Рабочая программа для студентов 1 курса направления 030600. 62 «История». Профиль подготовки Историко-культурный туризм «подготовлено к изданию»




страница4/5
Дата13.08.2016
Размер1.05 Mb.
1   2   3   4   5
ТЕМА 1: Краткие сведения из истории латинского языка. Фонетика и орфография. Алфавит. Ударение

Латинский язык в контексте европейской культуры. Происхождение латинского языка, этапы развития и функционирования, его место в семье индоевропейских языков, взаимодействие с другими языками, роль в образовании романских языков, влияние на германские и славянские языки.

Фонетический строй латинского языка. Алфавит. Система гласных и согласных. Слогораздел. Количество слога. Правила ударения. Произносительные нормы «классической» и «школьной» латыни. Важнейшие фонетические законы.

ТЕМА 2: Грамматический строй латинского языка. Морфология. Общие сведения о существительном. Существительные I склонения.

Латинский язык – язык синтетического (флективного) типа.

Категории имени существительного: род, число, падеж, склонение. Типы основ. Словарная форма. Правило общее для всех типов склонения.

Особенности I склонения имен существительных. Правило I склонения



ТЕМА 3: Общие сведения о глаголе. Словарная форма глагола. Глагольные основы. Типы спряжения.

Основные категории глагола: время, наклонение, залог, лицо, число, типы спряжения. Основы и основные формы. Словарная форма и ее запись в словаре. Неопределённая форма глагола. Система времён.



ТЕМА 4: Praesens indicativi activi. Глагол «esse».

Praesens indicativi activi – значение, образование, тематические гласные, личные окончания. Глагол esse.



ТЕМА 5: Повелительное наклонение.

Повелительное наклонение глагола.

Imperativus praesentis activi. Imperativus futuri activi. Образование форм запрещения.

ТЕМА 6: Синтаксис. Структура латинского предложения. Методика перевода простого предложения.

Строение простого предложения. Значения падежных форм в предложении. Методика перевода латинского предложения. Правила и порядок грамматического анализа слов.


МОДУЛЬ 2

ТЕМА 1: Существительные II склонения.

Существительные II склонения. Исключения. Правило среднего рода.



ТЕМА 2: Общая характеристика имени прилагательного. Прилагательные I-II склонения.

Основные категории прилагательного: род, число, падеж, склонение. Две группы прилагательных в латинском языке и их характерные признаки.

Первая группа - прилагательные I-II склонения. Словарная запись прилагательных I-II склонения. Родовые окончания прилагательных I-II склонений. Согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже.

ТЕМА 3: Система латинских местоимений. Личные, возвратное, притяжательные, указательные местоимения, местоименные прилагательные. Предлоги и префиксы.

Система латинских местоимений. Разряды личных, притяжательных, указательных местоимений. Местоименные прилагательные. Местоименная особенность.

Латинские предлоги. Предлоги, требующие аккузатива и требующие аблатива. Предлоги, употребляющиеся с обоими падежами. Постпозитивные предлоги с генетивом.

Формы и значения префиксов, их происхождение.



ТЕМА 4: Времена системы инфекта действительного залога.

Времена системы инфекта - Praesens, Imperfectum, Futurum I.

Парадигмы спряжения глаголов во временах системы инфекта и способы перевода. Тематические гласные и личные окончания активного залога.
ТЕМА 5: Времена системы инфекта страдательного залога.

Парадигмы спряжения времен системы инфекта (Praesens, Imperfectum, Futurum I) в страдательном залоге. Тематические гласные и личные окончания пассивного залога.


ТЕМА 6: Синтаксис страдательной конструкции.

Синтаксис страдательной конструкции. Ablativus auctoris, Ablativus instrumenti. Методика перевода действительной конструкции в страдательную.



МОДУЛЬ 3

ТЕМА 1: Accusativus и Nominativus duplex.

Accusativus и Nominativus duplex – структура конструкций, методика перевода.


ТЕМА 2: III склонение существительных. Слова-исключения и существительные с особенностями в III склонении

Общая характеристика III склонения существительных. Практическая и историческая основы. Три разновидности (типа) III склонения; парадигмы их склонения, различия в падежных окончаниях. Слова-исключения и существительные с особенностями в III склонении. Правило существительных III склонения.


ТЕМА 3: III склонение существительных. Образование Nominativus.

Образование Nominativus в III склонении. Два типа основы, номинатив сигматический и асигматический,


ТЕМА 4: Прилагательные III склонения. Знакомство с античной поэзией: Lucretius «De rerum natura», lib.I (Обращение к Венере)

Характеристика прилагательных III склонения. Деление прилагательных второй группы на три подгруппы: 3-х, 2-х, 1-го окончаний. Словарная запись прилагательных III склонения. Особенности парадигмы прилагательных III склонения.


ТЕМА 5: Общая характеристика латинских причастий. Знакомство с античной поэзией: Phaedrus «Vulpes et uva»

Причастия латинского языка: PPP, PFA, PPA. Образование, склонение причастий, их русские соответствия.

Причастные обороты Accusativus cum participio, Nominativus cum participio.

ТЕМА 6: Существительные IV и V склонения. Знакомство с христианской античной литературой: «Ave, Maria»

Существительные IV и V склонений. Исключения. Обзор системы именного склонения.


СЕМЕСТР 2

МОДУЛЬ 1

ТЕМА 1: Времена системы перфекта действительного залога. Знакомство с античной прозой: Caesar "Commentarii de bello Gallico", cap.I, lib.I.

Характеристика времен системы префекта (Perfectum, Plusquamperfectum, Futurum II). Аналитический и синтетический способ их образования в сопоставлении с западноевропейскими языками. Времена системы перфекта действительного залога. Особые перфектные окончания.


ТЕМА 2: Времена системы перфекта страдательного залога.

Образование страдательного залога времен системы перфекта (Perfectum, Plusquamperfectum, Futurum II).


ТЕМА 3: Глаголы, производные от «esse».

Группа глаголов, сложных с esse. Образование временных форм глагола esse и производных от него глаголов.


ТЕМА 4: Отложительные и полуотложительные глаголы.

Значение и парадигмы отложительных и полуотложительных глаголов в сопоставлении с русским и западноевропейскими языками.



ТЕМА 5: Степени сравнения прилагательных. Знакомство с античной поэзией: Horatius, III, 30.

Способы образования степеней сравнения: синтетический и аналитический. Образование сравнительной и превосходной степени. Элятивная степень.


ТЕМА 6: Супплетивные и недостаточные степени сравнения прилагательных.

Знакомство с античной поэзией: Catullus, 49.

Супплетивные и недостаточные степени сравнения в сопоставлении с русским и западноевропейскими языками. Синтаксис падежей при степенях сравнения.


МОДУЛЬ 2

ТЕМА 1: Латинские наречия. Степени сравнения наречий. Знакомство с античной поэзией: Catullus, 47.

Виды наречий, способы образования и степени сравнения. Супплетивные степени сравнения наречий.


ТЕМА 2: Система латинских местоимений. Относительно-вопросительные, неопределенные, отрицательные, соотносительные местоимения. Знакомство с античной прозой: Seneca «Memorabile dictum»

Особенности склонения относительно-вопросительных, неопределенных, отрицательных местоимений. Соотносительные местоимения.


ТЕМА 3: Числительные.

Разряды латинских числительных, их значение и графическое выражение. Склонение числительных.


ТЕМА 4: Система латинских инфинитивов. Accusativus cum infinitivo. Знакомство с античной поэзией: Catullus, 43

Система латинских инфинитивов, аналитические и синтетические формы. Формы и значения латинского инфинитива в сопоставлении с русским и западноевропейскими языками. Инфинитивный оборот Accusativus cum infinitivo, его компонентный состав и методика перевода.


ТЕМА 5: Nominativus cum infinitivo. Знакомство с античной поэзией: Catullus, 51

Инфинитивный оборот Nominativus cum infinitivo, его компонентный состав и методика перевода.


ТЕМА 6: Ablativus absolutus. Знакомство с античной прозой: Suetonius «De vita Caesarium» («Divus Iulius», фрагмент).

Оборот Ablativus absolutus - компонентный состав и методика перевода, аналоги в русском и западноевропейских языках.


МОДУЛЬ 3

ТЕМА 1: Герундий и герундив. Неправильные глаголы.

Герундий, герундив: образование, значение и способы перевода, русские дериваты.

Неправильные глаголы. Парадигмы основных неправильных глаголов с латинском языке.
ТЕМА 2: Конъюктив во временах системы инфекта. Знакомство со средневековой поэзией: Gaudeamus.

Значение латинского конъюнктива в сопоставлении с русским и западноевропейскими языками. Времена конъюнктива. Образование времён системы инфекта в конъюнктиве (Praesens, Imperfectum).


ТЕМА 3: Функции конъюнктива в независимом предложении. Знакомство с христианской античной литературой: «Pater noster»

Функции конъюнктива в независимом предложении: выражение а) воли и желания, б) предположения и возможности.


ТЕМА 4: Конъюктив во временах системы перфекта.

Образование времён системы перфекта в конъюнктиве (Perfectum, Plusquamperfectum).


ТЕМА 5: Функции конъюнктива в придаточном предложении. Знакомство с античной прозой: Cicero «In Catilinam oratio prima» (отрывок)

Функции конъюнктива в придаточном предложении. Типы придаточных предложений.


ТЕМА 6: Правило последовательности времен. Косвенный вопрос. Условные периоды. Косвенная речь. Знакомство с античной поэзией: Catullus, 85

Consecutio temporum - правило последовательности времен. Условные периоды. Косвенный вопрос. Косвенная речь.



  1. Планы семинарских занятий


МОДУЛЬ 1

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

ТЕМА: Краткие сведения из истории латинского языка. Фонетика и орфография. Алфавит. Правила чтения

ВОПРОСЫ:

  • Происхождение латинского языка, этапы развития и функционирования, Этапы внутренней эволюции; понятия архаическая латынь, золотая, серебряная, поздняя, вульгарная, школьная.

  • Место латыни в семье индоевропейских языков, взаимодействие с другими языками, роль в образовании романских языков, влияние на германские и славянские языки.

  • Латынь – источник международной терминологии.

  • Фонетический строй латинского языка. Алфавит. Система гласных и согласных. Дифтонги и диграфы.

  • Слогораздел. Количество слога.

  • Правила ударения.

  • Произносительные нормы «классической» и «школьной» латыни.

  • Важнейшие фонетические законы.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выучить наизусть алфавит, правила чтения гласных, согласных и буквосочетаний, уметь определять долготу и краткость слога.

  2. Научиться читать упражнение в чтении, указанное в учебнике, и объяснить постановку ударения в каждом слове, содержащем более двух слогов.

  3. Конспект по теме «Латинский язык в контексте европейской культуры».


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

ТЕМА: Грамматический строй латинского языка. Морфология. Общие сведения о существительном. Существительные I склонения.
ВОПРОСЫ:

  • Латинский язык – язык синтетического (флективного) типа.

  • Категории имени существительного: род, число, падеж, склонение.

  • Типы основ. Историческая и практическая основы.

  • Словарная форма. Определение склонения и рода существительного.

  • Правило, общее для всех типов склонения.

  • Особенности I склонения имен существительных.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выучить правила: общее для всех типов склонения, I склонения.

  2. Заучить падежные окончания I склонения.

  3. Оформить карточку падежных окончаний.

  4. Отработать навыки работы со словарем.

  5. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  6. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  7. Работа с учебным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3

ТЕМА: Общие сведения о глаголе. Словарная форма глагола. Глагольные основы. Типы спряжения.
ВОПРОСЫ:

  • Основные категории глагола: время, наклонение, залог, лицо, число, типы спряжения.

  • Основы и основные формы.

  • Словарная форма и ее запись в словаре.

  • Определение спряжения глагола. А и В разновидности в III спряжении.

  • Неопределённая форма глагола.

  • Система времён.


ЗАДАНИЯ:

  1. Отработать навыки работы со словарем.

  2. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  3. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  4. Работа с учебным текстом.

  5. Конспект по теме «Система времен в латинском языке».


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4

ТЕМА: Praesens indicativi activi. Глагол «esse».
ВОПРОСЫ:

  • Образование и значение Praesens indicativi activi.

  • Глагол esse – общая характеристика, образование форм Praesens indicativi activi.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выучить личные окончания Praesens indicativi activi.

  2. Отработать навыки работы со словарем.

  3. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  4. Работа с учебным текстом.

  5. Контрольная работа № 1. Тема «Словарная форма глагола. Praesens indicativi activi».



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5

ТЕМА: Повелительное наклонение.
ВОПРОСЫ:

  1. Повелительное наклонение – значение, способы образования.

  2. Imperativus praesentis.

  3. Imperativus futuri.

  4. Выражение запрещения.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выучить правила образования Imperativus. Данную информацию представить кратко на карточках.

  2. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  3. Работа с учебным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6

ТЕМА 3: Синтаксис. Структура латинского предложения. Методика перевода простого предложения.
ВОПРОСЫ:

  • Строение простого предложения.

  • Методика перевода латинского предложения. Правила и порядок грамматического анализа слов.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  2. Выучить несколько крылатых выражений.

  3. Работа с учебным текстом.


МОДУЛЬ 2
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №7

ТЕМА: Существительные II склонения.
ВОПРОСЫ:

  • Особенности II склонения имен существительных.

  • Существительные-исключения во II склонении.

  • Правило среднего рода.


ЗАДАНИЯ:

  1. Заучить падежные окончания II склонения.

  2. Выучить правило среднего рода.

  3. Отработать навыки работы со словарем.

  4. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  5. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  6. Работа с учебным текстом.

  7. Тест на знание падежных окончаний существительных I и II склонений.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8

ТЕМА: Общая характеристика имени прилагательного. Прилагательные I-II склонения.
ВОПРОСЫ:

  • Основные категории прилагательного: род, число, падеж, склонение.

  • Две группы прилагательных в латинском языке и их характерные признаки.

  • Первая группа - прилагательные I и II склонения. Словарная запись прилагательных I и II склонения. Родовые окончания прилагательных I-II склонений.

  • Согласование прилагательных с существительными в роде, числе и падеже.


ЗАДАНИЯ:

  1. Заучить родовые окончания прилагательных I-II склонений.

  2. Отработать навыки работы со словарем.

  3. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  4. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  5. Работа с учебным текстом.



ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9

ТЕМА: Система латинских местоимений. Личные, возвратное, притяжательные, указательные местоимения, местоименные прилагательные. Предлоги и префиксы.
ВОПРОСЫ:

  • Личные местоимения.

  • Возвратное местоимение.

  • Притяжательные местоимения.

  • Указательные местоимения.

  • Местоименные прилагательные.

  • Парадигмы их склонения. Местоименная особенность.

  • Латинские предлоги. Предлоги, требующие аккузатива, аблатива, генетива.

  • Формы и значения префиксов, их происхождение.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выучить местоименную особенность.

  2. Отработать навыки работы со словарем.

  3. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  4. Оформить карточки по теме «Разряды местоимений», «Предлоги».

  5. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  6. Работа с учебным текстом.

  7. Конспект по теме «Латинские префиксы».

  8. Тест на знание изученных разрядов местоимений.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10

ТЕМА: Времена системы инфекта действительного залога.
ВОПРОСЫ:

  • Времена системы инфекта в изъявительном наклонении: Praesens, Imperfectum, Futurum I.

  • Парадигмы спряжения и способы перевода глаголов во временах системы инфекта действительного залога.

  • Личные окончания действительного залога.


ЗАДАНИЯ:

  1. Заучить личные окончания действительного залога.

  2. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  3. Работа с учебным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 11

ТЕМА: Времена системы инфекта страдательного залога.
ВОПРОСЫ:

  • Парадигмы спряжения и способы перевода глаголов во временах системы инфекта страдательного залога.

  • Личные окончания страдательного залога.


ЗАДАНИЯ:

  1. Заучить личные окончания страдательного залога.

  2. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  3. Работа с учебным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 12

ТЕМА: Синтаксис страдательной конструкции.
ВОПРОСЫ:

  • Структура страдательной конструкции.

  • Ablativus auctoris, Ablativus instrumenti.

  • Методика перевода действительной конструкции в страдательную.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  2. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  3. Работа с учебным текстом.

  4. Контрольная работа № 2. Тема: «Времена системы инфекта. Синтаксис страдательной конструкции».


МОДУЛЬ 3
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 13

ТЕМА: Accusativus и Nominativus duplex.
ВОПРОСЫ:


ЗАДАНИЯ:

  1. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  2. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  3. Работа с учебным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 14

ТЕМА: III склонение существительных. Слова-исключения и существительные с особенностями в III склонении.
ВОПРОСЫ:

  1. Общая характеристика III склонения существительных.

  2. Три разновидности (типа) III склонения; парадигмы их склонения, различия в падежных окончаниях.

  3. Слова-исключения и существительные с особенностями в III склонении.


ЗАДАНИЯ:

  1. Заучить падежные окончания III склонения.

  2. Выучить правило III склонения.

  3. Отработать навыки работы со словарем.

  4. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  5. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  6. Работа с учебным текстом.

  7. Конспект по теме: «Существительные-исключения и существительные с особенностями в III склонении».


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 15

ТЕМА: III склонение существительных. Образование Nominativus.
ВОПРОСЫ:

  • Два типа исторической основы в III склонении.

  • Номинатив сигматический и номинатив асигматический.


ЗАДАНИЯ:

  1. Отработать навыки работы со словарем.

  2. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  3. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  4. Работа с учебным текстом.

  5. Тест на знание падежных окончаний III склонения.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 16

ТЕМА: Прилагательные III склонения. Знакомство с античной поэзией: Lucretius «De rerum natura», lib.I (Обращение к Венере)
ВОПРОСЫ:

  • Характеристика прилагательных второй группы – прилагательных III склонения.

  • Деление прилагательных второй группы на три подгруппы: 3-х, 2-х, 1-го окончаний.

  • Словарная запись прилагательных III склонения.

  • Особенности парадигмы прилагательных III склонения.


ЗАДАНИЯ:

  1. Заучить родовые окончания прилагательных III склонения.

  2. Отработать навыки работы со словарем.

  3. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  4. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  5. Работа с оригинальным художественным текстом.

  6. Конспект по теме: «Прилагательные III склонения, изменяющиеся по согласной разновидности».


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 17

ТЕМА: Общая характеристика латинских причастий. Знакомство с античной поэзией: Phaedrus «Vulpes et uva»
ВОПРОСЫ:

  • Причастия латинского языка: PPP, PFA, PPA. Образование, склонение причастий, их русские соответствия.

  • Причастные обороты Accusativus cum participio, Nominativus cum participio.


ЗАДАНИЯ:

  1. Составление таблицы по теме: «Причастия».

  2. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  3. Работа с оригинальным художественным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 18

ТЕМА: Существительные IV и V склонения. Знакомство с христианской античной литературой: «Ave, Maria»
ВОПРОСЫ:

  • Существительные IV склонения.

  • Существительные V склонения.

  • Существительные-исключения в IV и V склонении.

  • Обзор системы именного склонения.


ЗАДАНИЯ:

  1. Заучить падежные окончания существительных IV и V склонений.

  2. Отработать навыки работы со словарем.

  3. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  4. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  5. Работа с оригинальным художественным текстом.

  6. Контрольная работа № 3. Тема: «Имя существительное. Имя прилагательное».


СЕМЕСТР 2

МОДУЛЬ 1
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

ТЕМА: Времена системы перфекта действительного залога. Знакомство с античной прозой: Caesar "Commentarii de bello Gallico", cap.I, lib.I.
ВОПРОСЫ:

  • Времена системы перфекта в изъявительном наклонении: Perfectum, Plusquamperfectum, Futurum II. Аналитический и синтетический способы их образования в сопоставлении с западноевропейскими языками.

  • Образование действительного залога времен системы перфекта.

  • Особые перфектные окончания.


ЗАДАНИЯ:

  1. Заучить особые перфектные окончания.

  2. Отработать навыки работы со словарем.

  3. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  4. Работа с оригинальным художественным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

ТЕМА: Времена системы перфекта страдательного залога.
ВОПРОСЫ:

  • Образование страдательного залога времен системы перфекта (Perfectum, Plusquamperfectum, Futurum II).


ЗАДАНИЯ:

  1. Отработать навыки работы со словарем.

  2. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  3. Работа с учебным текстом.

  4. Контрольная работа № 4. Тема «Времена системы перфекта».


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3

ТЕМА: Глаголы, производные от «esse».
ВОПРОСЫ:

  • Общая характеристика группы глаголов, сложных с esse.

  • Образование и спряжение глаголов, производных от esse.


ЗАДАНИЯ:

  1. Отработать навыки работы со словарем.

  2. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  3. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  4. Работа с учебным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 4

ТЕМА: Отложительные и полуотложительные глаголы.
ВОПРОСЫ:

  • Словарная форма и особенности спряжения отложительных глаголов.

  • Словарная форма и особенности спряжения полуотложительных глаголов.


ЗАДАНИЯ:

  1. Отработать навыки работы со словарем.

  2. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  3. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  4. Работа с учебным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5

ТЕМА: Степени сравнения прилагательных. Знакомство с античной поэзией:

Horatius, III, 30.
ВОПРОСЫ:

  • Способы образования сравнительной и превосходной степеней сравнения: синтетический и аналитический. Элятивная степень.

  • Синтаксис падежей при степенях сравнения. Ablativus comparationis, Genetivus partitivus.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  2. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  3. Работа с оригинальным художественным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 6

ТЕМА: Супплетивные и недостаточные степени сравнения прилагательных.

Знакомство с античной поэзией: Catullus, 49.
ВОПРОСЫ:

  • Супплетивные и недостаточные степени сравнения в сопоставлении с русским и западноевропейскими языками.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  2. Работа с оригинальным художественным текстом. Анализ стилистических функции степеней сравнения в 49-ом стихотворении Г.В.Катулла.

  3. Тест на знание способов образования сравнительной и превосходной степеней сравнения прилагательных.


МОДУЛЬ 2
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 7

ТЕМА: Латинские наречия. Степени сравнения наречий. Знакомство с античной поэзией: Catullus, 47.
ВОПРОСЫ:

  • Виды наречий, способы их образования.

  • Степени сравнения наречий. Супплетивные степени сравнения наречий.


ЗАДАНИЯ:

  1. Составление таблиц по теме «Степени сравнения прилагательных и наречий».

  2. Отработать навыки работы со словарем.

  3. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  4. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  5. Работа с оригинальным художественным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8

ТЕМА: Система латинских местоимений. Относительно-вопросительные, неопределенные, отрицательные, соотносительные местоимения. Знакомство с античной прозой: Seneca «Memorabile dictum»
ВОПРОСЫ:

  • Относительно-вопросительные местоимения.

  • Неопределенные местоимения.

  • Отрицательные местоимения.

  • Соотносительные местоимения.


ЗАДАНИЯ:

  1. Отработать навыки работы со словарем.

  2. Оформить карточки по теме «Разряды местоимений».

  3. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  4. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  5. Работа с оригинальным художественным текстом.

  6. Тест на знание изученных разрядов местоимений.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 9

ТЕМА: Числительные
ВОПРОСЫ:

  • Разряды латинских числительных, их значение и графическое выражение.

  • Склонение числительных.


ЗАДАНИЯ:

  1. Отработать навыки работы со словарем.

  2. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  3. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  4. Работа с оригинальным художественным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 10

ТЕМА: Система латинских инфинитивов. Accusativus cum infinitivo. Знакомство с античной поэзией: Catullus, 43
ВОПРОСЫ:

  • Система латинских инфинитивов. Формы и значения латинского инфинитива в сопоставлении с русским и западноевропейскими языками.

  • Инфинитивный оборот Accusativus cum infinitivo, его компонентный состав и методика перевода.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  2. Работа с оригинальным художественным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 11

ТЕМА: Nominativus cum infinitivo. Знакомство с античной поэзией: Catullus, 51
ВОПРОСЫ:

  • Инфинитивный оборот Nominativus cum infinitivo, его компонентный состав и методика перевода.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  2. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  3. Работа с оригинальным художественным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 12

ТЕМА: Ablativus absolutus. Знакомство с античной прозой: Suetonius «De vita Caesarium» («Divus Iulius», фрагмент).
ВОПРОСЫ:

  • Оборот Ablativus absolutus, его компонентный состав и методика перевода.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  2. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  3. Работа с оригинальным художественным текстом.

  4. Контрольная работа № 5. Тема «Инфинитивные и причастные обороты».


МОДУЛЬ 3
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 13

ТЕМА: Герундий и герундив. Неправильные глаголы.
ВОПРОСЫ:

  • Gerundium, gerundivum: образование, значение и способы перевода, русские дериваты.

  • Общность и различие герундия и герундива по форме и значению.

  • Неправильные глаголы.


ЗАДАНИЯ:

  1. Составление таблиц по теме: «Герундий и герундив».

  2. Отработать навыки работы со словарем.

  3. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  4. Работа с учебным текстом.

  5. Конспект по теме: «Неправильные глаголы».

  6. Тест на знание словарных форм основных неправильных глаголов.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 14

ТЕМА: Конъюктив во временах системы инфекта. Знакомство со средневековой поэзией: «Gaudeamus».
ВОПРОСЫ:

  • Значение латинского конъюнктива в сопоставлении с русским и западноевропейскими языками.

  • Образование времён системы инфекта в конъюнктиве: Praesens, Imperfectum.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  2. Работа с оригинальным художественным текстом. Определить функции конъюнктива в тексте студенческого гимна «Gaudeamus».


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 15

ТЕМА: Функции конъюнктива в независимом предложении. Знакомство с христианской античной литературой: «Pater noster»
ВОПРОСЫ:

  • Функции конъюнктива в независимых предложениях.

  • Выражение а) воли и желания, б) предположения и возможности.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  2. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  3. Работа с оригинальным художественным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 16

ТЕМА: Конъюктив во временах системы перфекта.
ВОПРОСЫ:

  • Образование времён системы перфекта в конъюнктиве: perfectum, plusquamperfectum.


ЗАДАНИЯ:

  1. Составление таблицы по темам «Образование времен конъюнктива».

  2. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  3. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  4. Работа с учебным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 17

ТЕМА: Функции конъюнктива в придаточном предложении. Знакомство с античной прозой: Cicero «In Catilinam oratio prima» (отрывок)
ВОПРОСЫ:

  • Функции конъюнктива в придаточном предложении.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  2. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  3. Работа с оригинальным художественным текстом.


ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 18

ТЕМА: Правило последовательности времен. Косвенный вопрос. Условные периоды. Косвенная речь. Знакомство с античной поэзией: Catullus, 85
ВОПРОСЫ:

  • Правило последовательности времен.

  • Косвенный вопрос.

  • Условные периоды.

  • Косвенная речь.


ЗАДАНИЯ:

  1. Выучить лексический минимум, указанный в учебнике, и несколько крылатых выражений.

  2. Выполнить лексико-грамматические упражнения.

  3. Работа с оригинальным художественным текстом.




  1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).


Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов:


  1. Данилова Н.В., Разумкова Н.В. Классический язык: Учебно-методический комплекс для студентов I курса очной формы обучения Института истории и политических наук. Тюмень: изд-во ТюмГУ, 2009. 48 с.

  2. Дубовик В.В., Комарова Л.Э. Задания для самостоятельной работы по латинскому языку (с элементами программирования). Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 1995. 30с.

  3. Комарова Л.Э. Латинский язык в таблицах и схемах. Методические указания для студентов-филологов I - II курсов - Тюмень: изд-во ТГУ, 1999.

  4. Летаева Л.А., Гендлер И.В., Данилова Н.В., Разумкова Н.В. Латинский язык: Учебно-методический комплекс для самостоятельной работы студентов I-II курсов ОДО и ОЗО специальности «Филология». Тюмень: изд-во ТюмГУ, 2007. 81с.


Самостоятельная работа студентов
Темы для самостоятельного изучения проблем курса:


    • Латинский язык в контексте европейской культуры.

    • Префиксы.

    • Система времен в латинском языке.

    • Неправильные глаголы.

    • Прилагательные III склонения, изменяющиеся по согласной разновидности.

    • Работа с оригинальными текстами.

    • Заучивание крылатых выражений и лексических минимумов.

    • Заучивание текста «Gaudeamus», трех стихотворений на выбор из предложенного списка.



Самостоятельная работа к занятиям:

Тексты для перевода:

  1. Caesar "Commentarii de bello Gallico", cap.I, lib.I.

  2. Cicero «In Catilinam oratio prima»

  3. Suetonius «De vita Caesarium» («Divus Iulius»)

  4. Seneca «Memorabile dictum»

  5. Lucretius «De rerum natura», lib.I

  6. Phaedrus «Vulpes et uva»

  7. Horatius, III, 30.

  8. Catullus, 43

  9. Catullus, 47

  10. Catullus, 49

  11. Catullus, 51

  12. Catullus, 85

  13. «Gaudeamus»

  14. «Ave, Maria»

  15. «Pater noster»


Варианты тестовых заданий для самопроверки:
1. Латинский алфавит состоит из:

а) 26 букв;

б) 12 букв;

в) 24 букв;

г) 20 букв.
2. Слоги в латинском языке являются:

а) только краткими;

б) долгими и краткими;

в) только долгими;

г) долгота и краткость отсутствуют.
3. К дифтонгам относятся:

а) ае, ое;

б) еu, ае;

в) аu, ое;

г) au, eu.
4. К диграфам относятся:

а) еu, ое;

б) ае, аu;

в) ае ое;

г) au, ео.
5. К 1 склонению относятся слова;

а) женского рода;

б) мужского и женского рода;

в) среднего рода;

г) мужского рода.
6. Ко 2-му склонению относятся слова:

а) мужского рода;

б) среднего рода;

в) женского рода;

г) всех родов.
7. К 3-му склонению относятся слова:

а) всех родов;

б) среднего рода;

в) мужского рода;

г) женского рода.
8. К 4-му склонению относятся слова с окончанием родительного падежа ед.ч.:

а)-is;


б) - i;

в)-us;


r)-ае.

9. Глаголы с окончанием основы инфекта на -Ē относятся:

а) к 4 спряжению;

б) к 1 спряжению;

в) к 3 спряжению;

г) ко 2 спряжению.


10. Praesens, lmperfectum u Futurum I образуются:

а) от основы инфинитива;

б) от основы инфекта;

в) от основы перфекта;

г) от основы супина.
11. Perfectum, piusquamperfectum u Futurum II образуются:

а) от основы супина;

б) от основы инфинитива;

в) от основы перфекта;

г) от основы инфекта.
12. «Исторические времена» относятся:

а) к прошлому;

б) к настоящему;

в) к прошлому и настоящему;

г) к будущему.
13. Прилагательные склоняются так же, как существительные:

а) 3 и 4 склонения;

б) 1 и 5 склонения;

в) 2 и 3 склонения;

г) 1, 2, 3 склонения.
14. Сравнительная степень наречий образуется при помощи суффикса:

а) - lim;

б) - issim;

в) - ior/ius;

г) - rim.
15. Роль причастия будущего времени страдательного залога выполняет:

а) герундив;

б) герундий;

в) Futurum I;

г) Futurum II.

16. Инфинитивный оборот - это:

а) форма наречия;

б) обычное придаточное предложение;

в) форма инфинитиаа;

г) вид дополнительного предложения.


17. В повелительном наклонении существуют:

а) Praesens;

б) Futurum;

в) Perfectum;

г) Praesens и futurum.
18. Изъявительное наклонение будущего времени образуется:

а) от основы супина;

б) от основы перфекта;

в) от основы инфекта;

г) аналитически.
19. Для обозначения неопределенно большого числа обычно употребляется числительное:

а) mille;

б) ter millesimus;

в) sescenti;

г) centum.
20. Герундий образуется от:

а) инфинитива;

б) основы инфекта;

в) супина;

г) причастия настоящего времени.
21. С аблативом и аккузативом соединяются предлоги:

а) jam, in, sub, super;

б) cum, de, e(ex), sine;

в) ab, ante, ad, apud;

г) prae, pro, inter, post.
22. Образование слов происходит:

а) посредством словосложения;

б) посредством префиксации;

в) посредством суффиксации;

г) посредством аффиксации и словосложения.
23. Италийские языки:

а) фригийский и этрусский;

б) древнегреческий и умбрский;

в) итальянский и французский;

г) латинский и окский.
24. Латинский алфавит является производным от:

а) древнегреческого;

б) готского;

в) древнеегипетского;

г) этрусского.
25. Классическая («золотая») латынь – понятие, характеризующее лексику периода:

а) II в. до н.э. - I в. н.э.;

б) I в. н.э. - II в. н.э.;

в) I пол. I в. до н.э. — нач. I в. н.э.;

г) III в. н.э. - IV в. н.э.
26. Основные романские языки:

а) итальянский, испанский, ирландский, английский;

б) португальский, румынский, немецкий, шведский;

в) итальянский, французский, испанский, португальский;

г) английский, немецкий, французский, ретороманский.
27. Эсперанто - это:

а) романский язык;

б) диалект испанского языка;

в) международный искусственный язык;

г) название лекарственного препарата.
28. Имя, обозначающее индивидуальные качества римского гражданина:

а) nomen;

б) соgпоmеп;

в) praenomen;

г) agnomen.
29. «Серебряная» латынь - язык авторов:

а) I — нач. II вв. н.э.;

б) I пол. I в. до н.э. — нач. I в. н.э.;

В) XVI-ХVIII в. н.э.;

г) V в.н.э.
30. Римская империя просуществовала до:

а) III в. до н.э.;

б) 323 r.;

в) 753 г. до н.э.;

г) 476 г. н.э.

31. Латынь I в. до н.э. и начала I в н.э называлась:

а) архаическая латынь;

б) классическая латынь;

в) "серебряная” латынь;

г) поздняя латынь.


32. Римский Сенат - это:

а) совет старейшин;

б) комиции;

в) магистратура;

г) совет трибунов.
33. Автор трактата «Об ораторе»:

а) Квинтилиан;

б) Демосфен;

в) Цицерон;

г) Цезарь;
34. «Темные века» - обозначает период в истории Западной Европы:

а) VI в. до н.э. – I в. до н.э.;

б) XVI в. до н.э. – XVI в. до н.э.;

в) VI в. н.э. – VII в. н.э.;

г) IX в. н.э. – XI в. н.э.
35. В римской истории было царей:

а) 2;


б)5;

в)1;


г)7.

36. Ваганты – это:

а) сборник песен;

б) свод юридических формул;

в) бродячие поэты;

г) вожди варварских племен.


37. «Вульгата» - канонический латинский перевод Библии, выполненный:

а) Августином

б) Юстинианом

в) Константином

г) Иеронимом
38. Французский «су», итальянское «сольдо», немецкое «шиллинг» восходят к:

а) сестерцию;

б) либральному ассу;

в) золотому солиду;

г) золотому ауресу.

39. Римский бог огня:

а) Гефест;

б) Прометей;

в) Вулкан;

г) Янус.
40. Древнейшие памятники латинского языка относятся, предположительно, к:

а) IX в. до н.э.;

б) XVв. до н.э.;

в) VI в. до н.э.;

г) IV в. до н.э.


41. Основной чертой, отличающей романские языки от латинского, является то, что:

а) грамматические значения передаются особыми словами;

б) романские языки пользуются готским алфавитом;

в) романские языки не имеют в лексическом составе латинизмов;

г) в романских языках глагол имеет категорию вида.

Вопросы для самоконтроля.

1. Определите родовое, личное имена, индивидуальное и семейное прозвище: 1) Марк Туллий Цицерон; 2) Гай Юлий Цезарь; 3) Публий Овидий Назон; 4) Квинт Гораций Флакк; 5) Публий Корнелий Сципион Африканский Старший; 6) Квинт Цецилий Помпониан Аттик; 7) Гай Плиний Цецилий Секунд; 8) Тит Ауфидий Ген Севериан Цельс; 9) Сервий Корнелий Долабелла Петроний.



2. Напротив названий римских дней недели напишите латинские и современные названия: день Марса - ; день Меркурия–; день Солнца–; день Венеры - ; день Сатурна – ; день Юпитера - ; день Луны –

3. Перечислите римские монеты в порядке возрастания: денарий; квинарий; сестерций; асс; солид. Напишите их название на латинском языке.

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница