Публичный доклад о состоянии и развитии




страница5/5
Дата13.08.2016
Размер0.69 Mb.
1   2   3   4   5




  1. Социальная активность и внешние связи учреждения.


Социальные партнеры ОУ:

  • Центр социальной помощи семье и детям «Азбука здоровья»

  • Центр детского творчества «Эврика»

  • Кондровская детская экспериментальная школа искусств

  • детская библиотека, районная библиотека

  • редакция газет «Новое время» и «Кондрово за неделю»

  • МУ «Детский центр хореографического творчества «Непоседы»

  • Детский дом культуры

  • МДОУ д/с «Ромашка»

  • Барсуковская ООШ.

  • Карцовская ООШ


Спонсоры:

  • ООО «Гигиена-сервис»

  • ОАО «ТБФ»

  • ООО «Пищепак»

  • ООО «Геопак»

  • ЗАО «Совпродпром»

  • ООО «Веста»

  • ООО «Спецстрой»

  • ООО НПО «Партнёр-М»

  • ОАО «Калугаоблгаз»

  • ОАО «Кондровский хлебокомбинат»


Участие учреждения в сетевом взаимодействии
При создании воспитательной системы школа ориентируется на воспитывающий потенциал окружающей школу социально-культурной среды. Школа активно сотрудничает с досуговыми центрами города и микрорайона.

В школе осуществляется проект «Школа – детский сад», реализация которого должна помочь воспитанникам детского сада органично и безболезненно влиться в школьный коллектив. Это отвечает интересам семьи, школы и самого ребенка. Проводятся плановые экскурсии в школу, где дошкольники знакомятся с учебными кабинетами, библиотекой, занимаются в спортивном зале. Воспитанники подготовительной группы д/с постоянные посетители выставки «Дары садов и огородов» и участники новогоднего представления. Ежегодно в школе проводится день открытых дверей для первоклассников и их родителей.

Совместно с Центром социальной помощи семье и детям «Азбука здоровья» разрабатывается программа «Твое здоровье», которая является составляющей частью общешкольной программы профилактики безнадзорности и правонарушений среди подростков и предусматривает проведение мероприятий по сохранению жизни, здоровья и психического благополучия учащихся, формированию у них навыков здорового образа жизни. Учащиеся начальной школы принимают активное участие в общегородских праздниках, которые проводит «Азбука здоровья», посещают тематические занятия в центре, занимаются на тренажерах.

Разработана программа «Мы – читатели», которая ставит своей задачей пропаганду знаний и чтения, формирование читательской культуры, знакомство учащихся с библиотеками как с центрами культуры, информации и образования. В связи с этим ведется активная совместная работа с библиотекой ДДК и районной библиотекой. Учащиеся 5 класса принимали участие в городском литературном празднике «В космос путь лежит через Калугу», работники детской библиотеки провели с учащимися школы беседы, посвященные Дню информации. Учащиеся 10 класса посетили правовой центр, где познакомились с программой «Консультант Плюс». Совместно с сотрудниками библиотеки Кондровского детского дома культуры прошла Неделя информации (26 ноября — 3 декабря) под девизом: «Любовь к Отечеству сквозь таинство страниц». Учащиеся 8 класса стали участниками литературно-музыкальной встречи «Родному краю посвящается» К этой встрече свои стихи представили ученицы 8 класса - Белина Дарья, Ермакова Елена, Белозёрова Дарья, Глеба Елена, Воротилина Зоя и ученицы 4 класса - Козлова Анна, Хромова Валерия.

Учащиеся школы посещают кружки и секции в ДДК, ГДК, РДК, Центре социальной помощи семье и детям «Азбука здоровья», Центре детского творчества «Эврика», Кондровской детской школе искусств.

Проводятся совместные мероприятия с Центром детского творчества «Эврика» (встреча с ветеранами), ДДК («Теркин 2010», ГДК («Вспомним их сегодня всех до одного»), РДК («Молодежь против СПИДа», «Стой, они живые»).

Для более эффективной деятельности 10 кадетского класса заключен договор о совместном сотрудничестве с ОВД Дзержинского района, составлен план совместной работы с Центром социальной помощи семье и детям «Азбука здоровья».


  1. Финансово-экономическая деятельность.

Источник финансирования – бюджет.

Годовой бюджет – 8.835.634

Бюджетная деятельность – 8.646.658

Внебюджетная деятельность – 188.976

Средства местного бюджета – 2.149.860

Средства областного бюджета – 6.496.798

Родительская плата (питание) – 138.445

Экологический практикум – 12.000

Центр занятости – 78.188

Питание многодетных и малообеспеченных детей – 84.250

Учебные расходы – 562.910 в том числе:


  • Интернет – 30.000

  • Учебники – 87.920

  • Спортинвентарь – 28.345

  • Вычислительная техника – 182.145

  • Мебель – 102.001

  • Канцтовары, электротовары и пр. – 86.200

Коммунальные услуги и связь – 851.200

Услуги по содержанию здания – 93.100

Оздоровление детей – 105.000

Бесплатные завтраки – 251.440

Обеспечение молоком – 133.680

Средства спонсоров составляют 100.000




  1. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

Деятельность Управляющего совета позволила обеспечить открытость образовательной среды, публичность результатов деятельности педагогического и ученического коллективов и общественно-государственный характер управления ОУ.

По итогам общественного обсуждения публичного доклада приняты следующие решения:


        1. формировать ОУ как открытое образовательное пространство с условиями для личностного роста всех субъектов образовательного процесса

        2. создавать в школе ситуацию успеха для развития способностей каждого ученика

        3. вовлекать родителей учащихся в жизнь школы




  1. Заключение. Перспективы и планы развития.


Задачи и приоритетные направления

реализации программы развития ОУ на 2011-2012 учебный год
Имеется наличие устойчивой тенденции развития ОУ. Суть идеи гуманизма и гуманитаризации образования заключается в признании человека высшей социальной ценностью. Реализация этого принципа предполагает постоянный учет и развитие потребностей и интересов воспитанников. Эта идея может быть реализована путем постоянного поощрения самостоятельности и самодеятельности школьников, к готовности к свободе выбора, к развитию таких качеств, как уважение к себе, и, как следствие, уважение к другим людям. В повседневной практике идея гуманизма проявляется в заботливом отношении к каждому члену коллектива, к окружающим людям, к окружающей среде.

В связи с этим основными направлениями в работе будут:



  1. Выявление на возможно ранних ступенях обучения способностей уч-ся к тем или иным видам деятельности и их развитие. Переход ОУ на ФГОС НОО.

  2. Обеспечение реализации интересов, способностей и потребностей уч-ся, возможностей дальнейшего профессионального образования.

  3. Наряду с традиционными формами обучения шире использовать новые интерактивные формы обучения, технологии, построенные на коммуникативно-познавательной основе.

  4. Совершенствование профессионального мастерства педагогов.



ЗАДАЧИ:

    • формирование профессиональной компетентности обобщения и распространения опыта

      • расширение профессионального кругозора учителей

      • повышение профессионального уровня учителя

      • сплочение педагогического коллектива единомышленников

    • инновационанная деятельность школы

      • генерация и воплощение новых идей на основе инициативы и творческого поиска учителя и ученика

      • повышение престижа школы как современной, универсальной, перспективной, осуществляющей единство подходов к воспитанию и образованию ученика

      • формирование в работе аналитического мышления, направленного на самопознание через самооценку

    • освоение информационных технологий

      • овладение современными информационно-коммуникационными технологиями

      • воспитание школьника, легко ориентирующегося в информационном пространстве, имеющего навыки научно-исследовательской работы

    • урок – ведущая форма жизни

      • повышение качества обученности

      • пробуждение желания школьников изучать новые учебные дисциплины, ориентированные на практическое применение знаний

    • здоровьесберегающая деятельность

      • снижение заболеваемости уч-ся на всех ступенях обучения

      • высокий % посещаемости спортивных секций

      • сохранение психологического здоровья детей, уверенных в себе, гармонически развитых

    • работа с родителями

      • воспитание просвещенного родителя,

способного:

- нести ответственность за воспитание своего ребенка

- быть примером

- быть терпимым к своему ребенку

- выявить возможности ребенка

умеющего:

- создать условия для всестороннего развития личности

- поощрять, корректировать и тактично направлять действия ребенка

осознающего:

- необходимость быть в контакте с социумом ребенка (школа, друзья, знакомые, учителя и др.)


Общим результатом работы должно стать то, что дети не будут приходить в школу, чтобы «отбывать» обучение, а будут «проживать» его, так как найдут в нем свой жизненный смысл.

Ученики:

  • будут овладевать знаниями, умениями и навыками в соответствии с образовательными стандартами

  • обнаружат значительно более высокий уровень в духовно-нравственной и познавательной сферах

  • научатся развивать устремленность к ведению успешной познавательной деятельности на последующих ступенях образования и заниматься самосовершенствованием


Планируемое структурное преобразование в ОУ – открытие дошкольных групп.

Реализация проекта «Школьный стадион».

1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница