Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности


Хуторской , А.В. Педагогическая инноватика.Учебное пособие



страница7/8
Дата14.08.2016
Размер1.23 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6   7   8

Хуторской , А.В. Педагогическая инноватика.Учебное пособие. [Текст] – М.:Академия, 2010. – 280с.

  • Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста [Текст] : учебное пособие / ред. Е. А. Дубровская, С. А. Козлова. - М. : Академия, 2002. - 255 с.



    Дополнительная литература

    1. Акулова, О.В. Образовательная область «Социализация. Игра» [Текст]. –СПб.:Детство –пресс, 2013. – 176с.

    2. Афонькина Ю.А. Мониторинг профессиональной деятельности педагога ДОУ: диагностический журнал. [Текст]. – М.:Учитель, 2013. -115с.

    3. Белая, К.Ю. Педагогический совет в дошкольном образовательном учреждении: подготовка и проведение [Текст] / К.Ю. Белая.- М. : ТЦ Сфера, 2004.- 48 с.

    4. Белая, К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ [Текст] : методическое пособие / К.Ю. Белая. - М. : ТЦ Сфера, 2004. – 64 с.

    5. Белая, К.Ю. Методическая работа в ДОУ : анализ, планирование, формы и методы [Текст] / К.Ю. Белая. – М. : ТЦ Сфера, 2005. – 96 с.

    6. Белая, К.Ю. От сентября до сентября [Текст] : календарный план работы руководителя и воспитателя детского сада / К. Ю. Белая. - М. : Школьная Пресса, 2007. - 63 с. - (Воспитание)

    7. Белая, К.Ю. Руководство ДОУ : контрольно-диагностическая функция [Текст] / К.Ю. Белая. – М. : ТЦ Сфера, 2003. – 64 с.

    8. Бизнес-план в детском саду : учебно-методическое пособие / под ред. Н.В.Микляевой. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

    9. Болотина, Л.Р. Обеспечение преемственности в работе ДОУ и школы. Методическое пособие [Текст] / Л.Р. Болотина, Н.В.Микляева. - М. : Айрис – пресс, 2005. – 144 с.

    10. Виноградова, Н.А. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы [Текст] : метод. пособие / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, Ю.Н. Родионова. - М. : Айрис – пресс, 2008. – 192 с.

    11. Виноградова, Н.А. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ [Текст] : методическое пособие / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева. - М. : Айрис – пресс, 2007. – 192 с.

    12. Виноградова, Н.А., Микляева, Н.В. Микляева, Ю.В. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы. - М.: Айрис – пресс, 2008.

    13. Волобуева, Л.М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами [Текст] / Л.М. Волобуева. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 96 с.

    14. Голицина, Н.С. Организация и проведение тематического контроля в дошкольном образовательном учреждении [Текст] / Н.С. Голицина. – М.: Скрипторий, 2005. – 112 с.

    15. Голицина, Н.С. Система методической работы с кадрами в дошкольном образовательном учреждении [Текст] / Н.С. Голицина. – М. : Скрипторий, 2004. – 111 с.

    16. Горордецкая, Е.Г. Что нужно знать и уметь ребенку при поступлении в школу.ФГОС. [Текст]. – М.:АСТ, 2013. – 120с.

    17. Государственная программа развития и воспитания детей в Российской Федерации на период до 2010 года [Текст] /С.В. Дармодехин, Г.Н. Филонов, О.И. Волжина, А.К. Быков [и др.]. – М. : Гос. НИИ семьи и воспитания, 2005. – 43 с.

    18. Губанова, Н.Ф. Игровая деятельность в детском саду [Текст] : программа и методические рекомендации / Н. Ф. Губанова. - М. : Мозаика – Синтез, 2006. – 128 с.

    19. Давидчук, А. Н. Планирование образовательной работы в ДОУ : младший дошкольный возраст (3-4 года) [Текст] / А. Н. Давидчук, И. Н. Ивашко. - М.: Мозаика-Синтез, 2005. - 38 с. - (Истоки).

    20. Давидчук, А. Н. Планирование образовательной работы в ДОУ : средний дошкольный возраст (4-5 лет) [Текст] / А. Н. Давидчук, И. Н. Ивашко, Л. Г. Селихова. - М. : Мозаика-Синтез, 2006. - 53 с. - (Истоки).

    21. Денякина, Л.М. Проектирование образовательной программы дошкольного образовательного учреждения [Текст] : методические рекомендации / Л.М. Денякина Л.М., О.В. Малахова. – М. : АПК и ППРО, 2007.- 60 с.

    22. Детский сад: будни и праздники [Текст] : метод. пособие для работников дош. обр. учреждений / сост. Т. Н. Доронова, Н.А. Рыжова. – М. : Линка – Пресс, 2006. – 320 с.

    23. Диагностика в детском саду : содерж. и орг. диагност. работы в дош. образоват. учреждении [Текст]: методич. пособие / Л.А. Баландинс, В.Г.Гаврилова, И.А. Горбачева [и др.] ; под ред. Е.А. Ничипорюк, Г.Д. Посевиной. - Изд. 2-е. – Ростов н/Д. : Феникс, 2003. – 286 с.

    24. Диагностика готовности ребенка к школе [Текст] : пособие для педагогов дош. учреждений / А.И. Булычова [и др.] ; под ред. Н.Е. Вераксы. – М. : Мозаика – Синтез, 2007. – 104 с. – (Библиотека «Программа воспитания и обучения в детском саду»).

    25. Дик, Н.Ф. Педагогический совет в дошкольном образовательном учреждении [Текст] / Н.Ф. Дик. – Ростов н /Д. : Феникс, 2006. – 288 с.

    26. Доронова, Т.Н. Ранний возраст: планирование работы с детьми [Текст] : перспективное и календарное планирование работы с детьми от года до трех лет с использованием игрушек / Т.Н. Доронова, С.Г. Доронов. – М. : Воспитание дошкольников, 2007. – 110 с.

    27. Дыбина, О.В. Образовательная среда и организация самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста [Текст] : методические рекомендации / О.В. Дыбина. – М. : Центр педагогического образования, 2008. – 64 с.

    28. Жесткова Л.С. Совместная работа детей, педагогов и родителей в детском саду. [Текст].-СПб.:Питер, 2014. – 80с.

    29. Защита прав и достоинства маленького ребенка: координация усилий семье и детского сада [Текст] : пособие для работников дошкольного образовательного учреждения / авт. Т.Н. Доронова, А.Е. Жичкина, Л.Г. Голубева [и др.]. – 2-е изд.– М. : Просвещение, 2006.- 143 с.

    30. Игровые модели воспитания и обучения: предметно- игровая среда в дошкольном образовательном учреждении [Текст] : пособие для воспитателей и педагогов / сост. А.Н. Брызгалова [и др.] ; под ред. И.В. Житко. – М.: Школьная пресса, 2005. – 32 с.

    31. Казакова, И.Н. Годовое планирование : трудности, ошибки, пути преодоления [Текст] / И.Н. Казакова. - М. : ТЦ Сфера, 2005. – 64 с.

    32. Качество дошкольного образования : состояние, проблемы, перспективы [Текст] / Ред. – сост. Т.И. Оверчук. – М. : Издательство «ГНОМ и Д», 2002. – 240 с.

    33. Качество дошкольного образования : состояние, проблемы, перспективы [Текст] : материалы о детском саде / ред., сост. Т. И. Оверчук. - М. : Гном и Д, 2004. - 237 с.

    34. Козлова С.А. Мы имеем право!: учебно-методическое пособие для пед. коллективов дет. дошк. учреждений. – М.: Обруч, 2010. – 208 с.

    35. Колеченко, А.К. Энциклопедия педагогических технологий [Текст] : пособие для преподавателей / А.К. Колеченко. – СПб. : «КАРО» 2002. – 368 c.

    36. Колодяжная, Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением [Текст] : практическое пособие для руководителей ДОУ, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК / Т. П. Колодяжная. – Часть 1. – Ростов- н /Д. : Издательство «Учитель», 2002. – 128 с.

    37. Корепанова, М.В. Программа развития ДОУ [Текст] : методические рекомендации / М.В. Корепанова. – М. : ТЦ Сфера, 2007.- 80 с.

    38. Короткова, Н.А. Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Н.А. Короткова. – М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. – 208 с.

    39. Кузнецова, С.В. Проектирование развития ДОУ [Текст] : методическое пособие / С.В. Кузнецова. – М. : ТЦ Сфера, 2008. – 112 с.

    40. Лосев, П.Н. Управление методической работой в современном ДОУ [Текст] / П.Н. Лосев. – М. : ТЦ Сфера, 2005. – 160 с.

    41. Маркова, Л.С. Образовательная программа дошкольного учреждения [Текст] : практическое пособие / Л.С. Маркова . – 2-е изд., испр. и доп. – М. : АРКТИ, 2006. - 104 с.

    42. Маркова, Л.С. Программа развития дошкольного образовательного учреждения [Текст] : практическое пособие / Л.С. Маркова. – М. : АРКТИ, 2002.- 80 с.

    43. Микляева, Н.В. Игровые педагогические ситуации в опыте работы ДОУ [Текст] / Н.В.Микляева, Ю.В., Микляева, Ю.В. Ярова. – М. : Айрис – пресс, 2005. – 96 с.

    44. Микляева, Н.В. Инновации в детском саду [Текст] : пособие для воспитателей / Н. В. Микляева. – М. : Айрис – пресс, 2008. - 160 с.

    45. Микляева, Н.В. Программа развития и образовательная программа ДОУ : технология составления, концепция [Текст] / Н. В. Микляева. – М. : Айрис – пресс, 2007.- 136 с.

    46. Настольная книга методиста детского сада [Текст] / авт.-сост. Честнова Н.Ю.-– Ростов н/Д. : Феникс, 2005. – 672 с.

    47. Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения [Текст] / сост. Л. А. Федорова. - М.: АСТ, Астрель, 2005. - 189 с. - (Образование в документах и комментариях).

    48. Паршукова, И.Л. Образовательная программа ДОУ [Текст] : методические рекомендации / И.Л. Паршукова. – М. : ТЦ Сфера, 2007. – 64 с.

    49. Пастюк, О.В. Организация экспериментальной площадки в ДОУ [Текст] / О.В. Пастюк. – М. : ТЦ Сфера, 2007. – 128 с.

    50. Педагогическая диагностика в детском саду [Текст] : пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений / Е.Г. Юдина, Г.Б. Степанова, Е.Н. Денисова. – М. : Просвещение, 2003. – 144 с.

    51. Педагогическая диагностика развития детей перед поступлением в школу. – М.:Мозаика-Синтез, 2013. – 96с.

    52. Перечень оборудования, учебно-методических материалов для ДОУ. Средняя группа [Текст] : учебно-методическое пособие / авт. кол. А.Г. Гогоберидзе [и др.]. – М. : Центр педагогического образования, 2008. – 80 с.

    53. Перечень оборудования, учебно-методических материалов для ДОУ. 1-я и 2-я группы раннего возраста [Текст] : учебно-методическое пособие / авт. кол. А.Г. Гогоберидзе [и др.]. – М. : Центр педагогического образования, 2008. – 48 с.

    54. Перечень оборудования, учебно-методических материалов для ДОУ. 1-я и 2-я младшие группы [Текст] : учебно-методическое пособие / авт. кол. А.Г. Гогоберидзе [и др.]. – М. : Центр педагогического образования, 2008. – 96 с.

    55. Перечень оборудования, учебно-методических материалов для ДОУ. Подготовительная группа [Текст] : учебно-методическое пособие / авт. кол. А.Г. Гогоберидзе [и др.]. – М. : Центр педагогического образования, 2008. – 80 с.

    56. Перечень оборудования, учебно-методических материалов для ДОУ. Старшая группа [Текст] : учебно-методическое пособие / авт. кол. А.Г. Гогоберидзе [и др.]. – М. : Центр педагогического образования, 2008. – 80 с.

    57. Перечень оборудования, учебно-методических материалов для оснащения кабинетов ДОУ [Текст] : учебно-методическое пособие / авт. кол. А.Г. Гогоберидзе [и др.]. – М. : Центр педагогического образования, 2008. – 96 с.

    58. Петренко, А.А. Управление развитием образовательного учреждения инновационного типа [Текст] : практическое пособие / под ред. В.В.Маскина, Т.К.Меркуловой. – М. : АРКТИ, 2006.- 80 с.

    59. Полякова, М.Н. Создание моделей предметно-развивающей среды в ДОУ [Текст] : методические рекомендации / М.Н.Полякова. - М. : ЦЕНТР педагогического образования, 2008. – 80 с.

    60. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения [Текст] : пособие для руководителей и практических работников ДОУ / авт.-сост. : Л.С. Киселёва, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. – 4-е изд., испр. и доп. – М. : АРКТИ, 2006. – 96 с.

    61. Рыжова, Н. А. Развивающая среда дошкольных учреждений [Текст] / Н. А. Рыжова. - М. : Линка-пресс, 2003. - 192 с.

    62. Солодянкина, О.В. Система планирования в дошкольном учреждении [Текст]: методическое пособие / О.В. Солодянкина. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2005.- 92 с.

    63. Третьяков, П. И. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам [Текст] / П. И. Третьяков. - М. : Новая школа, 2003. - 304 с. - (Технологии управления образованием: Инструктивно-методические материалы зав. дет. садом ; 2003. - №3).

    64. Управление ДОУ : организационно – информационный аспект [Текст] : учебно – методическое пособие / под ред. Н.И. Левшиной. – М. : Центр педагогического образования, 2008. – 64 с.

    65. Управление качеством образования [Текст]: практикоориентированная монография и методическое пособие / под ред. М.М. Поташника. – Изд. 2-е, переработанное и дополненное. – М. : Педагогическое общество России, 2006. – 448 с.

    66. Фалюшина, Л.И. Управление дошкольным образовательным учреждением. Современный аспект [Текст] / Л.И. Фалюшина. – М. : Педагогическое общество России, 2003.- 80 с.

    67. Фалюшина, Л.И. Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении [Текст] : пособие для руководителей ДОУ / Л.И. Фалюшина. – 2-е изд. испр. и доп. – М. : АРКТИ, 2003. – 262 с.

    68. Федяева, Н.В. Организация игрового пространства в ДОУ в контексте ФГТ. [Текст].-СПб.:Детство-пресс, 2013. – 160с.

    69. Чумичева, Р.М. Управление качеством дошкольного образования [Текст] / Р. М. Чумичева. – Ростов н/Д., 2001. – 112 с.

    70. Шамова, Т.И. Управление образовательными системами [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед. / Т.И. Шамова, П.И. Третьяков, Н.П.Капустин; под ред Т.И. Шамовой. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002. – 320 с.



    V. Требования к организации и проведению экзамена

    по дополнительной специальности
    Итоговый экзамен по дополнительной специальности проводится на открытых заседаниях экзаменационных комиссий с участием не менее двух третей ее состава. Продолжительность итогового экзамена не должна превышать 30 минут.

    Государственный экзамен по основной специальности проходит в форме индивидуального ответа по билетам.

    Билеты охватывают содержание всех курсов основной специальности которые изучали студенты в процессе всех лет обучения в вузе: Общая педагогика, Дошкольная педагогика, Общая психология, Детская психология, Социальная педагогика, Социальная психология, различные виды методик.

    Целью данного экзамена является выяснение знаний студентов по основным дисциплинам специальности.

    От выпускников требуется продемонстрировать умение интегрировать знания, находить перекрестную аргументацию и систему доказательств, свободу в использовании знаний.

    Комиссия оценивает уровень знаний и умений, уровень готовности к осуществлению основных видов профессиональной деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.

    Экзамен дает возможность студенту продемонстрировать уровень и качество своей теоретической и прикладной подготовки, соответствие ее квалификации, предусмотренной учебным планом.
    Требования к выпускнику, проверяемые в Ходе государственного экзамена по ДОполнительной специльности «педагогика и методика дошкольного образования»

    Выпускник должен знать:

    Дошкольная педагогика как наука: предмет, основные понятия и функции. Становление и развитие дошкольной педагогики. Теоретические основы развития, воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста. Современные отечественные и зарубежные концепции воспитания и развития ребенка. Общая характеристика основных подходов к воспитанию и развитию. Система дошкольного образования. Ребенок и социум. Педагогическая деятельность как диалог культуры ребенка и педагога. Ребенок как объект научного исследования и субъект воспитания. Цель, задачи и содержание работы с детьми раннего и дошкольного возраста. Целостность и гармоничность физического, социально-нравственного, умственного и художественно-эстетического воспитания ребенка. Теория обучения в отечественной дошкольной педагогике. Сущность, дидактические принципы, формы и методы. Инновационные педагогические системы и технологии обучения и развития дошкольников. Формирование предпосылок учебной деятельности детей дошкольного возраста. Основные виды деятельности детей раннего и дошкольного возраста: предметная, познавательная, игровая, трудовая, художественно-эстетическая и общение. Их особенности, взаимосвязь, организация и руководство. Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном детстве. Классификация игр, функции и структура разных видов игр. Игрушка: ее виды, воспитательно-образовательная ценность. Целостный педагогический процесс дошкольного учреждения: теоретические основы, сущность, структура, его компоненты и их взаимосвязь. Участники целостного педагогического процесса в дошкольном учреждении и вне его. Их роль в социокультурном формировании личности ребенка. Взаимодействие педагога и детей. Моделирование образовательного процесса в соответствии с современными концепциями дошкольного образования. Построение предметно-развивающей среды. Гуманизация педагогического процесса дошкольного образовательного учреждения. Взаимодействие семьи, школы, культурно-просветительских учреждений. Их роль в становлении и развитии ребенка раннего и дошкольного возраста. Основные вопросы семейного воспитания. Подготовка ребенка к школе. Преемственность в работе детского сада и школы.

    Понятие детского изобразительного творчества. Искусствоведческие и психолого-педагогические основы теории и методики развития детского изобразительного творчества. Художественно-эстетическая развивающая среда и ребенок. Произведения искусства (живопись, графика, скульптура, архитектура) как фактор развития личности ребенка и основа его самостоятельной художественно-творческой деятельности. Восприятие детьми произведений искусства, формирование эстетического отношения к ним. Методика ознакомления детей дошкольного возраста с произведениями изобразительного искусства. Виды и своеобразие изобразительной деятельности дошкольников. Развитие детского изобразительного творчества в конструировании, лепке, аппликации, рисовании, художественном труде. Развитие творческих способностей ребенка. Индивидуальный и дифференцированный подход к развитию творческих способностей. Преемственность в развитии творчества у дошкольников и младших школьников. Особенности методических систем развития детского изобразительного творчества в России и за рубежом. Методическое руководство развитием художественно-творческой деятельности детей в дошкольных образовательных учреждениях.

    Теоретические основы музыкального воспитания и развития. Музыка как вид искусства, ее влияние на гармоничное развитие ребенка. Задачи музыкального воспитания детей. Понятие музыкальности, ее структура и пути развития. Диагностика и развитие музыкальных способностей. Формирование основ музыкальной культуры у дошкольников. Принципы, содержание, методы и формы музыкального воспитания. Виды музыкальной деятельности детей. Восприятие музыки, детское музыкальное исполнительство. Творчество в различных видах музыкальной деятельности детей. Формы организации музыкальной деятельности детей. Виды и типы занятий. Музыка в повседневной жизни детского сада и семьи. Функции и обязанности воспитателя, музыкального руководителя, старшего воспитателя и заведующего дошкольным образовательным учреждением в реализации задач музыкального воспитания.

    Менеджмент: вид деятельности и система управления. Развитие науки об управлении, эволюция управленческой мысли. Методологические основы менеджмента. Социофакторы и этика менеджмента. Природа и состав функций менеджмента. Стратегические и тактические планы в системе менеджмента. Методы и средства управления. Организационные отношения в системе менеджмента. Формы организации деятельности. Реализация кадрового менеджмента в учреждении. Мотивация деятельности. Регулирование и контроль. Динамика групп и лидерство. Управление человеком и управление группой. Руководство: власть и партнерство. Требования к менеджеру. Стиль и имидж менеджера. Конфликтность в менеджменте. Факторы эффективности менеджмента. Роль маркетинга в менеджменте. Организация деятельности маркетинговой службы.

    Развитие системы общественного дошкольного образования. Государственно-общественная система управления дошкольным образованием. Органы управления образованием. Понятие управления. Принципы управления педагогическими системами. Системный и ситуационный подходы как методология управления. Основные функции управления: управленческие решения, планирование, организация, контроль и регулирование, педагогический анализ. Методы управления. Управление функционированием и развитием. Дошкольное учреждение как педагогическая система и объект управления. Структура управления, организационно-правовая база, организация дошкольного учреждения. Регистрация, лицензирование, аттестация, аккредитация. Сущность управленческого труда руководителя дошкольного образовательного учреждения. Управленческая культура. Руководство педагогическим процессом, содержание деятельности старшего воспитателя. Повышение квалификации и аттестация руководителей и педагогов дошкольного учреждения. Управление как общественное явление. Объект и предмет социологии и психологии управления. Современные тенденции и принципы управления социальными организациями. Аппарат управления как социальная группа. Структура и потенциал социальной организации. Личность и малые группы в организации. Отношения в социальной организации - предмет труда руководителя. Социально-управленческая ситуация. Понятие, методы анализа и регулирования. Организационная культура как социально-психологическая проблема. Социальные роли руководителя организации. Проявление индивидуальных особенностей личности в поведении, деятельности и общении. Мотивация поведения личности в организации. Психодиагностика предпринимательских и организаторских способностей. Социальные и психологические основы принятия управленческих решений. Социальная ответственность менеджера.

    Исторический обзор развития методов экспертных оценок в образовании. Области применения экспертных методов в педагогике. Основные этапы педагогической экспертизы. Способы оценки компетентности экспертов в области педагогики. Формирование экспертных групп. Организация работы экспертов. Разработка анкет, опросников, тестов для педагогической экспертизы. Математическая обработка данных в педагогическом экспертном исследовании. Применение экспертных оценок в ходе аттестации образовательных учреждений. Особенности экспертного оценивания качества обучения и воспитания. Использование экспертных методов при оценке различных программ образовательных учреждений. Оценка качества методических пособий. Экспертная оценка работы педагогов и руководителей дошкольных образовательных учреждений. Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Права ребенка и формы его правовой защиты в законодательстве Российской Федерации. Особенности правового обеспечения профессиональной педагогической деятельности.

    Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений. Правовое регулирование отношений в системе непрерывного образования и правовой статус участников образовательного процесса. Основные правовые акты международного образовательного законодательства. Соотношение российского и зарубежных законодательств в области образования. Нормативно-правовое обеспечение модернизации педагогического образования в Российской Федерации.

    Основы организации экономической деятельности дошкольных образовательных учреждений. Хозяйственный механизм. Приемы и методы хозяйствования. Формы и структуры организации экономической деятельности. Сметное финансирование и бюджетное нормирование расходов на дошкольное образовательное учреждение. Смета расходов как финансовый план дошкольного образовательного учреждения. Сметное планирование. Нормативы, расчет нормативов. Внебюджетные средства дошкольного образовательного учреждения. Виды внебюджетных средств. Источники поступления. Предпринимательство в образовании. Предпринимательская деятельность. Бизнес–план. Формы организации предпринимательской деятельности. Организация труда и заработной платы в образовательном учреждении. Единая тарифная сетка. Бухгалтерский учет. Содержание, значение делопроизводства. Документация и секретарская служба. Государственные стандарты по документированию: формы документов, классификация и унификация, реквизиты, требования к бланкам, формулярам. Основные виды документов: служебные письма, телеграммы и телефонограммы, справки, акты, записки, приказы и выписки из них. Организация документооборота, работа с документами. Дела: номенклатура, формирование. Средства составления текстовых документов. Средства копирования и оперативного размножения, средства хранения и поиска документов, средства передачи информации. Использование персонального компьютера в делопроизводстве, программное обеспечение делопроизводства.



    Каталог: materials
    materials -> Вопросы к коллоквиуму 10-Б, В
    materials -> Руководство пользователя архива материалов расследований инцидентов и производственных происшествий росавиации
    materials -> Решение. Запишем уравнением траектории движения тела:. Учитывая, что,,, получим. Отсюда
    materials -> Статья 47. Основание для возникновения прав и обязанностей родителей и детей
    materials -> Учебно-методический комплекс по направлению подготовки 071900 «Библиотечно-информационная деятельность»


    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8


    База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
    обратиться к администрации

        Главная страница