Программа Наименование дисциплины




страница14/18
Дата14.08.2016
Размер2.89 Mb.
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

Дисциплина «Информатика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Дисциплина изучается в 1-ом, 2-ом и 3-ем семестрах.


Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не выходят за рамки школьного курса «Информатики». Дисциплина является предшествующей для всех специальных социологических дисциплин, предусмотреных учебным планом.
2 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

  • способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

  • способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты

государственной тайны (ОК-12);

  • владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

  • способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

  • способность самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования, информационных технологий (ПК-2);

  • способность и готовность участвовать в составлении и оформлении научно-технической документации, научных отчетов, представлять результаты исследовательской работы с учётом особенностей потенциальной аудитории (ПК-3);

  • умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);

  • способность составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7);

  • умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

  • способность и готовность к планированию и осуществлению проектных работ в области изучения общественного мнения, организации работы маркетинговых служб (ПК-9);

  • способность использовать методы сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации для решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственнной сферы деятельности (ПК-11).

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:



знать:

  • основные концепции информатизации общества;

  • основные технологии получения мультимедийной информации (текстовой, графической, аудио- и видеоинформации);

  • основные технологии обработки мультимедийной информации (текстовой, графической, аудио- и видеоинформации);

  • основные способы хранения мультимедийной информации (текстовой, графической, аудио- и видеоинформации);

  • технологии коммуникаций;

  • основные способы передачи мультимедийной информации (текстовой, графической, аудио- и видеоинформации);

  • основные методы работы в глобальной сети Интернет (поиск и просмотр информации, осуществление коммуникаций, создание гипертекстовых документов);

уметь:

  • анализировать современные тенденции информационного развития общества;

  • использовать современные информационные технологии для получения мультимедийной информации (текстовой, графической, аудио- и видеоинформации);

  • использовать современные информационные технологии для хранения мультимедийной информации (текстовой, графической, аудио- и видеоинформации);

  • использовать современные информационные технологии для передачи мультимедийной информации (текстовой, графической, аудио- и видеоинформации);

  • создавать гипертекстовые документы и размещать их в глобальной сети Интернет;

владеть:

  • знаниями фундаментальных и прикладных разделов информатики и информационных технологий;

  • навыками работы в глобальной сети Интернет;

  • навыками создания и размещения гипертекстовой информации в глобальной сети Интернет;

  • базовыми информационными технологиями, необходимыми для профессиональной деятельности социолога;

4. Общая трудоемкость дисциплины.



Учебная дисциплина «Информатика» имеет объем 4 зачетных единицы - 144 академических часа, в том числе: самостоятельная работа студентов (СРС) – 59 часов, практические занятия (ПЗ) – 80 часов, контролируемая самостоятельная работа студентов (КСР) – 5 часа, В конце 1 и 2 семестра – зачеты, в конце 3 семестра – зачет с оценкой.
5. Структура и содержание дисциплины

5.1. Распределение часов по разделам, темам и видам занятий



п/п

Тема

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

Всего

ЛК

ПЗ

КСР

СРС




Первый семестр

1

Концепции информационного общества.

1

1-3

9




6




3

Доклады и эссе

2

Развитие технического и программного обеспечения

1

4-5

7




4




3

Доклады и эссе

3

Текстовый процессор MS Word

1

6-9

14




8

1

5

Контрольная работа

4

Электронные таблицы MS Excel


1

10-14

19




10

1

8

Контрольная работа

5

Компьютерная графика


1

15-17

12




6

1

5

Контрольная работа

6

Создание презентаций в MS PowerPoint


1

18-20

11




6




5

Доклады и эссе




Промежуточная аттестация

1



















Зачет



Итог по 1-му семестру








72

0

40

3

29




Второй семестр

7

Компьютерные сети


2

1-4

6




4




2

Доклады и эссе

8

Интернет как источник информации

2

5-8

6




4




2

Доклады и эссе

9

Интернет как средство коммуникации

2

9-12

6




4




2

Доклады и эссе

10

Работа с HTML-документами

2

13-20

18




8

1

9

Контрольная работа




Промежуточная аттестация

2



















Зачет




Итог по 2-му семестру







36

0

20

1

15




Третий семестр

11

Интернет и общество

3

1-4

9




4




5

Доклады и эссе

12

Социальные технологии в Интернете – Web 2.0

3

5-12

14




8

1

5

Контрольная работа

13

Введение в социологию Интернета

3

13-20

12




8




5

Доклады и эссе




Промежуточная аттестация

3



















Зачет с оценкой




Итог по 2-му семестру







36

0

20

1

15







Итого







144

0

80

5

59





5.2. Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Концепции информационного общества

Основные концепции информационного общества. Социальные последствия информатизации. Становление общества, основанного на знаниях.



Тема 2. Развитие технического и программного обеспечения

Развитие вычислительной техники. Классификация программного обеспечения. Современные операционные системы.



Тема 3. Текстовый процессор MS Word

Ввод и редактирование текстов. Контекстный поиск и замена, автозамена. Работа с таблицами и списками. Вставка оглавления. Гиперссылки и навигация в электронных текстах. Совместная работа с документами.



Тема 4. Электронные таблицы MS Excel

Формулы и математические функции. Копирование информации и пересчет формул. Логические функции. Финансовые функции. Работа с диаграммами. Условное форматирование Создание макросов. Управление вычислениями в VBA. Информационные технологии для моделирования социальных процессов. Работа с базами данных. Сортировка и фильтрация.



Тема 5. Компьютерная графика

Растровая и векторная графика. Системы цвета. Графика в MS Office. Система WordArt. Схемы и диаграммы. Введение в ГИС-технологии.



Тема 6. Создание презентаций в MS PowerPoint

Назначение и основные режимы PowerPoint. Оформление слайдов. Управление слайд-фильмом.



Тема 7. Компьютерные сети

Компьютерные сети. Классификация. Персональные, локальные, региональные и глобальные вычислительные сети. Краткая история глобальных сетей. Интернет. Сервисы интернет. Рунет. Программы просмотра информации в сетях (браузеры). Доменная система электронных имен и адресов.



Тема 8. Интернет как источник информации

Методы информационного поиска. Поиск информации в глобальных сетях. Отечественные и зарубежные поисковые системы и каталоги ресурсов. Языки запросов. Статистика запросов.



Тема 9. Интернет как средство коммуникации

Подготовка, отправка и получение электронных писем. Адресная книга и другие почтовые функции. Правила сетевого этикета.



Тема 10. Работа с HTML-документами

Основы языка HTML. Тэги. Технологии создания Веб-страниц. Контентная оптимизация и контент-менеджмент.



Тема 11. Интернет и общество

Банки данных. Электронные библиотеки. Ресурсы Интернета для социологов - важнейшие сайты. Офисные программы в Интернете. Электронная коммерция. Реклама в интернете. Call-центры. Информационная безопасность. Электронная подпись. Информационные ресурсы для дистанционного образования. Концепция e-Government и Программа «Электронная Россия».



Тема 12. Социальные технологии в Интернете – Web 2.0

Блоги и Wiki. Социальные сети (social networking). Типы виртуальных сообществ, роли участников. Основные задачи модератора сообщества. Коллаборативная фильтрация. Оценки репутации. Сотрудничество и обмен знаниями.



Тема 13. Введение в социологию Интернета

Проведение социологических опросов в Интернете. Статистика интернета. Веб-аналитика. Интернет-маркетинг. Технологии продвижения веб-страниц.


6. Образовательные технологии

Преподавание дисциплины «Информатика» должно включать в себя следующие образовательные технологии:



  • проведение аудиторных занятий с использованием информационно-коммуникационных мультимедийных технологий;

  • обеспечение студентов сопутствующими раздаточными материалами – опорными конспектами с целью активизации работы студентов по усвоению материалов учебного курса;

  • использование интерактивных обучающих технологий: научные семинары, дискуссии, круглые столы, презентации в Power Point, методические семинары, семинары с обсуждением эссе.

Специфика данной учебной дисциплины, ориентированной на изучение новых информационных технологий и современных тенденций информатизации общества, вынуждает преподавателей использовать технологии Веб 2.0 и новаторские методы организации учебного процесса.

Преподаватель использует для организации самостоятельной работы студентов собственный сайт или блог (возможно также использование форумов и социальных сетей).

Сайт преподавателя позволяет решать следующие основные задачи:


  • снабжать студентов необходимой справочной и научной информацией (для этой цели можно использовать Сайт «Социальная информатика» http://soc-inform4.narod.ru/);

  • формировать навыки работы в учебных сообществах;

  • овладевать методами модерации (фаситации) деятельности сообществ и сетей;

  • развивать навыки поиска информации и проведения аналитических исследований в сети;

  • координировать самостоятельную работу студентов;

  • облегчать обратные связи между студентами и преподавателями.

Отметим, что современные технологии Веб 2.0 предполагают изменение традиционной иерархии учитель-ученик. В отдельных случаях, они становятся равноправными участниками учебного процесса.

Предлагаемая методология синтеза традиционных педагогических технологий и технологий Веб 2.0 позволяет значительно повысить качество освоения материала и развить навыки самоорганизации для получения новых знаний.


7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

7.1. Планы проведения практических занятий

1-й семестр

Занятия 1-3. Тема: Концепции информационного общества.

Вопросы для подготовки к занятиям:

  1. Основные концепции информационного общества.

  2. Социальные последствия информатизации.

  3. Становление общества, основанного на знаниях.

Литература основная: 1, 4, 5, 6.

Литература дополнительная: 2, 7, 14, 16.

Занятия проводятся в форме научного семинара. В ходе проведения научного семинара необходимо выделить основные концепции информационного общества. Обсуждаются подготовленные доклады и эссе.



Занятия 4-5. Тема: Развитие технического и программного обеспечения.

Вопросы для подготовки к занятиям:

  1. Развитие вычислительной техники.

  2. Классификация программного обеспечения.

  3. Современные операционные системы.

Литература основная: 1, 4, 5, 6.

Литература дополнительная: 2, 7, 14, 16.

Занятия проводятся в форме научного семинара. В ходе проведения научного семинара необходимо выделить основные этапы развития технического и программного обеспечения. Обсуждаются подготовленные доклады и эссе.



Занятия 6-9. Тема: Текстовый процессор MS Word.

Вопросы для подготовки к занятиям:

  1. Ввод и редактирование текстов.

  2. Контекстный поиск и замена, автозамена.

  3. Работа с таблицами и списками.

  4. Вставка оглавления.

  5. Гиперссылки и навигация в электронных текстах.

  6. Совместная работа с документами.

Литература основная: 1, 5.

Литература дополнительная: 7, 14, 16.

Занятия проводятся в компьютерном классе. В ходе проведения занятий необходимо освоить основные приемы работы с текстовым процессором MS Word. В конце последнего занятия проводится контрольная работа.



Занятия 10-14. Тема: Электронные таблицы MS Excel.

Вопросы для подготовки к занятиям:

  1. Формулы и математические функции.

  2. Копирование информации и пересчет формул.

  3. Логические функции.

  4. Финансовые функции.

  5. Работа с диаграммами.

  6. Условное форматирование.

  7. Создание макросов.

  8. Управление вычислениями в VBA.

  9. Информационные технологии для моделирования социальных процессов.

  10. Работа с базами данных. Сортировка и фильтрация.

Литература основная: 1, 5.

Литература дополнительная: 7, 14, 16.

Занятия проводятся в компьютерном классе. В ходе проведения занятий необходимо освоить основные приемы работы с электронные таблицы MS Excel. В конце последнего занятия проводится контрольная работа.



Занятия 15-17. Тема: Компьютерная графика.

Вопросы для подготовки к занятиям:

  1. Растровая и векторная графика.

  2. Системы цвета.

  3. Графика в MS Office.

  4. Система WordArt.

  5. Схемы и диаграммы.

  6. Введение в ГИС-технологии.

Литература основная: 1, 5.

Литература дополнительная: 7, 10, 11, 14, 16.

Занятия проводятся в компьютерном классе. В ходе проведения занятий необходимо освоить основные приемы работы с компьютерной графикой. В конце последнего занятия проводится контрольная работа.



Занятия 18-20. Тема: Создание презентаций в MS PowerPoint.

Вопросы для подготовки к занятиям:

  1. Назначение и основные режимы PowerPoint.

  2. Оформление слайдов.

  3. Управление слайд-фильмом.

Литература основная: 1, 5.

Литература дополнительная: 7, 10, 11, 14, 16.

Занятия проводятся в компьютерном классе. В ходе проведения занятий необходимо освоить основные приемы создания презентаций в MS PowerPoint. Обсуждаются подготовленные доклады и эссе.



2-й семестр

Занятия 1-3. Тема: Компьютерные сети.

Вопросы для подготовки к занятиям:

  1. Компьютерные сети. Классификация.

  2. Персональные, локальные, региональные и глобальные вычислительные сети.

  3. Краткая история глобальных сетей.

  4. Интернет. Сервисы интернет.

  5. Рунет.

  6. Программы просмотра информации в сетях (браузеры).

  7. Доменная система электронных имен и адресов..

Литература основная: 1, 3, 5, 6, 8, 9.

Литература дополнительная: 7, 14, 16.

Занятия проводятся в форме научного семинара в компьютерном классе. В ходе проведения научного семинара необходимо освоить технологии компьютерных сетей. Обсуждаются подготовленные доклады и эссе.



Занятия 5-8. Тема: Интернет как источник информации.

Вопросы для подготовки к занятиям:

  1. Методы информационного поиска.

  2. Поиск информации в глобальных сетях.

  3. Отечественные и зарубежные поисковые системы и каталоги ресурсов.

  4. Языки запросов.

  5. Статистика запросов.

Литература основная: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9.

Литература дополнительная: 2, 7, 14, 16.

Занятия проводятся в форме научного семинара в компьютерном классе. В ходе проведения научного семинара необходимо освоить технологии поиска информации в Интернете. Обсуждаются подготовленные доклады и эссе.



Занятия 9-12. Тема: Интернет как средство коммуникации.

Вопросы для подготовки к занятиям:

  1. Подготовка, отправка и получение электронных писем.

  2. Адресная книга и другие почтовые функции.

  3. Правила сетевого этикета.

Литература основная: 1, 3, 5, 6, 7, 8, 9.

Литература дополнительная: 2, 7, 14, 16.

Занятия проводятся в форме научного семинара в компьютерном классе. В ходе проведения научного семинара необходимо освоить современные информационные технологии коммуникаций в Интернете. Обсуждаются подготовленные доклады и эссе.



Занятия 13-20. Тема: Работа с HTML-документами

Вопросы для подготовки к занятиям:

  1. Основы языка HTML.

  2. Тэги.

  3. Технологии создания Веб-страниц.

  4. Контентная оптимизация и контент-менеджмент.

Литература основная: 1, 3, 5.

Литература дополнительная: 14, 16, 18.

Занятия проводятся в компьютерном классе. В ходе проведения занятий необходимо освоить методику создания HTML-документов. В конце последнего занятия проводится контрольная работа.



3-й семестр

Занятия 1-4. Тема: Интернет и общество

Вопросы для подготовки к занятиям:

  1. Банки данных. Электронные библиотеки.

  2. Ресурсы Интернета для социологов - важнейшие сайты.

  3. Офисные программы в Интернете.

  4. Электронная коммерция.

  5. Реклама в интернете.

  6. Call-центры.

  7. Информационная безопасность. Электронная подпись.

  8. Информационные ресурсы для дистанционного образования.

  9. Концепция e-Government и Программа «Электронная Россия».

Литература основная: 1, 3, 4, 5, 7.

Литература дополнительная: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 14, 16.

Занятия проводятся в форме научного семинара в компьютерном классе. В ходе проведения занятий необходимо ознакомиться с основными Интернет-сервисами, используемыми в настоящее время. Обсуждаются подготовленные доклады и эссе.



Занятия 5-12. Тема: Социальные технологии в Интернете – Web 2.0.

Вопросы для подготовки к занятиям:

  1. Блоги и Wiki.

  2. Социальные сети (social networking).

  3. Типы виртуальных сообществ, роли участников.

  4. Основные задачи модератора сообщества.

  5. Коллаборативная фильтрация.

  6. Оценки репутации.

  7. Сотрудничество и обмен знаниями.

Литература основная: 1, 3, 4, 5, 7.

Литература дополнительная: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 12, 13, 15, 17.

Занятия проводятся в форме научного семинара в компьютерном классе. В ходе проведения занятий необходимо ознакомиться с основами Веб 2.0. - технологий. В конце последнего занятия проводится контрольная работа.



Занятия 13-20. Тема: Введение в социологию Интернета

Вопросы для подготовки к занятиям:

  1. Проведение социологических опросов в Интернете.

  2. Статистика интернета.

  3. Веб-аналитика.

  4. Интернет-маркетинг.

  5. Технологии продвижения веб-страниц.

Литература основная: 2, 3, 4, 5, 7.

Литература дополнительная: 3, 4, 7, 8, 14, 16.

Занятия проводятся в форме научного семинара в компьютерном классе. В ходе проведения занятий необходимо ознакомиться с основными использования Интернета для проведения социологических исследований. Обсуждаются подготовленные доклады и эссе.



7.2. Задания для самостоятельной работы:

1-й семестр

Тема 1. Концепции информационного общества

  1. Построить иерархию основных концепций информационного общества.

  2. Классифицировать социальные последствия информатизации.

  3. Описать основные характеристики общества, основанного на знаниях.

Тема 2. Развитие технического и программного обеспечения

  1. Подготовить эссе с описанием этапов развития вычислительной техники.

  2. Проанализировать классификация программного обеспечения.

  3. Проанализировать характеристики современные операционные системы.

Тема 3. Текстовый процессор MS Word

  1. Выполнить упражнения на ввод и редактирование текстов.

  2. Научиться осуществлять контекстный поиск и замена, автозамена.

  3. Выполнить упражнения на работа с таблицами и списками.

  4. Научиться вставлять оглавления.

  5. Научиться вставлять гиперссылки в текстах.

Тема 4. Электронные таблицы MS Excel

  1. Выполнить упражнения на ввод формул.

  2. Выполнить упражнения на ввод математических функций.

  3. Научиться осуществлять копирование информации и пересчет формул.

  4. Научиться вводить логические функции.

  5. Научиться вводить финансовые функции.

  6. Изучить процедуру создания макросов.

  7. Научиться сортировать и фильтровать данные.

Тема 5. Компьютерная графика

  1. Дать классификацию программного обеспечения по работе с растровой и векторной графикой.

  2. Классифицировать системы цвета.

  3. Научиться вставлять графические объекты в MS Office.

  4. Изучить систему WordArt.

  5. Дать классификацию ГИС-технологий.

Тема 6. Создание презентаций в MS PowerPoint

  1. Изучить назначение и основные режимы PowerPoint.

  2. Изучить механизмы оформления слайдов.

  3. Научиться управлять слайд-фильмом.

2-й семестр

Тема 7. Компьютерные сети

  1. Дать классификацию компьютерных сетей.

  2. Охарактеризовать персональные, локальные, региональные и глобальные вычислительные сети.

  3. Подготовить эссе по история глобальных сетей.

  4. Дать классификацию сервисам Интернета.

  5. Подготовить эссе по истории Рунета.

Тема 8. Интернет как источник информации

  1. Дать классификацию методов информационного поиска.

  2. Проанализировать отечественные и зарубежные поисковые системы и каталоги ресурсов.

  3. Изучить язык запросов выбранной поисковой машины.

Тема 9. Интернет как средство коммуникации

  1. Научиться создавать, отправлять и получать электронные письма.

  2. Научиться создавать адресную книгу.

Тема 10. Работа с HTML-документами

  1. Освоить технологию создания Веб-страниц.

  2. Создать Веб-страницу по указанию преподавателя.

3-й семестр

Тема 11. Интернет и общество

  1. Дать классификацию банков данных и электронных библиотек.

  2. Изучить ресурсы Интернета для социологов.

  3. Изучить офисные программы в Интернете.

  4. Дать классификацию электронной коммерции.

  5. Изучить информационные ресурсы для дистанционного образования.

Тема 12. Социальные технологии в Интернете – Web 2.0

  1. Создать учетную запись в блоге по указанию преподавателя.

  2. Создать учетную запись в Социальные сети.

Тема 13. Введение в социологию Интернета

  1. По указанию преподавателя подготовить и провести социологический опрос в Интернете.

  2. Провести анализ проведенного Интернет-исследования.

7.3. Примерные темы докладов и эссе

1-й семестр

  • Информационное общество.

  • Автоматизация и информатизация общества;

  • Социальные последствия информатизации;

  • Становление общества, основанного на знаниях;

  • Развитие вычислительной техники;

  • Классификация программного обеспечения;

  • Программное обеспечение с открытым кодом;

  • Современные операционные системы;

  • Текстовые редакторы и процессоры;

  • Электронные таблицы;

  • Электронные презентации;

  • Растровая и векторная графика;

  • ГИС-технологии.

2-й семестр

  • Вычислительные сети;

  • Персональные вычислительные сети;

  • Локальные вычислительные сети;

  • Региональные вычислительные сети;

  • Глобальные вычислительные сети;

  • Глобальная сеть GLORIAD;

  • Сервисы Интернета;

  • Управление Интернетом;

  • Рунет;

  • Программы просмотра информации в сетях (браузеры);

  • Адресация в Интернете;

  • Отечественные поисковые системы и каталоги ресурсов;

  • Зарубежные поисковые системы и каталоги ресурсов;

  • Языки запросов.

  • Статистика запросов;

  • Аналитика и Статистика Интернета;

  • Google Analytics;

  • Рекомендательные системы (Коллаборативная фильтрация).

3-й семестр

  • Общество знаний;

  • Электронная коммерция;

  • Социальная коммерция;

  • Социология Интернета.

  • Электронное голосование;

  • Демократия 2.0;

  • Менеджмент Интернет-сообществ;

  • Веб 2.0;

  • Блоги;

  • Социальные сети;

  • Social Media;

  • Электронное правительство.


8. Информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины

Основная литература

  1. Информатика и информационные технологии / Уч. пособие. Под ред. Ю.Д. Романовой. M., 2010.

  2. Калабухова Г.В., Титов В.М. Компьютерный практикум по информатике. М., 2008.

  3. Михасев В.Г., Прончев Г.Б. Компьютерные сети, Интернет и мультимедиа технологии. М., 2007.

  4. Плотинский Ю.М. Модели социальных процессов. М., 2001.

  5. Соколова И.В. Социальная информатика. М., 2008.

  6. Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М., 2004.

  7. Яковлев А., Довжиков А. Веб-аналитика СПб., 2009.

  8. Прончев Г.Б., Бухтиярова И.Н., В.В. Брутов., Фесенко В.В. Компьютерные коммуникации. Простейшие вычислительные сети / Под. ред. А.П Михайлова, М.: 2009.

  9. Прончев Г.Б., Бухтиярова И.Н., Фесенко В.В. Компьютерные коммуникации. Сервис электронной почты / Под. ред. А.П Михайлова, М.: 2009.

Дополнительная литература

  1. Букович У., Уильямс Р. Управление знаниями. М., 2002.

  2. Ершова Т. Информационное общество – это мы. М., 2008

  3. Иванов Д.В. Императив виртуализации. СПб., 2002.

  4. Интернет-маркетинг на 100% (под ред. С.Сухова). СПб., 2009.

  5. Кастельс М. Галактика Интернет. М., 2004.

  6. Кастельс М. Информационная эпоха. М., 2000.

  7. Колин К.К. Социальная информатика М., 2003.

  8. Кошик А. Веб-аналитика. М., 2009.

  9. Патаракин Е.Д. Сетевые сообщества и обучение. М., 2006.

  10. Петров М.Н., Молочков В.П. Компьютерная графика. СПб., 2003.

  11. Плотинский Ю.М. Визуализация информации. М.: МГУ, 1994.

  12. Попов А.В. Блоги. Новая сфера влияния. М., 2008.

  13. Рейнгольд Г. Умная толпа. М., 2006.

  14. Рунов А.В. Социальная информатика. М., 2009.

  15. Сообщества практики для инновационных компаний / под ред. Ю.М.Плотинского, СПб., 2007.

  16. Социальная информатика (под ред. Лапина Н.И.). М., 2006.

  17. Тапскотт Д., Уильямс Э.Д. ВИКИНОМИКА М., 2009.

  18. Ющук Е.Л. Блог: создать и раскрутить. М., 2008.

Периодические издания

  1. журнал «Информационное общество»

  2. журнал «Педагогическая информатика»

  3. журнал «Социология»

Интернет-ресурсы

В) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

  1. Сайт «Социальная информатика» http://soc-inform4.narod.ru/

  2. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

  3. Федеральный образовательный портал» http://www.ecsocman.edu.ru/

  4. http:// www.isoc.org

  5. http:// www.iab.org

  6. http:// www.irtf.org

  7. http:// www.ietf.org

  8. http:// www.w3.org

  9. http:// www.icann.org

Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий.

Операционные системы (MS Windows);

Основные программы Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint);

Браузеры (Internet Explorer, Google Chrome),

Облачные технологии (Программы Google Docs).

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерный класс, оснащенный компьютерами, объединенными в локальную вычислительную сеть с выходом в Интернет через шлюз. Презентационное оборудование (мультимедийный проектор, интерактивные доски и т.д.)


9. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Критерии оценки подготовки студента по дисциплине.

Итоговая оценка по курсу «Информатика» (3 семестр) складывается следующим образом – зачет – 40%; эссе – 30%, контрольная работа – 30%. Промежуточная аттестация (1 и 2 семестры) при не менее 80% посещаемости занятий предполагает успешное выполнение контрольных работ, написание творческой работы эссе1 (15-20 страниц) по заданной преподавателем тематике.

«Зачтено» ставится, если студент демонстрирует содержательный и логично выстроенный ответ на поставленные вопросы, демонстрирует уверенные навыки владения изучаемыми компьютерными технологиями.

«Не зачтено» ставится, если студент не раскрывает содержание вопроса и не представляет его в структуре курса, не владеет навыками работы с компьютером.



    1. Контрольные вопросы к зачету по социальной информатике

(1-й семестр)

  1. Данные. Информация.

  2. Информатика. Социальная информатика.

  3. Теоретическая информатика.

  4. Вычислительная техника.

  5. Программирование.

  6. Информационные системы.

  7. Интеллектуальные информационные системы.

  8. Информационная технология.

  9. “Новые” информационные технологии.

  10. Компьютеризация общества.

  11. Информатизация общества.

  12. Информационный продукт.

  13. Информационная услуга.

  14. Базы данных.

  15. Классификация баз данных информационных услуг и продуктов.

  16. Текстовый процессор MS Word. Ввод и редактирование текстов.

  17. Текстовый процессор MS Word. Контекстный поиск и замена.

  18. Текстовый процессор MS Word. Работа с таблицами.

  19. Текстовый процессор MS Word. Вставка оглавления.

  20. Текстовый процессор MS Word. Гиперссылки и ментальные карты.

  21. Электронные таблицы MS Excel. Формулы. Копирование и пересчет формул.

  22. Электронные таблицы MS Excel. Графики математических функций.

  23. Электронные таблицы MS Excel. Работа с диаграммами.

  24. Электронные таблицы MS Excel. Условное форматирование.

  25. Электронные таблицы MS Excel. Логические функции.

  26. Электронные таблицы MS Excel. Создание макросов. Основные команды VBA.

  27. Электронные таблицы MS Excel. Клеточные модели.

  28. Электронные таблицы MS Excel. Работа с базой данных. Сортировка и фильтрация.

  29. Компьютерная графика. Растровая и векторная графика в MS Office.

  30. Компьютерная графика. Системы цвета.

  31. Компьютерная графика. Системы WordArt и SmartArt.

  32. Электронные презентации MS PowerPoint. Назначение и основные режимы.

  33. Электронные презентации MS PowerPoint. Оформление слайдов.

  34. Электронные презентации MS PowerPoint. Управление слайд-фильмом.

Контрольные вопросы к зачету по социальной информатике

(2-й семестр)

  1. Вычислительные сети;

  2. Персональные вычислительные сети;

  3. Локальные вычислительные сети;

  4. Региональные вычислительные сети;

  5. Глобальные вычислительные сети;

  6. Глобальная сеть GLORIAD;

  7. Сервисы Интернета;

  8. Управление Интернетом;

  9. Рунет;

  10. Программы просмотра информации в сетях (браузеры);

  11. Адресация в Интернете;

  12. Отечественные поисковые системы и каталоги ресурсов;

  13. Зарубежные поисковые системы и каталоги ресурсов;

  14. Языки запросов.

  15. Статистика запросов;

  16. Аналитика и Статистика Интернета;

  17. Google Analytics;

  18. Рекомендательные системы (Коллаборативная фильтрация).


Контрольные вопросы к зачету по социальной информатике

(3-й семестр)

  1. Банки данных.

  2. Электронные библиотеки.

  3. Ресурсы Интернета для социологов.

  4. Офисные программы в Интернете.

  5. Электронная коммерция.

  6. Реклама в интернете.

  7. Call-центры.

  8. Концепция e-Government.

  9. Блоги и Wiki. Социальные сети (social networking).

  10. Типы виртуальных сообществ, роли участников.

  11. Основные задачи модератора сообщества.

  12. Проведение социологических опросов в Интернете.

  13. Статистика интернета. Веб-аналитика.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Социология».

Разработчики:

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Социологический факультет



Кандидат технических наук, доцент кафедры информатики социальных процессов

Ю.М. Плотинский,

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Социологический факультет



Кандидат физико-математических наук, доцент кафедры информатики социальных процессов

Г.Б Прончев


Эксперты:





профессор, д.ф.-м.н.

М.Г.Дмитриев










Примерная программа

Наименование дисциплины «Социальная психология»

Рекомендуется для направления подготовки

040100 Социология
Квалификация (степень) выпускника - бакалавр
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница