Рабочая программа по истории 8 класс учитель: Касаткина Л. В. 2012-2013 гг. Утверждено Приказом директора




страница2/5
Дата03.04.2016
Размер0.9 Mb.
1   2   3   4   5
Тематическое планирование


п/п

Тема
урока

Кол-во часов

Тип
урока

Элементы минимального
содержания образования

Требования к уровню подготовки
обучающихся

Вид
контроля

Домашнее
задание

Дата
проведения

план.

факт.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ИСТОРИЯ РОССИИ

1

Введение

1

Ввод-ный

XIX в. в истории России. Россия между Востоком и Западом. Российская империя в начале XIX века (территория, управление). Основные проблемы истории России XIX в.

Знать:

– особенности данного периода в истории России.



Уметь:

– рассуждать о высказывании В. Соловьева о роли русского народа в истории страны;

– давать характеристику Российскому государству в начале XIX в.


Текст с пропусками, схемы, рабочий лист с заданиями

Введение,
с. 3–5, конспект урока







Российская империя в начале XX века (3 часа)

2

Дворцовый переворот 11 марта 1801 г.

1

К/у

Внутренняя и внешняя политика Павла. Заговор против императора. Дворцовый переворот 11 марта 1801 г. Личность Александра I

Уметь:

– сравнить переворот 11 марта 1801 г. с дворцовыми переворотами XVIII в., выделить общие черты и различия;

– охарактеризовать личность Александра I, выяснить особенности формирования его взглядов, убеждений.

Знать:

– оценки и суждения об Александре I, высказывать свое мнение о личности императора



Вопросы

по теме, работа с заданием по карточкам



§ 1,

вопр. 1–5, индивидуальные сообщения









3

Попыт-ки реформ.

1

К/у

Внутренняя политика Александра I. «Негласный комитет». Указы первых лет царствования.

Знать:

– понятия: «Негласный комитет», министерства, указ о «вольных хлебопашцах», Государственный совет;



Вопросы

по теме, работа с заданием



§ 2,

вопр. 1–6, документ,

с. 18–19.








Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




Деятель-ность
М. М. Сперанского







М. М. Сперанский, его проект политических реформ. Противоречивость внутренней политики
в 1815–1825 гг. Усиление консервативных тенденций

– причины и сущность реформ Александра I;

– в чем смысл предлагаемых М. М. Сперанским политических преобразований;

– причины недовольства дворянства предложенными Сперанским преобразованиями;

– какое значение имел указ о «вольных хлебопашцах».



Уметь:

– работать с документами, отвечать на вопросы



по карточкам.

Составление схемы

«Проект

М. М. Сперанского»



индивидуальные сообщения







4

Социально-экономическое развитие России

1

К/у

Социальный состав населения Российской империи.

Развитие промышленности, торговли. Города – центры торговли и предпринимательства



Знать:

– понятия: сословия, категории крестьянства, дворянство, купечество, мещане, Макарьевская (Нижегородская) ярмарка, специализация, промышленный переворот.



Уметь:

– выделять особенности социально-экономиче-ского развития России в начале XIX в.



Вопросы по теме, работа с заданиемпо карточкам.

Групповая работа «Анализ фактов»



§ 3,

вопр. 1–5.



тест по разделу







Внешняя политика России в начале XIX века (3 часа)

5

Войны со Швецией, Турцией, Ираном. Участие России
в анти-
фран-

1

К/у

Русско-турецкая война 1806–1812 гг. Бухарестский мирный договор 1812 г. Адрианопольский мир 1829 г. Русско-шведская война 1808–1809 гг.

Русско-персидские войны, Гюлистанский мирный договор 1813 г.

Расширение территории


Знать:

– понятия: русско-турецкая война, Адрианопольский мир, русско-персидские войны, Туркманчайский мирный договор, антифранцузская коалиция, Тильзитский мир, «континентальная блокада»;

– причины участия России в антифранцузской коалиции;

– последствия для России присоединения к «континентальной блокаде»;

– основные направления внешней политики России в начале XIX в., войны, которые вела Россия в начале XIX в., их итоги и значение.


Беседа по вопросам, работа с заданием по карточкам, с картой, с историческим документом, с. 33.

§ 4–5,

вопросы,

соотнести иллюстрации с текстом параграфов, документ,

с. 33.









Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




цузских коалициях







Российской империи – присоединение Финляндии, Бессарабии, Грузии.

Антифранцузские коалиции, сражение при Аустерлице, Тильзитский мирный договор 1807 г., «континентальная блокада»



Уметь:

– сравнивать с внешней политикой России конца XVIII в.;

– работать с картой, показывать территории, вошедшие в состав России в начале XIX в.


Персоналии: А. И. Ермолов,

М. И. Кутузов



Индивидуальные сообщения







6

Отечественная война
1812 г.

1

К/у

Отечественная война 1812 г.

Основные сражения, герои Отечественной войны, итоги войны, ее влияние на общественную мысль в России и национальное самосознание русского народа



Знать:

– понятия: мобилизация, ополчение, Бородинская битва, редут, Тарутинский маневр, партизанская война;

– причины, повод, ход, результат и итоги войны 1812 г.;

– в чем заключался народный характер войны.



Уметь:

– показывать основные сражения войны 1812 г. на карте;

– анализировать и сравнивать разные исторические документы


Тест, сообщения, работа с картой.

Персоналии:

М. Б. Барклай де Толли,

П. И. Багратион,

Н. Бонапарт,

Д. В. Давыдов



§ 6,

вопр. 1–6, подготовиться


к тесту, таблица «Отечественная вой-на 1812 г.», документ,

с. 40–41. Индивидуальные сообщения









7

Заграничный поход русской армии.

1

К/у

Заграничные походы русской армии, «Битва народов» под Лейпцигом.

Венский конгресс, система коллективной безопасности, Священный союз



Знать:

– значение понятий: заграничные походы, «Битва народов», Венский конгресс, «венская система», система коллективной безопасности, Священный союз;

– причины участия России в заграничных походах;

– в интересах каких государств были приняты решения Венского конгресса;



Вопросы по теме, работа с заданием по карточкам, карте

§ 7,

вопр. 1–5.



тест по разделу







Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




Венский конгресс










– какие территориальные изменения произошли

в Европе после Венского конгресса.



Уметь:

– работать по карте, показывать основные события заграничных походов русской армии















Положение России после Отечественной войны 1812 года (3 часа)

8

Внутренняя политика Александ-
ра I
в 1801–
1806 гг.

1

К/у

А. А. Аракчеев. Военные поселения. Изменение внутриполитического курса Александра I во второй половине царствования

Знать:

– понятия: военные поселения, крепостное право, конституционный проект;

– с какой целью создавались военные поселения, к каким последствиям привела их организация;

– чем была обусловлена историческая необходимость отмены крепостного права, в чем состояла сложность решения данной проблемы.



Уметь:

– характеризовать: проект А. А. Аракчеева по отмене крепостного права; конституционный проект Н. И. Новосильцева



Вопросы к параграфу, задания по карточкам.

Персоналии:

А. А. Аракчеев, Н. Н. Новосильцев


§ 2,

вопр. 1–5. Индивидуальные сообщения









9–

10


Движение декабристов

2

К/у

Тайные общества (участники, цели): «Союз Спасения», «Союз благоденствия». Декабристы. Северное и Южное общества, их программы. Выступление декабристов на Сенатской площади, восстание Черниговского полка

Знать:

– понятия: тайные общества, «Союз спасения», «Союз благоденствия», декабристы, «Русская правда» П. Пестеля, «Конституция» Н. Муравьева, династический кризис, междуцарствие;

– почему тайные общества возникли в офицерской среде;

– что сближало и отличало тайные общества;

– особенности освободительного движенияв России в первой половине XIX в.


Сравнительная таблица «Программные документы декабристов», беседа по вопросам, работа с заданием по карточкам.

§ 9–10, вопросы к параграфам, задания на карточках, тест «Дви-жение декабристов в России», текст с ошибками,







Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10
















Уметь:

– сравнивать программные документы Северного и Южного обществ;

– анализировать разные точки зрения на события 14 декабря 1825 года: бунт, мятеж, восстание, военный переворот;

– высказывать свою точку зрения, аргументировать её;

– работать с документами, отвечать на вопросы к ним


Персоналии:

П. Пестель,

К. Рылеев,

С. Трубецкой, Н. Муравьев,

М. А. Милорадович,

С. Муравьев-Апостол,

М. Бестужев-Рюмин,

П. Каховский



сообщение по плану «Выступление на Сенатской площади», документ,

с. 60.


Индивидуальные сообщения, презентация в PowerPoint







Российская империя в годы правления Николая I (1825–1855) (2 часа)

11

Внутренняя политика Николая I

1

К/у

Император Николай I
и его окружение.

Преобразования в системе управления страной.

Крестьянский вопрос

в царствование Николая I



Знать:

– понятия: кодификация законодательства, закон об обязанных крестьянах;

– причины проведения денежной реформы;

– причины обсуждения крестьянского вопроса, ограниченный характер предложений, как изменилось положение государственных крестьян;

– итоги преобразовательной деятельности
М. Сперанского;

– особенности политических взглядов и основные направления политики Николая I.



уметь делать выводы, сравнения, обобщения

беседа по вопросам, работа с заданием по карточкам.

Персоналии:

Николай I,

Е. Ф. Канкрин,

П. Д. Киселев


§ 11,

вопр. 1–6.

Индивидуальные сообщения








Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12

Ужесточение контроля над обществом

1

К/у

Ужесточение контроля над обществом.

А. Ф. Бенкендорф и Третье отделение.

Теория официальной народности С. С. Уварова.

Его Императорского Величества тайная канцелярия, тайная полиция, политический сыск, дело петрашевцев



Знать:

– понятия: тайная полиция, Третье отделение, теория официальной народности, апогей самодержавия;

– причины ужесточения контроля за обществом;

– причины создания и деятельность Собственной Его Императорского Величества тайной канцелярии и Третьего отделения в частности, каковы были его функции;

– причины существования тайных обществ и их деятельность (М. В. Петрашевского);

– в чем заключалась теория официальной народности, её назначение.



Уметь:

– работать с документами, отвечать на вопросы



беседа по вопросам, работа с заданием по карточкам.

Персоналии:

А. Х. Бенкендорф,

М. В. Петрашевский,

С. С. Уваров


§ 12,

вопр. 1–5, документ,

71–72.

Индивидуальные сообщения.



тест по разделу







Начало промышленного переворота в России (1 час)

13

Экономическое развитие

в 20 – 50-е гг.

XIX в.


1

К/у

Промышленный переворот, его особенности в России. Новые тенденции в развитии промышленности и сельского хозяйства в первой половине XIX в.

Знать:

– понятия: мануфактура, фабрика, паровые машины, промышленный переворот, пролетариат;

– особенности промышленного переворота в России.

Уметь:

– анализировать факты, свидетельствующие об экономическом развитии России в 20–50-е гг. XIX в.



Текст с пропусками, составление плана «Экономическое развитие в 20–50-е гг. XIX в.»

§ 13,

вопр. 1–6, план.



тест по разделу






1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница