Рабочая программа По истории древнего мира 5 (класс)




страница3/4
Дата14.08.2016
Размер0.79 Mb.
1   2   3   4

23

Культура народов Передней Азии

1

Урок-экскурсия

Изразцы

Висячие сады




Понимают своеобразие и неповторимость древнеазиатской культуры;

Умеют делать сообщения, используя дополн. лит-ру;

Формир. умений формулир. несложные выводы, давать уст. отзыв на отв. однок


Игра- путешествие

Тестирование






Ноябрь

25.11








24

Повторительно - обобщающий урок по теме « Западная Азия и век железа».

1

Повтороит.-обобщ. урок




Продолж. формирование умений сравнивать исторические условия развития Др. Египта и Двуречья;

Приобщ. к религ. ценностям человечества: Библии и заповедям Христа;

Обеспечить усвоение учащимися понятий «колония», «колонизация», «миф», «предание», «единобожие», «заповеди», «завет», « Библия»;

Продолж. формирование умений работать с ист. источником, ист. картой, текстом учебника;

Формирование умений формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы др. учащихся.


Тестирование

Работа с терминами.







Ноябрь

27.11








Тема 6. Великие державы Древнего Востока







Тема 6. Великие державы Древнего Востока.

25

Образование державы Маурьев в Индии.

1

Урок изуч. нов. мат.

Рупия

Индийцы


Джунгли

Раджа


Варны

Буддизм


Брахманы

Шудры



Используя ранее полученные знания, характер-ют жизнь в Индии в нов. усл.;

Понимают особенн. управл. в Индии;

Продолж. формирование умений сравн. истор. условия развития древнеазиат. Цивилизаций;

Продолж. формирование умений работать с ист. источником, ист. картой, текстом учебника;

Формирование умений формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы др. учащихся.


Работа по карте

Инд.зад.


Фронтальный опрос

Пробл.вопр.






Декабрь

02.12








26

Единое государство в Китае.

1

Комбинированный урок

Арбалеты

Вел. Кит. стена

Гунны

Вел. Шёлк. путь



Объясняют причины объединения Китая, используя ранее полученные знания;

Используя иллюстративный материал, рассказывают о новшествах внесённых в мировую культуру китайцами



Фронтальный опрос,

Беседа





Декабрь

04.12








27

Великая Персидская держава.

1

Комбинированный урок

Сатрап

Сатрапия


Маг

Дарик


Рассказывают о завоеваниях Кира Великого;

Перечисляют причины начала борьбы за власть в Персидской державе;

Продолжается формирование картографических навыков


Работа по карте

Творч.зад.

Работа с термин


АВ: « Борьба за власть».

Декабрь

09.12








28

Повторительно - обобщающий урок по теме « Великие державы Древнего Востока».

1

Викторина




Знают/понимают основные этапы и ключевые события Древнего Востока;

Перечисляют выдающихся деятелей;

Знают важнейшие достижения культуры и системы ценностей, религий (занятия, жилища, памятники архитектуры);

Умеют показывать на исторической карте территории расселения народов в Африке, Азии, границы государств, города, места значительных исторических событий



Тестирование




Декабрь

11.12








Раздел 3. Древняя Греция.







Тема 7. Древнейшая Греция.







29

Греция и Крит в эпоху бронзы.

1

Урок изуч. нов. мат.

Эллины

Минос


Лабиринт

Фреска


Имеют общее представление о Греции;

Рассказывают о природных условиях;

Анализируют археологич. Открытия, сделанные на Крите;

Продолжается формирование умений правильно показывать на карте исторические объекты, работать с историческим источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации.



Работа по карте

Фронт. опрос

Индивид. зад





Декабрь

16.12








30

Поэмы Гомера.

1

Комбинированный урок

«Илиада»

«Одиссея»



используя иллюстративный материал, рассказывают о произведениях Гомера;

понимают, какую роль они играли в жизни греков;



Творч. задание

Инд.зад.





Декабрь

18.12








31

Боги и герои Эллады.

1

Урок с использ.ТСО

пантеон

Рассказывают о религии древ. греков;

Продолжается формирование умений работать с историческим источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополнительные источники информации;

Формир. умений формулир. несложные выводы, давать уст. отзыв на отв. одноклассников


тестирование




Декабрь

23.12








Тема 8. Рождение античного мира.







32

Греческие полисы и Великая колонизация.

1

Урок изуч. нов. мат.

Антич. цив-ция, Греческое чудо, Варвар,

Полис,


Тиран,

Амфора, Акрополь,

Демос


Называют прич. колонизации и её роль;

Объясн., как образов-сь греч. полисы;

Объясняют прич. деления полисов по роду занятий на торгово-ремесленные и сельскохозяйственные;

Продолж. формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополн. источ. инф-ции;



Фронт. опрос

Работа по карте

Индивид. зад.


АВ: « Обогащение за счет других».

Январь

13.01








33

Афинский полис.

1

Комбинированный урок

Аттика,

Ареопаг,


Демос

Используя карту, рассказывают об особенностях развития Аттики;

Называют рич. Появл. новых законов;

Дают хар-ку личности Солона;

Формир. умений формулировать несложные выводы, давать устный отзыв на ответы др. учащихся



Фронт. опрос

Инд.задания






Январь

15.01








34

Древняя Спарта.

1

Комбинированный урок

Илоты,

Совет старейшин, Олигархическая власть



Имеют общее представление о спартанском государстве;

Анализируют государственный строй Спарты;

Умеют сравнивать и выделять различные черты в развитии греческих полисов


Фронт. опрос

Индивид. зад.

Сравнит. табл.





Январь

20.01








35

Повторительно - обобщающий урок по теме « Древняя Греция и рождение античного мира».

1

Повтороит.-обобщ. урок




Продолж. формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями, использовать дополн. источ. инф-ции

Тестирование





Январь

22.01








Тема 9. Восток против Запада: Греко-персидские войны.







36

Герои Марафонской битвы.

1

Урок изуч. нов. мат.

Фаланга

Гоплит


Триера


Раскрывают причины греко-персид. войн;

Имеют общее представление о Марафон битве;

Называют причины победы греков;

Продолжается формирование умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с ист. источником, текстом учебника и его иллюстрациями



Индивид.зад.

Фронталь.опрос

Работа по карте

хар-ка личности






Январь

27.01








37

Персидское нашествие на Грецию.

1

Комбинированный урок

Фемистокл


Дают характеристику Фемистоклу как новому вождю Афинского государства;

рассказывают, используя карту, о вторжении Ксеркса в Грецию;

Рассказывают о наиболее крупн. сражениях и их последствиях.


Работа по карте

Фронт.опрос

хар-ка личности





Январь

29.01








Тема 10. Могущество и упадок Афин.




38

Расцвет демократии в Афинах.

1

Комбинированный урок

Остракизм

Стратег


Метек


Имеют представление об афинской демократии, анализируют роль народного собрания;

Раскрывают сущность демократических реформ, проведенных Периклом;

Объясняют важность Афинского морского союза, для всех жителей Греции;

Находят различия в жизни населения Афинского полиса: граждан, переселенцев, рабов



Индивид.зад.

Фронталь.опрос




АВ: « Что такое коррупция»

Февраль

03.02








39

Хозяйственное развитие Греции в 5 веке до н.э.

1

Комбинированный урок

Мрамор

Скифские племена



Имеют общее представление о хозяйственном развитии Греции;

Рассказывают о месте рабов в греческом обществе;

Формирование общеучебных навыков


Фронтальный опрос




Февраль

05.02








40

Пелопоннесская война.

1

Комбинированный урок

Автократор

Анализируют причины, ход, результаты Пелопонесской войны;

Объясняют проигрыш Афин;

Имеют обще представление о персоналиях этой войны;

Продолж. Формир. умений правильно показывать на карте ист. объекты, работать с историческим источником, текстом учебника и его иллюстрациями.



Работа по карте

Фронт.опрос

Хронологический диктант





Февраль

10.02








Тема 11. Греческая культура.




41

Граждане, ученые и атлеты Греции.

1

Урок с использованием ТСО

Педагог

Стиль


Гимнасия

Атом


Ипподром


Находят общее и особенное в быту и образовании афинян и спартанцев;

Используя ранее полученные знания, рассказывают об Олимпийских играх, как важной составляющей жизни Греции.



Фронтальный опрос





Февраль

12.02








42

Архитекторы и скульпторы Греции. Театр.

1

Творческая мастерская

Фронтон

Трагедия


Орхестра

Скене


Комедиограф

Рассказывают о театре, указывают отличительные черты комедии и трагедии в Древней Греции;

Имеют общее представление о культурном развитии Греции в изучаемый период;

Получили образное представление об архитектуре и скульптуре Древней Греции


Групповая работа

Творческое .представление







Февраль

17.02








43

Повторительно - обобщающий урок по теме « Могущество и упадок Афин; греческая культура».

1

Повторительно- обобщающий урок




Выделяют различия в положении различных категорий населения греч. полисов;

Характеризуют и выделяют черты, присущие афинской демократии;

Знают историю древних Олимп. игр;

Приобщены к культурным ценностям Древней Греции. (научные знания, философия, архитектура и др.);

Усвоены понятия «полис», «демос», «ареопаг», «архонты», « агора», «акрополь», «гражданин», « народное собрание», «демократия», « право».


Тестирование

Термин. диктант






Февраль

19.02








Тема 12. Запад против Востока: македонские завоевания.




44

Возвышение Македонии.

1

Урок изуч. нов. мат.

Македонская фаланга

Филиппик



Объясняют причины возникновения Македонского царства;

Характеризуют личность македонского царя Филиппа;

Знают о проведённых им реформах по реорганизации армии


Фронт. опрос.

Работа по карте







Февраль

24.02








45

Завоевания Александра Македонского.

1

Комбинированный урок




Характеризуют деятельность Александра Македонского как правителя и полководца;

рассказывают о его победах;

Продолжают формир. картогр. навыки


Инд.задания.

Фронт. опрос



АВ: « Как остаться честным лидером».

Февраль

26.02








46

Греческий Восток.

1

Комбинированный урок


Римляне

Пергамент

Музей

Александрийская библиотека



Объясняют причины распада державы созданной Александром Македонским

Используя карту, рассказывают об изменениях на карте мира, произошедших после смерти Александра Македонского;

Используя образное мышление показать величие Александрии египетской, раскрыть важность Александрийской библиотеки


Индивидуальные задания.





Март

03.03








47

Повторительно - обобщающий урок по теме «Древняя Греция».

1

Урок-игра




Знают/понимают основные этапы и ключевые события истории Др. Греции;

Называют выдающ. деятелей;

Знают важней. достижения культуры и системы ценностей (занятия, жилища, памятники архитектуры, религии.);

Умеют показывать на ист. карте территории расселения народов Др. Греции и Азии, границы государств, городов- полисов, места значительных ист. событий (Троянская война, Греко-персидские войны, Завоевания А. Македонского).



Творческие задания

Индивид.зад.

Кроссворд





Март

05.03








Раздел 4. Древний Рим.




1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница