Образовательная программа основного общего образования. Гбоу цо №1449 Департамент образования г. Москвы




Скачать 10.18 Mb.
страница39/50
Дата06.06.2016
Размер10.18 Mb.
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   50
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), ОУ, учредителя ОУ.

Время, отводимое на данную часть примерного учебного плана, используется на:

– увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов обязательной части;

– введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса, в том числе этнокультурные;

– внеурочную деятельность.

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.).

Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью образовательного процесса в нашем ОУ.

Содержание данных занятий сформировано с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляться посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

При организации внеурочной деятельности обучающихся ОУ используются возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.

Принципы чередования учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации ООП ООО определяет наше ОУ.

Для развития потенциала одаренных и талантливых детей с участием самих обучающихся и их семей разработаны индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируется индивидуальная траектория развития обучающегося (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования). Реализация индивидуальных учебных планов организована и с помощью дистанционного образования. Реализация индивидуальных учебных планов, программ сопровождается тьюторской поддержкой.



Пояснительная записка к учебному плану

ГБОУ ЦО № 1449 СВАО Г. Москвы на 2012-2013 учебный год

  1. Общие положения

1.1. Учебный план ГБОУ ЦО №1449 на 2012-2013 учебный год разработан на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции от 20 августа 2008 года № 241) и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года № 1089 (в редакции от 19 октября 2009 № 427), Московского базисного учебного плана, утверждённого приказом Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 года № 958 «Об утверждении Московского базисного учебного плана», приказа Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312», приказа Департамента образования города Москвы от 9 сентября 2010 года № 1341, приказа Департамента образования города Москвы от 4 мая 2011 года № 327 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 года № 958», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312», Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. Приказа Минобрнауки от 26.11.2010 № 1241), Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01 февраля 2012 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312».

1.2. Учебный план ГБОУ ЦО №1449 обеспечивает преемственность с учебным планом ЦО 2010/2011 и 2011/2012 учебного года и выполнение «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

1.3. Учебный план ГБОУ ЦО №1449 определяет:

– перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии с Федеральным и Московским базисными учебными планами, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;

– рекомендации по распределению минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях Федерального и Московского базисного учебного плана, результатах массовой практики преподавания и заключениях экспертов о возможности достижения требований для государственных образовательных стандартов общего образования в условиях преподавания с использованием распространенных апробированных учебных программ; учебно-методических комплектов, педагогических технологий;

– распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (не менее 10%) и компонентом образовательного учреждения (не менее 10%);



  • максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

  • показатели финансирования (в часах);

  • максимальный объем домашних заданий.

1.4. Учебный план представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта.

1.5. Учебный план ГОУ ЦО №1449 в соответствии с Московским базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001 г. №196 предусматривает:

– 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, 2-4 классы –34 учебных недель. Обучение в первых классах ведется в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 и Методического письма Министерства образования Российской Федерации от 25.09.200г. №2021/11-13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школе» и Дополнения к этому письму от 20.04.2001г. №408/13-13 «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период»;

– 5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года –34 учебных недели (не включая летний экзаменационный период);

– 2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года – 34 учебных недели (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

1.6. Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут (в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10), число уроков в день, в сентябре-октябре – 3, в последующие месяцы - не более 4-х. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с. СанПиН 2.4.2.2821-10, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 20 апреля 2001 года №408/13-13).

В соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2-4 классов – 45 минут, 5-11 классов - 45 минут.

Перемены проводятся по 10-35 минут. Начало занятий в 8.30.

1.7. Продолжительность учебной недели в 1-4, 11 х классах в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10- 5-дневная учебная неделя и 6-дневная учебная для 5-10 классов.

При составлении учебного плана образовательного учреждения


индивидуальные, групповые, факультативные занятия и домашние задания
учитывались при планировании внеурочной деятельности обучающихся с учетом действующих санитарных правил и нормативов (п.2.9.1 СанПиН 2.4.2. 2821-10).

1.8. Учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане использованы на:

– увеличение количества учебных часов, отводимых на отдельные предметы;

– организацию факультативных, индивидуальных, групповых занятий, элективных курсов и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов;

– деление на подгруппы по отдельным предметам;

– занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности;

– консультации по выполнению домашних заданий.

1. 9. В соответствии с СанПиН 2.4.2. 2821-10, при 45-минутной продолжительности уроков во 2-4 классах максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе - 23 часа (двадцать три); в пятых классах – 32(тридцать два) часа; в шестых классах – 33 (тридцать три) часов; в седьмых классах – 35 (тридцать пять) часов; в восьмых и девятых классах – 36 (тридцать шесть) часов; в десятых классах – 37 (тридцать семь) часов; в 11 классах при пятидневной учебной неделе – 34 (тридцать четыре) часа. Распределение числа часов между различными предметами при этом следует рекомендациям Московского базисного учебного плана и согласовано с методическими службами округа.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 1 классе (со второго полугодия) - до 1 ч., во 2-м - до 1,5 ч., в 3 - 4-м - до 2 ч., в 5 - 6-м - до 2,5 ч., в 7-8-м - до 3 ч., в 9 - 11-м - до 4 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10) в день.

В соответствии с традицией и для удобства восприятия учебный план сформирован в «недельной» форме.



2. Особенности учебного плана ГБОУ ЦО №1449

2.1. Основными направления, реализующимися в учебном плане являются:

– развитие системы работы в лицейских 8б,9б,11б классах естественнонаучного направления;

– формирование системы работы в гимназических5а,6а,7а,8а,9а классах гуманитарного направления;

– формирование системы работы по индивидуальным учебным планам;

– инновационная работа по реализации технологии деятельностного метода под руководством д.п.н. Л.Г. Петерсон;

– инновационная работа по экологизации под руководством профессора, академика РАО Г.А. Ягодина;

– реализации ФГОС НОО в 1-3 классах и ФГОС ООО в 5х классах;

– реализация проекта «Курчатовский центр непрерывного конвергентного образования»;

– развитие проектной деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время;

– совершенствование взаимосвязанной системы основного и дополнительного образования;

– повышение объема учебного времени, отводимого на освоение иностранных языков;

– формирование экономической и экологической компетентности учащихся;

– модернизация математического образования в направлении развития наиболее современных и востребованных практикой разделов, преподавание теории вероятностей и статистики как предмета интегрированного изучения в 7-9 классах;

– введение начального профессионального образования на 2 ступени обучения;

– особая роль математики, информатики и ИКТ в условиях Москвы.



2.2. В 2012/2013 учебном году:

– 10а и 11а классы ЦО продолжают обучение по индивидуальным учебным планам, в 9х классах данное направление реализуется через предпрофильную подготовку и элективные курсы;

– 5а,6а,7а,8а и 9а классы реализуют гимназическое образование;

– 8б,9б и 11б классы реализуют лицейское образование.

При изучении профильных предметов классы делятся на подгруппы:

– физики и математики в 8б,9б лицейских классах;

– химии, биологии, математики, физики в 11б лицейском классе;

– химии, физике, математике, русского языка, обществознания в 10а классе, реализующем индивидуальные учебные планы;

– для изучения истории и обществознания в 11аб классах реализуется поточная система с делением на базовую группу и группу с расширенным количеством часов.

В соответствии с учебным планом в 9х классах во второй половине дня проводится предпрофильная подготовка.

2.3. Интегративное преподавание москвоведения ведется в 5-9 классах, ОБЖ в 6х, 7а,9ав классах. В классном журнале выделен раздел (страница), в заголовке которого должно быть приведено название предмета и указано «(интегративно)». Раздел заполняется обычным образом, отмечается фамилия, имя, отчество учителя, список обучающихся, их присутствие, оценки текущей аттестации, поурочное тематическое планирование (с указанием, в рамках урока по какому предмету, указанному в расписании, ведется интеграция).

2.4. В старшей школе изучается на добровольной основе на факультативных занятиях курс «История религий».

2.5. На второй ступени обучения экология изучается путем экологизации таких предметов, как биология, география, физика, химия, а также участием в работе школьного экологического центра во второй половине дня, выполнением межпредметных проектов экологической направленности и через изучение предмета экология Москвы и устойчивое развитие на третьей ступени обучения.

2.6. С 9 по 11 класс осуществляется обучение по индивидуальным учебным планам. Обучающимся предоставлено право выбора элективных учебных курсов которые в совокупности с базовыми и профильными предметами, дополняют его индивидуальную образовательную программу. Количество выбранных элективных курсов и обязательной нагрузки не должно превышать предельно допустимой нагрузки.

2.7. На второй и третьей ступенях часы компонента образовательного учреждения во второй половине дня используются: на факультативы, индивидуальные и групповые консультации, проектную деятельность, подготовку к ЕГЭ, деление на группы, а также на занятия по выбору ученика. Часы школьного компонента, отведенные на организацию индивидуально-групповых занятий, используются для обеспечения усвоения базового компонента учащимися, для снятия педагогической запущенности, для индивидуальных развивающих занятий с наиболее одаренными учащимися.

Наполняемость групп при проведении факультативных занятий – не менее 10 человек (на основании «Положения о факультативных занятиях в общеобразовательных школах РСФСР», утвержденным Министерством просвещения РСФСР от 3 февраля 1975 г.).

Наполняемость групп при проведении индивидуально-групповых занятий, проектной деятельности, консультаций по выполнению домашних заданий составляет не менее 3 человек.

При делении класса на группы за счет часов школьного компонента при изучении обязательных предметов минимальная наполняемость группы – не менее 8 человек.

2.8. В классах, где разница между максимальным объемом аудиторной нагрузки и обязательной учебной нагрузки составляет не более одного часа, проводятся одночасовые занятия по выбору ученика.

2.9. Начальная школа реализует учебно-методический комплекс «Школа 2000…».

2.10. на второй ступени обучения в 6 классе география и биология изучаются по 1 часу в неделю.

3. Основное общее образование

Обязательные для изучения в основной школе учебные предметы:

Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, Информатика и информационно-коммуникационные технологии, История, Обществознание, География, Природоведение, Физика, Химия, Биология, Технология, Основы безопасности жизнедеятельности, Физическая культура, Изобразительное искусство, Музыка.

С 2013-2013 учебного года ГБОУ ЦО №1449 приступает к реализации ФГОС ООО с параллели 5х классов.

Учебный план 5х классов состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения, учредителя образовательного учреждения (организации).

Время, отводимое на данную часть примерного учебного плана, используется на:

– увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов обязательной части:

в 5а 1 час на английский язык, 1 час на информатику и ИКТ

в 5б и 5в классе по 1 часу на информатику и ИКТ, по 1 часу на математику.

– внеурочную деятельность: развивающие занятия, исследовательскую деятельность, консультации по домашнему заданию.

Проектная деятельность в 5х классах реализовывается за счет дополнительного образования.

Принципы чередования учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования определяет образовательное учреждение.

Содержание внеурочной деятельности отражено в основной образовательной программе средней школы.

При планировании внеурочной нагрузки для каждого обучающегося предусмотрено равномерное распределение по видам и объемам в течение учебного года.

С целью реализации ФГОС, формирования универсальных учебных действий, развития творческого потенциала учащихся, желания детей и их законных представителей (родителей), занятия проводятся в индивидуально-групповой форме, с соблюдением требований СанПиН.

Учебно-исследовательская работа. Данный вид деятельности предполагает взаимодействие педагога, учащихся и их родителей между собой по достижению поставленных целей и продукта совместной деятельности. Работа ориентирована на развитие социальных навыков школьников, обеспечивает единство и преемственность различных сторон образовательного процесса, межпредметную интеграцию знаний, умений и навыков, формированию универсальных учебных действий. Наполняемость – от 3 -6 человек.

Консультации по выполнению домашних заданий – 1 час в неделю во 2-4 классах. Наполняемость 3-7 человек. Занятия направлены на коррекцию знаний, повышение уровня предметной подготовленности учащихся, оказания помощи в выполнении домашних заданий для детей, пропустивших учебные занятия по болезни. На каждого ученика в учебном плане заложены часы для выполнения домашних заданий, которые не входят в максимально допустимую нагрузку. Поэтому учащиеся, оставленные на консультацию, в этот день время на выполнение домашнего задания не тратят, следовательно ребенок на данной неделе может посещать другое выбранное занятие, не нарушая СанПиН.

Занятия по выбору
















общеинтеллектуальное

Развит познават способн.

(учебно-исслед. Деят-ть)






1




социальное

Инд-груп. консультации




2

2

1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   50


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница