Символы государства




страница16/33
Дата06.06.2016
Размер5.95 Mb.
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   33

Судья. Согласно вышеизложенному, учитывая особо тяжкие последствия курения, суд решил: активно вести антиникотиновую пропаганду среди друзей, никогда не прикасаться к сигарете и вести здоровый образ жизни.

Классный час заканчивается прослушиванием эстрадных песен о вреде курения по куплету с обсуждением текста, высказыванием своего отношения к вопросу.



М. М. Миронова

ЗОЛОТЫЕ ПРАВИЛА ХОЗЯЮШКИ

(Конференция идей)

Цель: создать условия для:

1. Ознакомления учащихся с особенностями оформления интерьера, сервировки праздничного стола, правилами приёма гостей, элементами этикета.

2. Обучения учащихся различным способам складывания салфеток в технике «оригами» и «киригами», расширения и закрепления круга ЗУН в области раздела «Культура дома».

3. Развития у учащихся трудовых навыков и исполнительских умений (культуры труда и аккуратности).

4. Воспитания у учащихся внимательности, эстетического вкуса, уважения и доброжелательности.

Оборудование: макеты интерьера жилого дома (гостиной), плакаты, фотографии, иллюстрации, книги, журналы, скатерти, подсвечники, свечи, салфетки (бумажные или полотняные), столовая посуда и приборы, листы бумаги, клей, ножницы, линейка, карандаш, образцы выполнения поделок в технике «оригами» и «киригами».

Подготовительная работа: сформулировать тему конференции и её задачи, направив усилия учащихся на подготовку вопросов самостоятельно (опора на личный опыт по данному вопросу).

 Интерьер дома.

 Сервировка праздничного стола.

 Правила приёма гостей.

 Этикет.

Ход конференции

«Умелые руки и фантазия творят чудеса»

1. Постановка задач.

Учитель. Хозяюшка – это женщина, которая умеет всё. Она должна владеть знаниями, умениями и навыками повара-кулинара, официанта, экономиста, швеи, дизайнера и т.п.

От хозяйки требуется высокая квалификация по многим профессиям. Умелое ведение домашнего хозяйства – это целое искусство, это профессия каждого человека. Но где получить такую профессию? Ей нигде не обучают. Рано или поздно, но и к вам придут гости: мало или много, ваши друзья или родственники, неожиданно или на традиционный праздник. И вам придётся заняться приготовлением к их приходу. А как превратить их приход в нечто необычное, чтобы гости почувствовали себя комфортно у вас? Это всё в ваших руках.

Новый год – праздник исключительный, а уж на новогоднем столе чего только нет. К нему загодя готовятся.

Прежде чем я предоставлю слово участникам конференции для выступлений, хочу обратить внимание на правила, которых мы все должны придерживаться:

 фантазия приветствуется;

 критикуй, да знай меру;

 предложи свою идею.

2. Выступления учащихся – генерирование идей.

На этом этапе учитель должен руководить ходом конференции, тактично направляя выступления учащихся по теме, задавая им наводящие вопросы, обобщая коллективную мысль, заполняя паузы.



Учитель. Итак, первый вопрос нашей конференции посвящён интерьеру дома. Что означает это слово? Как можно оформить гостиную? Что можно использовать для украшения помещения?

Примерные выступления учащихся:

1-я ученица. В переводе с французского «интерьер» означает «внутренний». Это внутренний мир дома. Он включает в себя расположение и взаимосвязь всех помещений, находящихся в доме, мебели, декоративное убранство и различное оборудование. Стилевое решение, убранство помещений может быть единым или же, наоборот, показывает их разнообразие.

Основные качества интерьера:

функциональность,

 гигиеничность,

 эстетика.

Функциональность жилища способствует нормальным условиям жизни. Каждая комната служит своему назначению. Рациональная планировка комнат, удобно расставленная мебель делают жильё более комфортным.

Гигиенические качества – это совокупность таких качеств, которые учитываются при строительстве: звукоизоляция, воздухообмен, теплозащитные качества, санитарно-гигиеническое оборудование и т. д.

Эстетические качества – это гармония вещей и пространства, их целостность и согласованность.

Композиция интерьера, зонирование и декоративное убранство зависят от индивидуальности жильцов, их вкуса и самобытности.

Учитель. А кто дополнит ответ? На этом этапе учащиеся дополняют ответы, а учитель стимулирует их активность.

2-я ученица. Сервировка стола – это подготовка и оформление стола для приёма пищи. Предварительная сервировка создает не только приятную обстановку, но и определённый порядок на столе. Красиво убранный стол вызывает приятное чувство, повышает аппетит.

При сервировке стола поверх клеёнки накрывают скатерть светлых тонов. Она должна быть тщательно отутюжена. Цветы, еловые ветви ставят в низкие вазы, чтобы они не мешали гостям видеть друг друга. Посуду и приборы подбирают в зависимости от блюд, входящих в меню, и количества гостей. По числу приглашённых на стол ставят подставные тарелки, а на них закусочные.

Если вы пригласили гостей и накрывается праздничный стол, то для этого есть свои правила:

В центре ставят мясное блюдо.

Справа и слева от него – закуски.

Ближе к середине ставят судки с приправами.

Между ними напитки, соки, коктейли.

Если гостей очень много, то блюда лучше разносить.

Если еда уже разложена на тарелки, то их разносят справа от сидящего, а если, например, мясо на общем блюде и каждый должен взять его, то слева.

Приборы располагают следующим образом: ближе к тарелке кладут прибор для закуски, а за ним прибор для второго горячего блюда; прибор для десерта кладут за тарелкой. Тарелку ставят на расстоянии 2 см от края стола.

И последний штрих в убранстве любого стола – салфетки, сложенные с фантазией. Это отражает умение хозяев создавать приятную атмосферу праздничного стола.

Если салфетки из ткани, то их кладут на закусочную тарелку или справа от неё. Бумажные салфетки ставят в специальный стакан (салфетницу ).



3-я ученица. Салфетки – совершенно необходимая принадлежность красиво накрытого стола. Они предназначены не только для вполне определённой цели, но и для украшения. Хотя в наше время чаще принято использовать бумажные салфетки, сложенные «квадратом», «треугольником» или «трубочкой». Стилизованные цветы, птицы и другие фантазийные образы «художника» изготавливали индивидуально для каждого гостя. Красиво сложенные салфетки очень эффектно украшают стол.

Салфетки можно складывать различными способами в технике «оригами» и «киригами»: «веер», «колпачок», «любовное послание», «шляпка», «утёс», «шлейф», «конверт для столовых приборов», «сумочка», «вентилятор», «песочные часы», «блуза», «смокинг» и т. д.

Учитель. Если все желающие поделились основными идеями по первым двум вопросам, то переходим к следующим вопросам: этикет, правила приёма гостей.

Примерные выступления учащихся:



4-я ученица.

Этикет (в переводе с французского) – установленный порядок поведения чего-либо.

Гостеприимство – одно из распространённых требований этикета.

Чаще всего у нас принято приглашать в гости на квартиру по самым разнообразным поводам: по случаю Нового года, праздников, дней рождения, свадьбы и т. п.

Существуют правила этикета по приёму гостей.

5-я ученица. Приглашать гостей следует за несколько дней, чтобы они имели время подготовиться (купить подарок, привести в порядок костюм). Приглашения обычно исходят от хозяйки и передаются при личной встрече или по телефону. Приглашённых следует предупредить как о характере предстоящей встречи, так и о лицах, которые приглашены. Все приготовления к приходу гостей нужно закончить до их прихода. Они сводятся в основном к сервировке стола: его накрывают белой накрахмаленной скатертью и кладут салфетки под каждый прибор.

6-я ученица. Законы гостеприимства требуют от хозяев, какими бы они ни были уставшими, не подавать вида, что их утомили хлопоты по приёму гостей. Они должны быть: приветливыми, доброжелательными и жизнерадостными.

Гостей, пришедших первыми, встречают хозяйка и хозяин вместе, а далее один хозяин или взрослые дети; хозяева подают руку, предлагают пройти в гостиную и устроиться поудобнее.



7-я ученица. Хозяин и хозяйка представляют своих гостей друг другу – мужчину женщине, а более молодых – тем, кто постарше по возрасту. Проявлять внимание одному гостю, а другому не уделять – недопустимо.

Во время приёма гостей тон задаёт хозяйка. Она первая садится за стол, приглашая последовать её примеру других, угощает гостей; следит, чтобы никто не скучал, разговор за столом был общим.



8-я ученица. Если вы сами идёте в гости, то, прежде всего, не опаздывайте.

С первым словом приветствия обращайтесь к хозяйке.

Если вы хотите подарить подарок, то его выбирайте заранее, обдуманно, помня об интересах этого человека. Не делайте слишком дорогих подарков, чтобы не ставить в затруднительное положение тех, кому такие подарки не по карману.

Цветы дарят, также подбирая, кому они предназначены. Молодой девушке дарят цветы светлой окраски и в бутонах, женщине дарят распустившиеся цветы; матери, сестре можно подарить ярко-красные цветы. Пожилым людям можно подарить цветущие горшечные растения. Цветы дарят без упаковки.

Если хозяйке вручают цветы, то она тут же ставит их в вазу на видное место. Приняв подарок, лучше сразу же развернуть его, похвалить, не показывая ни своего разочарования, ни восторга.

3. Этап отбора наиболее значимых идей.

На этом этапе критика допускается, идеи поощряются.



Учитель. Давайте из нашего сегодняшнего разговора выберем основные идеи, которые возьмём на вооружение.

Основные правила, которые надо соблюдать при украшении интерьера, стола:

1. Удобство. 2. Комфорт. 3. Эстетика.

Украсим гостиную и праздничный стол: нарядим ёлку (ветками сосны или пихтой) новогодними игрушками, мишурой, гирляндами. Расстелим накрахмаленную скатерть. Расставим столовую посуду и приборы. Оформим стол цветами в вазах, свечами в подсвечниках, салфетками в салфетницах, настольными карточками (не только для информации о меню и указания мест, но и послужат они привлекательным декоративным элементом на столе, а затем их можно подарить гостям как сувенир).

«Красиво, вкусно, внешний вид – вот что рождает аппетит!».

Учитель. Мы подошли к главному вопросу нашей темы: угостить и удивить гостей.

«Умел в гости звать – умей и встречать». «Гостю – почёт, хозяину – честь». «Гость – доволен, хозяин – рад».

Предложите свои идеи об угощении гостей.

Учитель. Умелая хозяйка готовит пироги с мясом и рыбой, холодные закуски, изысканно и искусно приготовленные: студень, поросёнок с хреном, курица или индейка с ароматной поджаристой корочкой, буженина, рыба белая, красная, икра осетровая.

Печёт блины, а с ними вместе – печенье и всякие вкусности из теста. А хозяин заботится о напитках.

В ожидании Нового года каждый заботится о подарке заранее.

А теперь поговорим о подарках:



Примерные выступления учащихся:

Подарки от всего сердца: ручная вышивка на новогодних мешочках и сапожках, салфетки, прихватки в лоскутной технике, мягкие игрушки, открытки-приглашения, сувениры.

А после вручения подарков можно и развлечь своих гостей. Ваши идеи?

Примерные выступления учащихся:

Можно предложить: игры, загадки, шутливые вопросы и тесты, гороскопы и др., посвящённые новогоднему празднику.



Учитель. Предлагаем поиграть. За правильный ответ – 1 очко; победителю – сюрприз-сувенир.

Викторина

1. З а г а д к и.

1) Какая красавица один раз в год наряжается? (Ёлка.)

2) Бел, да не сахар, нет ног, а ходит? (Снег.)

3) Схватил за щёки кончик носа,

Разрисовал окно без спроса,

Но кто же это – вот вопрос –

Всё это делает… (Мороз.)

4) Кто вам ёлочку принёс –

Добрый, старый… (Дед Мороз.)

5) С Дедом резвая девчурка

И зовут её… (Снегурка.)

2. Т а н е ц - и г р а «Если нравится тебе, то делай так…».

4. Подведение итогов. Выставление оценок.

Учитель. Выделим основные правила гостеприимства:

1. Удобство.

2. Опрятность.

3. Приятный вид стола.

4. Доброжелательность и приветливость хозяев.

5. Угощения.

6. Развлечения.

Заключительное слово учителя.

Итак, от того, сколько вы вложите своей фантазии, умения, терпения при подготовке и проведению Нового года, будет зависеть, как долго будут помнить ваши гости вечер, проведённый с вами.

«Пусть ум и руки Ваши родят лишь чудеса,

И мир станет прекрасней от мудрости Творца!».



М. М. Миронова

Остров невезения

(Конкурсная программа)

Цель: способствовать развитию у учащихся внимания, наблюдательности, сообразительности, умения работать в группе.

Ход программы

Звучит фонограмма из кинофильма «Остров сокровищ».

Хама: Три тысячи чертей! Этого еще мне не хватало. Опять экскурсантов на остров притащили. Срочно меняю табличку названия острова. (Переворачивает табличку «Остров сокровищ» на «Остров невезения».) Так и норовят сокровища прибрать к рукам. Мой прадедушка Сильвер говорил, умирая, прабабушке: «Маяха, береги тайну сокровищ этого острова и передавай его только своим детям». Только вот беда! Моя мама была довольно легкомысленной женщиной и вышла замуж за вождя племени, которого звали Джим, в честь бога, посетившего этот остров, и слушала она свою маму, мою бабушку, невнимательно, вернее сказать, совсем не слушала. И секрет так и остался в забвении. Но я – не моя мама, и даже не моя сестра Нехама. Я – Хама, и не будь я правнучкой великого Сильвера, чтобы я не нашла эти сокровища. Половину острова я уже перерыла, осталась вторая. Главное, чтобы никто не посягнул на мою землю.

Появляется Нехама.

Нехама. Добрый день, дорогие юные путешественники. Я рада вас приветствовать на нашем чудесном острове. (Смотрит на табличку.) Хама, в чем дело? Ты опять за свое?

Хама. А что я такого сделала? Давно уже пора переименовать этот остров. Ведь сокровищ здесь никаких нет и не было. А вот невезения хоть отбавляй.

Нехама. Ты не права. На нашем острове богатств не счесть. Природа, птицы, животные, водопады и реки, чистый воздух и люди веселые и дружелюбные. Это разве на богатство?

Хама. Тю, кокос не растет? – не растет. Крокодил не ловится? – не ловится! А людишки – бедные, ни одного алмаза за душой.

Нехама. С такими представлениями о жизни ты далеко пойдешь. Неужели ты не знаешь, что жадность и стяжательство ни к чему хорошему не приводят?

Фонограмма «Песня о жадности» из кинофильма «Остров сокровищ».

Нехама. Друзья, не будем задерживаться, отправимся путешествовать по острову. Я только захвачу свои походные принадлежности.

Хама. Ну, уж нет, нечего лезть на мою территорию.

Укладывает две груды «камней» – кубиков.

Нехама. Ну вот! Я попрошу привести в действие свои машины джипы сафари. Правой ногой на сцепление, а левой на газ, переключите скорость правой рукой, а левую держите на руле. Поехали!

Фонограмма движения машины.

А это что? Камни – и прямо на пути нашего следования. Придется потрудиться, друзья, и собрать эти камни в мешки.



В конкурсе участвует столько детей, сколько имеется «камней» – кубиков.

Нехама. Вы будете удостоены почетным орденом нашего острова. А мы продолжаем наше путешествие. Правой на сцепление, левой на газ, переключите скорость правой рукой, а левую держите на руле. Дальше крутой поворот, будьте внимательны, левой рукой нажмите кнопку поворота и посигнальте громко.



Дети имитируют сигнал машины. Фонограмма движения машины.

Хама. Сигналят, значит, уже приближаются. Я их сейчас угощу грибочками. Пусть животиками помучаются.

Раскидывает «грибы» – конструктор.

Нехама. А вот и знаменитая поляна грибников, еще одна достопримечательность нашего острова. Только будьте внимательны. Не все грибы съедобные (красные – ядовитые, они называются козломоры). И еще одно условие: грибы нужно собирать с завязанными глазами – на поляне мощное космическое излучение.

Приглашаются дети для сбора грибов, а болельщики им помогают, подсказывая: бери, не бери!

Нехама. Молодцы! Вот вам ордена. А мы опять поспешим в наши чудо-автомобили. Правой рукой – сцепление, левой – газ, скорость – правой, левая на руле. И поехали. Извините за плохую дорогу, но эти кочки чудодейственные, они уныние как рукой снимают, ставим на первую скорость и медленно едем по кочкам.

Изображают движение по кочкам. Фонограмма движения машины.

Хама. Кочки, кочки, уныние снимают. А по-моему, последнее из головы вытрясают. Ну, а это вам для восстановления здоровья.

Оставляет два гимнастических обруча.

Нехама. Ну вот! Так и знала. Придется идти через грот, да еще и при землетрясении.

Приглашаются по 3 человека из команды, двое катят обруч, а третий пытается пробежать через него.

Нехама. Ну, просто удивительно, насколько вы способные. Ну, в путь. Сейчас нам придется преодолеть небольшую, но бурную реку. Заводим нашу машину, левой рукой нажмите кнопку рядом с поворотом. И наш автомобиль превращается в чудо-амфибию на воздушной подушке. Плывем через реку, будьте осторожны, не упадите за борт, нас качает, крепче держитесь.

Фонограмма движения машины с шумом реки.

Хама. Я вам сейчас устрою лягушачьи бега – спортивное состязание. Ха-ха-ха!

Нехама. Я не перестаю вам удивляться. Такие сильные, тренированные, а это наше лягушачье поле. Придется вам опять поднапрячься.

Приглашаются по 6 человек пропрыгать, зажав между ногами мяч, какая команда сделает это быстрее.

Нехама. Орденоносцы, вам: (все вместе) Слава! Наш автомобиль в полном порядке! Впереди – пещера желаний. Пристегните ремни, сейчас нам нужно подняться на высоту 1000 метров. Включите третью скорость, и наша машина становится летательным аппаратом, ветер навстречу, в лицо, нас буквально вдавливает в сиденье!

Фонограмма движения машины, звуков ветра и самолета.

Хама. Ну вот, уже летят. Я вас тут и встречу.

Нехама. Снижаемся, посадка была превосходной. В этой удивительной пещере вы сможете загадать любое желание, и оно обязательно сбудется.

Хама (тихо). Как бы не так!

Нехама. Достаточно написать его на листочке и отнести в пещеру.

Хама. Не пущу! (Ложится около пещеры.) Страшная история произошла в этой пещере. Вот как это было.

Клоунада «Археологи» – история о незадачливом археологе, нашедшем мумию, которая его и погубила.

Хама. Все равно не пущу! Я сейчас произнесу заклинание и, не читая, отгадаю ваши желания.

Харамамбу – Тарамамбу,

Вызываю Чудо Мамбу,

Козломамбу – тигромамбу,

И еще сто тысяч Мамбу!

Грохот, шум.

Разгадывание писем.

Все присутствующие в зале пишут на отдельных листах бумаги свои желания, листы укладываются стопкой (один на другой) на поднос. Здесь небольшая хитрость – в самый низ на поднос кладут то желание, содержание которого известно ведущим (по договоренности с одним из присутствующих), первый ведущий, в данном случае Нехама, берет верхний лист и просит второго ведущего – Хаму, сказать его содержание. Хама уверенно говорит содержание известного желания и спрашивает, есть ли в зале человек с таким желанием. Получив положительный ответ, берет у Нехамы лист с написанным желанием как бы для сверки, а в это время читает его содержание. Нехама, взяв следующий лист, снова спрашивает Хаму, а та, произносит вслух только что прочитанное ею желание и т. д.



Грохот, шум.

Нехама. Друзья, а теперь нам придется поспешить. Своим заклинанием Хама разбудила великий вулкан Мамбу. По машинам!

Фонограмма движения машины.

Хама. Фу! Клянусь, что я больше ни шагу не сделаю с этого места. И буду с нетерпением ждать юных путешественников!

Нехама. Ну, наконец-то! Благодарим вас за участие в увлекательном путешествии. Ждем вас с нетерпением на нашем острове.

Вручение призов.

Пояснительная записка

Все конкурсы носят эстафетно-командный характер, то есть рассчитаны на две команды с непостоянным составом для привлечения к участию большего количества детей.

Предполагаемые реквизиты: большие полиэтиленовые мешки, кубики пластмассовые, конструктор строительный, обручи, мячи, бумага для записей, пишущие принадлежности.

В качестве наград рекомендуем использовать бумажные наклейки, победившая команда определяется при подсчете наклеек.



Практикум юного шпиона.

Бамб. Позвольте представиться – агент Бамб. Можно разведчик Бамб, а можно просто шпион Бамб. Конечно, не Джеймс Бонд, но кое-что тоже умею. А вы случайно не видели, здесь не пробегал неказистый такой? Это только в кино шпионы – писаные красавцы, а в жизни банальная внешность и неприметная фигура – одно из главных достоинств агента. Так не пробегал? Это мой напарник – агент Бумб. Не видели? А это что за послание и, главное, в условленном тайнике? О, да тут язык Морзе. Азбуку Морзе обязан знать каждый уважающий себя шпион! Ею можно пользоваться с помощью и световых сигналов, и звуковых. А теперь помогите-ка побыстрее расшифровать. Есть среди вас радисты? Приступайте к заданию.

Участникам конкурса предлагается расшифровать записку с помощью азбуки Морзе. Каждая команда, состоящая из 5 человек, получает шифровку и коды азбуки Морзе)(время для расшифровки – 5 минут.
Азбука Морзе

А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З

И

• –

– • • •


• – –

– – •


– • •

• • • –



– – • •

• •


К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

– • –

• – • •


– –

– •


– – –

• – – •


• – •

• • •




У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ы

Ю

• • –

• • – •


• • • •

– • – •


– – – •

– – – –


– – • –

– • – –


• • – –

Я

Й

Ь,Ъ

Э

знак

окончания

передачи

вопросительный знак

• – • –

• – – –


– • • –

• • – • •

• – • – •
• • – – • •

1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   33


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница