Программа Наименование дисциплины


Темы рефератов, докладов и самостоятельных занятий



страница10/18
Дата14.08.2016
Размер2.89 Mb.
ТипПрограмма
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   18

Темы рефератов, докладов и самостоятельных занятий


  1. Две научные школы, объясняющие снижение рождаемости: теория первого и второго демографического перехода и концепция исторического уменьшения потребности в детях.

  2. Дифференциальная рождаемость в прошлом и настоящем

  3. Обратная связь между рождаемостью и уровнем жизни:

Темы для дискуссий:

  1. Обратим ли процесс снижения рождаемости?

  2. Может ли уровень рождаемости повыситься хотя бы до черты простого замещения поколений в результате проведения демографической политики?

Форма занятия: семинар-диспут.

Используемые интерактивные методы обучения:

  • Учебная дискуссия

  • Презентации в программе Powerpoint

  • Тестирование по теме занятия. Образец см. – в разделе 9.2.

Литература основная: 1 (Глава 5); 2; 3; 4 (Главы 2, 6); 6 (с. 14-217); 7 (с. 135-219); 9; 10 (с. 194-240).

Литература дополнительная: 1; 2; 5; 6 (Глава 3); 13 (с. 198-200, 319-320, 384-386, 389-396, 471-472, 512-515); 17; 18; 20; 23; 24; 25; 26; 28; 30.

Тема 6. Репродуктивное поведение

Темы рефератов, докладов и самостоятельных занятий


  1. Измерение норм детности и ценности детей

  2. Идеальное, желаемое и ожидаемое число детей.

  3. Репродуктивные мотивы: социальные, экономические, психологические.

Темы для дискуссий:

  1. Соотношение репродуктивного поведения с брачным, сексуальным и контрацептивным поведением

  2. Возможна ли массовая добровольная бездетность?

Форма занятия: семинар-диспут.

Используемые интерактивные методы обучения:

  • Учебная дискуссия

  • Презентации в программе Powerpoint

  • Тестирование по теме занятия. Образец см. – в разделе 9.2.

Литература основная: 1; 2; 3; 5; 6

Литература дополнительная: 1; 5; 11; 12; 16; 17 (с. 16-29); 18; 20; 22; 23; 24; 29

Тема 7. Смертность и средняя ожидаемая продолжительность жизни


Темы для рефератов, докладов и самостоятельных занятий:

  1. Мужская сверхсмертность – общие и специфические причины

  2. Причины низкой продолжительности жизни в России по сравнению со всеми другими развитыми странами

  3. Перспективы дальнейшего роста средней продолжительности жизни.

Темы для дискуссий:

  1. В какой степени подолжительность жизни зависит от системы здравоохранения?

  2. Можно ли считать, что чем выше уровень жизни, тем выше и ее продолжительность?

Форма занятия: семинар-диспут.

Используемые интерактивные методы обучения:

  • Учебная дискуссия

  • Презентации в программе Powerpoint

  • Тестирование по теме занятия. Образец см. – в разделе 9.2.

Литература основная: 2; 7 (с. 220-270); 10 (с. 241-291).

Литература дополнительная: 11; 13 (с. 239, 339, 358-359, 448-454, 515-521, 526-529); 18; 26.

Тема 8. Самосохранительное поведение


Темы для рефератов, докладов и самостоятельных занятий:

  1. Место потребности в самосохранении в системе потребностей личности

  2. Экзистенциальная мотивация и линии самосохранительного поведения

  3. Социокультурные нормы мужского поведения, мужественности и женского поведения, женственности.

Темы для дискуссий:

  1. Что больше влияет на уровень смертности в наше время: условия жизни или отношение людей к своему здоровью?

  2. Почему мужчины меньше заботятся о своем здоровье, чем женщины?

Форма занятия: семинар-диспут.

Используемые интерактивные методы обучения:

  • Учебная дискуссия

  • Презентации в программе Powerpoint

  • Тестирование по теме занятия. Образец см. – в разделе 9.2.

Литература основная: 1; 2; 4; 10 (с. 285-291).

Литература дополнительная: 1; 13 (с. 419-420).

Тема 9. Рост (убыль) и воспроизводство населения


Темы для рефератов, докладов и самостоятельных занятий:

  1. Суммарный коэффициент рождаемости, обеспечиваюший стабилизацию численности населения при идеальной (стационарной) и реальной возрастной структуре

  2. Инерционный рост и инерционная убыль населения

  3. Тенденции воспроизводства населения в России, других странах и во всем мире.

Темы для дискуссий:

  1. Что больше влияет на воспроизводство населения в наше время: рождаемость или смертность?

  2. Можно ли сразу остановить убыль населения в России при существующей возрастной структуре населения?

Форма занятия: семинар-диспут.

Используемые интерактивные методы обучения:

  • Учебная дискуссия

  • Презентации в программе Powerpoint

  • Тестирование по теме занятия. Образец см. – в разделе 9.2.

Литература основная: 2; 6; 7 (с. 271-284); 10 (с. 292-310).

Литература дополнительная: 1; 5; 8; 12; 13 (с. 57-62, 103, 108-112, 130-131, 340-342; 475-481, 487); 20 (Том 2); 28 (Chapter 19).

Тема 10. Проблемы демографической политики в России в XXI веке

Темы рефератов, докладов и самостоятельных занятий


  1. Демографическая политика в эпоху депопуляции.

  2. Региональные особенности демографической политики в России.

  3. Демографическая политика в развитых странах (на примере отдельных стран или регионов).

  4. Типы семейно-демографической политики в странах Европейского Союза.

  5. Демографическая политика в развивающихся странах (на примере отдельных стран или регионов).

Темы для дискуссий:

  1. Демографическая политика: понятие, сущность, цели.

  2. Соотношение социально-экономической, семейной и демографической политики.

  3. Основные проблемы и цели демографической политики в России.

  4. Методы демографической политики.

Форма занятия: семинар-диспут.

Используемые интерактивные методы обучения:

  • Учебная дискуссия

  • Презентации в программе Powerpoint

  • Тестирование по теме занятия. Образец см. – в разделе 9.2.

Литература основная: 2; 3; 4 (Главы 1,2, 6); 5; 6 (с. 14-217); 7 (с. 208-215); 8

Литература дополнительная: 1; 5, 7; 9; 13 (с. 101-103); 17 (с. 105-169);18 (Том 2, Глава 23).



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   18


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница