Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 05 Педагогическое образование



страница3/5
Дата14.08.2016
Размер0.51 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5

Планы семинарских занятий.



Номер модуля

Тема практического занятия

Вопросы, выносимые

на практическое занятие



Трудоемкость

Всего

1

Физическая культура и спорт в рабовладельческом обществе.

Развитие физического воспитания, занятие физическими упражнениями как специфическая деятельность человека.

Отличительные черты развития физической культуры и спорта в странах Древнего Востока и античного мира (Древней Греции и Древнего Рима)? Особенности физического воспитания первобытнообщинного строя. Охарактеризуйте основные черты физического воспитания рабовладельческого строя. Содержание военно-физической подготовки эфебов в Афинах. Элементы физической культуры, которые определялись традициями этрусков. Отношение римлян к греческой атлетике.



2

Исторические условия и особенности становления

физической культуры в средние веека



Исторические особенности появления физического воспитания в феодальном обществе. Характерные черты физического воспитания эпохи феодализма. Проанализируйте педагогические взгляды гуманистов и социалистов-утопистов эпохи Возрождения. Особенности видов игр и развлечений городского и сельского населения проявились в разные периоды Средневековья. Достоинства и недостатки идей гуманистов эпохи Возрождения.

4

2

Основные системы физического воспитания в XVII – XVIII вв.

Исторические особенности появления буржуазной системы физической культуры. Система физического воспитания Ж. Демени. Возникновение спортивно-игровых систем. Разновидности скачек, проводившихся в Англии (XVIII в.). Реформы физического воспитания в Англии. Концепция Жан Жака Руссо. Основные идеи Иоганна Кристофа Гутс-Мутса.

2

Физическая культура и спорт зарубежных стран в XIX в.

Развитие на европейском континенте в физического воспитания на основе гимнастики. Средства физического воспитания, использовавшиеся Иоганном Генрихом Песталоцци. Шведская гимнастическая система и ее основатель Пер Линг. Французская гимнастическая система и ее основатель Франциско Армос. Сокольская гимнастическая система.

2

Физическая культура и спорт зарубежных стран в XX в.

Развитие спортивно-гимнастического движения в Германии, Италии и Японии в период между войнами. Развитие спортивно-гимнастического движения в США, Франции и Англии в период между войнами. Развитие спортивно-гимнастического движения в Скандинавских странах и Финляндии в межвоенный период. Развитие рабочего спорта в период между войнами. Новые методы физического воспитания в межвоенный период. Изменения произошли в развитии физической культуры и спорта в зарубежных странах после Второй мировой войны. Особенности развития физической культуры и спорта в странах Запада.

2

3

Физическая культура и спорт в дореволюционной России

(IХ – ХIХ вв.)



Исторические источники свидетельствующие о древней физической культуре Руси. Народные системы и формы физического воспитания в России в XIII – XVIII вв. Введение физической подготовки в качестве учебного предмета в России. Основные средства физического воспитания в первых учебных заведениях России. Родоначальники теоретических основ системы физического воспитания России (XIX–XX вв.). Концепция физического образования П.Ф. Лесгафта.

2

Советская система физической культуры и спорта

Нормативная база советской системы физической культуры и спорта. Исторические аспекты становления и развития основных компонентов советской системы физического воспитания. Знаковые участия спортсменов СССР в международном рабочем спортивном движении. Основные советские течения в области физической культуры и спорта. Направления и этапы развития физической культуры в общеобразовательной школе СССР. Базовые направления в развитии физической культуры и спорта в СССР в послевоенное время. Основные аспекты становления и развития главных компонентов советской системы физического воспитания.

2

Развитие российской физической культуры и спорта с 1991 г. По настоящее время

Характер метаморфоз в структуре и функциях государственных органов управления физической культурой и спортом в РФ после распада СССР? Основные тенденции, направлениям и этапы развития физической культуры в общеобразовательной школе РФ. Структура и содержание Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации». Физкультурно-оздоровительные образовательные проекты по массовой физической культуре населения РФ.

2

Всего:

18


  1. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).



Не предусмотрены учебным планом.



  1. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).


Не предусмотрены учебным планом.


  1. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.

Таблица5 .




Модули и темы

Виды СРС

Неделя семестра

Объем часов

Кол-во баллов

обязательные

дополнительные

Модуль 1


















Введение в предмет. Развитие физической культуры и спорта в рабовладельческом обществе.

Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 1.1.; подготовка к собеседованию; подготовка докладов, сопровожденных презентациями

Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 1.1.

1

4

5



Генезис

физической культуры в средние века



Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 1.2.; подготовка к коллоквиуму; подготовка докладов, сопровожденных презентациями

Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 1.2.

2-3

8

10




Всего







3

12

15

Модуль 2


















Развитие физического воспитания в XVII – XVIII вв.

Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 2.1.; подготовка докладов, сопровожденных презентациями

Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 2.1.

4

4

10



Физическая культура и спорт в зарубежных странах в XIX в.

Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 2.2.; подготовка докладов, сопровожденных презентациями

Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 2.2.

5

4

10



Физическая культура и спорт зарубежных стран в XX в.

Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 2.3.; подготовка докладов, сопровожденных презентациями; подготовка к компьютерному тестированию по модулю 2.

Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 2.3.

6

4

5




Всего







3

12

25

Модуль 3


















История физической культуры и спорта в дореволюционной России

(IХ – ХIХ вв.)



Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 3.1.; подготовка к собеседованию; подготовка докладов, сопровожденных презентациями

Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 3.1.

7

4

5



Система физической культуры и спорта в советскую эпоху

Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 3.2.; подготовка к собеседованию; подготовка докладов, сопровожденных презентациями

Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 3.2.

8

4

5



Генезис российской физической культуры и спорта с 1991 г. По настоящее время

Изучение основной литературы по дисциплине в рамках темы 3.3.; подготовка к собеседованию; подготовка к компьютерному тестированию по модулю 3.

Изучение дополнительной литературы по дисциплине в рамках темы 3.3.

9

2

5




Всего







3

12

15




Итого







9

36

55


10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

  Циклы, дисциплины (модули)

учебного плана ОП



 
Индекс компетенции

Б2

5 семестр




Общекультурные компетенции

Код компетенции

Б2.В.ОД.1

ОК-2

+

ОПК-1

+

Виды аттестации

ФОС




Текущая (по дисциплине)

УФ-1

+

УФ-2

+

ПФ-10

+

ИС-4

+

Промежуточная (по дисциплине)

УФ-12

+


10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.

Карта критериев оценивания компетенций


Код компетенции

Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП

Виды занятий (лекции, семинар

ские, практические, лабораторные)

Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)

пороговый

(удовл.)

61-75 баллов

базовый (хор.)

76-90 баллов

повышенный

(отл.)

91-100 баллов

ОК-2

Знает: кратко историю физической культуры и спорта.

Знает: кратко историю физической культуры и спорта включая основные исторические даты и основных мыслителей, идеологов и педагогов в области физической культуры и спорта.

Знает: подробно историю физической культуры и спорта включая основные исторические даты и концепции основных мыслителей, идеологов и педагогов в области физической культуры и спорта.

Лекции, практические

Тесты, коллоквиумы по темам, собеседования по темам; доклады с презентациями

Умеет: анализировать некоторые события олимпийского движения.

Умеет: анализировать события истории физической культуры и спорта и делать общие выводы.

Умеет: анализировать события и делать конкретные выводы исходя из знания истории физической культуры и спорта в целом.







Владеет:

общими навыками изучения истории физической культуры и спорта.

Владеет:

навыками изучения истории физической культуры и спорта, а также способностью анализировать основные этапы развития истории физической культуры и спорта для формирования спортивно-патриотического интереса

Владеет:

навыками изучения истории физической культуры и спорта, а также способностью анализировать основные этапы и закономерности развития истории физической культуры и спорта для формирования спортивно-патриотического интереса







ПК-3

Знает: некоторые аспекты значимости физической культуры и спорта в духовно-нравственном развитии обучающихся.

Знает:

основы значимости физической культуры и спорта в духовно-нравственном развитии обучающихся.

Знает:

всю значимость влияния истории физической культуры и спорта на духовно-нравственное развитие обучающихся.





Тесты, коллоквиумы по темам, собеседования по темам; доклады с презентациями

Умеет: пользоваться имеющейся информацией по истории физической культуры и спорта и применить ее для решения задач по воспитанию обучающихся.

Умеет: пользоваться имеющейся информацией по истории физической культуры и спорта и применить ее для решения задач по воспитанию и духовно-нравственному развитию обучающихся в учебной и внеучебной деятельности.

Умеет: осуществлять поиск информации и пользоваться имеющейся информацией по истории физической культуры и спорта и применить ее для решения задач по воспитанию и духовно-нравственному развитию обучающихся в учебной и внеучебной деятельности.







Владеет:

общими теоретическими представлениями по применению знаний истории физической культуры и спорта при осуществлении воспитательной деятельности обучающихся.

Владеет: общими практическими навыками по применению знаний истории физической культуры и спорта при осуществлении воспитательной деятельности обучающихся.

Владеет:

профессиональными теоретическими и практическими способностями и навыками по применению знаний истории физической культуры и спорта при осуществлении воспитательной деятельности обучающихся при формировании у них духовно-нравственного развития.









10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.


УФ-1 Вопросы для собеседования

  1. Каковы исторические условия для развития физической культуры в первобытном обществе.

  2. Игры и физические упражнения в период распада родового строя.

  3. Система физической подготовки рыцарей.

  4. Какое значение имело развитие физической культуры и спорта в средние века для последующих столетий.

  5. Почему в странах континентальной Европы – Германии, Франции, Швеции – задачи физического воспитания решались преимущественно посредством гимнастики, а в Англии и США – с помощью спорта и игр?

  6. Что такое рекреационное движение в области физической культуры и спорта?

  7. В чем состояло своеобразие физического воспитания у древних славян?

  8. Как рассматривались вопросы физического воспитания в медицинской и педагогической литературе?

  9. Какие причины лежат в основе развития спорта и игр в быту дворянства? Назовите виды спорта, игры и методические пособия к ним того периода?

  10. Расскажите об учении П.Ф. Лесгафта о физическом образовании и его педагогической деятельности?

  11. Каковы были первые успехи в развитии спорта к началу 20-х гг.?

  12. Какие задачи стояли в области физической культуры и спорта в связи с переходом к мирному строительству?

  13. Какие трудности встречались на пути проведения международных спортивных связей?

  14. Какие трудности возникли перед физкультурным движением России после распада СССР?

  15. Как идет развитие профессионального спорта в Российской Федерации?

  16. Когда состоялся I Международный атлетический конгресс и какие решения он принял?

  17. Кто стал первым олимпийским чемпионом современных Игр? Кто стал первым олимпийским чемпионом в марафонском беге?

  18. Какие изменения произошли в развитии международного спортивного движения после второй мировой войны? Чем они были связаны?

  19. Назовите основные проблемы современного олимпийского движения.

Примечание

Перед каждым проведением собеседования, преподаватель задает темы из указанного списка.
Каталог: files
files -> Чисть I. История. Введение: Предмет философии науки Глава I. Философия науки как прикладная логика: Логический позитивизм
files -> Занятие № Философская проза Ж.=П. Сартра и А. Камю. Философские истоки литературы экзистенциализма
files -> -
files -> Взаимодействие поэзии и прозы в англо-ирландской литературе первой половины XX века
files -> Эрнст Гомбрих История искусства москва 1998
files -> Питер москва Санкт-Петарбург -нижний Новгород • Воронеж Ростов-на-Дону • Екатеринбург • Самара Киев- харьков • Минск 2003 ббк 88. 1(0)
files -> Антиискусство как социальное явлеНИе
files -> Издательство
files -> Список иностранных песен
files -> Репертуар группы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница