Программа по русскому языку для 5 класса




Скачать 21.26 Mb.
страница59/80
Дата06.06.2016
Размер21.26 Mb.
1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   80






Сложение и вычитание обыкновенных дробей

Анализ

контрольной

работы

5

Комбинированный Учебный практикум Поисковый

Комбинированный Практикум



Выборочный диктант; Проблемные задания, фронтальный опрос, решение упражнений

сложение и вычитание обыкновенных дробей, приведение дробей к одному знаменателю, дополнительный множитель

Знать, как применять правила сравнения, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями

Уметь:


- свободно сравнивать, складывать

и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями;



Умение свободно решать задачи с использованием обыкновенных дробей и действий с ними; пользоваться математическим справочником, рассуждать и обобщать, выступать с решением проблемы, аргументированно отвечать на вопросы собеседников (И)




68

69

70



71

72





Сложение и вычитание смешанных

чисел

3

Учебный практикум Проблемный

Фронтальный опрос; выборочный диктант; обсуждение решения поставленной проблемы Практикум


Сложение смешанных чисел, вычитание смешанных чисел

Знать, как применять правило вычитания дробей в том случае, если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого. Уметь:

- складывать

и вычитать смешанные числа;

- найти и устранить причины возникших трудностей (П)



Умение применять известные правила на практике; проверить решение примера и определить, верное оно или нет; выполнять и оформлять тестовые задания, аргументировать решение и найденные ошибки, обобщать (ТВ)




73

74

75






Умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число

4

КомбинированныйУчебный практикумПроблемное изложение

Практикум, фронтальный опрос, решение упражнений

Умножение обыкновенной дроби на натур/ исло, деление обыкновенной дроби на натур/число

Уметь:

- умножать и делить обыкновенные дроби на натуральное число;

- решать задачи на выполнение действий умножения и деления обыкновенной дроби на натуральное число;


Наличие умений увеличивать и уменьшать обыкновенные дроби на 10; аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их (ТВ)




76

77

78



79





Подготовка к контрольной работе

1

Учебный практикум

Опрос по теоретическому материалу. Построение алгоритма решения задания




Уметь:- демонстрировать теоретические практические знания о различных действиях над обыкновенными дробями;

- выполнять все действия с обыкновенными дробями;

- привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы (П)


Свободное применение знаний и умений о различных действиях над обыкновенными дробями, выполнение всех действий с обыкновенными дробями. Умение объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (ТВ)




80




Обобщающий урок по теме «Обыкновенные дроби»

1

Обобщение и систематизация знаний


Проблемные задания; работа с демонстрационным материалом




Должны быть сформулированы ключевые компетенции - способность самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем; умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения




Слайд-лекция «Обыкновенные дроби»

81




Контрольная работа №5 по теме «Обыкновенные дроби»

1

Контроль, оценка и коррекция знаний

Индивидуальное решение контрольных заданий




Уметь:- расширять

и обобщать знания о различных действиях над обыкновенными дробями;- выполнять все действия с обыкновенными дробями;-



Самостоятельный выбор рационального способа решения заданий на различные действия над обыкновенными дробями. Владение навыками самоанализа и самоконтроля, (ТВ)




82

Геометрические фигуры

21

Основная цель:

- формирование представлений о развернутом угле, биссектрисе угла, геометрической фигуре - треугольнике, расстоянии между двумя точками и расстоянии от точки до прямой;

- формирование умений найти расстояние между двумя точками, применяя масштаб; построить серединный перпендикуляр к отрезку; решить геометрические задачи на свойство биссектрисы угла;

- овладение умением сравнения и измерения углов, построения биссектрисы угла и различных видов треугольников;

- овладение навыками нахождения площади треугольника по формуле с применением свойств углов треугольника при решении задач на построение треугольника






Определение угла.

Развернутый угол

2

Комбинированный Учебный практикум

Фронтальный опрос; решение качественных задач ,решение

упражнений



Дополнительные лучи, противоположные лучи, угол, развернутый угол, сторона угла, вершина угла

Уметь:- начертить углы и записать их название, объяснить, что такое вершина, сторона угла;

- осуществлять проверку выводов, положений, закономерностей, теорем (П)



Наличие умений делать рисунки, изображения углов с комбинированными условиями; добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа (ТВ)




83

84





Сравнение углов наложением

1

Поисковый

Работа с опорными конспектами, работа с раздаточным материалом

Сравнение углов, наложение углов

Уметь:

- сравнивать углы, применяя способ наложения;

- отражать в письменной форме свои решения;

- рассуждать, выступать

с решением


Наличие умений сравнивать углы в разных фигурах, применяя способ наложения. Воспроизведение изученной информации с заданной степенью свернутости, подбор аргументов, соответствующих решению (ТВ)




85




Измерение углов

2

Комбинированный Учебный практикум

Фронтальный опрос; решение качественных задач,решение упражнений

Измерение углов, транспортир, градус, градусная мера, острый угол, тупой угол, прямой угол

Уметь:

- измерить угол транспортиром;

- построить угол по его градусной мере;

- дать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность (Л)



Наличие умений начертить угол, градусная мера которого определяется частью от заданного угла в градусах; объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (ТВ)




86

87





Биссектриса угла

1

Поисковый

Работа

с опорными

конспектами,

раздаточным

материалом


Биссектриса угла, равные углы, углы между пересекающимися прямыми

Уметь:

- строить биссектрису острого, тупого, прямого и развернутого углов;- аргументированно рассуждать, обобщать, участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника



Умение проводить биссектрисы углов в геометрических фигурах; участвовать в диалоге, подбирать аргументы для ответа на поставленный вопрос. Наличие умений обобщать, приведение примеров, проводить самооценку собственных действий




88




Треугольник

2

Комбинированный Учебный практикум

Построение алгоритма действия; изучение правил работы с чертежными принадлежностями Практикум;

Угольники, остроугольный треугольник, прямоугольный треугольник, тупоугольный треугольник, правило треугольника

Уметь:

- использовать определение остроугольного треугольника для построения любых треугольников;

- проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста;- вычленять главное;

- участвовать в диалоге (П)



Наличие умений при решении задач сформулировать теорему о сумме углов в треугольнике; воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости; подбирать аргументы, соответствующие решению (ТВ)




89

90





Площадь треугольника

2

Комбинированный Проблемный

Построение алгоритма действия, решение упражнений Решение

проблемных

задач


Площадь, высота

треугольника, формула площади треугольника, равнобедренный, равносторонний треугольник



Уметь:

— найти площади выделенных фигур на рисунке;

- выступать с решением проблемы, аргументированно отвечать на вопросы собеседников (П)


Наличие умений строить высоты, выходящие из всех углов треугольника, находить площади равностороннего и равнобедренного треугольников (ТВ)




91

92





Свойство углов треугольника

2

Комбинированный Учебный практикум

выполнение упражнений по образцу

Свойство углов треугольника, измерение углов

Уметь:

- если треугольник существует, найти его третий угол

и определить вид треугольника;

- оформлять решения или сокращать решения в зависимости от ситуации (П)



Наличие умений обосновать вывод свойства углов треугольника; рассуждать, обобщать, аргументировать решение и ошибки, участвовать в диалоге; излагать информацию, обосновывая свой собственный подход (ТВ)




93

94





Расстояние между двумя точками. Масштаб

2

Комбинированный Учебный практикум

Построение

алгоритма

действия,

решение


упражнений Индивидуальный опрос; выполнение упражнений по теме

Расстояние между точками, длина пути, масштаб, кратчайшее расстояние между двумя точками

Уметь:

- воспроизводить прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (Р) - выполнить необходимые измерения;

- найти длины маршрутов, зная масштаб изображения;


Наличие умений решать задачу на нахождение кратчайшего расстояния между двумя точками по любой схеме изображения; составлять план выполнения построений, приводить примеры;




95

96





Расстояние от точки до прямой. Перпендикулярные прямые

2

Комбинированный Поисковый

Проблемные задачи, фронтальный опрос, упражнения Проблемные задания, работа с раздаточным материалом

Перпендикуляр, перпендикулярный прямой отрезок, длина перпендикуляра, взаимно перпендикулярные прямые

Уметь:

- строить перпендикулярный отрезок из точки к прямой;

- воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости;

- подбирать аргументы, соответствующие решению;

- правильно оформлять работу


Наличие умений построить перпендикуляры от точки внутри угла к его сторонам; перпендикуляр от точки до прямой на листке без масштабной клетки; аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их. (ТВ)




97

98








2

Проблемное изложение Поисковый


практикум Индивидуальный опрос;

выполнение упражнений по образцу



Отрезок, прямая, перпендикуляр, середина отрезка, доказательство, серединный перпендикуляр, точка, равноудаленная от концов отрезка

Уметь:

- строить серединный перпендикуляр к отрезку и находить точку, равноудаленную от концов отрезка;

- выделить и записать главное, приводить примеры (П)


Уметь обосновывать свои суждения о свойстве, которым обладают точки серединного перпендикуляра к отрезку; передавать информацию сжато, полно, выборочно (ТВ)




99

100





Свойство

биссектрисы

угла

2

Комбинированный Учебный практикум

Построение алгоритма действия, решение упражнений Индивидуальный опрос;

Биссектриса угла, свойство биссектрисы угла, точка, равноудаленная от сторон угла

Уметь:- отражать в творческой работе свои знания;

- сопоставлять окружающий мир и геометрические фигуры;

- рассуждать, выступать с решением- сформулировать свойство точек биссектрисы угла;


Наличие умений находить точки, равноудаленные от всех сторон геометрической фигуры, отражать в письменной форме свои решения; аргументированно отвечать на вопросы собеседников (ТВ)




101

102





Контрольная работа №6 по теме «Геометрические фигуры»

1

Контроль, оценка и коррекция знаний

Индивидуальное решение контрольных заданий




Уметь:

- расширять и обобщать знания о нахождении площади треугольника по формуле, о применении свойства углов треугольника при решении задач на построение треугольника;



Наличие умений самостоятельно выбрать рациональный способ решения заданий на нахождении площади треугольника по формуле, на применение свойства углов треугольника при решении задач на построение треугольника.




103

Десятичные дроби

45

Основная цель:

- формирование представлений о десятичной дроби, степени числа, проценте;

- формирование умений чтения и записи десятичных дробей, перевода величин в другие единицы измерения, пользования микрокалькулятором;

- овладение умением нахождения среднего арифметического чисел, сравнения десятичных дробей;

- овладение навыками умножения, деления, сложения и вычитания десятичных дробей, навыками решения примеров на все арифметические действия, решения задач на проценты

1   ...   55   56   57   58   59   60   61   62   ...   80


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница