССР была направлена клевета басмачей о якобы предстоящей отмене центральной властью земельно – водной реформы в Средней Азии, а так же попытки закавказских националистов оторвать ЗСФСР от СССР и поссорить народы Закавказья с русским народом. Панисламисты и пантюркисты в Татарской, Башкирской, Казахской и Туркменской республиках играли наруку местным ханам и баям. В Таджикистане басмачи выдвинули лозунг: «Советская власть бедна… Так пусть нами правят богатые англичане: они смогут улучшить наше хозяйство».********

_________________________________________________

* Изменение социальной структуры советского общества. 1921 –середина 1930-х годов, с.294.

** См: Косиор С. В. За ленинскую национальную политику, с. 8; РЦХИДНИ. Ф. 17, оп. 69, д. 59, л. 50.

***См: СССР- великое содружество народов – братьев. Наука, М., 1972, с. 183.

**** См: История Коммунистической партии Советского Союза. Изд. Шестое. М. Политиздат, 1982, с. 471.

***** РЦХИДНИ. Ф. 17, оп. 31, д. 85, л. 69.

****** См Известия ВУЦИК, 1923, 13 апреля.

******* РЦХИДНИ. Ф. 17, оп. 31, д. 85, л. 42.

******** РЦХИДНИ. Ф. 17, оп. 31, д. 77, л. 14.

А великодержавные шовинисты выступили против национальной государственности нерусских народов, противились включению в состав союзных органов власти представителей союзных республик, не доверяли национальным кадрам.


В этих условиях борьба против национализма (как местного, так и великодержавного) была одним из условий преодоления недоверия между народами и укрепления их дружбы. Государственные и военные органы, партийные, профсоюзные, комсомольские и другие общественные организации (скажем, союз «Кошчи» в Средней Азии, Осоавиахим и др.) провели огромную работу по разоблачению измышлений националистов, пытавшихся посеять рознь и даже вражду между народами и тем ослабить их дружбу в составе единого государства, а если удастся, и разорвать ее.

В центр всей работы по укреплению дружбы народов была положена идея неразрывности интересов каждой нации с интересами всего Союза, роли и значения Союза ССР в обеспечении независимости и суверенитета каждой союзной республики, воспитания доверия народов друг к другу, чувства гордости за свою великую родину, за принадлежность к многонациональной семье народов СССР.

В 1923 – 1925 годах была издана специальная литература по национальному вопросу, которая помогала партийным, комсомольским, профсоюзным и другим общественным организациям квалифицированно проводить разъяснительную работу в массах. Разъяснительная работа подкреплялась организационными мерами: борьбой за улучшение жизни народных масс; выдвижением людей из числа коренных национальностей на руководящую работу; за подъем культуры в прошлом отсталых народов; за привлечение молодежи из числа нерусских к военной службе.



Достижение фактического равенства наций, закрепленное Конституцией СССР 1936 года, незамедлило сказаться на укреплении дружбы народов СССР, росте могущества нашего многонационального государства и укреплении его обороноспособности.
Учитывая то, что тема дружбы народов СССР довольно широко раскрыта в нашей исторической литературе*, автор монографии отметил лишь те ее аспекты, которые связаны с обороноспособностью страны. Они получили освещение в четвертом и пятом разделах пятой главы книги.

3).Воспитание трудящихся различных наций в духе патриотизма и готовности к вооруженной защите Отечества
С образованием СССР воспитание патриотизма у трудящихся в прошлом угнетенных наций выдвинулось на передний план, ибо от подготовки гражданина-патриота во многом зависела судьба Союза ССР. Гражданин-патриот должен был стать не только активным строителем новой жизни, но и защитником единого для всех народов Отечества – Союза ССР. Патриотизм, таким образом, расширил свои границы: из национального он превратился в общесоюзный. В результате огромной воспитательной работы государственных органов, партийных, комсомольских и общественных организаций, проводимой на протяжении многих лет, удалось добиться понимания населением национальных районов интернационального характера Советского Союза как оплота свободы и независимости всех его народов.

В первые годы после образования СССР важно было воспитать у всех трудящихся и национальных районов, в частности, понимание правильного отношения к военной

_____________________________________________________



* См: СССР - великое содружество народов-братьев. Наука, М., 1972; Усубалиев Т. У. Дружба народов – наше бесценное завоевание. М., Политиздат, 1977; Тадевосян Э. В. СССР – государство братства и дружбы народов. М. Политиздат, 1982. и др. защите единого для всех народов государства, его роли в исторических судьбах каждого из них, ибо ряд наций не имел ясного понимания этого важного дела.
Национальные партийные, государственные, комсомольские органы, добровольные общества содействия армии и флоту совместно с органами Политуправления РККА активно взялись за ознакомление населения с задачами военной защиты СССР. Положительную роль в этом сыграли национальные формирования. Так, например, военная школа среднеазиатских национальностей и узбекские национальные части только за один месяц летом 1925 года провели в 112 населенных пунктах Зеравшанской области 174 митинга, 79 бесед, дали 24 спектакля, на которых присутствовало свыше 60 тыс. местных жителей. * При переходе казахского национального кавалерийского дивизиона летом 1925 года из Кзыл-Орды в Алма-Ату его личный состав по пути следования походным маршем провел большую воспитательную работу среди казахов. « Буквально везде и всюду, - говорил военный комиссар Казахской АССР Шелыхманов И. П. на 1У сессии ЦИК Казахстана в декабре 1928 года, - личный состав дивизиона встречали и провожали огромные массы населения»**. В отчете Дагестанского обкома, направленном 23 апреля 1925 года в ЦК РКП(б), отмечалось, что горцы из дальних аулов приезжают в Махачкалу для того, чтобы ознакомиться с военной службой в национальном дагестанском кавалерийском эскадроне. ***
Местное население национальных районов постепенно стало воспринимать необходимость изучения военного дела и несения военной службы, а в Вооруженных силах СССР увидело своего верного защитника. «Каждый трудящийся видит в Красной армии своего истинного защитника от вооруженных посягательств на его свободу»,- говорилось в изданной в Махачкале в 1928 году книжке о национальных формированиях. ****
Большая часть войск Красной армии дислоцировалась в приграничных районах Советского Союза, которые населяли в основном нерусские нации. Воинские части оказывали помощь местным органам не только в налаживании военной работы и пропаганде военных знаний. Они проводили большую шефскую работу и этим вызывали у местных жителей положительное отношение к войскам. Так, например, 2-я дивизия, дислоцированная в Белоруссии, организовала военные уголки на предприятиях Минска и Борисова, а так же в избах-читальнях на селе. *****. Воинские части Отдельной Кавказской Краснознаменной армии (ОКА) шефствовали над селами и даже целыми районами. В 1929 и 1930 годах они оказывали помощь Лагодекскому району Кахетинского округа в ремонте сельскохозяйственных машин, посылали своих лошадей для проведения весеннего сева и уборки урожая, провели радиофикацию района и организовали в районе военную работу. РВС армии 14 октября 1929 года принял решение об участии частей армии в уборочной кампании на селе.****** Школа червонных старшин им. ВУЦИКа в 1934 году шефствовала над 31 селом Украины, а 25-я Чапаевская дивизия ежегодно участвовала в уборке урожая в Полтавской области. *******

__________________________________

* См: Военно-исторический журнал, 1972, № 7, с. 6.

** РГВА, Ф. 9, оп. 3, д. 375, л. 20.

*** РЦХИДНИ, Ф. 17,оп. 67, д. 51, л. 121.

**** См: Атаев А. М. Национальные формирования в Дагестане и зачем нужна обязательная военная служба. Махачкала, 1928, с. 20.

***** РЦХИДНИ, Ф.17, оп. 68, д. 420, л. 19.

****** См: Краснознаменный Закавказский. М. 1969, с. 108, 109; Снегирев В. Кавказская Краснознаменная армия. 1928, с. 61; РГВА, Ф. 4, оп. 1, д. 777, л. 94; д. 1424, л. 57.

******* См: Краснознаменный Киевский. Киев, 1979, с. 110.
В 1934 году части Среднеазиатского военного округа оказали значительную помощь в ремонте техники в ряде МТС и совхозов, а в ноябре 3-я, 6-я и 8 –я горнострелковые дивизии и один артиллерийский полк участвовали в сборе хлопка в совхозах Самаркандской, Ферганской и Ташкентской областей.*
Красная армия оказывала помощь селам национальных районов подготовкой специалистов разного профиля. По неполным данным в 1927 году во все республики было направлено 31.755 человек, в 1928 году – 67.998, в 1929 году – 70.986 и в 1930 году – около 100 тысяч.** Только части Отдельной Кавказской Краснознаменной армии в 1927 году на специальных курсах подготовили для работы в деревне 1.700 уволенных в запас военнослужащих, а в 1928 и 1929 годах еще 17.275 специалистов. *** В Среднеазиатском военном округе в 1929 году для сел Средней Азии было подготовлено 8.420 специалистов, в 1930 году – 8.474; Украинский военный округ в села Украины направил 9.202 специалиста; Белорусский военный округ – примерно 9 тыс. человек; Сибирский военный округ – 2.865 и т. д. ****
Уволенные из Красной армии и флота становились активистами сельских советов. Особенно характерно это было для национальных районов. Так, на выборах в советы в 1929 году в целом по СССР 41,8 % избранных на должность председателей сельских советов были из числа уволенных в запас военнослужащих. В национальных районах процент был выше. Так, председателями сельсоветов Кизлярского округа Дагестана было избрано 44 % бывших военнослужащих. ***** В целом по Советскому Союзу в 20-е годы примерно половину председателей сельсоветов и 2 / 3 председателей волостных исполкомов составляли бывшие уволенные из армии и флота военнослужащие. ******
Вся эта работа воспитывала уважительное отношение к Красной армии и ВМФ, изменила отношение местного населения к необходимости несения военной службы, Так, в июне 1924 года Джетысуйский (Алмаатинский) губком сообщал в ЦК РКП(б) о положительном отношении местного населения к защитникам Советского Союза : по пути следования маршевых команд призывников население устраивало им торжественные встречи и обеды. *******. Трудящиеся Средней Азии вместе с частями Красной армии стали активнее участвовать в борьбе с басмачеством.******** В докладах командующего войсками Белорусского военного округа председателю РВС СССР Ворошилову К. Е. по итогам маневров в 1925 и 1930 годах давалась высокая оценка отношения местного населения к войскам округа. « На Украине,- констатировал Х111 съезд КП(б)У в мае

______________________________________________

* РГВА, Ф. 25895, оп. 1, д. 494, л. 3, 53, 54.

**: См Партия и армия, с. 152; РГВА, Ф. 4, оп. 1, д. 1278, л. 2; Ф. 9, оп. 18, д. 379,л. 78; д. 1278, л. 80, 82.

*** См: Снегирев В. Кавказская Краснознаменная армия, с. 63; Краснознаменный Закавказский, с. 131.

**** См: Белорусский военный округ, с. 126; РГВА, Ф. 4, оп. 1, д. 1278, л.4; Ф. 9, оп. 3, д. 441, л. 102, 103, 111, 113,

***** См: Атаев А. М. Национальные формирования в Дагестане и зачем нужна обязательная военная служба, с. 23; РГВА, Ф. 9, оп. 18, д. 379, л. 5.

****** См: Партия и армия, с. 154.

******* РЦХИДНИ, Ф. 17, оп. 31, д. 28, л. 10; Военно-исторический журнал, 1972, № 7, с. 6.

******** См: Поляков Ю. А. , Чугунов А. И. Конец басмачества. М. Наука, 1976, с. 101 – 165; Ты служишь в Краснознаменном Среднеазиатском. Алма-Ата, 1979, с. 87; РГВА, Ф. 9, оп. 3, д. 133, л.33.

1937 года, - части Красной армии пользуются особой любовью со стороны трудящихся».*
Большую работу по патриотическому воспитанию молодежи проводил комсомол. Ко времени образования СССР комсомольские организации действовали по всей стране, причем в национальных районах комсомольцами в большинстве своем были юноши и девушки коренных национальностей. Такой состав рядов комсомола в его патриотической работе в национальных районах имел особое значение, ибо пользовался доверием среди местного населения. Комсомольские организации активно боролись с патриархально-родовыми пережитками, пропагандировали военные знания, вовлекали молодежь в оборонно-спортивную работу, создавали военные уголки, помогали просветительным и культурным учреждениям в повышении образования и культуры населения, воспитывали тех, кто готовился идти на военную службу. Одной из форм участия комсомола в патриотическом воспитании и участия в оборонно-массовой работе были «недели обороны» и «декады обороны». С весны 1928 года ЦК ВЛКСМ ввел военное обучение комсомольцев по 4-х месячной программе. В некоторых местах комсомольские организации проводили военные игры и устраивали походы. С 1930 года комсомол развернул борьбу за увеличение количества пунктов по обучению молодежи военному делу, подготовку инструкторов военного дела, открытие аэроклубов, развитие спортивно-массовой работы по всей стране, в том числе и в национальных районах СССР. Вся эта работа комсомола проводилась совместно с Осоавиахимом.

Массовые оборонные организации были созданы по всей стране. В начале они занимались пропагандой военных знаний и сбором денежных средств на оборонную работу, затем перешли к организации кружков (стрелковых, авиационных, химических), стрелковых тиров, развитию авиационного спорта и распространению военной литературы.

В начале (в 1923-1924 годах) в стране было три самостоятельных оборонных общества: Общество содействия обороне (ОСО), Общество друзей воздушного флота (ОДВФ) и Добровольное общество химической обороны (Доброхим). В 1927 году они объединились в ОСОАВИАХИМ, создание которого подняло оборонно-массовую работу в СССР на более высокий уровень.



Осоавиахим действовал во всех союзных и автономных республиках, краях и областях. В его составе на 1 августа 1927 года находилось более 2,5 млн. членов. В связи с разрывом Англией в 1927 году дипломатических отношений с СССР (ультиматум Керзона) и захватом китайскими милитаристами в 1929 году КВЖД летом 1927 и 1929 годов Осоавиахим провел две «недели обороны», имевшие цель обратить внимание всего населения СССР на укрепление обороны страны и привлечение новых членов в оборонное общество ( в Осоавиахим вступило 600 тыс. новых членов). Важно отметить, что «Недели обороны» 1927 и 1929 годов привлекли к оборонной работе большое количество трудящихся национальных районов СССР. Так, например, Дальневосточная организация Осоавиахима увеличилась на 100 тыс. человек, а Северокавказская – в три раза.** В 1930 году Осоавиахим провел «декаду обороны», в результате которой число его членов увеличилось до 2 млн. человек, а так же было создано более 8 тыс. новых ячеек, тысячи военных кружков, военно-учебных пунктов, сотни домов обороны.***

С осложнением военной службы Осоавиахим перешел к созданию военно-учебных пунктов, что позволило повысить качество военной подготовки молодежи и обеспечить выполнение 120-ти часовой программы военного обучения. С созданием военно-учебных ______________________

* РГВА, Ф. 4, оп. 1, д. 184, л. 23, 74; д. 1365, л. 172; Краснознаменный Киевский, с. 108.

** См: Краснознаменное оборонное. М. 1971, с. 51, 52.

*** См: КПСС о Вооруженных Силах Советского Союза. Документы. 1917-1981, с. 261, 262

пунктов появилась возможность помимо подготовки бойца пехоты готовить пулеметчиков, снайперов, связистов, артиллеристов, кавалеристов (1 июня 1937 года в Сталинабаде, например, открылась школа ворошиловских джигитов), моряков.

С 1929 года Осоавиахим начал открывать лагеря, в которых проходили военную подготовку призывники и допризывники, а в середине 30-х годов начал работу по освоению новой военной техники. Началось массовое создание стрелковых кружков, кружков ПВХО, ГТО, аэроклубов. Ряды Осоавиахима увеличились до 3 млн. 850 тыс. человек. В октябре 1932 года был учрежден нагрудный знак «Ворошиловский стрелок». Комсомольские и осоавиахимовские организации развернули борьбу за право каждого комсомольца-призывника носить этот знак. К февралю 1935 года уже было подготовлено 676.939 ворошиловских стрелков. Комсомольцы и молодежь во всех уголках СССР сдавали нормы на значок ПВХО, ГТО, ГСО. За период лета 1934 – весны 1935 годов нормы ГТО сдало более 1 млн. 207 тыс. человек.* Только Осоавиахим Таджикистана в 1940 году подготовил 5.583 ворошиловских стрелков и значкистов ПВХО, ГТО, ГСО. **. В предвоенные годы большинство призываемых на военную службу имели по одному и даже несколько значков. Носить такие значки на груди в те годы считалось гордостью. Мы, мальчишки, (мне в это время было 12 лет) завидовали им, считая их героями.

В 30-е годы принимаются меры по развертыванию спортивной работы. Дело в том, что с 1925 года в арию и на флот стало поступать пополнение со слабым физическим развитием, вызванным лишениями и голодом периода Первой мировой и Гражданской войн и отсутствием физической подготовки у молодежи из сельской местности и национальных районов СССР. Ниже всего процент годных к военной службе был в Поволжье, Сибири, Казахстане, и особенно на Северном Кавказе, Закавказье и Средней Азии.*** В результате принятых мер по развитию физкультуры и спорта допризывной молодежи в национальных республиках Поволжья, Казахстане, Белоруссии и на Украине положение с физической подготовкой призывников удалось поправить. В 1933 году в числе прибывшего в войска пополнения физически слабо развитых было только 9 %.****

Весной 1934 года комсомол бросил клич: «Каждый комсомолец должен сдать военно-технический экзамен!» Началась работа по овладению молодежью техническими знаниями. Уже в 1935 году были получены первые положительные результаты: почти 788 тыс. комсомольцев сдали зачеты по знанию автомобильного или тракторного мотора, 42.223 - авиационного мотора, 910.207 человек изучили основы топографии, 138.416 человек стали планеристами, 10.855 - пилотами и 20 тыс.- парашютистами.***** Второго августа 1930 года на военных учениях под Воронежем впервые в мире на парашютах высадилось десантное подразделение, блестяще выполнившее поставленную ему боевую задачу. Десантниками были бывшие парашютисты - осоавиахимовцы.

Исключительный патриотизм проявили советские люди при сборе средств на строительство самолетов. Авиаотряд «Ультиматум» из 9 боевых самолетов был построен на деньги, собранные трудящимися всех республик Союза ССР. В середине тридцатых годов только на средства, собранные на Украине, было построено 19 боевых

машин. ****** Деньги на постройку самолета собрало население Акмолинской губернии Казахской АССР. *******

_____________________________________

* См: Краснознаменное оборонное, с.57, 58.

** См: Мамедов В. 50 лет ДОСААФ Таджикистана. Душанбе, 1976, с. 16.

*** РГВА, Ф. 4, д. 64, л. 543; д. 792, л. 49.

**** См: Призыв 1933 года проведем отлично. Тифлис, 1934, с. 19.

***** См: Краснознаменное оборонное, с. 58.

*******. См: Боевой отряд советских патриотов. Краткий очерк истории ДОСААФ Украины. Киев, 1971, с. 16.

******* Государственный архив Оренбургской области. Ф, Р-1, д. 404, л. 121.
Всего на средства, собранные Осоавиахимом в 1926-1928 годах, было построено и передано ВВС СССР 233 боевых самолета, а во время «декады обороны» 1930 года еще 89 боевых машин,* из которых 10 штук построено на средства, собранные в Средней Азии и Казахстане, а самолет «Серп и молот»- в Татарии и Башкирии. **

18 января 1931 года на 1Х съезде ВЛКСМ председатель РВС СССР Ворошилов К. Е. призвал комсомол повысить свою роль в укреплении обороны страны. 25 января съезд принял шефство над Военно – Воздушными силами. «Комсомолец – на самолет!» - провозгласил съезд. Началась борьба за овладение молодежью авиационным делом: в 1933-1935 годах комсомольцы и члены Осоавиахима построили Центральный авиаклуб в Тушине; в 1933 году – летно-планерную школу в Душанбе; в 1936 году – аэроклуб в Сталинабаде. ***



Комсомол и Осоавиахим накануне Великой Отечественной войны подготовили сотни тысяч летчиков, которые, в основном, поступали в военные авиационные училища, а из выращенных в авиаклубах парашютистов перед войной были сформированы парашютно-десантные войска (в апреле 1942 года парашютно-десантный корпус в составе 8-ой воздушно-десантной бригады и 250-го воздушно-десантного полка был выброшен в тыл немецких войск в районе Вязьмы). ****
Огромную роль в патриотическом воспитании всех наций и народностей Союза ССР сыграли операция по спасению нашими летчиками в 1934 году челюскинцев, первыми получившими звание Героев Советского Союза; дальние беспосадочные авиационные полеты летчиков Чкалова В. П., Белякова А. В. и Байдукова Г. Ф. по маршрутам Москва – остров Удд (Дальний Восток) и Москва – Северный полюс – Ванкувер (США); дрейф в Ледовитом океане папанинцев на станции СП-1 в 1937-1938 годах; помощь СССР испанскому народу в Гражданской войне 1936-1939 годов и сбор средств для вывезенных в СССР испанских детей; демонстрация в самых дальних уголках Советского Союза кинофильмов «Чапаев», «Трактористы», «Парень из нашего города» и др. А какие в те годы исполнялись прекрасные песни! Большинство из них было наполнено патриотизмом, любовью к Родине, готовностью ее защищать.

Поэтому в неблагоприятный, тяжелейший для нас первоначальный период Великой Отечественной войны мы смогли выстоять перед коварным и сильным врагом, не пали духом, не сломились! «Нельзя забывать, - пишет доктор философских наук Анатолий Бондаренко, - что именно патриотизм, возведенный в советский период в ранг государственной идеологии, позволил сокрушить фашистскую Германию, уберечь мир от третьей мировой войны».*****

Хотя в воспитательной работе были и серьезные негативы. На церковных храмах срубали кресты, с них сбрасывали колокола, оскорбляя чувства верующих. Более того: были разграблены многие соборы и церкви, вместо них устроены клубы, а то и склады. В моем родном селе Надпорожье Оятского (нынче Лодейнопольского) района Ленинградской области, после превращения православной церкви в сельский клуб были удалены все кресты на кладбище, которое располагалось вокруг храма (это был погост, вокруг которого после отпевания хоронили усопших). Такая же участь постигла и кладбище в деревне Соцкий Погост (теперь деревня называется Ефремково).


_____________________________________________________

*См: Краснознаменное оборонное, с, 36, 52, 53.

** РЦХИДНИ, Ф.17, оп. 69, д. 262, л. 64, 65.

*** См: Мамедов В. 50 лет ДОСААФ Таджикистана, с. 11, 12; Краснознаменное оборонное, с. 54.

**** См: Большая российская энциклопедия. М. 2006, Т. 5, с. 567.

***** См: «Выше всех ценностей». Санкт-Петербургские ведомости, 2011, 11 марта.

Во второй половине 30-х годов повышение бдительности превратилось во всеобщую подозрительность; мерещились измены и заговоры, нагнеталась напряженность, стали активно выискивать и разоблачать «врагов народа» (бесследно исчезали простые люди, увозимые по ночам «черным вороном»). Из нашего села в сентябре 1937 года верховые НКВД на лошадях забрали и увезли неизвестно куда двух мужиков, простых колхозников: русского Рулева Ивана Кирилловича и вепса Евплова Тимофея Давидовича ( в деревне рядом с русскими жили вепсы. Краткую справку о вепсах смотрите на странице 39). Они словно в воду канули. И только 24 января 1990 года в газете «Вечерний Ленинград» был опубликован мартиролог, из которого мы узнали, что они расстреляны в октябре того же года в Левашово под Санкт-Петербургом. В 1937-1938 годах прокатилась волна репрессий по Красной армии и ВМФ, вырвавшая из их рядов около 40 тыс. человек командно-политического и административного состава и серьезно ослабившая наши Вооруженные силы в условиях назревавшей войны.

Надо отметить, что в предвоенные годы были допущены ошибки и в оценке мощи нашей армии: считалось, что если начнется война, то наши Вооруженные силы легко и с малой кровью разгромят любого врага на его территории. Недостаточно вскрывалось и звериное лицо немецко-фашистской армии, захватывающей одну за другой европейские страны. Хорошо зная, что нам войны с Германией не избежать (а Сталин И. В. всячески пытался оттянуть ее начало из-за неподготовленности армии), мы «заигрывали» с германским руководством, не давая ему повода для нападения на Советский Союз. Несмотря на сообщения нашей разведки и других источников о концентрации немецких войск на границах СССР даже в июне 1941 года Сталин В. И. запретил привести войска в состояние боеготовности, требуя не поддаваться на провокации и т. д. Ровно за неделю до начала войны 14 июня 1941 года ТАСС заявило, что слухи о возможной войне с Германией беспочвенны. В такой обстановке страдала и идеологическая работа в стране в целом и в Вооруженных силах в частности.

Член-корреспондент РАН Рафаил Ганелин в результате проведенного исследования пришел к выводу, что Гитлер пользовался доверием Сталина.* Концентрацию немецких войск у границ СССР Гитлер объяснял Сталину временной мерой. Так как Англия интенсивно бомбит территорию Германии, он вынужден отвести значительную часть войск в Польшу ближе к границе СССР.** Наивно государственному деятелю такого высокого ранга верить «клятвенным заявлениям»», от кого бы они не исходили! Но Сталин И. В. часто единолично принимал решения, определял основные направления внутренней и внешней политики, военное строительство и т. д. Подобного рода просчеты и ошибки потом чрезвычайно дорого стоили народу. Со второй половины 30-х годов в стране свертывалась демократия, насаждалось безропотное преклонение перед вождем, что вело к процветанию бюрократизма, применению методов голого администрирования, порождало подхалимство, очковтирательство, замазывание недостатков, лакировку действительности, произвол, беззаконие и репрессии.

Эта противоречивая обстановка дезориентировала людей и в какой то мере отрицательно влияла на воспитательную работу.

___________________________________

* См: Сергей Глазеров. Доверял ли Сталин Гитлеру? Санкт-Петербургские ведомости, 2011, 7 октября.

** См: Калашников В. Почему Сталин боялся войны. Санкт-Петербургские ведомости, 1997, 21 июня.







Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница