Рабочая программа для студентов специальности 050501. 65 Профессиональное обучение



страница2/8
Дата12.07.2016
Размер0.67 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8

2 Содержание разделов дисциплины


2.1 Разделы дисциплины, виды и объем занятий
Таблица 2 - Разделы дисциплины, виды и объем занятий


№ темы

Наименование разделов и тем

Объем в часах по видам занятий

всего

Л

ПЗ,СЗ

ЛР

СРС

Тема 1.

Жизнь студента








12




12

Тема 2.

Ишимский государственный педагогический институт им. П.П. Ершова







12




12

Тема 3.

Город Ишим







12




12

Тема 4.

Тюменская область







12




12

Тема 5.

Наша Родина







12




12

Тема 6.

Великобритания







10




10

Тема 7.

США







12




12

Тема 8.

Биография ученого-педагога (А.С. Макаренко)







12




12

Тема9.

Биография ученого по специальности факультета







10




10

Тема 10.

Профессия учителя







10




10

Тема 11.

Образование в России







10




10

Тема 12.

Образование в Великобритании и США







12




12

13.

Работа с текстами по специальности факультета







14




14

14.

Работа с газетными статьями







13




13

15.

Повторение разговорных тем







7




7




Всего







170




170



2.2 Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Жизнь студента.

Сведения о себе. Распорядок дня студента. Свободное время. Числительные. Местоимения. Типы предложений.Изучающее чтение учебного текста. Самостоятельная подготовка студентами сообщений о своем режиме дня.



Тема 2. Ишимский государственный педагогический институт им. П.П. Ершова.

История создания института. Структура и административная система. Количество факультетов, студентов, выпускников. Учебно-техническая база. Традиции института. Посещение музея ИГПИ им. П.П. Ершова. Рассказ преподавателя. Подготовка диалогов в виде ответов на вопросы по учебному тексту. Самостоятельная письменная работа «Моя студенческая группа». Артикль. Речевойоборот «thereis /thereare».




Тема 3. Город Ишим

История возникновения и развития. Промышленная инфраструктура. Сельское хозяйство. Никольская ярмарка. Достопримечательности. Выдающиеся ишимцы. О.А. Еманаков. Б.А. Шахлин. В.А. Порфирьев. Н.В. Никитин. Административное управление. Посещение городского краеведческого музея. Просмотр видеофильма на английском языке «Город Ишим» (на основе учебного текста). Чтение дополнительных текстов с выделением главной информации. Письменная работа на тему «Мой родной край». Притяжательный падеж. Множественное число существительных. Степени сравнения прилагательных и наречий.



Тема 4.Тюменская область

Географическое положение. Климат. Столица. Административная структура и управление. Нефтегазовая промышленность. Достопримечательности. Великие люди Тюменской области. Д.И. Менделеев. П.П. Ершов. Работа с картой. Изучающее чтение учебного текста. Выполнение тестовых заданий. Доклады студентов о

главных городах области. Письменная работа на тему «Мой родной край». Модальные глаголы. Времена группы Simple (простые).

Тема 5. Наша Родина

Географическое положение. Климат. Население. Москва. Главные города. Санкт-Петербург. Федеральное правительство. Парламент. Президент. Герб. Флаг. Выдающиеся россияне. Достопримечательности. Красная площадь. Кремль. Работа с географической картой. Составление плана текста в виде ответов на вопросы по учебному тексту. Чтение дополнительных текстов с извлечением нужной информации. Разучивание стихотворения Б. Пастернака «Зимняя ночь» в английском переводе. Доклады студентов о российских городах, достопримечательностях. Причастие Iи II. Придаточные предложения.



Тема 6. Великобритания.

Географическое положение. Англия. Лондон. Шотландия. Эдинбург. Уэльс. Кардиф. Северная Ирландия. Белфаст. Климат. Население. Архитектура. К. Рен. Д. Нэш. Монархия. Парламент. Политические партии. Праздники. Хэллоуин. Национальные виды спорта. Футбол. Крикет. Теннис. Английская литература. Р. Бернс. В. Шекспир. Работа с географической картой. Просмотр видеофильма «BritishNation». Чтение дополнительных текстов с выделением главной информации. Выполнение тестовых заданий. Разучивание национальной песни «Clementine». Краткие сообщения студентов о достопримечательностях Лондона, о странах Королевства. Разучивание стихотворения Р. Бернса «MyHeart’sintheHighlands». Времена группы Progressive(длительные).


Тема 7.США.

Географическое положение. Климат. Главные реки. Горные цепи. Первые поселенцы. Война за независимость. Конституция. Административная система. Конгресс. Выдающиеся президенты. Политические партии. Вашингтон. Достопримечательности. Главные города. Нью-Йорк. Лас Вегас. Праздники. День независимости. День св. Валентина. Работа с географической картой. Ознакомительное чтение текстов по теме. Выполнение тестовых заданий. Составление плана учебного текста в виде таблицы, отражающей его содержание. Прослушивание песни Э. Пресли «Lovemetender». Поэтический перевод текста гимна США «America, obeautiful». Времена группы Perfect (завершенные).



Тема 8. Биография ученого-педагога (А.С. Макаренко).

Биография. Образование. Педагогическая деятельность. Основные принципы педагогического метода. Литературное творчество А.С. Макаренко. Основные произведения. Поиск информации в учебном тексте и справочной литературе. Воспоминания о педагоге его учеников (на английском языке). Выполнение тестовых заданий по содержанию учебного текста. Прямая и косвенная речь.


Тема 9.

Биография ученого по специальности факультета.

Биография. Образование. Научная деятельность. Выдающиеся произведения (открытия). Составление плана учебного текста в виде ответов на вопросы к учебному тексту. Поиск дополнительной информации в справочной литературе. Подготовка индивидуальных проектов о жизни и деятельности выдающихся ученых по специальности факультета. Прямая и косвенная речь.

Тема 10.

Профессия учителя.

Качества, черты характера, необходимые учителю. Цель учителя. Образовательная, развивающая, воспитательная функции учителя. Педагогический такт. День учителя в России. Великие люди о профессии учителя. Авиценна. А. Франс. Конфуций. Поиск дополнительной информации в справочной литературе. Выполнение психолого-педагогических тестов на английском языке. Ответы на вопросы по учебному тексту. Письменная работа на тему «Мой любимый учитель», «Учитель, каким я хочу стать». Пассивный залог.
Тема 11. Образование в России.

Система российского образования. Конституционное право граждан на образование. Дошкольное и начальное образование. Содержание среднего образования. Выпускные экзамены. Учреждения средне-специального профессионального образования. Вузы в России. Московский университет. Послевузовское образование. Составление таблицы «Система российского образования» по содержанию учебного текста. Ознакомительное чтение текстов. Выполнение тестовых заданий. Словообразование прилагательных. Словообразование глаголов. Инфинитив.


Тема 12.Образование в Великобритании и США.

Основные ступени обучения. Дошкольное и начальное обучение. Среднее образование. 11+ exams. Типы средних школ. Частные. Государственные. Общеобразовательные. Средние современные. Классические. Университеты. Оксфорд. Кембридж. Система наставничества. Гарвард. Просмотровое (выборочное) чтение дополнительных текстов. Составление таблицы «Система образования в Великобритании и США». Сравнение системы образования России, Соединенного Королевства и США в форме беседы с преподавателем. Инфинитив. Герундий.


Тема 13.Работа с текстами по специальности факультета.

Изучающее чтение. Самостоятельный перевод со словарем на русский язык. Выполнение тестовых заданий на проверку понимания текстов. Повторение изученного грамматического материала на материале текстов по специальности.


Тема 14.Работа с газетными статьями.

Ознакомительное чтение с извлечением главной информации. Беспереводное понимание. Самостоятельное конспектирование газетной статьи с последующим пересказом на английском языке. Выражение собственного мнения студента по содержанию статьи.


Тема 15.Повторение разговорных тем.

Выполнение тестовых заданий по учебным текстам. Ответы на вопросы, поставленные преподавателем. Монологические сообщения студентов по темам учебных текстов.



2.3 Материально- техническое оснащение дисциплины
Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера и аудио и DVD-аппаратуры. Мультимедийное сопровождение курса,компьютеры и программы для тестирования по дисциплине.
Средства обучения включают учебно-справочную литературу (рекомендованные

учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио- и

видео-материалы, Интернет-ресурсы. Оборудованный мультимедийной установкой кабинет



  1. Организация аудиторной и самостоятельной работы студента


3.1 Организация аудиторной работы студента
Планы практических занятий и методические рекомендации к ним
Планы практических занятий и методические рекомендации к ним

Практические занятия по иностранному языку со студентами неязыковых факультетов института проводятся на материале базовых текстов, тематически соответствующим содержанию итогового экзамена по дисциплине. Студент может разнообразить содержание базового текста информацией по теме из дополнительных источников, используемых преподавателем на практических занятиях или найденной самостоятельно. К базовым текстам разработаны задания на развитие навыков чтения (ознакомительного, просмотрового, изучающего), развитие вокабуляра студента, навыков устной (диалогической и монологической) и письменной речи, страноведческого кругозора, общеучебных навыков (извлечения информации). Работа над разговорной темой должна завершаться монологическим высказыванием студента на заданную тему.


ВАРИАНТЫ УЧЕБНЫХ ТЕКСТОВ И ЗАДАНИЙ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ НЕЯЗЫКОВЫХ ФАКУЛЬТЕТОВ ИШИМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА

им. П.П. ЕРШОВА

STUDENT'S LIFE
I. Read the text:

1. My name is ....

2. I was born on the ... of ... in ....

3. I study at the Teachers Training Institute.

4. I am a first - year student.

5. I am a full-time student. (I study by correspondence).

6. I study at the faculty of the Russian language and Literature (the faculty of Physics and Mathematics, the Pedagogical faculty, the faculty of Biology, Geography and Ecology, the faculty of Technology and Business, the faculty of Foreign languages, the faculty of Physical Training and Sport).

7. I attend lectures, seminars and practical studies in special, social and pedagogical subjects.

8. Usually I have 3 or 4 classes a day.

9. They begin at half past eight and are over at 3 p.m.

10. Twice a year I have an examination period.

11. It is during the examination period that I have to look through a lot of books, notes and reference books.

12. I work hard to pass exams successfully

13. I'd like to be a highly-qualified teacher.

14. One can find necessary literature in the library, reading-room and studies of ourInstitute.

15. Students have all the opportunities to study and have a rest.

16. Besides their studies, they take an active part in social, scientific and sports life

of the Institute.

17. Many students are members of different circles.

18. They enjoy conferences, discussions and disco-parties.

19. They also read much when they have free time.

20. I find student's life at our Institute interesting.


II. Pronounce correctly and translate into Russian:

Teachers Training Institute; a full-time student; to attend lectures (seminars, practical studies); special subjects; social subjects; pedagogical subjects; examination period; to look through; reference books; to work hard; to pass exams; highly-qualified; opportunities; scientific; to take an active part in; different circles; conferences.


III. Give English equivalents to:

1. Я учусь на факультете...

2. Я посещаю лекции, семинары и практические занятия.

3. Дважды в год...

4. Во время экзаменационной сессии я должен просмотреть...

5. Я занимаюсь усердно, чтобы сдать экзамены успешно.

6. Я хочу стать высококвалифицированным учителем.

7. ... принимают активное участие в общественной научной и спортивной жизни института.

8. Студенты имеют все возможности для учебы и отдыха.
IV. Answer the questions:

1. When and where were you born?

2. Where do you study?

3. What faculty do you study at?

4. What subjects do you study?

5. What would you like to be?

6. Where can you take necessary literature?

7. How do you spend your free time?

8. What must you do to pass your winter and spring exams well?

9. How do you feel to be a student?



THE TEACHERS TRAINING INSTITUTE
I. Read the text:

1. The Teachers Training Institute in Ishim was opened in 1954.

2. In June 1990 it was named after Pyotr Pavlovitch Ershov.

3. The Institute has two departments: the Day-time department and the Extramural one.

4. It trains the teachers of the Russian language and Literature, Physics and Mathematics, the teachers of primary school, specialists of preschool education, handicraft teachers, the teachers of Biology, Geography and Ecology and the teachers of Foreign languages.

5. Now about 4000 students study at 7 faculties of the Institute.

6. They are: the faculty of the Russian language and Literature, the faculty of Physics and Mathematics, the Pedagogical faculty, the faculty of Technology and Business, the faculty of Biology, Geography and Ecology, the faculty of Foreign languages and the faculty of Physical Training and Sport.

7. Many students of the Institute study by correspondence.

8. The Institute has 6 buildings.

9. Well-equipped laboratories, workshops, studies, a large library, a reading-room, a gym and a dining-room are at the students' disposal.

10. There is a comfortable hostel, situated quite near all the buildings of the Institute.

11. The students have all the opportunities for their studies.

12. They have pedagogical practice in summer camps, passive and active practices at school.

13. Such practices develop their professional abilities and creative habits and skills.

14. The social, scientific and sports life of the Institute is versatile and interesting.

15. The students take part in discussions, meetings, conferences and sports competitions.

16. Different circles help the students to combine business with pleasure.

17. More than 17000 specialists graduated from the Institute.

18. The graduates work mainly in rural secondary schools of our region.

19. The former students often come to the Institute to meet their teachers and discuss professional affairs.

20. Every year in December they take part in traditional Ershov's Readings.
II. Pronounce correctly and give Russian equivalents to:

Russian Language and Literature; Physics and Mathematics; primary school; preschool education; handicraft teachers; Biology, Geography and Ecology; Foreign languages; Technology and Business; study by correspondence; well-equipped laboratories; at the students' disposal; a comfortable hostel; pedagogical practice;

professional abilities; creative habits and skills; versatile and interesting; to combine business with pleasure; specialists; graduated from the Institute; graduates; traditional; rural secondary school; professional affairs.
Ш. Give English equivalents to the following words:

1954; 1990; был открыт; был назван именем;дневное отделение; заочное отделение; он готовит учителей; учатся заочно;хорошо оборудованные лаборатории; мастерские; спортзал;благоустроенное общежитие; имеются все возможности;пассивная и активная практики в школе; профессиональные способности;творческие умения и навыки; сочетать приятное с полезным;обсуждать профессиональные дела; Ершовские чтения.


IV. Answer the questions:

1. When was our Institute opened?

2. Whom was it named after in 1990?

3. How many buildings does the Institute occupy?

4. What do the students have at their disposal?

5. Do they have any practice?

6. How do the students spend their free time?

7. Where is our Institute situated?

8. Where are the classrooms of your faculty?

9. How are they equipped?

10. Who is the Dean of your faculty?

11. How many specialists graduated from the Institute?

12. Are there any traditions at your Institute?
V. Work in pairs. Imagine that one of you wants to get some information about your Institute. Compose dialogues and learn them. Use the questions, given above.
THE TOWN OF ISHIM
I. Read the text:

1.The town of Ishim is a small provincial town situated in the south of the Tyumen Region, West Siberia.

2. It was founded as a village of Korkinskaya Sloboda on the left bank of the Ishim river in 1680.

3. In 1782 the village got the status of a town and was renamed Ishim.

4 It was a trade and market town.

5. Now Ishim is an agricultural centre of the Tyumen Region.

6 It is also a big railway junction.

7. Light industry is developed here.

8 Among factories and plants the machine-building plant is the largest one.

9. The Ishimians have at their disposal: secondary and vocational schools, the agricultural college, the Teachers Training Institute, some hospitals, libraries, cinemas, parks, churches.

10. Two museums are very popular with the people.

11. There are several monuments and historical buildings in our town.

12. They are: the Monument to the Soldiers lost during the Great Patriotic War, the Monument to A.I. Odoevsky, the 200-year-old Cathedral of Epiphany, the old building of the Teachers Training Institute, etc.

13. They remind us of the town's past.

14. Ishim is connected with the names of P.P.Ershov, A.I Odoevsky, N.V.Nikitin, B.A. Shakhlin.

15. In Ishim the great Russian writer A.P. Chekhov had his one day stay on his way to Sakhalin in 1891.

16. Ishim is known for its Nikolskaya Fair which is annually held in December.

17. The central streets are Lenin and Karl Marx streets.

18 Today Ishim is different from what it used to be.

19. Wherever you go to you are sure to see new beautiful buildings.

20. Ishim is pretty green in spring and summer.

21. The surroundings of our town are very picturesque.

22. People have a nice time there.

23. Ishim has its own administration headed by Mayor.

24. The population of our town is about 70000 people.
II. Pronounce correctly and give Russian equivalents to the following words and word combinations:

provincial town; in the south of the Tyumen Region; West Siberia; status; trade and market; agricultural centre; railway junction; machine-building plant; educational establishments; vocational schools; agricultural college; churches; Bogoyavlensky Cathedral; remind of; Nikolskaya Fair; annually; wherever; surroundings; picturesque; administration.


Каталог: files
files -> Чисть I. История. Введение: Предмет философии науки Глава I. Философия науки как прикладная логика: Логический позитивизм
files -> Занятие № Философская проза Ж.=П. Сартра и А. Камю. Философские истоки литературы экзистенциализма
files -> -
files -> Взаимодействие поэзии и прозы в англо-ирландской литературе первой половины XX века
files -> Эрнст Гомбрих История искусства москва 1998
files -> Питер москва Санкт-Петарбург -нижний Новгород • Воронеж Ростов-на-Дону • Екатеринбург • Самара Киев- харьков • Минск 2003 ббк 88. 1(0)
files -> Антиискусство как социальное явлеНИе
files -> Издательство
files -> Список иностранных песен
files -> Репертуар группы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница