Положение о ведении школьной документации Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей детская школа искусств с. Агой муниципального образования Туапсинский район




Скачать 211.94 Kb.
Дата13.08.2016
Размер211.94 Kb.


УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ ДОД ДШИ с.Агой

МО Туапсинский район

____________ Н.П.Семенова

«___» ______________ 20__г.

Принято на заседании

педагогического совета

Протокол №

от 20 г.


ПОЛОЖЕНИЕ

о ведении школьной документации

Муниципального образовательного учреждения

дополнительного образования детей детская школа искусств с.Агой

муниципального образования Туапсинский район



  1. Общее положение.

    1. Настоящее Положение разработано в соответствии с требованиями, предъявляемыми к ведению учебной документации, обеспечивающей реализацию образовательных программ дополнительного образования

(рекомендации Департамента культуры Краснодарского края по формированию образовательной программы образовательного учреждения дополнительного образования детей от 08.04.2011г).

К учетной учебной и иной школьной документации МОУ ДОД ДШИ с.Агой МО Туапсинский район (далее - учреждение) относятся:



  • Журнал учета посещаемости и успеваемости индивидуальных занятий по обучению игре на музыкальных инструментах;

  • Журнал учета посещаемости и успеваемости занятий групповой формы обучения:

- журнал учета посещаемости и успеваемости занятий по теоретическим дисциплинам;

- журнал учета посещаемости и успеваемости занятий по хореографии;

- журнал учета посещаемости и успеваемости занятий по изобразительному искусству;

- журнал учета посещаемости и успеваемости занятий по театральному искусству;

- журнал учета посещаемости и успеваемости занятий РЭР.


  • Журнал концертмейстера;

  • Рабочие программы по предметам учебного плана групповой формы обучения (кроме исполнительских коллективов);

  • Календарно-тематические планы предметов групповой формы обучения (кроме исполнительских коллективов);

  • Репертуарный план исполнительского коллектива;

  • Индивидуальный план учащегося.

Все перечисленные виды учебной документации (журналы) являются нормативно-финансовыми документами, вести которые обязаны каждый преподаватель (классный руководитель).

    1. Все записи в журналах должны вестись в строгом соответствии с календарно-тематическим планом, четко, аккуратно, без исправлений и только шариковой ручкой синего цвета. Исправления, сделанные в исключительных случаях, оговариваются внизу страницы за подписью преподавателя и заверяются печатью учебного заведения.

Недопустимо при исправлении в журнале использование «корректирующей жидкости» или других закрашивающих средств.

    1. Учет успеваемости и посещаемости учащихся отмечается установленными цифрами и символами:

- успеваемость – «5», «4», «3», «2», «н\а» (не аттестован).

    1. Запрещается проставлять в журнале другие обозначения, кроме установленных и делать записи карандашом.

    2. Запись учебных и иных видов занятий делается строго в день проведения.

    3. Включение фамилий учащихся в списки журнала, а также исключение фамилий из списков производится классным руководителем только после соответствующего приказа директора, с указанием даты и номера приказа против Ф.И. учащегося в графе «Примечание».

    4. Исправления, сделанные в исключительных случаях, оговариваются внизу страницы и сопровождаются объяснительной запиской на имя директора. В случае выставления ошибочной оценки необходимо:

- исправить оценку, т.е. зачеркнуть неправильную и рядом поставить правильную;

- сделать запись, подтверждающую исправление на этой странице (внизу) за подписью преподавателя и печатью ДШИ.




  1. Ведение журналов посещаемости и успеваемости индивидуальных занятий по обучению игре на музыкальных инструментах.

    1. Журнал посещаемости и успеваемости - основной документ образовательного процесса за учебный год. Он является нормативно-финансовым документом, вести который обязан каждый преподаватель и классный руководитель. Все записи в журнале должны быть сделаны только преподавателем и классным руководителем, шариковой ручкой синего цвета, четко и аккуратно, без исправлений. Исправления, сделанные в исключительных случаях, оговариваются внизу страницы за подписью преподавателя. Заполнение журнала другим лицом запрещается. Журнал рассчитан на учебный год.

    2. Преподаватель заполняет в журнале следующие страницы:

- титульный лист;

- оглавление;

- учет посещаемости учебных занятий;

- общие сведения об учащихся;

- сводную ведомость итоговых оценок;

- учет выполнения учебного плана;



- отметки об оплате за обучение.

    1. Страницы: «Замечания по ведению классного журнала», «Ежемесячная ведомость отдачи тарификационных часов преподавателем» заполняются заместителем директора по учебной работе или директором.

    2. На странице «Учет посещаемости учебных занятий» преподавателем заполняются все столбцы в журнале. Фамилии и имена учащихся записываются по предметам и в соответствии с расписанием занятий (запись фамилии и имени учащегося производится на одной строке). Пропускать строки не допускается. В графе «класс» в скобках указывается срок обучения, например: 2(7) или 5(5). Наименование предмета (с маленькой буквы) в соответствии с учебным планом ДШИ, например: музыкальный инструмент (фортепиано) и.т.д. или предмет по выбору (ППВ): ППВ музыкальный инструмент (фортепиано).

    3. В графе «Количество часов в неделю» (на левой стороне журнала) выставляется то количество часов по каждому предмету, которое соответствует утвержденному администрацией учебному плану на данный учебный год (согласно учебно-тематическому планированию и программе по предмету).

    4. В случае изменения времени проведения урока, в графе «Примечание» производится соответствующая запись.

    5. В случае пропуска урока учащимся, в графе «Примечание» производится запись отдачи пропущенного урока.

    6. В графе «Примечание» делается запись о пребывании преподавателя на больничном листе.

    7. Период каникул отмечается в графе «Примечание» соответствующей записью датами начала и окончания. Числа, выпавшие на период каникул, в журнал не вписываются.

    8. Оценки за каждую четверть проставляются после записи последнего урока. Одновременно с этим четвертные оценки заносятся в сводную ведомость учета успеваемости учащихся. Оценки выставляются по всем предметам, входящим в учебный план. Фамилии учащихся на страницах «Общие сведения об учащихся», «Сводная ведомость учета успеваемости учащихся», «Учет выполнения учебного плана», «Оплата за обучение» вносятся по классам в алфавитном порядке, сначала семилетнее обучение, затем пятилетнее.

    9. Наименования учебных дисциплин должны соответствовать их наименованию в учебном плане.

    10. При переводе учащегося из другого учебного заведения на странице «Сводная ведомость учета успеваемости учащихся» делается запись «прибыл 20 г, приказ № от ». Ведомость с результатами текущей успеваемости вновь прибывшего ученика помещается в конце журнала, отметки из нее в классный журнал не переносятся.

    11. Четвертные (полугодовые), годовые отметки выставляются на страницу «Сводная ведомость учета успеваемости учащихся» после окончания четверти (полугодия), года. Здесь же выставляются экзаменационные и итоговые оценки на основании экзаменационных протоколов.

    12. По окончании учебного года классный руководитель на странице «Сводная ведомость учета успеваемости учащихся» в графе «Решение педагогического совета» (дата и номер) против фамилии каждого ученика делает следующие записи: «переведен в __ класс», «оставлен на повторный курс обучения», «выдано свидетельство об окончании школы», «выдана справка о прослушивании курса обучения».

    13. Классный руководитель на родительском собрании, в индивидуальной беседе предоставляет родителям обучающихся возможность ознакомиться с текущими оценками, выставленными в классном журнале.




  1. О ведение журнала учета посещаемости и успеваемости

занятий групповой формы обучения

(теоретические дисциплины, хореография, ИЗО,

театральная дисциплина, РЭР).

    1. Осуществляется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к ведению журналов индивидуальных занятий. Кроме того:

- преподавателям занятий групповой формы обучения содержание занятий записывать в точном соответствии с календарно-тематическим планом и программой, а также записывать домашнее задание, ставить подпись за каждое проведенное занятие и количество проведенных часов. В случае замещения - преподаватель, проводивший урок, ставит свою подпись;

- количество часов по каждой теме должно соответствовать календарно-тематическому плану и программе по дисциплине;

- наименование учебных дисциплин должны соответствовать их наименованию в учебном плане;

- отметка «н\а» (не аттестован) может быть выставлена за четверть только в случае отсутствия трех текущих отметок и пропуска учащимся более 50% учебного времени;

- на правой странице журнала по окончании четверти указывается общее количество часов по учебному плану и фактически проведенных, делается запись: «Программа выполнена», все заверяется личной подписью преподавателя. Количество часов по вертикали, записанные на левой странице журнала должны совпадать с количеством часов, записанных на правой странице журнала.


    1. В случае необходимости переноса занятий на другой день или отработки в журнале записывается дата переноса или отработки.

    2. Все изменения в списочном составе учащихся в журнале (выбытие, прибытие) может делать только классный руководитель после получения им необходимого документа (приказа по школе, подтверждающего убытие или прибытие).

    3. Со следующей страницы фамилия выбывшего ученика в список не заносится (нумерация фамилий оставшихся учащихся класса изменяется).

    4. При прибытии нового ученика в класс его фамилия пишется в списке класса последней, но с началом новой страницы его фамилия вписывается в состав класса в соответствии с алфавитом.

    5. Преподаватель обязан:

- систематически проверять и оценивать знания учащихся;

- отмечать успеваемость только установленными цифрами и символами;

- поурочно отмечать отсутствующих;

- записывать дату проведения занятий в соответствии с расписанием и строго в день проведения.




  1. Ведение журнала концертмейстерами

    1. Журнал является нормативно-финансовым документом и ведение его обязательно каждым концертмейстером.

Журнал рассчитан на учебный год. Журнал заполняется концертмейстером в день проведения урока. Концертмейстер обязан каждый урок отмечать отработанные часы установленным символом «б» в клетках для оценок. Выставление в журнале иных знаков не допускается.

    1. Все записи в журнале должны быть сделаны шариковой ручкой синего цвета, четко, аккуратно, без исправлений. Не разрешается использовать на одной странице разные оттенки синего цвета, делать пометки карандашом, использовать корректирующую жидкость «штрих», делать исправления с помощью резинки.

    2. Заместитель директора по учебной работе дает указание концертмейстерам о распределении страниц журнала.

    3. Все изменения, связанные с расписанием, а также отсутствие концертмейстера по больничному листу, период каникул, отмечаются в графе «Примечание».

    4. Концертмейстером заполняются все столбцы в журнале. Он записывает фамилии и имена учащихся в соответствии с алфавитом (запись фамилии и имени учащегося производится на одной строке). Пропускать строчки не допускается.

    5. В графе «класс» в скобках указывается срок обучения, например: 2(7) или 5(5), расписание занятий оформляется в соответствии с днями недели и временем занятий.

    6. В случае отсутствия концертмейстера по болезни или иной причине, замещающий его концертмейстер заполняет журнал обычным порядком (подпись и все другие сведения заносятся в журнал учета пропущенных и замещенных уроков).

    7. Концертмейстер заполняет:

- титульный лист;

- оглавление: стр. с_ по__

- списки учащихся по дням недели и четвертям;

- перенос и отдача уроков.



    1. Страницы «Замечания по ведению журнала» заполняются заместителем директора по учебной работе и директором школы.




  1. Рабочие программы по учебным предметам

групповой формы обучения

    1. Рабочие программы (далее – Программа) – являются средством фиксации содержания учебных предметов, предусмотренных учебным планом учреждения.

    2. Разработка и утверждение рабочих программ по учебным предметам относятся к компетенции учреждения и реализуются им самостоятельно.

    3. Рабочие программы разрабатываются по учебным предметам групповой формы обучения (кроме исполнительских коллективов) и составляются на основе:

- примерных (типовых) программ по отдельным учебным предметам дополнительного образования, разработанных научно-методическим центром по художественному образованию Министерства культуры РФ;

- авторских, авторизованных программ;

- программ, рекомендованных Краевым учебно-методическим центром по подготовке и повышению квалификации кадров культуры и искусства;

- программ, рекомендованных органами управления культурой других территорий РФ и регионов бывшего СССР.



    1. Рабочую программу разрабатывает преподаватель или группа преподавателей, специалистов по данному предмету на полный период обучения или на ступень обучения (подготовительная, основная, профориентационная) или на один учебный год.

    2. Рабочая программа учебного предмета может быть единой для всех работающих в образовательном учреждении преподавателей или индивидуальной.

В учебном процессе может быть использована рабочая программа, разработанная другими преподавателями, а также утвержденная в предыдущие годы, если в нее не внесено никаких изменений.

    1. В случае если примерная (типовая), авторская или авторизованная программы содержат только общее количество часов, преподаватель в рабочей программе распределяет часы по разделам и темам самостоятельно.

    2. Количество учебных часов в программе по данному предмету, курсу, дисциплине должно соответствовать количеству часов в неделю по учебному плану, умноженному на количество учебных недель в году, предусмотренных уставом и учебным планом учреждения.

    3. Рабочая программа учебного предмета должна быть оформлена аккуратно, без исправлений, выполнена на компьютере.

    4. Рабочая программа, как правило, является модифицированной, она адаптирует под условия учреждения типовую (примерную) или ряд других (авторских, авторизованных) программ, в которые могут вноситься незначительные изменения: отбор тем и материала по темам, порядок их изучения, распределение часов.

    5. При значительном изменении содержательной части взятой за основу программы рабочая программа по типу относится к авторизованной; программа, составленная на основе учебно-методических материалов, относится к авторской.

    6. Требования к разработке рабочей программы являются аналогичными общим требованиям к разработке программы дополнительного образования детей.

    7. Рабочая программа, как правило, включает следующие разделы:

- титульный лист

- пояснительная записка

- учебно-тематический план

- содержание программы

- формы и виды контроля

- методическое обеспечение

- список литературы

- приложения.



    1. При составлении рабочей программы учитываются особенности организации образовательного процесса в учреждении и уровень контингента обучающихся.

    2. Титульный лист – структурный элемент программы, который включает в себя:

- наименование образовательного учреждения;

- где, когда и кем утверждена программа;

- название программы ( с указанием предмета (курса) и отделения);

- вид программы (модифицированная, авторизованная, авторская);

- ступень обучения (подготовительная, основная, профориентационная);

- срок реализации программы ;

- ФИО, должность автора (авторов) программы;

- ФИО, должность, место работы рецензентов;

- название населенного пункта, год разработки программы.


    1. Пояснительная записка - структурный элемент программы, в котором обозначены ее актуальность, назначение, новизна, связи с уже имеющимися разработанными программами по данному предмету, направленность, цели и задачи.

В пояснительной записке указывается вид программы (модифицированная, авторизованная, авторская) с обязательным перечнем примерных, авторских программ, учебно-методических материалов, на основе которых была составлена программа.

В случае необходимости корректировки взятой за основу примерной (авторской и др.) программы при изменении количества тем, последовательности их изложения, перераспределении часов, отводимых на изучение тем, или при необходимости разработки интегрированного курса для двух и более предметов, в пояснительной записке указываются причины ее составления и отличие от взятой за основу программы.

Цель программы должна быть педагогически обоснована, способствовать прогнозированию результатов.

Задачи раскрывают и конкретизируют цель, вытекают из нее, соотносятся с конкретным результатом. Задачи подразделяются на образовательные, развивающие, воспитательные.

Также, в содержание пояснительной записки включается:

- возрастная группа детей, на которую рассчитана данная программа;

- организация образовательного процесса (комплектность группы, режим занятий, продолжительность занятий и перерывов);

- сроки и этапы реализации программы (продолжительность образовательного процесса, его этапы с учетом вида искусств и предмета);

- ожидаемые результаты и способы их проверки (описание критериев оценки знаний и умений учащихся, конечный результат обучения, форма аттестации, методика определения результатов обучения, периодичность, система их фиксирования);

- ступень обучения (подготовительная, основная, профориентационная).



    1. Учебно-тематический план – структурный элемент программы, включающий перечень изучаемых разделов и тем с количеством часов по каждой теме (при необходимости с разбивкой на теоретические и практические виды занятий по годам обучения).

    2. Содержание программы – структурный элемент программы, включающий описание каждой темы или раздела, в полном соответствии с учебно-тематическим планом по годам обучения. Перечисляются все вопросы, которые раскрывают темы, называются изучаемые ключевые понятия.

В рабочей программе в случае совпадения содержания с программой, взятой за основу, в разделе «Содержание программы» пишется текст: содержание обучения, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают со взятой за основу примерной ( авторской и. т. д) программой.

Содержание учебного курса, требования к подготовке учащихся в рабочей программе, из взятой за основу, не дублируются.



    1. Формы и виды контроля - раздел программы, в котором указаны виды контроля образовательного процесса по данному предмету: вводный, текущий, промежуточный, итоговый.

Указываются сроки проведения и форма контроля: вводный контроль- диагностика персональных, специальных данных в соответствии с выбранным видом искусства; текущий и промежуточный контроль – опрос, самостоятельная работа, контрольное занятие, технический зачет, прослушивания, просмотры, показы; итоговый контроль- дифференцированный зачет, экзамен, академический концерт, презентация творческих работ, итоговые просмотры, показы, выпускные экзамены и др.

Особой формой предъявления результатов могут быть олимпиады, конкурсы, выставки, фестивали и.т.д.



    1. Методическое обеспечение – структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации данного предмета методические виды продукции (рекомендации, пособия, стенды, карты, таблицы, плакаты и др.); дидактический (карточки, игры, упражнения, наглядные пособия) и лекционный материал; наличие условий, необходимых для реализации программы - ее материально-техническое обеспечение

(необходимое оборудование, технические средства, инструментарий, материалы и др.).

    1. Список литературы - структурный элемент программы, включающий перечень используемой преподавателем учебно-методической литературы (УМК - учебно- методический комплект). Список оформляется согласно действующему стандарту оформления литературы.

    2. Приложения.

Приложения к программе включают:

- Примерный репертуар по годам обучения по предметам групповой формы занятий для исполнительских коллективов и индивидуального обучения по предметам инструментального исполнительства.

- Календарно-тематические планы по годам обучения по предметам групповой формы занятий, кроме исполнительских коллективов.


    1. Текст программы набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, 12-14; 1,5 межстрочный интервал, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А -4.

Таблицы вставляются непосредственно в текст и должны быть отделены от предыдущего и следующего текста одним интервалом.

Титульный лист считается первым, но не нумеруется, как и листы приложения.

На титульном листе после наименования учреждения: слева ставится гриф обсуждения: ОБСУЖДЕНО. Протокол заседания методического отделения от ____№ ___, подпись заведующего МО, расшифровка подписи;

в центре ставится гриф согласования СОГЛАСОВАНО. Протокол заседания методического совета учреждения от ______№____. Заместитель директора по УР, подпись, расшифровка подписи;

справа ставится гриф утверждения: УТВЕРЖДЕНО. Протокол заседания педсовета от _______ №_____. Председатель педсовета (директор учреждения), подпись, расшифровка подписи.

Персональные данные рецензентов-экспертов программы (ФИО, место работы и должности) указываются в нижней части титульного листа.



    1. Рабочая программа утверждается в начале учебного года приказом директора школы.

Утверждение рабочей программы имеет несколько этапов:

  • рассмотрение на заседании методического отделения на предмет соответствия установленным требованиям или ее востребованности обучающимися. Решение заседания МО отражается в протоколе;

  • рассмотрение методическим советом учреждения (МС) с обязательным участием заместителя директора по учебной работе. Определяется соответствие программы учебному плану учреждения, производственная необходимость написания данной программы. Рассматривается концепция, цели, задачи программы, а также ее реализация в учебном процессе учреждения. Решение заседания МС отражается в протоколе заседания;

  • утверждение педагогическим советом учреждения.

    1. Дополнительная образовательная программ должна сопровождаться двумя рецензиями – внутренней и внешней.

Внутреннее рецензирование проводится в учреждении заведующим МО или преподавателем высшей квалификационной категории по данному предмету или группе дисциплин.

При отсутствии преподавателя высшей категории по данному предмету внутреннее рецензирование не проводится.

Внешнее рецензирование осуществляется по заявке образовательного учреждения у соответствующего специалиста учреждений среднего, высшего профессионального образования профильной направленности, ведущего преподавателя зонального методического объединения, другого образовательного учреждения дополнительного образования детей.

Рабочая модифицированная программа может не иметь грифов: «ОБСУЖДЕНО» и «СОГЛАСОВАНО», наличие рецензий для нее не обязательно, достаточно подписи заместителя директора на оборотной стороне титульного листа программы с рекомендацией к применению и датой.




  1. Разработка календарно-тематических планов

    1. Календарно-тематический план (далее - КТП) составляется к рабочим модифицированным (авторизованным, авторским) программам, учебный процесс по которым реализуется по групповой форме обучения: предметы музыкально-теоретического цикла, специальные и теоретические предметы хореографического отделения, отделения раннего эстетического развития.

    2. КТП разрабатывает преподаватель на основе рабочей программы учебного предмета.

    3. КТП может быть оформлен в соответствии с утвержденным образцом, аккуратно, без исправлений (отпечатано на компьютере, написано от руки).

    4. По структуре КТП, как правило, состоит из разделов и тем с указанием контрольных работ по изученным темам, количество часов, отводимых на изучение каждой темы, номеров уроков и дат проведения уроков по неделям на весь учебный год, а также используемых учебно-методических материалов и оборудования. В КТП возможно указание видов занятий, дополнительной литературы, домашнего задания.

    5. В соответствии с КТП заполняется классный журнал. В случае длительного изучения темы в течение нескольких уроков в журнале не рекомендуется ее повторение: в этом случае записывают фактическое содержание темы.

    6. КТП должен иметь гриф согласования с заместителем директора по учебной работе.




  1. Составление индивидуального плана учащегося.

    1. Индивидуальные планы учащихся ведутся на инструментальных отделениях по предметам индивидуального обучения и являются документом, отражающим учебный процесс учащегося в течение всего периода обучения в учреждении, содержат сведения об учащемся.

    2. Индивидуальный план на каждый год обучения обозначает наиболее важные задачи, вытекающие из необходимости развития определенных навыков игры на инструменте.

    3. Исполнительский репертуар планируется по полугодиям в соответствии с программой и способностями учащегося, утверждается заведующим методическим объединением (отделением). Каждое произведение репертуарного плана сопровождается записью дат начала и окончания работы над произведением.

    4. В течение учебного года преподаватель заполняет разделы:

- «Программа выступлений учащегося в течение года», где фиксируется исполненная программа на академическом концерте, техническом зачете и экзамене, оценка исполнения и отзыв комиссии о выступлении;

- «Выступления на родительских собраниях и открытых концертах», где отмечается активность учащегося в концертно-конкурсной деятельности школы с указанием исполненного репертуара на каждом мероприятии.



    1. В конце учебного года преподаватель составляет характеристику на учащегося и определяет педагогические задачи на следующий учебный год. Характеристика должна отражать психические и физические особенности учащегося, содержать сведения о его музыкальном и общем развитии по следующим параметрам:

- успехи учащегося;

- проблемы в освоении инструмента;

- соответствие программным требованиям класса;

- умение заниматься самостоятельно и условия для домашних занятий;

- восприимчивость, внимание, собранность на уроке;

- навыки чтения с листа;

- общий уровень развития и культуры (успеваемость в СОШ, поведение);

- психо- физические особенности учащегося (эстрадная устойчивость).



    1. На последней странице индивидуальных планов заполняется табель успеваемости учащегося по классам в течение всего периода обучения.

    2. ИПУ по «предмету по выбору» может составляться на один учебный год (согласно утвержденному образцу).




  1. Составление репертуарного плана исполнительского, театрального коллектива

    1. Репертуарный план исполнительского коллектива (далее - РПИК) составляется к программам предметов групповой формы обучения: коллективное музицирование (ансамбль), сценическая практика и другие предметы по работе с исполнительским коллективом.

    2. РПИК составляется преподавателем по данному предмету на каждый учебный год и оформляется по утвержденному образцу.

    3. РПИК включает наиболее важные задачи, предстоящие выполнить коллективу.

    4. РПИК составляется по полугодиям в соответствии с программой и возможностями коллектива, утверждается заведующим методическим объединением (отделением).

    5. В течение учебного года преподаватель заполняет разделы:

- «Выступления на отчетных концертах по полугодиям»;

- «Выступления в течение учебного года», где фиксируется активность коллектива в концертно-конкурсной деятельности школы с указанием даты, названия каждого мероприятия, места его проведения и исполненного репертуара.

В конце учебного года преподаватель анализирует продуктивность деятельности коллектива.


  1. Контроль за ведением школьной документации

    1. Заместитель директора по учебной работе:

- осуществляет непосредственное руководство системой работы в образовательном учреждении по ведению всех видов школьной документации;

- проводит инструктивные совещания по ведению школьной документации перед началом учебного года и в течении учебного года (при необходимости).



    1. Контроль всех видов вышеперечисленной документации (журналов) осуществляется:

- заместителем директора по учебной работе (один раз в четверть).

    1. Должностное лицо, осуществляющее контроль за правильностью ведения журналов, проверяет их в установленные сроки, ставит подпись и дату. Для записи замечаний отводится страница в конце журнала.

    2. Педагогические работники, имеющие замечания, обязаны в течение недели устранить их, сделать запись об исполнении и расписаться.

    3. Несоблюдение Положения может быть основанием для наложения взыскания на преподавателя или лицо, ответственное за осуществление контроля за его ведением.

    4. В случае разработки рабочей программы преподавателем с нарушениями вышеуказанных требований, заместитель директора имеет право вернуть программу на доработку.

    5. Календарно-тематические планы проверяются заведующим методическим объединением перед началом учебного года и согласовываются с заместителем директора по учебной работе.

    6. Индивидуальные планы учащихся проверяются в начале учебного года, в начале второго полугодия, в конце учебного года.

    7. Репертуарные планы исполнительских коллективов проверяются по полугодиям.





База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница