Учитель начальных классов плиско дина Михайловна




страница8/8
Дата13.08.2016
Размер0.55 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

Викторина "Умный боец везде молодец"


Побеждает в викторине ученик, который даст наибольшее количес­тво правильных ответов.

  1. Защитник Отечества.(Солдат, воин.)

  2. Торжественное прохожде­ние войск. (Парад.)

  3. Воздушный флот. (Авиация.)

  4. Ответ на пароль. (Отзыв.)

  5. Летний головной убор со­лдата. (Пилотка.)

  6. Это есть у фотоаппарата и автомата. (Затвор.)

  7. Род войск, действующих в пешем строю. (Пехота.)

  8. Крупное соединение во­енно-морских судов. (Флот.)

  9. Название этого оружия начи­нается нотой. (Револьвер, миномет.)

  10. Лодка на корабле. (Шлюпка.)

  11. Повар на корабле. (Кок.)

  12. Сигнал бедствия. (SOS.)

  13. Комната на корабле. (Каюта.)

  14. Окно на корабле. (Иллюминатор.)

Учитель. Настоящий боец дол­жен уметь оказать первую медицин­скую помощь пострадавшему в по­ходных условиях. Итоги викторины покажут, сможете ли вы это сделать при необходимости.

Викторина "Медбрат"

Побеждает в викторине ученик, который даст наибольшее количес­тво правильных ответов.

  1. Как называется лечение бо­лезней растениями? (Фитотерапия.)

  2. Какое лекарственное растение можно использовать при ушибах и ссадинах? (Подорожник.)

  3. Гриб черного цвета в виде на­роста на стволе березы, который применяется для повышения защитных сил организма? (Чага.)

  4. Листья каких растений мож­но заваривать вместо чая при простуде? (Земляники, малины, брус­ники.)

  5. Какое растение, как гласит пословица, лечит от семи недугов? (Лук.)

  6. Что нужно делать при солнеч­ном ударе? (Переместить постра­давшего в тень; расстегнуть одежду и уложить его; протереть кожу влажной салфеткой; к голове и на область сердца приложить холод­ные компрессы; дать прохладное питье.)

Учитель. А сейчас мы проведем конкурсы, чтобы узнать, кто из вас самый лучший пловец, самый галан­тный и самый догадливый.

I конкурс "Лучший пловец"

Учитель. К сожалению, водоема поблизости нет, но мы все равно проверим, кто из наших мальчиков смог бы преодолеть любую водную преграду вплавь. Хороший пловец должен обладать хорошо развитыми легкими, поэтому ученик, который первым надует воздушный шарик так, чтобы он лопнул, и будет назван победителем.

Учитель раздает ребятам воздушные шарики и проводит конкурс.

II конкурс "Галантный кавалер"

Учитель. Ребята, не секрет, что девочкам, вашим мамам и бабушкам нравятся воспитанные и вежливые мальчики. Сейчас мы проверим, кто из вас самый га­лантный.

Участники по очереди делают шаг вперед и произносят ласковые слова (красивая, любимая, умная, дорогая, милая, ласковая, нежная, заботливая, необыкно­венная, чуткая, скромная, родная, мудрая). В конкурсе побеждает мальчик, назвавший наибольшее количество ласковых слов.

III конкурс "Пойми меня"

Учитель. Мальчики, назовите песни по их описаниям.

  1. Песня об использовании улыбки в качестве электричества. ("Улыбка".)

  2. Песенка зверька, которого знает каждая дворняжка. ("Песен­ка Чебурашки".)

3. Песня о ежедневных заняти­ях детей в течение 9—11 лет.
("Чему учат в школе".)

  1. Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке. ("Если долго-дол­го-долго".)

  2. Песенка о содержимом головы маленького медвежонка.
    ("Песенка Винни-Пуха".)

  3. Песня о празднике, который бывает раз в году. ("День рожденья".)

  4. Песенка о деревянном чело­вечке. ("Буратино".)

В конкурсе побеждает маль­чик, который назовет наибольшее количество песен

IV конкурс "С миру по нотке"

Учитель. Ребята, вспомните слова, в состав которых входят на­звания нот.

Каждый ученик на отдельном листе бумаги записывает слова (дом, домино, дорога, долото, ре­ка, революция, ребус, мимоза, мир, мимика, фара, фартук, фамилия, фасоль, лягушка, лямка, синица, сирень, помидор, осина и т. д.). Побеждает в конкурсе маль­чик, записавший наибольшее ко­личество слов.

После проведения викторин и конкурсов подводятся их итоги, победители получают подарки.

Всем мальчикам вручаются поздравительные открытки

Все ученицы (вместе). Доро­гие мальчики! Желаем вам успехов в учебе, счастья, добра, чистого и мирного неба над головой. Расти­те сильными, смелыми, мужественными, добрыми и благород­ными. Помните о высоком призва­нии мужчин!

Учитель.

Защита нужна очень многим:

Всем слабым и всем одиноким,

Какое бы ни было званье,

Защитник — мужское призванье!

С Днем Армии вас поздравляем,

Успехов, здоровья желаем.

Пусть зреют в вас мужество, сила,

Быть сильным и умным - красиво!

Подведение итогов, рефлексия

Свята “Нам засталася спадчына”



Мэта: далучаць дзяцей да духоўных скарбаў свайго народа,

фарміраваць цікавасць і павагу да роднага слова;

развіваць пазнавальную актыўнасць вучняў, творчыя здольнасці;

выхоўваць моўнае чуццё і ўвагу да слова,

прывіваць любоў да роднага краю.

Ход мерапрыемства


Вядучы: Усiх да нас мы запрашаем

I сардэчна ўсiх вiтаем—

I дарослых i дзяцей,

I шаноўных усiх гасцей.

Неба чыстае i глыбокае

I бярозавы цiхi гай.

Беларусь мая сiнявокая,

Беларусь мая — родны край!

У густых садах ты красуешся,

Сiлай поўная маладой.

У агнях уся ярка свецiшся,

Разлiваешся збажыной.

Славай слаўная ты былiннаю,

Залатою сваёю красой,

Майскай песняю салаўiнаю

I вясёлкамi над ракой.


Вядучы: Дарагiя сябры! Сення мы павядзём размову аб самым галоўным, самым каштоўным — аб нашай Бацькаўшчыне.

Рака пачынаецца з ручаiн. Дрэва мае каранi, а чалавечая годнасць i вартасць нараджаюцца з глыбокай адданасцi сваёй Радзiме, з пашаны да яе спадчыны, з ведання сваёй гiсторыi, з любовi да матчынай мовы.

Дала мне мацi гэту мову,

Каб не нямым прыйшоў у свет.

Дала мне мацi гэту мову

Як спадчыну i запавет.

З такою моваю не сорам

I да суседзяў — хоць на Марс.

З любым народам мы гаворым,

I людзi разумеюць нас.

Родная мова, лагодная мова,

Мова Купалы i мова Брыля.

Ты — беларускай культуры аснова,

Мова Радзiмы i мова мая.

Мова, якую шануюць i любяць,

Мова, якая застанецца жыць.

Хай яна самай жаданаю будзе,

Хай яна шчыраю песняй гучыць.



(Гучыць песня)

Вядучы: Любiць i шанаваць родную мову — гэта мала. Трэба ведаць i вывучаць культуру Беларусi, яе святы, традыцыi, фальклор. Фальклор — аснова ўсёй беларускай культуры. I сёння мы з вамi ўспомнiм беларускае народнае свята «Калядкi».

(Выходзiць гаспадыня, за ёй выскоквае Каза з Гандляром.)

Гаспадыня (да Казы):

Бегла белая козачка,

Бегла берагам козытка,

Рожкi казытунчыкi,

Ножкi тапатунчыкi.

(Каза iдзе па крузе, падскоквае)



Гаспадыня: Дзе рожкi дзела?

Каза: На соль праела.

Гаспадыня: Лезь, каза, на печ.

Пакажы на чапец.

(Каза дастае чапец, прымярае яго.)

Гаспадыня: Лезь, каза, на пол,

Пакажы хахол.

(Каза хапае за чуб сябе i скача, потым iдзе па крузе.)

Каза: Дзе каза ходзiць, там жыта родзiць,

Дзе каза рогам, там жыта стогам,

Дзе каза нагой, там жыта капой.

Дзе каза хвастом, там жыта кустом.



Гаспадыня: Вось дык каза! Прадайце ж вы мне яе.

Гандляр: А колькi грошай заплацiце?

Гаспадыня: Аддай казу так!

Гандляр: Дай хоць пятак!

(Гаспадыня дае грошы, бярэ казу, але тая не хоча iсцi, упiраецца, брыкаецца. Гандляр б'е яе лазовым кiем, а каза—брык i ляжыць «мёртвая». Падбягае доктар, пырскае на яе «жывой» вадой, каза «ажывае», скача, потым iдзе да дзяцей.)

Каза (для дзяцей): А вы паваражыць хацелi б? Ну, давайце паварожым на саломiнках.

(Выклiкае з залы 6 чалавек).

— Цягнiце!



(Каза трымае ў руцэ саломiнкi, якiя маюць розную даўжыню,

але гледачам яны здаюцца аднолькавымi.)

Каза: Ну, хто доўгую выцягнуў? Хто кароткую?

(Дзецi адказваюць.)

Каза (гарэзлiва): Хто выцягнуў самую доўгую саломiнку, той будзе вучыцца на «дзесяць», а той, хто самую кароткую, — на «дзевяць». Да сустрэчы!

(Каза ўцякае.)

Вядучы: Гумар i жарт—адметная рыса беларускага народа. I жартоўныя песнi вельмi любяць беларусы.

(Жартоўная песня… )

Вядучы: Беларускiя пасядзелкi… З глыбокай даўнiны прыйшоў да нас гэты народны звычай — беларускiя пасядзелкi. Доўгiмi зiмнiмi вечарамi збiралiся жонкi, мужыкi, сялянская моладзь для рукадзелля i пражы, а больш для забаў i песень.
На пасядзелкi мы прыйшлi,

Дарагiя дзевачкi.

Гарманiст у нас прыгожы,

Грае вам прыпевачкi.

Мы прыпеўкi вам спяваем,

Каб смяялiся ўвесь час.

Калi мы вам да спадобы,

Запрашайце ўсiх да вас.

Цi я ў мамкi не дачка,

Цi я не дачушка,

Хоць малая я расточкам,

Але ж весялушка.

У гародзе на лясе

Вырасла пятрушка.

Мяне вельмi хлопцы любяць,

Бо я весялушка!

Ой, пiнжак, мой пiнжак,

Парваныя плечы.

Чым такая вечарынка

Лепш сядзець на печы.

Дзяўчынка чарнаброва

Паехала ў лес па дровы,

Зачапiлася за пень,

Прастаяла цэлы дзень.

Мы прапелi вам частушкi,

Вы скажыце ад душы

Харашы нашы частушкi,

Чым жа мы не харашы!


Вядучы: …Усiх нас гадуюць матчыны казкi.

Яны вучаць родную мову любiць,


З няпраўдай змагацца, а з праўдай дружыць


I аб неабсяжным i сонечным марыць.

— Сапраўды, з самых малых год, казка iшла i жыла побач з намi. Яна захапляла нас святлом незвычайнага, неверагоднага, фантастычнага.

— Мы любiм казкi за тое, што ў iх заўсёды дабро перамагае над злом, мудрыя, мужныя, знаходлiвыя людзi перамагаюць несумленных, нядобрых, лiхiх. Казкi сеюць зерне мудрасцi.

— Давайце паклiчам да нас герояў казкi ….



(Інсцэніроўка казкі.)

Вядучы: Чытайце казкi, бо няма

У iх хлуснi нiколькi,

Чытайце казкi, бо яны

Нясуць нам радасць толькi,

Святлом i шчырасцю заўжды

Напоўняць нашы сэрцы.

Чытайце казкi i ў дабро

Заўсёды, дзецi, верце.


— А зараз мы даведаемся, як добра вы ведаеце казкi, i правядзем вiктарыну.
1. Гэй, каза, збірай манаткі,

Уцякай хутчэй ты з хаткі,

Бо вунь дзед ідзе, ён касу нясе! (“Каза-манюка”)

2. Кар-кар! Кра-кра! Гэй-гэй!

Я – паўночны салавей! (“Ганарыстая варона”)

3. Дык вось, каточак, мой галубочак, хлеб ёсць, соль ёсць – капусты няма. (“Каток – залаты лабок”)

4. З таго часу больш і не сябруюць сабакі з ваўкамі.

(“Сабака і воўк”)

5. А спевакі засталіся ў той хаце, жывуць-пажываюць і бяды-ліха не знаюць. (“Музыкі”)

6. Дык вось, каму слава, таму і булкі. А вы, гультаі, ідзіце прэч адгэтуль. Ко-ко-ко! Дзеткі, бяжыце сюды хутчэй!

(“Пшанічны каласок”)

7. Карова, карова, дай масла! Пеўнік ляжыць і не дыхае, бобінкай падавіўся. (“Як курачка пеўніка ратавала”)


Вядучы: Час настаў нам паказаць,

Як умеем танцаваць.


(Танец «Бульба-полька»)

Вядучы: Пасля танца няхай песня

Добрай хваляй к нам нясецца.



(Гучыць песня)
Вядучы: Колькi вас усiх тут ёсць,

Кожнаму дам па зярнятку,

Кожны дарагi мой госць

Хай паслухае загадку.


1. Нос вусаты, лоб паласаты,

хвосцiк пушысты, сам кiпцюрысты. (Кот.)

2. У лазню iдзе чорным, выходзiць чырвоным. (Рак.)

3. Дзяўчынка кветку ўзяць хацела,

А кветка—пырх i паляцела.

Завецца як жа кветка тая,

Што крылцы мае i лятае? (Матылёк.)

4. Круглы, як мяч, салодкi, як мёд,

зверху зялёны, а ўнутры чырвоны. (Кавун.)

5. На лузе браточкi з адной сямейкi:

залатыя вочкi, беленькiя вейкi. (Рамонкi.)

6. Маленькi сам, нос доўгi, колкi,

танчэй, вастрэй любой iголкi.

Пакуль ляцеў — усё крычаў,

а толькi сеў — i замаўчаў. (Камар.)

7. Я расту не на ствале,

я заўсёды на стале.

Мяне ўкусiш, небарача,

дык адразу i заплачаш. (Цыбуля.)
(Выходзяць вучні, чытаюць вершы.)

Кажуць, ёсць краiны-цуды,

Дзе зусiм няма зiмы.

Мы ж не рвёмся анiкуды,

Любiм свой куточак мы.

Куды нi глянь—лясы шумяць,

Цвiце над полем гай,

А поле—вокам не абняць,

I гэта ўсё мой край!

Пшанiца, жыта на палях,

Усюды ўраджай,

Стагi, як горы на лугах,

I гэта ўсё мой край!

Жыве, працуе наш народ

Цi ў снежань, цi ў май.

I харашэе з года у год

Мой родны, вольны край!
Вядучы: Надыходзiць сумны час—

Нам пара растацца,

Але просiм шчыра вас

Нас не забывацца.


Вучыцеся добра вы


I не сумуйце,

I родную мову

Сваю вы шануйце.

Цi ўсё ў нас добра атрымалася?

Як вам, госцi, спадабалася?

I шкада, а ўсё ж бывайце:

Матулiнай мовы не забывайце!

ЛИТЕРАТУРА:


  1. Бесова М.А., Старовойтова Т.А. Воспитываем патриотов. – Мозырь, 2007




  1. Бурда С.І . Жыццё і песні непадзельны. – Мозырь, 2003




  1. Буткевич В.В., Бесова М.А., Старовойтова Т.А. Люби и знай родной край. – Минск, 2009




  1. Гурскі А.І. Беларускія народныя загадкі. – Минск, 1972




  1. Ермакова З.І. Беларускія гульні. - Минск, 1987




  1. Канус М.І., Пыймак Ж.Н. Гучы, роднае слова. - Минск, 1994




  1. Паўлоўская В.І. Мова: цікава і займальна. - Минск, 1989




  1. Сторажава Н.А. Мова мая і твая. - Минск, 1993


ПРИЛОЖЕНИЯ

Произведения – участники

районного литературного конкурса,

посвящённого Году родной земли

2009/2010 учебный год
МОЙ РАССКАЗ
Могу сегодня рассказать я,

Родной Землей что назову.

Не нужно долго сочинять мне,

Ведь с ЭТИМ я всегда живу.


Рассказ начну, пожалуй, с мамы,

Что будит в школу по утрам.

Как трудно говорить стихами -

Поможет мама тут и там.

 

А вот я в классе на уроке.



Задач с вопросами не счесть.

Ответ проверит


                   мой учитель строгий

И просит вновь

                   условие прочесть.

 

Зачем, не знаю, но друга Пашу



Я тоже здесь упомяну.

Однажды, может, он услышит,

Как я скучаю и очень жду.

 

Мы с папой яблони сажали.



Теперь весной увижу я,

Как белым цветом у окошка


Распустится моя Земля.

  Матюк Кирилл (3-е место)



НАША СТОРОНА
Я утром просыпаюсь,

И смотрю в окно.

Я сразу улыбаюсь,

И на душе тепло...


Красивей нет планеты,

Чем наша сторона.

И пишут все поэты -

Она у нас одна.


У нас поля с лугами,

Озер не сосчитать.

Сады, цветы с грибами.

Такая благодать!


А кто страны не знает,

Я сразу улыбнусь

И гордо всем отвечу:

Ведь это - Беларусь!



Сковородко Ксения

Моя Родина. Мои Миоры
У каждого человека есть место, где он родился, и которое он всегда будет помнить и любить. Для меня это маленький городок Миоры, в котором 7 лет назад белоснежной зимой родилась я. Но не только город, а вся Беларусь – это моя Родина, но которой появились мои мама и папа, бабушка и дедушка. Кристальные озёра, голубые реки, сказочные леса, зелёные поляны – всё это такое красивое, что хочется влюбиться в белорусскую природу раз и навсегда.

В каких бы местах я ни бывала, где бы ни отдыхала, куда бы за границу я ни ездила, в моей душе и памяти навсегда останутся те маленькие дома, зелёные парки и аллеи, озеро, речушка и всё то, что окружало меня от самого рождения в моих родных и любимых Миорах.



Ажель Ксения
Стихи – участники

районного поэтического конкурса

«Моя семья»
Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает милый дом,

Где ждут меня всегда с любовью

И провожают в путь с добром.
У мамочки моей душа как море,

В ней доброты не измерима глубина.

Всегда вместе с нами – в радости и в горе,

Путь нам освещает, будто солнце и луна!


А папа мой заботливый и нежный,

Сколько в нём задора, доброты!

Я знаю, он всегда меня поддержит

Среди обмана, зла и суеты.


Мой старший брат – во всём опора,

Всегда подставит он своё плечо.

Он для меня свернёт любые горы,

Ему все ветры нипочём.


Сестричка младшая для нас любимец,

Её весёлым смехом всегда наполнен дом.

Поднять любому настроение – она большой умелец

Шалим, смеёмся и играем, и даже спим вдвоём.


Дедушка нам даёт наставленья,

Он учит нас, как надо жить.

Дедушка мой, без сомненья,

Дал мудрости нам незримую нить.


У бабушки были мягкие, тёплые руки

Нежно грели всех нас в холода.

Но не позволю себе больше скуки –

Ведь бабушка в сердце моём навсегда!


Такая у меня семья – и это чудо,

Мы будем вместе все в любые времена.

Я благодарна небу вечно буду

За то, что в ней я рождена!


Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть её дороже

На этой сказочной земле.



Масленик Лада (1-е место)
Моя любимая семья –

Мама, папа, Лера, я.

Все мы очень дружные,

Все друг другу нужные.

Папа – мастер на все руки,

Мама – мастерица,

А сестричка Лерочка –

Озорная девочка.

Очень любит пошалить,

Поиграть и пошутить.

Жить нам вместе хорошо,

Все довольны, вот и всё.

Шук Анастасия

У меня большая семья

Мама, папа, братик, сестричка и я.

Мы любим природу

В хорошую погоду,

Веселиться, играть,

Петь и танцевать.

Есть котёнок у меня,

Его любит вся родня.

Его зовут Тимошка,

Он маленький немножко.

Братишка ходит в детский сад,

В саду играть он очень рад.

Везде и всюду, каждый раз

Семейка наша – просто класс!

Воронько Елена
Папа, мама, их сын – я –

Наша дружная семья.

С нами бабушка живёт,

Рукодельницей слывёт.

Также дедушка Игнат,

Рассказать мне сказки рад.

Вместе дружно мы живём,

Словно песенку поём.



Чепулёнок Виктор

Есть у меня любимая семья –

Мама, папа, кошка, я.

Мы любим вместе

Гулять каждый день,

И нам это вместе

Делать не лень.

Мы любим вместе

Играть, веселиться,

Танцевать и резвиться. Воронько Анастасия



Классный час

Хлеб – всему голова




Классный час «Столица Республики Беларусь»



Информационный час

«Государственные символы Беларуси»



Інтэлектуальны марафон

З любоўю да роднага слова




Падарожжа ў краіну казак



СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………… 1

Взгляд на патриотическое воспитание…………………………... 3

Особенности патриотического воспитания младших школьников...........………………………………………………… 6

Цели и задачи гражданско-патриотического воспитания……… 9

План мероприятий по воспитанию патриотизма……………… 11

Тематика классных часов……………………………………….. 14

Тематика бесед и лекций с родителями учащихся………….… 16

Формы и методы гражданско-патриотического воспитания… 18

Разработки мероприятий:



  • Информационный час «Государственные символы Республики Беларусь»……………………………………… . 25

  • Інтэлектуальны марафон “З любоўю да роднага слова”…………………………………………………………… 28

  • Праздник "Хлеб – всему голова"…………………………..34

  • Праздник ” Нами будет Родина гордиться ”………….. 38

  • Свята ”Нам засталася спадчына ”……………………... 47

Приложения:

  • Творчество моих учеников………………………………… 55

  • Фотовернисаж…………………………………….………… 60


1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница