Секция биологии подсекция «Ботаника и зоология»




страница14/14
Дата14.08.2016
Размер0.73 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

СЕКЦИЯ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ

Подсекция «Жанрово-стилевая специфика литературного текста»


  1. Специфика жанра книги А.Ремизова «Посолонь».

ПОТЕХИНА ЕЛЕНА, обучающаяся 8 класса МБОУ «Лицей № 1 г.Инты» Республики Коми.

Научный руководитель – Захватова Ольга Витальевна, учитель лицея № 1.



  1. Словотворчество как средство речевой выразительности в создании образа ребёнка (на примере особенностей речи Оськи, главного героя повести Льва Абрамовича Кассиля «Кондуит и Швамбрания»).

КОРЕНЬКОВА АЛИСА, обучающаяся 9 класса МБОУ СОШ № 15 г.Владимира.

Научный руководитель – Киселёва Ирина Александровна, учитель школы № 15.



  1. Семантика звукового образа (колокольный звон) в русской поэзии.

ФЕДОСЕЕВА АНАСТАСИЯ, обучающаяся 11 класса МБОУ лицея № 1 г.Семенова Нижегородской области.

Научный руководитель – Чуткова Людмила Александровна, Заслуженный учитель РФ, учитель лицея № 1.



  1. Экспрессия звука в творчестве омского поэта Тимофея Максимовича Белозёрова.

ТКАЧЕНКО ДАРЬЯ, обучающаяся 1 курса БОУ Омской области НПО «Профессиональное училище № 51» р.п.Нововаршавка.

Научный руководитель – Сахариленко Зоя Степановна, преподаватель училища № 51.



  1. Особенности изображения Прохоровского сражения в стихотворениях белгородских поэтов (по сборнику стихотворений «Третье поле»).

САПОЖНИКОВА МАРИЯ, обучающаяся 9 класса МБОУ «Гимназия № 22» г.Бел­города.

Научный руководитель – Гальченко Елена Валерьевна, кандидат филологических наук, заместитель директора по учебно-воспитательной работе гимназии.



  1. Горный Алтай в творчестве Г.Гуркина и А.Адарова.

АРБАНАКОВА АНТОНИНА, обучающаяся 11 класса БОУ РА «Республиканская гимназия им.В.К.Плакаса» г.Горно-Алтайска Республики Алтай.

Научный руководитель – Тодошева Людмила Викторовна, учитель гимназии.



  1. «По жизни, но не мимоходом» (анализ творчества В.А.Красноперова).

ФИЛИППОВА ДАРЬЯ, обучающаяся 11 класса МБОУ «Кадетская школа» г.Сосногорска Республики Коми.

Научное общество Кадетской школы.

Научный руководитель – Дмитриенко Вера Николаевна, учитель Кадетской школы.


  1. Простить – значит понять…, или герменевтика как способ прочтения «для себя» (по роману А.Лиханова «Непрощённая»).

КОРЧЁМКИНА ЕЛИЗАВЕТА, обучающаяся 9 класса КОГОБУ «Вятская гуманитарная гимназия с углубленным изучением английского языка» г.Кирова.

Научный руководитель – Бузанакова Галина Вадимовна, кандидат педагогических наук, тьютор, учитель гимназии.



  1. «Голодные игры» Сьюзен Коллинз и «Королевская битва» Таками Косюна. Опыт сопоставительного анализа.

ГРУЗДЕВ НИКИТА, обучающийся 8 класса МОУ СОШ № 32 имени академика А.А.Ухтомского г.Рыбинска Ярославской области.

Центр дополнительного образования детей «Молодые таланты».

Научный руководитель – Вязьмина Ирина Юрьевна, учитель школы № 32, педагог дополнительного образования ЦДОД.

СЕКЦИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ

Подсекция «Иностранные языки»


  1. Роль англицизмов в речи современных подростков.

Абакаева Байрылай, Матина Динара, обучающиеся 10 класса БОУ РА «Республиканская гимназия им.В.К.Плакаса» г.Горно-Алтайска Республики Алтай.

Научный руководитель – Тысова Власта Михайловна, учитель гимназии.



  1. Роль машинного перевода в учебной деятельности обучающихся 8–9 классов.

Большова София, обучающаяся 9 класса МБОУ лицея № 3 г.Сургута Тюменской области ХМАО-Югры.

Научный руководитель – Алитдинова Регина Гарафиевна, учитель лицея № 3.



  1. Оксюмороны как одна из составляющих стилистики языка.

Горохова Анна, обучающаяся 11 класса БОУ РА «Республиканская гимназия им.В.К.Плакаса» г.Горно-Алтайска Республики Алтай.

Научный руководитель – Тысова Власта Михайловна, учитель гимназии.



  1. Компаративы-зооморфизмы в английском и русском языках.

Зорина Ксения, обучающаяся 9 класса МБОУ «Юбилейная СОШ» Завьяловского района Удмуртской Республики.

Научно-исследовательский кружок школы.

Научный руководитель – Зорина Елена Геннадьевна, учитель Юбилейной школы.


  1. COLLOCATIONS-DIFFICULTIES IN LEARNING.

Липко Дмитрий, обучающийся 10 класса МБОУ Лицея № 83 города Уфы Республики Башкортостан.

Научный руководитель – Дунаева Марина Александровна, учитель лицея № 83.



  1. Численность птиц местности реки Адыча и выявление их названий в пословицах якутского народа.

Горохова Декабрина, обучающаяся 8 класса МБОУ «Адычинская СОШ имени В.С.Чирикова» с.Бетенкес Верхоянского района Республики Саха (Якутия).

Научные руководители: Слепцова Вера Семеновна, учитель Адычинской школы; Слепцов Евгений Михайлович, заведующий школьным историко-палеонтолого-этнографическим музеем имени М.А.Слепцова.



  1. Сходства и различия значений чисел как элемента культуры английского и русского народов.

Кубушка Юлия, обучающаяся 11 класса МОУ «Гимназия № 1 г.Нерюнгри» Республики Саха (Якутия).

Неучно-исследовательское объединение «Малая академия наук».

Научный руководитель – Гуринова Наталья Петровна, учитель гимназии № 1.


  1. Изучение второго иностранного языка.

Накарякова Валерия, обучающаяся 10 класса МБОУ «Ленская СОШ» Кунгурского района Пермского края.

Детское объединение «Юный исследователь».

Научные руководители: Буженинова Любовь Петровна, Арапова Юлия Николаевна, учителя Ленской школы.


  1. Языковые особенности жанра лимерик.

Новохацкая Елизавета, обучающаяся 7 класса МБОУ «СОШ № 4» г.Белгорода.

Научный руководитель – Козырева Марина Константиновна, учитель школы № 4.



  1. Эффективные методы изучения иностранных слов.

Суслова Анастасия, обучающаяся 9 класса МБОУ Гимназии г.Новый Уренгой ЯНАО.

Научный руководитель – Власова Наталья Николаевна, учитель гимназии.



  1. Концепт «Солнце» в фольклоре русского и английского народов.

Арефьева Элина, обучающаяся 10 класса МОУ Болтинской СОШ Рыбинского района Ярославской области.

Научное общество школьников «Поиск и творчество».

Научный руководитель – Жаркова Наталья Леонидовна, учитель Болтинской школы.


  1. Сравнительный анализ лексико-семантических полей «Учреждения общественного питания» в английском и русском языке (в переводческом аспекте).

Мациевская Татьяна, обучающаяся 11 класса МОУ «Провинциальный колледж» г.Ярославля.

Городская программа «Открытие».

Научный руководитель – Соболева Ольга Владимировна, кандидат филологических наук, зав.кафедрой немецкого языка ЯГПУ им.К.Д.Ушинского.


  1. Стилистический анализ произведения У.С.Моэма. Метафоры.

Петрова Ксения, обучающаяся 10 класса МОУ гимназии № 8 им.Л.М.Мара­синовой г.Рыбинска Ярославской области.

Научный руководитель – Зиминкова Наталья Валериановна, учитель гимназии № 8.


СЕКЦИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ

Подсекция «Русский язык. Функционирование языковых единиц в разных типах текстов»


  1. Изобразительно-выразительная роль безличных предложений в художественных текстах А.С.Пушкина.

РЫБАКОВА ТАТЬЯНА, обучающаяся 11 класса МБОУ лицея № 1 г.Семенова Нижегородской области.

Научный руководитель – Чуткова Людмила Александровна, Заслуженный учитель РФ, учитель лицея № 1.



  1. Любимое слово Ивана Бунина (на примере поэтических текстов Ивана Алексеевича Бунина).

ФЕДОРОВА АЛЕНА, обучающаяся 8 класса МБОУ СОШ № 117 г.Екатерин­бурга.

Научный руководитель – Меньшенина Жанна Михайловна, учитель школы № 117.



  1. Образные парадигмы, представленные городом в творчестве А.Б.Мариенгофа.

НАБОКОВА ЕКАТЕРИНА, обучающаяся 9 класса МОУ СОШ № 37 с углублённым изучением английского языка г.Ярославля.

Городская программа «Открытие».

Научный руководитель – Шустина Ирина Викторовна, кандидат филологических наук, доцент, зав.кафедрой теории коммуникации и рекламы ЯГПУ им.К.Д.Ушинского.


  1. Концепт «дурак» в повести Натальи Ключарёвой «Деревня дураков».

АНИСЬКИНА АНАСТАСИЯ, обучающаяся 10 класса МОУ «Провинциальный колледж» г.Ярославля.

Городская программа «Открытие».

Научный руководитель – Шустина Ирина Викторовна, кандидат филологических наук, доцент, зав.кафедрой теории коммуникации и рекламы ЯГПУ им.К.Д.Ушинского.


  1. Особенности использования лексических средств в создании графических и цветовых образов в ранней лирике В.Маяковского.

ЗОРИКОВА АННА, обучающаяся 8 класса МБОУ СОШ № 117 г.Екатеринбурга.

Научный руководитель – Меньшенина Жанна Михайловна, учитель школы № 117.



  1. Многозначные и омонимичные слова как основа создания комического в анекдотах.

ЗАХАРОВА ВАРВАРА, обучающаяся 9 класса МОУ гимназии № 1 г.Ярославля.

Городская программа «Открытие».

Научный руководитель – Шустина Ирина Викторовна, кандидат филологических наук, доцент, зав.кафедрой теории коммуникации и рекламы ЯГПУ им.К.Д.Ушинского.


  1. Организация учебного диалога с помощью вопросительных предложений.

МИШУТКИНА КРИСТИНА, обучающаяся 10 класса МОУ лицея № 86 г.Ярос­лавля.

Городская программа «Открытие».

Научный руководитель – Шустина Ирина Викторовна, кандидат филологических наук, доцент, зав.кафедрой теории коммуникации и рекламы ЯГПУ им.К.Д.Ушинского.


  1. Роль словообразовательных элементов в лирических миниатюрах А.И.Солженицына «Крохотки».

ГОРБАТЮК АННА, обучающаяся 10 класса МБОУ «Гимназия № 3» г.Белгорода.

Научное общество учащихся «Поиск».

Научный руководитель – Данькова Галина Анатольевна, учитель гимназии № 3.


  1. Концепт «дружба» в языковом сознании русского народа.

ЧЕКУШИНА КСЕНИЯ, обучающаяся 10 класса МАОУ многопрофильной гимназии № 13 г.Пензы.

Научное общество учащихся гимназии.

Научный руководитель – Епифанова Ольга Николаевна, учитель гимназии № 13.


  1. Экскурсия по деревенскому дому Ярославской области (лингвистический аспект).

МЕЖИЕВА ТАИСИЯ, обучающаяся 9 класса МОУ лицея № 2 г.Рыбинска Ярославской области.

ГОБУ ДОД ЯО ЯРИОЦ «Новая школа» г.Ярославля.

Научный руководитель – Гапонова Жанна Константиновна, кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры книжного дела ЯГПУ им.К.Д.Ушинского.


  1. Принципы образования названий динозавров.

ДМИТРИЕНКО ИВАН, НОВИКОВ НИКОЛАЙ, обучающиеся 10 класса МБОУ «Кадетская школа» г.Сосногорска Республики Коми.

Научное общество Кадетской школы.

Научный руководитель – Дмитриенко Вера Николаевна, учитель Кадетской школы.

СЕКЦИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ

Подсекция «Русский язык. Языковые единицы как отражение мировосприятия человека»


  1. Лексические особенности жителей Комсомольского района Ивановской области. Опыт составления диалектного словарика.

СИЛАНТЬЕВА ЛЮБОВЬ, обучающаяся 9 класса МБОУО Гимназии № 30 г.Иванова.

Научный руководитель – Катушкина Светлана Вадимовна, учитель гимназии № 30.



  1. Правильно ли мы говорим? Употребление акцентологических норм на примере жителей одного села.

СПИРИДОНОВА КАРОЛИНА, обучающаяся 9 класса МКОУ «Славянская СОШ» Нововаршавского района Омской области.

Научное общество учащихся «Поиск».

Научный руководитель – Альберг Любовь Викторовна, учитель Славянской школы.


  1. Словарный запас подростка (13-15 лет).

ЧИЧКАРЕВА НАТАЛЬЯ, обучающаяся 9 класса МБОУ «СОШ ЗАТО Видяево» Мурманской области.

Школьное научное общество учащихся «УРИЦА».

Научный руководитель – Черниенко Таисия Александровна, учитель школы п.Видяево.


  1. Речевой портрет солдата Великой Отечественной.

ГЛЕБОВА МАРТА, обучающаяся 10 класса МАОУ многопрофильной гимназии № 13 г.Пензы.

Научное общество учащихся гимназии.

Научный руководитель – Епифанова Ольга Николаевна, учитель гимназии № 13.


  1. Выявление и классификация прозвищ учащихся первомайской школы.

ИСАЕВ СЕРГЕЙ, обучающийся 10 класса МБОУ «Первомайская СОШ им.Героя Советского Союза А.Н.Сабурова» Завьяловского района Удмуртской Республики.

Научное объединение учащихся «Гаудеамус».

Научный руководитель – Исаева Ольга Павловна, учитель Первомайской школы, руководитель НОУ.


  1. Язык SMS: язык робота или человека?

НИКИШИНА АЛЕКСАНДРА, НУРЖИНСКАЯ ДАРЬЯ, обучающиеся 9 класса МБОУ СОШ № 7 с углубленным изучением отдельных предметов г.Железнодорожный Московской области.

Научное общество учащихся «Perpetuum mobile» школы № 7.

Научный руководитель – Смугалова Людмила Александровна, учитель школы № 7.


  1. Речь актёров на страницах СМИ.

ЛАМПЕТОВА ЕКАТЕРИНА, обучающаяся 10 класса МБОУ СОШ № 12 г.Пензы имени В.В.Тарасова.

Научный руководитель – Кондакова Светлана Николаевна, учитель школы № 12.



  1. Понятие «время» в представлении древнего русича и современного человека.

ЛИСИЦКАЯ СОФЬЯ, СЕМЕЙКИНА ВЕРОНИКА, обучающиеся 8 класса МБОУ «Гимназия № 22» г.Белгорода.

Научный руководитель – Гальченко Елена Валерьевна, кандидат филологических наук, заместитель директора по учебно-воспитательной работе гимназии.



  1. Никнейм как антропонимическая категория (на примере никнеймов обучающихся МОУ «Средняя школа № 29 им.А.А.Попова»).

ОРАЛОВ ПАВЕЛ, обучающийся 10 класса МОУ «СОШ № 29 имени А.А.Попова» г.Вологды.

Научный руководитель – Чекшезёрова Светлана Сергеевна, учитель школы № 29.



  1. Сравнительно-сопоставительный анализ соматической фразеологии русского и якутского языков.

АН-ЧАУЕЧИ ЮЛИЯ, обучающаяся 10 класса МБОУ «Онерская СОШ им.М.М.Стре­каловского» Усть-Алданского улуса Республики Саха (Якутия).

Кружок «Юный исследователь».

Научный руководитель – Ушницкая Сардана Ильинична, учитель Онерской школы.


  1. Топонимы ЗАТО Мурманской области (Видяево, Александровск).

МАРТЫНЕНКО АЛИНА, обучающаяся 9 класса МБОУ «СОШ ЗАТО Видяево» Мурманской области.

Школьное научное общество учащихся «УРИЦА».

Научный руководитель – Черниенко Таисия Александровна, учитель школы Видяево.


  1. Топонимика липецкого края. Этимологический аспект.

ТЕРЕХОВА ВАЛЕНТИНА, обучающаяся 6 класса МБОУ СОШ № 50 г.Липецка.

Школьное научное общество «Интеллект».

Научный руководитель – Терехова Марианна Михайловна, учитель школы № 50.
Оглавление


СЕКЦИЯ БИОЛОГИИ 4

Подсекция «Ботаника и зоология» 4

СЕКЦИЯ БИОЛОГИИ 6



Подсекция «Анатомия и медицина» 6

СЕКЦИЯ ЭКОЛОГИИ 9



Подсекция «Экология и биоразнообразие живых» 9

СЕКЦИЯ ЭКОЛОГИИ 11



Подсекция «Окружающая среда и здоровье человека» 11

СЕКЦИЯ ЭКОЛОГИИ 13



Подсекция «Экология водной среды» 13

СЕКЦИЯ ХИМИИ 16



Подсекция «Фундаментальная и прикладная химия» 16

СЕКЦИЯ ХИМИИ 18



Подсекция «Аналитическая и экологическая химия» 18

СЕКЦИЯ ФИЗИКИ 19

СЕКЦИЯ МАТЕМАТИКИ 21

Подсекция «Геометрия. Планиметрия. Стереометрия» 21

СЕКЦИЯ МАТЕМАТИКИ 22



Подсекция «Алгебра и математический анализ» 22

СЕКЦИЯ ИНФОРМАТИКИ 24

СЕКЦИЯ ГЕОГРАФИИ 25

СЕКЦИЯ ПРАВА и СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ НАУК 27

СЕКЦИЯ социально-политических наук и ЭКОНОМИКИ 31

СЕКЦИЯ ПСИХОЛОГИИ 33



Подсекция «Психология личности» 33

СЕКЦИЯ ПСИХОЛОГИИ 35



Подсекция «Психология общения и межличностных взаимоотношений» 35

СЕКЦИЯ КУЛЬТУРОЛОГИИ 38



Подсекция «Субъекты культуры: человек, животное, предмет etc» 38

СЕКЦИЯ КУЛЬТУРОЛОГИИ 40



Подсекция «Контекст культуры: среда – материальная, виртуальная etc» 40

СЕКЦИЯ ИСТОРИИ 42



Подсекция «Страницы древней и новой истории» 42

СЕКЦИЯ ИСТОРИИ 44



Подсекция «Страницы военной истории» 44

СЕКЦИЯ ИСТОРИИ 46



Подсекция «История Советского периода» 46

СЕКЦИЯ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ 48



Подсекция «Поэтика литературного произведения: тема, мотив, интертекст» 48

СЕКЦИЯ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ 51



Подсекция «Жанрово-стилевая специфика литературного текста» 51

СЕКЦИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ 52



Подсекция «Иностранные языки» 52

СЕКЦИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ 54



Подсекция «Русский язык. Функционирование языковых единиц в разных типах текстов» 54

СЕКЦИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ 56



Подсекция «Русский язык. Языковые единицы как отражение мировосприятия человека» 56


В Программе конференции особо отмечены доклады, выполненные в рамках дополнительных образовательных программ (научно-исследовательских центров, научных клубов, лабораторий, объединений, семинаров), в том числе Городской программы «Открытие» (г.Ярославль).
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница