Рабочая программа дисциплины 032600 дпп. Ф. 03 История России


Средства обеспечения освоения дисциплины



страница3/3
Дата14.08.2016
Размер0.6 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
Программа дисциплины истории России (1917 – 1945 гг.). Таблицы, плакаты, иллюстрации.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
7.1. Оборудованный кабинет истории России не предусмотрен.

7.2. Специализированная лаборатория – стенды не предусмотрены.
8. Методические рекомендации организации изучения дисциплины
8.1. Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов:
1. На самостоятельное изучение выносятся следующие темы:

  • Социально-экономическое и политическое положение России в 1917 году (10 часов)

  • Сибирь в 1917 году. Расстановка классовых и политических сил в регионе (5 часов)

  • Политические партии в России в 1917 году (10 часов)

  • Сибирь в годы Гражданской войны (10 часов)

  • Советское общество в конце 1920 – 1930 гг. (10 часов)

  • Русское зарубежье. Раскоп РПЦ (10 часов)

  • Проблемы ценностных ориентиров в эпоху перемен. Религия и церковь в российском обществе в 1941 – 1945 гг. (10 часов)

  • Внешняя политика Российского государства. 1920-е гг. Россия и мировое сообщество (10 часов)

  • Оценка духовной и культурной жизни, состояние научной жизни и образования в России в 1920 – 1930-е гг. (10 часов)

2. В течении семестра студентам рекомендуется написание одной реферативной работы по историографии конца 1920 – 1945 гг. Объем работы над рефератом (17 часов).


8.2. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы:


  1. Когда, в каких условиях были написаны работы В. И. Ленина «Задачи революции» и «Большевики должны взять власть»? К каким выводам приходят автор? Как вы думаете, почему?

  2. Какие предложения хотел внести Л. Мартов на II Всероссийском съезде Советов?

  3. Когда была принята Декларация прав народов России? Кто из субъектов Российской империи сразу же воспользовался ею?

  4. Когда была создана ВЧК? Каковы ее полномочия? Кто ее возглавлял?

  5. Отметьте на контурной карте, где советская власть установилась мирным путем, а где с помощью оружия.

  6. Что побудило большевиков и поддержавших их левых эсеров пойти на разгон Учредительного собрания? Дайте оценку возможностей Учредительного собрания установить контроль над ситуацией, сложившейся в России к началу 1918 года.

  7. Когда и какими органами власти была утверждена первая советская конституция?

  8. Какие права предоставляла гражданам РСФСР первая Конституция? Кто и каких прав был лишен? Почему?

  9. Какова была позиция большевиков по национальному вопросу до Октябрьской революции?

  10. Какие из народов, населявших Российскую империю, воспользовались правом наций на самоопределение?

  11. Что означала формула Л. Д. Троцкого: «Войну прекращаем, армию демобилизуем, но мира не подписываем»? Как отнеслись к ней другие большевики?

  12. Каковы условия Брестского мира? Когда он был подписан и ратифицирован? Когда и почему аннулирован?

  13. Для чего и когда была создан ВСНХ? Какова его структура? Какие шаги были предприняты ВСНХ?

  14. Каковы были, по вашему мнению, причины Гражданской войны?

  15. Как влияла интервенция на развитие Гражданской войны?

  16. Назовите цели белого движения и методы их достижения.

  17. Какие страны участвовали в организации интервенции против Советской России?

  18. Проследите этапы национализации 1917 – 1918 гг. Какие проблемы в связи с этим возникали?

  19. Когда и почему распущены Комбеды?

  20. В чем причина кризиса «военного коммунизма»? Каковы были проявления этого кризиса?

  21. Дайте определение Гражданской войны. Какие этапы вы можете в ней выделить? Каково основное содержание каждого этапа?

  22. Какие дискуссии и разногласия в партии вызвало введение новой экономической политики?

  23. В чем вы видите основные проявления нового этапа культурной революции? Раскройте содержание и особенности развития культуры в годы НЭПа.

  24. Когда был принят новый Земельный кодекс РСФСР? Какие права получал теперь крестьянин?

  25. Как вы объясните попытки массового вступления крестьян-середников в РКП (б) в 1923 – 24 гг.?

  26. Что такое диктатура промышленности? Кто предлагал ее установить?

  27. Как изменяется социальная структура РСФСР в годы новой экономической политики? Кто такие совбуры, нэпманы, совслужащие?

  28. Какие этапы можно выделить в складывании единого Советского государства? Что способствовало этому процессу?

  29. Что такое союз республик Закавказья? Когда он был создан, что входило в его компетенцию?

  30. Какое влияние на развитие отношений Советской России с зарубежными странами оказала первая общегосударственная выставка 1922 года?

  31. Как развивались отношения СССР и Германии в 1920-е гг.? Перечислите известные вам договора.

  32. Какие причины мешали развитию советско-французских отношений?

  33. Что вам известно о дипломатической миссии на Дальнем Востоке А.

  34. Что такое индустриализация?

  35. Когда был провозглашен курс на индустриализацию?

  36. Можно ли говорить о завершении индустриализации в нашей стране в довоенное время?

  37. В чем сущность методов проведения индустриализации в нашей стране?

  38. Каковы итоги индустриализации?

  39. Когда был взят курс на коллективизацию?

  40. Какие формы коллективного хозяйства существовали? Когда они впервые появились? Какие преобладали на первом этапе коллективизации?

  41. Кто такие кулаки? Каково было отношение к ним на различных этапах коллективизации?

  42. Выделите основные этапы коллективизации. Покажите свою хронологию событий.

  43. Когда закончилась коллективизация? Какие последствия это имело для страны?

  44. Что такое культурная революция? Когда она началась в России?

  45. Когда возник лозунг «Кадры решают все»? Что он подразумевал? Какие мероприятия были проведены в этом направлении?

  46. Как вы думаете, почему такое большое внимание уделялось в 1930-е годы преподаванию истории? Что повлияло на формирование исторических концепций в этот период?

  47. Можно ли считать культурную революцию завершенной?

  48. Обобщающее задание: составьте таблицу сталинских идей и положений, отражающих противоречивость, неустойчивость, непоследовательность, беспринципность «стального большевика». Какую роль сыграли эти черты в развитии страны в 1930-е гг.?

  49. Носила ли война гитлеровской Германии против СССР превентивный характер?

  50. Проследите по картам ход военных действий в июне – октябре 1941 года и определите их основные направления.

  51. В чем действительные и мнимые причины крупных поражений Красной Армии на начальном этапе войны?

  52. Какими мотивами руководствовались люди, выступившие на защиту Родины: политико-идеологическими, чисто патриотическими, национальными или какими-либо еще?

  53. Покажите на карте районы действия наиболее крупных партизанских соединений.

  54. Расскажите, по возможности используя местный материал, о героизме советских людей, работавших в тылу на оборону страны в годы Великой Отечественной войны.

  55. В годы войны произошло сближение Советского государства и Русской православной церкви. Как и почему такое произошло, и были ли противоречия в этом процессе?

  56. Какие новые проблемы возникли перед Красной Армией, когда она, освободив Родину, перешла государственную границу?

  57. Проследите по карте ход освобождения Красной Армией стран Центральной и Юго-Восточной Европы.

  58. Самостоятельно составьте таблицу «Великая Отечественная война» (основные события, даты, результаты и значение).

  59. Почему СССР вступил в войну с Японией, каков был ее характер и особенности?

  60. Покажите выдающийся вклад народов СССР в победу над гитлеровской Германией и милитаристской Японией.

  61. Какие надежды питали советские люди в связи с Победой в Великой Отечественной войне? Сбылись ли они?

  62. Почему советско-германский фронт был решающим фронтом в годы войны? Ответ аргументировано поясните.


8.3. Тематика курсовых работ:


  1. Февральская буржуазно-демократическая революция.

  2. Особенности советского общества 1920 – 1930-х гг. в мировом общественном мнении.

  3. Власть и общество, личность в новых исторических условиях 1920 – 1930-х гг.

  4. Социалистический общественный идеал и попытки его практического воплощения в СССР (дискуссии и оценки).

  5. Первая волна русской эмиграции: центры, идеология, политическая деятельность, лидеры.

  6. Современная зарубежная историография о причинах, содержании и последствиях общенационального кризиса в России и революции в России в 1917 году.

  7. Тоталитаризм в Европе и СССР: общее и особенное, сходство и различие.

  8. Роль и место Советов в политической системе диктатуры пролетариата.

  9. Морально-политическое состояние советского общества и армии в предвоенные годы.

  10. Начало Великой Отечественной войны: героическое и трагическое.

  11. Приказ наркома обороны № 227: на перекрестке мнений.

  12. Трагедия советских военнопленных Великой Отечественной войны.

  13. Духовная мобилизация масс в годы Великой Отечественной войны.

  14. Антифашистские митинги советских ученых в годы Великой Отечественной войны.

  15. Великая Отечественная война и русская эмиграция.

  16. Литература и искусство на службе Великой Отечественной войны.

  17. Советское государство и церковь в годы Великой Отечественной войны.

  18. Источники, цена и уроки Победы в Великой Отечественной войне: новый взгляд.

  19. Влияние Великой Отечественной войны на развитие города Томска.

  20. Единство и противоречия в антигитлеровской коалиции в годы Великой Отечественной войны.

  21. Томичи на фронтах Великой Отечественной войны.

  22. «Неодекабристы» и начало стихийной десталинизации советского общества.


8.4. Требования к курсовой работе
Курсовая работа является самостоятельной, научно-методической работой студента, выполняемой под руководством преподавателя. Важнейшие требования, предъявляемые к курсовой работе:

  • актуальность тематики, соответствие ее современному состоянию и перспективам развития исторической науки

  • изучение и критический анализ монографической и периодической литературы по теме курсовой работы

  • изучение и характеристика истории исследуемой проблемы и ее практического состояния, а также передового педагогического опыта

  • четкая характеристика предмета, целей и методов исследования, описание и анализ проверенных автором исследований

  • обобщение результатов, обоснование выводов и практических рекомендаций

При брошюровке курсовой работы составляющие ее разделы располагаются в следующем порядке:

  • титульный (заглавный) лист

  • план изложения работы

  • введение

  • текстовая часть, включающая необходимый иллюстративный, графический и цифровой материал

  • заключение (выводы)

  • список использованных источников и литературы

  • приложения


9. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины


  1. Текущий и итоговый контроль знаний и умений студентов по дисциплине «Отечественная история» проводится в целях оценки качества и общеобразовательной подготовки.

  2. Текущий контроль осуществляется на семинарских занятиях, лекциях, в результате проверки рефератов, проведения рубежных контрольных работ, проверки индивидуальных домашних работ, тестов. Оценка осуществляется по системе рейтинга, в баллах.

  3. Итоговый контроль результатов изучения дисциплины проводится на экзамене.


9.1. Требования к экзамену


  1. Оценка «отлично» выставляется за знание и понимание основных проблем курса, первоисточников, обязательной и дополнительной литературы, свободное владение изученным материалом и четкое его изложение.

  2. Оценка «хорошо» выставляется за знание и понимание основных проблем курса, первоисточников, обязательной и дополнительной литературы, свободное владение изученным материалом.

  3. Оценка «удовлетворительно» выставляется за знание и понимание основных проблем курса, владение навыками изложения материала.


9.2. Вопросы к экзамену


  1. Утверждение Советского государства. Теория и политика большевиков.

  2. Международное положение, внешняя политика СССР в 30-е гг.

  3. Политика военного коммунизма: сущность, причины, последствия.

  4. Концепция и периодизация культурной революции в СССР.

  5. Дискуссия по проблемам темпов и источников накопления индустриального развития страны во второй половине 20-х гг.

  6. Советско-германский договор 23 августа 1939 года «О ненападении». Секретные протоколы. Значение пакта для Европейской мировой политики. Его оценка в отечественной и зарубежной историографии.

  7. Развитие и реконструкция промышленности во второй пятилетке. Формирование основ военно-промышленного комплекса.

  8. СССР и проблемы коллективной безопасности в 30-е гг.

  9. Свёртывание нэповских начал в экономике. Курс на строительство социализма в одной стране.

  10. Воспитание человека социалистического общества. Методы обработки массового общественного сознания.

  11. Экономическая политика Временного правительства. Причины кризиса и провала.

  12. Коллективизация в Советской деревне. Сущность, методы.

  13. Иностранная интервенция в годы Гражданской войны в России. Причины, формы, масштабы.

  14. Обстановка на Советско-германском фронте в летне-осеннюю кампанию 1942 года.

  15. Трагедия царской семьи: год 1918.

  16. Битва под Сталинградом: Захват Красной Армией стратегической инициативы. Оценка.

  17. Политические и социально-экономические последствия Сталинской коллективизации.

  18. Территориальные расширения СССР в 30-е гг.

  19. Неизвестная поездка Сталина в Сибирь и ее последствия.

  20. Мобилизация страны на отпор фашистских захватчиков.

  21. Чаяновская альтернатива развития сельского хозяйства.

  22. Убийство Кирова. Версии, исторические факты.

  23. Голод 1932-1933 гг. Причины и последствия.

  24. Советско-Японская война 1945 года. Вклад народов СССР в победу над гитлеровской Германией и милитаристской Японией.

  25. Октябрь 1917 г.: переворот, восстание, революция.

  26. Окружение Сталина в 30-е гг.

  27. Объективные и субъективные причины возникновения культа личности как исторического феномена.

  28. Уроки форсированного индустриального развития страны и перспективы преодоления тоталитарного наследия.

  29. Становление режима личной власти Сталина. Формирование тоталитарной (государственно-партийной) политической системы.

  30. Возникновение очагов Второй мировой войны. Антикоминтерновский пакт. Помощь республиканской Испании.

  31. Приход к власти большевиков. Причины, последствия.

  32. Советско-финляндская война. 30 ноября 1939 – 13 марта 1940.

  33. Истоки, основные противоборствующие силы гражданской войны в России.

  34. Последствия сталинской диктатуры.

  35. Сталинизм – диктатура бюрократии в террористических формах. Идеология и практика казарменного социализма.

  36. Партизанская борьба в годы ВОв.

  37. Результаты социально-экономического развития деревни в конце первого десятилетия Советской власти.

  38. Современные дискуссии о характере общественно-политической системе сложившейся в СССР к концу 30-х гг.

  39. Декрет о земле и закон о социализации земли и их оценка в современной отечественной и зарубежной литературе.

  40. 14 съезд ВКП(б). Курс на индустриализацию. Проект и реальность.

  41. Брестский мир. Раскол среди сторонников советской власти.

  42. Основные военные события на советско-германском фронте. Лето 1941 г.

  43. НЭП как тактика для победы социализма. Сущность, противоречия, итоги.

  44. Формирование исторических концепций в 30-е гг.

  45. Марксистско-ленинская доктрина государства, ее реализация в 1917-1918 гг.

  46. Причины поражения Советских войск на начальном этапе ВОВ.

  47. Изменения социальной структуры СССР в конце 20-х – начале 30-х гг.

  48. Нападение фашистской Германии на СССР. Начало ВОВ.

  49. Победа большевиков. Последствия Гражданской войны и интервенции.

  50. Создание антигитлеровской коалиции во главе с СССР, США, Великобританией.

  51. Конституция 1918 года.

  52. Курское сражение. Перелом в войне.

  53. Гражданская война. Новые прочтения старых проблем.

  54. Мир накануне войны. Мюнхенский договор. Позиция СССР по международной безопасности.

  55. Великий перелом (1929 г.), новые задачи в области культуры.

  56. Битва за Москву. Первая победа Красной Армии.

  57. Первая волна русской эмиграции. Центры, идеология, политическая деятельность, лидеры.

  58. Конституция 1936 года. Фасад и действительность.

  59. Национальный вопрос, национальная политика в 20-40-е гг.

  60. Завершающий этап войны, разгром фашистской Германии.

  61. Развитие народного образования в 20-30-е гг.

  62. Экономика СССР в годы ВОВ.

  63. Альтернативные пути развития России в 1917 г.

  64. Победа в ВОВ. Источники, цена, уроки.


9.3. Вопросы и тесты для выходного контроля знаний студентов


  1. Когда большевики взяли курс на вооруженное восстание? В чем состоял план вооруженного восстания?

  2. Дайте определение диктатуры пролетариата. Когда большевики стали говорить о необходимости установления диктатуры пролетариата?

  3. Как и почему происходило складывание однопартийной системы в России?

  4. В истории хорошо известна борьба за Брестский мир. Были преодолены невероятные трудности, возникали большие разногласия, условия мира были исключительно унизительны для Советской Республики и т.д., но мир был подписан. Почему?

  5. Один из вопросов, рассматриваемых на VIII съезде РКП (б) был военный. В содокладе так называемой «военной оппозиции» прозвучало: «Мы не можем отдать армию военным». Как вы понимаете такой лозунг?

  6. Назовите основные фронты Гражданской войны. Кто ими командовал? Где проходили линии фронтов?

  7. Какие изменения в управлении государством потребовало бы продолжение новой экономической политики.

  8. В чем причина роста безработицы в 1920-е годы? Поясните свой ответ.

  9. На карте покажите границы СССР в 1924 году. Какие дальнейшие территориальные изменения произошли? Покажите границы СССР к моменту начала Великой Отечественной войны.

  10. В статье «О кооперации» (1923 г.) В. И. Ленин писал: «Мы вынуждены признать коренную перемену всей точки зрения нашей на социализм» (Т. 45. С. 376). В каком смысле? С чем связывалась эта «коренная перемена»?

  11. Какие идеи относительно автономии в рамках федерации пытался реализовать в 1918 году Султан Галиев? Какие конкретные шаги были предприняты? Какова дальнейшая судьба Султана Галиева?

  12. За годы, предшествовавшие культу личности, Сталин мог не менее пяти раз быть освобожденным от своего поста, причем трижды по личной просьбе (на совещании делегатов XIII съезда РКП (б); на Пленумах ЦК 2 июня 1924 г., 1 января 1926 г. и 19 декабря 1927 г.; на расширенном заседании членов Политбюро и Оргбюро ЦК в 1924 г.). Но всякий раз он оставался на этом посту. Почему?

  13. В чем сущность противоречий между Лениным и Сталиным по национальному вопросу?

  14. Какие факторы способствовали образованию союзного государства?

  15. Когда был провозглашен Союз Советских Социалистических Республик? Когда была принята Конституция СССР?

  16. В чем проявилась двойственность внешнеполитической линии России в 1920-е гг.?

  17. Расскажите о создании и деятельности Коминтерна.

  18. Подумайте, какие трудности вставали перед страной во время проведения индустриализации в нашей стране.

  19. Как вы думаете, какое значение для проведения коллективизации имела статья Сталина «Год Великого перелома»? Когда она была опубликована?

  20. Когда и для чего были созданы МТС? Когда при них начали действовать политотделы? Как вы думаете, почему политотделы были созданы именно при МТС?

  21. Что представляла собой советская школа согласно Особому положению о советской школе, разработанному в 1918 году?

  22. Когда в СССР было введено всеобщее начальное образование?

  23. Что такое рабфаки? В чем смысл их создания? Когда они появились?

  24. Сравните отношение к спецам в начале 1920-х гг. и в начале 1930-х гг. Как вы думаете, чем объясняется разница подходов?

  25. Как по Конституции 1936 года определяются внешние органы государственной власти в СССР?

  26. В каких условиях была создана платформа Союза марксистов-ленинцев «Сталин и кризис пролетарской диктатуры»?

  27. Каковы предпосылки создания культа личности Сталина?

  28. Какую характеристику дает М. Н. Рютин Сталину, на чем основывается?

  29. В чем сущность теории «деградации сельского хозяйства»? Сталин в начале громил ее, затем заменил новой теорией. Какой?

  30. В чем диалектика принципа личной заинтересованности и ответственности? Почему «вся новая экономическая политика требует, что бы это деление (заинтересованность и ответственность – Авт.) было проведено с абсолютной резкостью, с безусловной четкостью»? (Ленин В. И. ПСС. Т. 44. С. 165 – 167).

  31. В чем суть нового курса советской дипломатии? Когда и где были изложены основы этого курса?

  32. Когда СССР открыто заявил о поддержке Испанской республики? Как вы думаете, почему?

  33. Когда СССР и Китай заключили договор о ненападении?

  34. Где был заключен пакт Молотова – Риббентропа?

  35. Какие страны оказались в сфере влияния СССР по секретному протоколу пакта Молотова – Риббентропа?

  36. Что представлял собой план «Барбаросса»? Когда он был выработан?

  37. Когда был блокирован Ленинград? Сколько дней продолжалась блокада?

  38. Как вы думаете, в чем причины поражения Красной Армии в начале войны?

  39. Как вы думаете, какую роль в провале «блицкрига» сыграли оборонительные сооружения июня-сентября 1941 года?

  40. Обороной Москвы руководил:

  • а) М. М. Василевский;

  • б) Г. К. Жуков;

  • в) К. К. Рокоссовский.

41. Удачно ли для СССР развивалось наступление с апреля по октябрь 1942 года?

42. Что такое план «Уран»? Какие фронты предполагалось задействовать для реализации этого плана?

43. Когда была снята блокада Ленинграда? Какие фронты в этом участвовали?

44. Перечислите основные наступательные операции 1944 года.

45. Что такое приказ № 227? Когда он был подписан?

46. Когда был создан центральный штаб партизанского движения? Кто его возглавлял?

47. Какой орган возглавил перестройку экономики СССР на военный лад?

48. В чем сущность Декларации об освобождении Европы?

49. Когда СССР объявил войну Японии? Как долго продолжалась кампания Красной Армии на Дальнем Востоке?

50. СССР вышел из Второй мировой войны:

а) 9 мая 1945 года;

б) 1 сентября 1939 года;

в) 2 сентября 1945 года.

51. Когда был принят закон о демобилизации? Сколько приблизительно человек было демобилизовано?

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 032600 история.
Программу составил

Доцент кафедры истории России П.Л.Нестеренко







Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница