Программа кружка по краеведению



Скачать 99.46 Kb.
Дата14.06.2016
Размер99.46 Kb.
ТипПрограмма
Козлова Елена Владимировна учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №2» г. Емвы



Программа кружка по краеведению

«Мой край» во 2 –м классе (34 часа)

“Корни человечества лежат в той почве, которая его взрастила, в той среде, где он вырос, но ветви он может устремить во всех направлениях, и они покроются листвой и цветами.”

И.А.Абашидзе

Пояснительная записка


Краеведческий подход в образовании и воспитании позволяет закрепить содержание базовых учебных дисциплин, показать значимость получаемых знаний на практике, иллюстрировать научные положения конкретными примерами на местном материале, воспитать нравственного гражданина, любящего и знающего свой край.

Удовлетворяя познавательные интересы обучающихся, углубляя и конкретизируя программные географические, исторические знания, наиболее любознательные вовлекаются во внеклассную работу кружка “Мой край”.

Кружок " Мой край" объединяет учащихся, которые проявляют интерес к изучению своего родного края. В методике проведения кружковых занятий сочетаются как коллективные работы учителя со всей группой кружковцев, так и индивидуальные занятия, где определяются творческие способности каждого обучающегося.

Используются разнообразные методы и формы проведения: беседы, тестовые задания, кроссворды, ребусы, способствующие развитию у обучающихся логического мышления, навыков грамотной речи, индивидуальной самостоятельностей работы.

Практическая направленность реализуются за счет введения в каждую тему практических занятий: экскурсий, проведение исследований, описаний, разработки и защиты проектов, презентаций, демонстрации видеофильмов.

I. Общая характеристика

Являясь предметом гуманитарного цикла, краеведение даёт возможность младшему школьнику познакомиться с природой, историей, географией родного края, осознать важность владения этой информацией для достижения успехов в личной и общественной жизни.

В структуре курса краеведения можно выделить пять разделов: «Моя семья», «Наша школа», «Профессии родителей», «Город в котором я живу», «Край, в котором мы живем», «Литература Коми народа».

Каждый раздел поделен на темы – модули.


В процессе преподавания запланированы уроки - лекции, уроки – встречи, викторины, конкурсы, экскурсии по городу, в парки, музеи, походы. Учащиеся должны готовить сообщения, использовать при работе над краеведческим материалом карту.
Основная цель курса: дать школьникам начальной школы основные знания об истории своего города, родного края, о культурных, экономических особенностях Коми края, познакомить с достопримечательностями, литературой, знаменитыми людьми родного края.
Обучение краеведению, безусловно, должно опираться на опыт учеников. Необходимо научить находить, использовать, обобщать информацию, уметь наблюдать за природой и беречь её, а также развивать свои творческие способности, мышление, память, успешно решать практические задачи.

II. Описание места в учебном плане
Объём учебного времени, отводимого на изучение краеведения с 1-го по 4-й класс – 1 час в неделю, 34 часа для каждого класса, общий объём учебного времени составляет 136 часов. Краеведение даёт широкие возможности для проведения школьных экскурсий, конкурсов, внеклассных мероприятий, выставок достижений учащихся – письменных работ (сообщений, альбомов, газет, фотовыставок, презентаций) и т.д.
III. Описание ценностных ориентиров содержания
Одним из результатов обучения краеведения является решение задач воспитания – осмысление и интериоризация (присвоение) младшими школьниками системы ценностей.

Ценность жизни и человека – осознание ответственности за себя и других людей, своего и их душевного и физического здоровья; ответственность за сохранение природы как среды обитания.

Ценность общения – понимание важности общения как значимой составляющей жизни общества, как одного из основополагающих элементов культуры.

Ценность добра и истины – осознание себя как части мира, в котором люди соединены бесчисленными связями, основывается на признании постулатов нравственной жизни, выраженных в заповедях мировых религий и некоторыми атеистами (например, поступай так, как ты бы хотел, чтобы поступали с тобой; не говори неправды; будь милосерден и т.д.).

Ценность семьи – понимание важности семьи в жизни человека, взаимопонимание и взаимопомощь своим родным; осознание своих корней; уважительное отношение к старшим, их опыту, нравственным идеалам.

Ценность труда и творчества – признание труда как необходимой составляющей жизни человека, творчества как вершины, которая доступна любому человеку в своей области.

Ценность социальной солидарности – обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

Ценность гражданственности и патриотизма – осознание себя как члена общества; желание служить Родине, своему народу; любовь к природе своего края и страны, восхищение культурным наследием предшествующих поколений.
IV. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Эти результаты в обобщенном виде можно охарактеризовать:

– на уровне личностных результатов – «овладение начальными навыками адаптации в динамично развивающемся мире», «развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе»; «развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей»1 и т.д.;

Метапредметными результатами изучения курса «Краеведения» является формирование следующих учебных действий:

знать некоторые коми сказки, стихи, рассказы коми писателей;

пользоваться различными приёмами нахождения информации по родному краю;

делать выводы и обобщения в результате совместной работы класса.


Предметными результатами изучения курса «Краеведение» является формирование следующих умений:

наблюдать за сезонными изменениями в природе и делать выводы;

определять известные виды съедобных и несъедобных грибов и ягод;

давать оценку поведению людей в природе;

работать с картой республики Коми: находить родной город, реку Вымь.

- знать некоторые виды птиц, животных обитающих в Коми, главную улицу города.



Цель кружка:

– создание условий для формирования реальных представлений обучающихся о природных, социальных и экономических системах родного края;



Задачи кружка:

– более подробно изучить природу, население, экономику своей "малой Родины";

– актуализировать роль краеведения в образовательном пространстве города;

– воспитать патриотические качества: гордость, любовь, долг за историческое и природное наследие;

– способствовать развитию у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

– погружение учащихся в исследовательский поиск и постепенное подведение их к научному познанию родного края.

– приобретение учащимися компетентности в использовании полученных знаний и умений, как в повседневной жизни, так и в будущем на благо нашего края и России.

Основные направления, применяемые в воспитательном процессе:

– краеведческое;

– гражданско-патриотическое;

– художественно-эстетическое.



Ожидаемые результаты

Результатами успешной реализации данной программы являются:

– приобретение обучающимися знаний, умений по краеведению, знакомство с культурой и литературой Коми народа;

– творческий рост детей, положительная динамика учебных достижений;

– максимальная ступень самореализации каждого члена кружка;

– приобщение обучающихся к учебно-исследовательской деятельности по краеведению


- формирование у младших школьников человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и нацеленного на ее совершенствование;


- формирование активной гражданской позиции, патриотичности, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города;


- формирование экологических знаний учащихся, вооружение их навыками экологически грамотного использования природных ресурсов;



2 класс

(34 часа из расчёта 1 час в неделю)




Тема урока

Количество часов

Основные виды учебной деятельности учащихся

ПОВТОРЕНИЕ I час

Проверь себя. (Повторение

изученного в 1-м классе.)




1

Давать определение краеведения

Приводить примеры важности изучения родного края.


Школа

Наша школа.

В школьный музей.



2

Вспоминать, оценивать, наблюдать.

Экскурсия.



Улицы города

Тема: Времена года. Погода в нашем крае.

1

Называть сезонные изменения в жизни животных и людей.

Оценивать изменения в природе осенью.





Улицы по которым я хожу в школу.

2

Называть улицы по которым иду в школу.

Чертить план пути в школу.




Главная улица города

2

Ознакомиться с достопримечательностями улицы. Экскурсия.

Знаменитые люди города

Улица Гущина

Герой Советского Союза Н. Гущин



2

Объяснять, предполагать почему она так названа.

Экскурсия к бюсту Н. Гущину.



Ознакомится с презентацией «Жизнь и подвиг Н.Гущина».

Растения нашего края




Тундра, тайга.

2


Определять различия.

Узнавать, описывать.

Ягоды

Деревья


Грибы.

2

Различать ядовитые и съедобные ягоды и грибы

Объяснять важность бережного отношения к природе

Животный мир

Звери.

Птицы.


Рыбы.

Охрана растений, животных.

Экология



6

Называть некоторых зверей, птиц, рыб обитающих в Коми.

Вводить понятия: заказник, заповедник.

Различать перелётных птиц.

Определять задачу охраны растений, животных.

Экскурсия в краеведческий музей.



Семья

Моя семья.

Традиции, обычаи, семейные праздники.



3

Описывать семейные традиции.

Приводить примеры праздников, обычаев.

Экскурсия

Труд людей в городе Емва

Профессия моих родителей

2

Называть , описывать, рассказывать, отвечать на вопросы.

Произведения коми писателей и устное народное творчество

Бытовые сказки

Пословицы

Загадки


4

Находить источники необходимой литературы.

Пересказывать тексты.

Приводить примеры изученных произведений.

Рассказывать стихи, загадки, пословицы.

Стихи

Рассказы


2

Находить, читать, анализировать, учить стихи и рассказы коми поэтов и писателей (П. Образцова, С А Попова, С. С Раевского, В.И.Демидова, В.М Ануфриева)

Коми изба, орнамент

Изба

Народный коми орнамент



3

Узнать, изучать, определять, рисовать избу, коми узоры.

Повторение

Обобщающий урок

1

Обобщить знания, умения работы с картой.




1


Каталог: DswMedia
DswMedia -> Решение уравнений n-ой степени с параметром
DswMedia -> Педиатрия Организация ухода за детьми при инфекционных заболеваниях
DswMedia -> Аттестационная работа по алгебре. 11 класс
DswMedia -> Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов
DswMedia -> Педиатрия Анатомо-физиологические особенности органов и систем ребенка
DswMedia -> «Индустриальная революция»
DswMedia -> Хирургия Инфекционная безопасность в работе медицинской сестры
DswMedia -> Тема: правописание
DswMedia -> Задание А13 егэ по русскому языку правописание суффиксов прилагательных, Н, нн


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница