Российская империя в первые десятилетия XX века (9 ч. + 2 ч.)



страница2/3
Дата14.08.2016
Размер0.59 Mb.
1   2   3
Раздел 4. Великая Отечественная война (1941-1945гг.) (6 ч. + 6 ч.)

17.

Советский Союз накануне и в начале Второй мировой войны.
1. Пакт Молотова – Риббентропа: причины, предпосылки, последствия.

2. Внешняя политика СССР в 1939-1940гг. Ухудшение советско-германских отношений.

3. План «Барбаросса».

4. Подготовка СССР к войне с Германией.




1



Международная изоляция СССР после «мюнхенского сговора». Германские захваты в Европе. Пакт о ненападении между СССР и Германией. Причины и последствия советско-германского сближения. Советско-японский военный конфликт в районе р. Халхин-Гол. Начало Второй мировой войны. Советско-финская война и ее последствия. СССР и Германия: дипломатические маневры. «Барбаросса» - план молниеносной войны Германии в СССР. Подготовка СССР к Войне.

Основные понятия:

* «Стальной пакт»

* пакт Молотова – Риббентропа

* линия Маннергейма


* план «Барбаросса»

* блицкриг

* всеобщая воинская повинность

Основные даты:

* май-сентябрь 1939г. – конфликт в районе реки Халхин-Гол;

* 23 августа 1939г. – подписание пакта Молотова-Риббентропа и секретных протоколов к нему;

* 17 сентября 1939г. – вступление Красной Армии в Западную Украину и Западную Белоруссию;

* 28 сентября 1939г. – договор о дружбе и границах м/у СССР и Германией;

* ноябрь 1939г. – март 1940г. – советско-финская война;

* 1940г. – присоединение к СССР Литвы, Латвии, Эстонии, Бессарабии.

Персоналии:

* В.М.Молотов, И. фон Риббентроп, Г.К.Жуков, С.К.Тимошенко.



* уметь систематизировать материал в виде хронологической таблицы;

* раскрывать причины заключения советско-германского пакта;

* характеризовать политику СССР накануне Великой Отечественной войны;

* давать характеристику плана «Барбаросса»;


* давать оценку готовности СССР к войне с Германией.

1.Почему переговоры м/у СССР, Англией и Францией о заключении договора о взаимопомощи весной-летом 1939г. завершились неудачей?

2. *Какие мотивы подтолкнули СССР к заключению пакта о ненападении с Германией и секретного протокола к нему?

Как вы считаете, насколько эти шаги были обоснованны?

3. Каковы были итоги и последствия советско-финской войны?

4. Охарактеризуйте план «Барбаросса». Каковы были расчеты Германии при подготовке агрессии против СССР?

5. Что вы можете сказать о боеспособности Красной Армии, ее готовности к войне с Германией?

6. Подготовить сообщения о идеологической и моральной подготовке СССР к войне.

§ 22-23.

Вопросы и задания к документам § 22.


Урок изучения новой темы


18.

Начальный период Великой Отечественной войны.
1. Начало войны. Причины неудач Красной Армии .

2. Оборонительные бои Красной Армии.

3. Мобилизация сил СССР для отпора агрессору.

4. Битва за Москву и ее значение.



2


Начало Великой Отечественной войны. Поражение Красной Армии в приграничных сражениях. Смоленское сражение. Начало блокады Ленинграда. Создание Ставки Верховного Главнокомандования и Государственного Комитета обороны. Оборона Москвы. Контрнаступление Красной Армии под Москвой.

Основные понятия:

* блокада

* ставка ВГК

* Государственный комитет обороны (ГКО)

* мобилизационный план развития народного хозяйства
* операция «Тайфун»

Основные даты:

* 22 июня 1941г. – начало Великой Отечественной войны;

* 30 сентября 1941г. – начало битвы за Москву;
* 5 декабря 1941г. – начало контрнаступления Красной Армии под Москвой.



* понимать стратегические планы стран-участниц войны;

* анализировать причины поражений Красной Армии в первые месяцы войны;

* знать периодизацию Великой Отечественной войны;

* рассказывать о битве под Москвой и ее значении.



1.Охарактеризуйте начальный этап Великой Отечественной войны. Что помешало Германии и ее союзникам сокрушить СССР?

2. Каковы были причины неудач Красной Армии в начальный период войны?

3. Расскажите о мерах по организации тыла. Насколько успешными они были? Чем это объяснить?

4. Почему провалилось немецкое наступление на Москву? Какое значение для всего хода Второй мировой войны имела битва за Москву?

5. Начните заполнять таблицу «Основные битвы великой Отечественной войны»

Год, месяц

Битва, сражение

Значение



















§ 23 – 24.



Комбини-

рованный урок.




19.

Коренной перелом в Великой Отечественной войне.
1. Создание антигитлеровской коалиции.

2. Советско-германский фронт в 1942 начале 1943г. Историческое значение Сталинградской битвы.

3. Партизанское движение в СССР.

4. Культура в годы войны.



1

Создание антифашистской коалиции. Провал советского наступления в начале 1942г. Контрнаступление немецких войск и поражение Красной Армии на Юго-Западном фронте. Оборона Сталинграда. Наступление Красной Армии в районе Сталинграда и капитуляция 6-ой армии Паулюса. Партизанские операции в тылу врага. Восстановление патриаршества в Русской православной церкви.

Основные понятия:

* антигитлеровская коалиция

* Сталинградская битва

* операция «Уран»

* коренной перелом

* партизанское движение



Основные даты:

* весна 1942г. – неудачное наступление Красной Армии;

* сентябрь-ноябрь 1942г. – оборона Сталинграда;

* ноябрь 1942-январь 1943гг. – начало коренного перелома в ходе войны.



Персоналии:

* У.Черчилль, Ф.Д.Рузвельт, Ф.Паулюс, В.И.Чуйков, М.С.Шумилов, А.М.Василевский.



* рассказывать о партизанском движении, называть наиболее известных командиров партизанских соединений;

* рассказывать о Сталинградской битве;

* знать историческое значение сражения на Волге.


1. Расскажите о начале формирования антигитлеровской коалиции.

Составьте таблицу: «Этапы складывания антигитлеровской коалиции»



Дата

Этапы

Значение и содержание заключенных соглашений



















2. Почему немецкому командованию удалось перехватить инициативу весной-летом 1942г.? Какие цели оно преследовало?

3. Как развивалось сражение под Сталинградом? Какое значение имели победы Красной Армии?

*Объясните, на каком основании поражение гитлеровских войск под Сталинградом рассматривается как перелом в ходе Второй мировой войны?

4. Какую роль сыграло партизанское движение в годы Великой Отечественной войны?

5. Продолжите заполнение таблицы.

§ 25.


Комбини-

рованный урок.




20.

СССР и его союзники в решающих битвах Второй мировой войны.
1. Битва на Курской дуге и ее значение.

2. Укрепление антигитлеровской коалиции.

3. Освобождение советской земли и открытие второго фронта.


1

Курская битва. Танковое сражение под Прохоровкой. Освобождение Киева. Декларация 26 государств. Тегеранская конференция. Снятие блокады Ленинграда. Наступательные операции Красной Армии в январе-мае 1944г. Высадка союзников в Нормандии. Операция «Багратион», Выход из войны Финляндии.

Основные понятия:

* Курская дуга

* второй фронт

* операция «Багратион»



Основные даты:

* 1 января 1942г. – Декларация 26 государств;

* июль 1943г. – Курская битва;

* ноябрь 1943г. – освобождение Киева;

* ноябрь-декабрь 1943г. – Тегеранская конференция;

* январь 1944г. – снятие блокады Ленинграда;

* весна-лето 1944г. – освобождение советской территории от оккупантов.

Персоналии:

* К.К.Рокоссовский, И.С.Конев, Н.Ф.Ватутин, Р.Я.Малиновский.



* уметь излагать основные решения Тегеранской конференции;

* давать оценку открытию второго фронта в 1944г.



1. Расскажите про битву на Орловско-Курской дуге, охарактеризуйте ее историческое значение.

*В чем состояло отличие этой битвы от других крупных операций периода Великой Отечественной войны?

2. Чем объясняются успехи Красной Армии в 1943-1944гг.? При ответе используйте материалы таблицы.

3. Какие наиболее важные операции осуществила Красная Армия в первой половине 1944г.? как они повлияли на успех высадки союзников в Нормандии?

4. Охарактеризуйте итоги конференции глав государств союзных стран в Тегеране.

5. Продолжите заполнение таблицы.

§ 26.


Комбини-

рованный урок.




21.

СССР в боях за освобождение стран Европы и Азии от фашизма.
1. Освобождение Восточной Европы.

2. Начало кампании 1945г. Ялтинская конференция.

3. Начало штурма Берлина. Капитуляция фашистской Германии.

4. Разгром милитаристской Японии. Окончание Второй мировой войны.



1

Освобождение Восточной Европы. Висло-Одерская операция. Ялтинская конференция союзников. Штурм Берлина. Капитуляция фашистской Германии. День Победы. Разгром милитаристской Японии.

Основные понятия:

* Ясско-Кишиневская операция

* Висло-Одерская операция

* Народно-освободительная армия Югославии

* Ялтинская конференция

* Контрольный союзный совет

* Квантунская армия

Основные даты:

* январь-февраль 1945г. – Висло-Одерская операция;

* февраль 1945г. – Ялтинская конференция;
* апрель 1945г. – Берлинская операция;
* 8 мая 1945г. капитуляция Германии;

* 9 мая 1945г. – День Победы;

* 8 августа 1945г. – вступление СССР в войну с Японией;

2 сентября 1945г. – капитуляция Японии. Окончание Второй мировой войны.



Персоналии:

* Й.Антонеску, И.Броз Тито, М.Хорти, король Румынии Михай, император Японии Хирохито.




* излагать решения Ялтинской конференции;

*познакомиться с главными событиями заключительного этапа Велико Отечественной войны.



1. Какую роль сыграл Советский Союз в освобождении стран Восточной Европы от фашизма?

2. Расскажите о завершающих битвах Второй мировой войны в Европе, штурме Берлина.

3. Как складывались отношения между СССР и его союзниками по антигитлеровской коалиции?

4. Какой вклад внес Советский Союз в разгром милитаристской Японии?

5. Завершите заполнение таблицы.

§ 27.


Комбини-

рованный урок.





22.

Итоги Великой Отечественной войны.
1. Вклад СССР в победу во Второй мировой войне.

2. СССР и страны Запада после победы над Германией.

3. Международные отношения и создание ООН.


1


Масштабы Второй мировой войны. Людские потери стран-участниц. Потери СССР. Решающий вклад СССР в победу во Второй мировой войне. Укрепление международного авторитета СССР и его влияние на ход мирового развития. Потсдамская конференция: согласованные решения и противоречия. Международные трибуналы в Нюрнберге и Токио. Исторические уроки Второй мировой войны. Создание ООН.

Основные понятия:

* Потсдамская конференция

* репарации
* Нюрнбергский процесс
* Организация Объединенных Наций (ООН)

* Совет Безопасности ООН



Основные даты:

* апрель-июнь 1945г. – принятие устава ООН;

* июль-август 1945г. – Потсдамская конференция;

* 1946г. – международные трибуналы в Нюрнберге и Токио.



Персоналии:

* Г.Трумэн.



* определить «цену победы» советского народа в Великой Отечественной войне;

* объяснять причины победы советского народа в Великой Отечественной войне.



1. Охарактеризуйте итоги Второй мировой войны.

2. Какие потери понес СССР в Годы войны с фашизмом?

3. Почему война 1941-1945гг. получила название Великой Отечественной?

4. По какой причине отношения СССР с западными союзниками к концу войны оказались омрачены разногласиями? Насколько серьезны они были?


§ 28.


Урок-обобще-ние.

Раздел 5. От сталинизма – к «оттепели»: Советский Союз в 1945 – 1964гг. (3 ч. + 4 ч.)

23.

Послевоенное восстановление народного хозяйства. СССР в последние годы жизни. И.В.Сталина.
1. Социально-экономическое развитие СССР в первые послевоенные годы.

2. Идеология и политика в конце 1940-х гг.

3. Новая волна политических репрессий.


2

Голод 1946-1947гг. Четвертая пятилетка. Успехи советской атомной программы. Идеологическая кампания против «низкопоклонства перед Западом». Постановление ЦК ВКП (б) «О журналах «Звезда» и «Ленинград». Новая волна политических репрессий 1948-1953гг. XIX съезд партии и переименование ВКП(Б) в КПСС.

Основные понятия:

* Совет министров СССР

* водородная бомба

* «низкопоклонство перед западом»

* КПСС

Основные даты:

* 1946-47гг. – голод в СССР, унесший жизни более 1 млн. человек;

* 1946-50гг. – четвертый пятилетний план;

* 1949г. – создание советской ядерной бомбы;

* 1954г. – запуск первой в мире атомной электростанции.

Персоналии:

* Н.А.Вознесенский, Г.М.Маленков, А.А.Жданов, И.В.Курчатов.



* определять задачи по восстановлению разрушенного хозяйства;

* характеризовать атмосферу духовной жизни в стране;

* характеризовать идеологическую кампанию конца 40-х – начала 50-хгг.


1. Охарактеризуйте методы, использованные в СССР для послевоенного восстановления экономики.

2. Какие обстоятельства способствовали успешному выполнению четвертого пятилетнего плана?

3. В чем состояли внутренние проблемы развития советского общества в первые послевоенные годы? Как на них реагировала правящая партия?

*Какой была новая идеологическая линия Сталина и его окружения в 1946-47гг.?

4. Как можно объяснить новую волну репрессий в 1948-53гг.? Против каких слоев населения они были направлены? Укажите их последствия для страны.

§ 30.


Урок изучения новой темы.

24.

СССР в годы «оттепели»: середина 1950-х – начало 1960-х гг.
1. Начало политических реформ после смерти И.В.Сталина.

2. XX съезд КПСС, “десталинизация» и возвышение Н.С.Хрущева.

3. Экономическое и политическое развитие страны в конце 1950-х – начале 1960-х гг.


2

Смерть И.В.Сталина. Начало реформ в экономики и политике. Арест и казнь Л.П.Берии. Деятельность Г.М.Маленкова во главе правительства. XX съезд КПСС и закрытый доклад Хрущева после съезда. Начало освоения космоса. Провозглашение курса на построение коммунизма. Массовое жилищное строительство. Отставка Н.С.Хрущева.

Основные понятия:

* реабилитация

* экстенсивные методы развития экономики
*совнархоз

* волюнтаризм



Основные даты:

* 5 марта 1953г. – смерть Сталина;

* февраль 1956г. – XX съезд КПСС;

* 1957г. – запуск первого искусственного спутника Земли;

* 12 апреля 1961г. – полет Ю.А.Гагарина в космос;

* 1964г. – отставка Н.С.Хрущева.



Персоналии:

* Л.П.Берия, Н.С.Хрущев, Д.Ф.Устинов, Ю.А.Гагарин, С.П.Королев, В.В.Терешкова, Л.И.Брежнев, В.Е Семичастный, А.Н.Шелепин.




* анализировать первые реформы на основе дополнительных источников информации и текста учебника;

* дать оценку XX съезду партии;

* определить положительные и отрицательные стороны реформирования.


1. Определите причины проведения реформ после смерти И.В.Сталина.

2. Охарактеризуйте основные направления реформ, предпринятых по инициативе Л.П.Берии и Г.М.Маленкова. Почему они вызвали сопротивление большинства руководства партии и правительства?

3. Какое значение имело освоение целины?

4. В чем состояло историческое значение решений XX съезда КПСС?

5. В чем состояли противоречия политики Н.С.Хрущева? Почему предпринятые им меры по подъему сельского хозяйства не принесли результатов?

6.*Охарактеризуйте положение в СССР в начале 1960-х гг. Какие возможности выбора стояли перед советскими руководителями?


§ 31, 33.



Урок изучения новой темы

25.

Внешняя политика: между «холодной войной» и «мирным сосуществованием»
1. Советская внешняя политика и начало «холодной войны».

2. Обострение соперничества «двух систем» в Азии.

3. Идеи «мирного сосуществования» и новое обострение международных противоречий.

4. Карибский кризис и его последствия.



1



Обострение отношений между СССР и странами Запада в 1945-46гг. оформление военно-политических блоков (НАТО и ОВД), Раскол Германии. Корейская война. Провозглашение идеи «мирного сосуществования». События 1956г. в Венгрии. Суэцкий кризис. Карибский кризис.

Основные понятия:

* сверхдержава

* доктрина

* «холодная война»

* «план Маршалла»

* Совет экономической взаимопомощи (СЭВ)

* Организация Североатлантического договора (НАТО)

* гонка вооружений



Основные даты:

* 1949г. – создание СЭВ и НАТО;

* 1950-53гг. – война в Корее;

* 1955г. – создание ОВД;

* 1956г. – события в Венгрии, Суэцкий кризис;

* 1962г. – Карибский кризис.



Персоналии:

* Д.К.Маршалл, Мао Цзэдун, Г.А.Насер, Ф.Кастро, Д.Кеннеди.



* объяснять причины образования социалистического блока;

* определять причины начала «холодной войны»;

* анализировать место Советского Союза в конфликтах начального периода «холодной войны»;

* понимать и характеризовать основные черты внешней политики СССР;

* объяснять причины региональных конфликтов и необходимость привлечения средств из СССР.


1.Какие события привели к обострению отношений СССР с бывшими союзниками в войне? Почему в 1945-1947гг. между ними начали углубляться разногласия?

2. Как отреагировал СССР на «план Маршалла»?

3. Подготовьте план ответа по теме «СССР и Берлинский кризис».

4. Подготовьте сообщение о роли СССР в войне в Корее.

5.* Почему осуждение культа личности Сталина вызвало обострение отношений КПСС со многими зарубежными коммунистическими партиями?

6. Охарактеризуйте действия СССР во время кризиса 1956г. в Венгрии.

7. В чем состояли итоги и уроки Карибского кризиса 1962г.?

§ 29, 32.



Комбини-

рованный урок.




Раздел 6. СССР в 1960-е – начале 1980-х гг. (5 ч. + 4 ч.)

26.

Экономические реформы конца

1960-х гг. и начало «застоя».


1. Специфика внутренней политики Л.И.Брежнева.

2. Экономические реформы А.Н.Косыгина.

3. Противоречия развития страны эпохи «застоя».


2

Курс Л.И.Брежнева на стабилизацию положения в стране. Негативные последствия брежневской политики. Экономические реформы второй половины 1960-х гг. Замедление темпов экономического роста СССР в 1970-х – начале 1980-х гг.

Основные понятия:

* «застой»

* хозрасчет

* жилищный кооператив

* теневая экономика

* номенклатура



Основные даты:

* 1965г. – начало экономической реформы А.Н.Косыгина.



Персоналии:

* Л.И.Брежнев, А.Н.Косыгин, А.П.Александров, М.В.Келдыш, Л.В.Канторович.



* анализировать причины падения экономики;

* давать характеристику деятельности А.Н.Косыгина.



1.В чем состояла политика стабилизации? Почему она привела к «застою»?

2. Охарактеризуйте хозяйственную реформу 1965г. Какими были её итоги?

3. Как проявился «застой» в экономике?

4. В чем состояли причины экономических трудностей 1970 – 1980-х гг.?

5. Подготовиться к диктанту по терминам.

§ 34.


Урок изучения новой темы

27.

Внешняя политика – от конфликтов «холодной войны» - к разрядке.
1. Обострение международных отношений во второй половине 1960-х гг.

2. Кризис политики «холодной войны».

3. Политика разрядки международной напряженности

в 1970-е гг.



1

Война во Вьетнаме. Обострение советско-китайских отношений: вооруженный конфликт в районе о-ва Даманский. Арабо-израильский конфликт. События 1968г. в Чехословакии. Договор о запрещении ядерных испытаний в трех средах, о нераспространении ядерного оружия. Договоры по ОСВ-1, ПРО, ОСВ-2. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе.

Основные понятия:

* «доктрина Брежнева»

* антивоенное движение

* разрядка

* ОСВ, ПРО.

Основные даты:

* 1963г. – договор о запрещении ядерных испытаний в трех средах;

* 1964-1973гг. – война во Вьетнаме;

* 1972г. – советско-американские договоры ОСВ-1, ПРО, об основах взаимоотношений;

* 1979г. – договор ОСВ-2.


* знать причины противостояния СССР и США;

* понимать смысл «доктрины Брежнева».



1. Заполните таблицу «СССР и международные конфликты 1960-х гг.»

Дата

Регион

Позиция СССР



















Сделайте вывод о целях и роли СССР на международной арене.

2. Какие объективные причины способствовали росту заинтересованности СССР и стран Запада в улучшении отношений?

3. Что вы понимаете под политикой разрядки?

4. Заполните таблицу «СССР и хроника политики разрядки международной напряженности».



Дата

Договор

Значение договора



















Сделайте вывод об итогах политики разрядки.
§ 35 – 36.

Комбини-

рованный урок.




28.

Духовная жизнь и идейно-политическое развитие СССР в первые послевоенные десятилетия.
1. Духовное развитие страны в конце 1940-х – начале 1960-х гг.

2. Советская культура середины 1960-х – середины 1980-х гг.

3. Конституция 1977г. и развитие правозащитного движения.

4. Спорт в СССР.



2

Тенденции развития советской культуры в первые послевоенные годы. «Оттепель» в сфере духовной жизни, ее основные проявления. Борьба с инакомыслием. Тенденции развития советской литературы. Причины возникновения правозащитного движения в СССР. Расцвет спорта в СССР.

Основные понятия:

* «самиздат»

* «деревенская проза»

* правозащитное движение



Основные даты:

* 1977г. – принятие новой Конституции СССР;

* 1980г. – XXII летние Олимпийские игры в Москве.

Персоналии:

* А.Т.Твардовский, А.И.Солженицын, В.Т.Шаламов, Ю.М.Даниэль, Ф.А.Абрамов, Ю.В.Бондарев, В.С.Пикуль, А.Д.Сахаров,

А.Н. и Б.Н.Стругацкие, Э.И.Неизвестный.


* давать определение «оттепели», показывать сферы, которые «оттепель» затрагивает;

* знать содержание Конституции 1977г., её направленность;

* характеризовать движение диссидентов и его причины.


Подготовить презентации по заранее выбранным темам, уметь их защищать.

§ 37.


Урок – защита презента-ций.

29.

Углубление кризиса внешней и внутренней политики советского общества.
1.Разрядка и локальные конфликты.

2. Новый раунд «холодной войны».

3. Поиск альтернатив развития.


1

Участие СССР в локальных конфликтах (Ангола, Эфиопия), война в Афганистане. Новый виток гонки вооружений. Избрание Ю.В.Андропова Генеральным секретарём ЦК КПСС. Меры по преодолению кризиса периода правления Ю.В.Андропова. Углубление кризиса во внешней политике. Избрание К.У.Черненко Генеральным секретарём ЦК КПСС и «апогей застоя».

Основные понятия:

* «звёздные войны»

* профсоюз «Солидарность»

* исламский фундаментализм



Основные даты:

* 1979г. – ввод советских войск в Афганистан;

* 1980-1981гг. – кризис и введение военного положения в Польше;

* 1983г. - избрание Ю.В.Андропова Генеральным секретарём ЦК КПСС.



Персоналии:

* Р.Рейган, Ю.В.Андропов, К.У.Черненко.




* уметь характеризовать локальные войны, их причины и последствия.

1. Почему политика разрядки оказалась непрочной? Как повлияло развитие правозащитного движения в СССР на перспективы разрядки?

2. В чём состояли особенности нового этапа «холодной войны»? С какими проблемами столкнулся СССР на международной арене в начале 1980-х гг.?

3. Охарактеризуйте внутреннюю и внешнюю политику СССР при Ю.В. Андропове. Была ли она способна решить возникшие перед СССР проблемы?

§ 38.


Комбини-

рованный урок.




30.

СССР в послевоенные десятилетия.

1

Цель урока:

1. систематизация и контроль качества знаний (тестирование);

2. закрепление представлений об основных процессах и явлениях отечественной истории 1940-1980-х гг.;

3. формирование личностного отношения к историческому процессу.

Подобная форма проведения повторительно-обобщающего урока предполагает предварительную подготовку. Ученики должны расспросить старших членов своих семей об их жизни в СССР в период 1940-1980-х гг. На уроке ученики поделятся друг с другом услышанными воспоминаниями и оценками. Такая форма работы будет способствовать формированию личностного отношения к истории, пониманию взаимосвязи «глобальных процессов» и жизни отдельных людей.

Возможные вопросы для беседы со старшими членами семей:

1. Как отражались на вашей жизни политические и экономические перемены7

2. Улучшалась ли жизнь или , скорее, ухудшалась?

3. Как вы относились к лидерам советского государства?

4. Рассказывали ли в вашем кругу политические анекдоты?

5. Опасались ли вы возможной ядерной войны? Как вообще вы глядели на международную обстановку?

6. Что из советского прошлого вы хотели бы вернуть? Что не хотели бы возвращать ни в коем случае?


Повтори -

тельно-обобщаю-щий урок.





Каталог: Programs
Programs -> Образовательная программа «Авиамоделирование»
Programs -> Программа «Аэрокосмическая школа
Programs -> Рабочая программа дисциплины Научно-педагогические исследования Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»
Programs -> 123 1-я скачка 12 Час 00 Мин
Programs -> Рабочая программа дисциплины Уравнения математической физики Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»
Programs -> Рабочая программа дисциплины Уравнения математической физики Направление подготовки 010
Programs -> Л. С. Берг "Климат и жизнь" Госиздат, М., 1922 Леса и климат
Programs -> Дополнительные главы истории механики
Programs -> Программа дисциплины «Основы социального правового государства в России»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница