Программа по русскому языку для 5 класса




Скачать 21.26 Mb.
страница26/80
Дата06.06.2016
Размер21.26 Mb.
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   80

Шкала оценивания заданий по чтению, аудированию.

5 - 95% и более

4 - 80%-94%

3 – 60%-70%



2 – 59% и менее

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

Методическая литература для учителя

Основная

  • Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 144 с. - (Стандарты второго поколения).

Дополнительная

  • Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Проверочные работы: к учебнику М.З.Биболетовой и др. “Enjoy English. 5 класс” / Е.А. Барашкова. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. (Серия «Учебно-методический комплект»).

Литература для учащихся

Основная

  • Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник английского языка для 5 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул,2012

  • Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Английский с удовольствием / Enjoy English для 5-6 класса общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012

Дополнительная

  • Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: к учебнику М.З.Биболетовой и др. “Enjoy English. 5-6 класс” / Е.А. Барашкова. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. (Серия «Учебно-методический комплект»).

Электронные ресурсы

  • Обучающая компьютерная программа “Enjoy Listening and Playing” к учебнику Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник английского языка для 5 класса. 1 элект. опт. диск CD ROM

  • Профессор Хиггинс. Английский без акцента (диск CD ROM)

Аудиоиздания

  • Аудиоприложение к учебнику Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник английского языка для 5 класса. CD MP3

  • Пой и играй. Сборник песен “Game-songs” с аудиокассетой. - Обнинск: Титул, 2010

Календарно-тематический план. 5 класс.


п/п

урока

Тема урока

Тип урока

Языковой материал

Виды учебной деятельности

Планируемый результат


Вид контроля

Упражнения на уроке

Домашнее задание

Дата




Дата

Лексика

Грамматика

По пла

ну

По

факту

По факту

По пану




По факту

1 четверть Unit І. Hello! Nice to See You Again! (27)

Section 1. Talking about the first day at school

1

1


Вводный урок. Устная речь по теме «Образование»

Комбинированный

Nice to meet you. I am from... I like studying...

a timetable,

a subject,

a mark, a break



Глаголы в Present Simple.

Present / Past /

Future Simple

(review)


Аудирование

говорение,

чтение


Понимать на слух основное содержание текста диалогического характера (диалог-знакомство) и разыгрывать его по ролям.

Рассказывать о школьных предметах, которые есть в расписании в 5 классе российской школы. Обсуждать в парах, что учащиеся делают на уроках в школе, чем нравится и не нравится заниматься во время уроков и почему.

Читать текст, представленный в виде таблицы, (школьное расписание) с полным пониманием содержания; извлекать запрашиваемую информацию.

Читать текст (электронное письмо) с полным пониманием; отвечать на вопросы по содержанию текста.



Текущий

1-11

Упр. 1

Стр.42




















2

2

Описание класса

Комбинированный

timetable, uniform, Art, drama, History, Information Technology, Physical Education to borrow

Глаголы в Present Simple.

Аудирование

говорение,

чтение


Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте диалогического характера (разговор о прошедших летних каникулах).

Рассказывать о классной комнате с опорой на речевой образец.

Читать текст диалогического характера (описание классной комнаты), находить в нем запрашиваемую информацию. Сравнивать и обобщать полученную информацию (находить сходства и различия на картинках)

Описывать классную комнату с опорой на план.



Текущий

12-21


Упр.2

Стр.42




















3

3

Первый день в школе после каникул. Входная контрольная работа.

Комбинированный

Глаголы to speak, to say, to tell

Времена группы Simple, степени сравнения

Present / Past /

Future Simple

(review)


Аудирование,

говорение,

чтение


Полностью понимать прослушанный текст, построенный на знакомом языковом материале.

Описывать свои впечатления от первого дня в школе после летних каникул и сравнивать его с первым днем в школе пять лет назад с опорой на прочитанный текст и план. Составлять собственные диалоги с целью решения коммуникативной задачи с опорой на заданную условно-речевую ситуацию.

Читать текст (описание первого школьного дня) с полным пониманием; восстанавливать целостность текста, вставляя пропущенные слова; отвечать на вопросы по содержанию текста. Описывать свой первый день в школе с опорой на

прочитанный текст.



Текущий

22-32

Упр.3

Стр.42




















Section 2. I wish I were in Russia

4

4

Употребление синонимов со значением «говорить»

Комбинированный

Глаголы to speak, to say, to tell

to improve, to

miss, to mess

friends, an in-vitation letter,

to invite, Could

you show me?



Глаголы to speak, to tell, to say.

Аудирование

чтение


Понимать на слух основное содержание текста диалогического характера и разыгрывать его по ролям.

Читать текст (электронное письмо), содержащий небольшое количество незнакомой лексики с общим

пониманием; отвечать на вопросы по содержанию текста.


Текущий

33-38

Упр.4

Стр.42























5

5

Устная речь по теме «Нравится ли тебе ходить в школу».

Комбинированный

School year starts… Pupils wear… Pupils learn…

Modal verbs:



can, could,

may

Глаголы в Present Simple.

Говорение,

письмо


Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (с опорой на речевые образцы). Составлять диалоги этикетного характера с опорой на образец.

Писать ответное письмо на письмо-стимул, давая

ответы на поставленные вопросы.


Текущий

39-43

Упр.5

Стр.42























Section 3. Talking about the summer holidays

6

6

Монологическая речь по теме «Первое сентября».

Комбинированный

(not) be nervous, be happy, have few lessons, get marks, get a lot of…

to create,

to pick berries,

to gather mushrooms,

to recognize,

to make a fire,

spend a lot

time outdoors,

to take put in,

to take photos,

to go abroad,

famous,


a writer,

a museum,

an artist,

a scientist,

a musician,


Past Simple.

Аудирование,

говорение,

чтение


Понимать на слух запрашиваемую информацию

в тексте (беседе), выбирая правильный ответ из

предложенного списка.

Сообщать краткую информацию об известном человеке с опорой на образец.

Читать текст (личное письмо) с полным пониманием; восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова; отвечать на вопросы по тексту.

Читать информационные тексты социокультурного характера (о родных местах известных людей) с общим пониманием, сопоставлять с иллюстрациями.



Текущий

44-52

Упр.6

Стр.42























7

7

Рассказ о выходных днях

Комбинированный

vegetables,

fruit, to sunbathe,

at the

seaside


Глаголы в Present Simple.

Past Simple

(review)

many, much,

a little, a few,

a lot of

Wh-Questions


Аудирование,

говорение,

чтение, письмо


Понимать на слух запрашиваемую информацию

в тексте (беседе).

Рассказывать о прошедших выходных днях с опорой на план.

Читать небольшой текст (страничку из личного дневника) и составлять вопросы к прочитанному тексту. Читать короткий текст юмористического характера с полным пониманием.

Делать дневниковые записи о прошедших выходных днях с опорой на образец.


Текущий

53-61

Упр.7

Стр.43























8

8

Диалог «Как ты провел каникулы?»

Комбинированный

hope, pleasure, similar, describe, invite, invitation, to miss




Аудирование,

говорение,

чтение


Понимать на слух запрашиваемую информацию

в тексте (беседе).

Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о том, где собеседник(ца) провел(а) летние каникулы); переходить с позиции спрашивающего

на позицию отвечающего (рассказывать о каникулах: наиболее интересном способе их проведения) с опорой на речевые образцы. Рассказывать о наиболее интересных событиях прошедших летних каникул.

Читать с полным пониманием тексты диалогического и монологического характера, восстанавливая целостность текстов, путем добавления пропущенных слов; находить запрашиваемую информацию.

Слушать, читать и декламировать вслух стихотворение-скороговорку о морских ракушках “She sells seashells”.

Составлять план прочитанного текста, восстанавливая вопросы к тексту.


Текущий

62-69

Упр.8

Стр.43























9

9

Употребление модальных глаголов в устной речи.

Комбинированный

Students should… May I…? Can I…? Could I…?

Модальные глаголы may, can, could

Говорение,

письмо


Рассказывать о месте проведения летних каникул

(за городом или на море) с опорой на речевые образцы. Выражать свою точку зрения. Обосновывать свой выбор и приводить аргументы за и против. Рассуждать о достоинствах и недостатках различного вида летнего отдыха с опорой на речевые образцы.

Составлять собственные диалоги с целью решения заданной коммуникативной задачи с опорой на речевые образцы.

Заполнять таблицу, обобщая полученную информацию. Написать небольшой рассказ о том, где бы хотелось провести летние каникулы (за городом или на море) с опорой на речевые образцы.



Текущий

70-75

Упр.9

Стр.43























10

10

Самостоятельная работа

Урок -контроля знаний


to give nicknames, to discuss problems,

to explain rules, to work hard



Глаголы в Present Simple.

письмо

Самостоятельная работа. Контроль и самоконтроль

знания пройденных лексических единиц и граммати-

ческого материала; сформированности языковых умений и навыков.


Мини-тест

Test yourself

























Section 4. Talking about places of interest

11

11

Письма Барбаре. Развитие навыков ознакомительного чтения.

Комбинированный

to return,

a language



Past Simple.

Comparative

and superlative

adjectives



Аудирование,

говорение,

чтение


Понимать на слух запрашиваемую информацию в тексте (беседе).

Разыгрывать диалог по ролям. Составлять собственные диалоги с целью решения коммуникативной задачи с опорой на речевые образцы и иллюстрацию (объяснить иностранному туристу, что рекламирует российский постер).

Читать текст (личное письмо), находить в нем запрашиваемую информацию.


Текущий

76-85

Упр.10

Стр.43























12

12


Как Лена провела свои каникулы

Комбинированный

a tradition

Prepositions

Говорение,

Чтение, письмо



Читать текст с пониманием основного содержания (личное письмо); отвечать на вопросы по содержанию текста.

Участвовать в обсуждении плана экскурсии по родному городу, выслушивать мнение партнера, выражать согласие / несогласие с его / ее мнением; выражать свою точку зрения; обобщать полученную в беседе информацию.

Составлять монологическое высказывание с целью решения поставленной коммуникативной задачи (разработать план посещения достопримечательностей родного города) с опорой на речевые образцы.

Составить (написать) сообщение рекламного характера о достопримечательностях родного города.



текущий

86-92

Упр.11

Стр.44























Section 5. Talking about school clubs

13

13

Добро пожаловать в Россию!

Комбинированный

to spend, to miss, to go, to take

Past Simple.

Аудирование,


Понимать на слух запрашиваемую информацию

в тексте (беседе).



Текущий

93-102

Упр.12

Стр.44























14

14

Школьный клуб по интересам

Комбинированный

a camp, to gather mushrooms. It's boring to…

It’s cool

Like to do =

like doing

something



Аудирование,

говорение,

чтение,письмо


Понимать на слух запрашиваемую информацию

в тексте (беседе).

Посоветовать другу, какой кружок он (она) может

посещать, обосновывая свой выбор. Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о собеседнике).

Вести диалог-расспрос, запрашивая интересующую информацию (о самом популярном школьном кружке);заполнять таблицу, обобщать полученную в ходе беседы информацию. Рассказать, какой школьный кружок самый популярный среди девочек / мальчиков в классе и почему.

Читать текст с пониманием основного содержания, игнорируя незнакомые слова, не мешающие пониманию текста.

Написать личное письмо другу по переписке из Великобритании и рассказать о своем любимом школьном кружке, оформлять письмо в соответствии с нормами, принятыми в англоязычных странах.


Текущий

103-110

Упр.13

Стр.44






















1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   80


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница