Образовательная программа основного общего образования. Гбоу цо №1449 Департамент образования г. Москвы




Скачать 10.18 Mb.
страница1/50
Дата06.06.2016
Размер10.18 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   50

Основная образовательная программа основного общего образования. ГБОУ ЦО № 1449


Департамент образования г. Москвы
Управление образованием Северо-Восточного округа

Государственное бюджетное образовательное учреждение

центр образования № 1449





«Утверждаю»

Директор школы № _____


___________________
«___» ____________ 2013 г

Рассмотрено и принято

на педагогическом совете школы


___________________
«______» ____________ 2013 г



Основная образовательная программа

основного общего образования

Москва 2013

Оглавление

Пояснительная записка ………………………………………………..

1. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка. Цели и задачи образования подростков и базовые требования к результатам образования…………

1.2. Необходимые ориентиры для реализации основной образовательной программы основного общего образования, имеющиеся в образовательном учреждении ……………

1.3. Возрастные этапы ступени основного общего образования и планируемые образовательные результаты …………………………………………..

1.4. Характеристика основной ступени образования ОУ

1.5. Планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО

1.5.1. Общие положения

1.5.2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты

1.5.3. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ

1.5.3.1. Формирование универсальных учебных действий (УУД)

1.5.3.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся

1.5.3.3. Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности

1.5.3.4. Стратегии смыслового чтения и работа с текстом

1.5.3.5. Русский язык

1.5.3.6. Литература

1.5.3.7. Иностранный язык (английский)

1.5.3.8. История России. Всеобщая история

1.5.3.9. Обществознание

1.5.3.10. География

1.5.3.11. Математика. Алгебра. Геометрия

1.5.3.12. Информатика

1.5.3.13. Физика

1.5.3.14. Биология

1.5.3.15. Химия

1.5.3.16. Изобразительное искусство

1.5.3.17. Музыка

1.5.3.18. Технология

1.5.3.19. Физическая культура

1.5.3.20. Основы безопасности жизнедеятельности



1.6. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО

1.6.1. Внешняя оценка планируемых результатов

1.6.2. Внутренняя оценка планируемых результатов

1.6.3. Особенности оценки личностных результатов

1.6.4. Особенности оценки метапредметных результатов

1.6.5. Особенности оценки предметных результатов

1.6.6. Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от основного к среднему (полному) общему образованию

1.6.7. Оценка результатов деятельности образовательного учреждения


2. Содержательный раздел

2.1. Программа развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов

2.2.1. Общие положения

2.2.2. Основное содержание учебных предметов на ступени ООО
2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

Общие положения



2.3.1. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени основного общего образования

2.3.1.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

2.3.1.2. Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, их базовое содержание

2.3.1.3. Оценивание результатов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени основного общего образования


2.3.2. Программа социализации подростков

2.3.2.1. Цели и задачи программы социализации обучающихся

2.3.2.2. Планируемые результаты социализации обучающихся

2.3.2.3. Основные формы педагогической поддержки социализации средствами учебно-воспитательной, общественной, коммуникативной и трудовой деятельности

2.3.2.4. Критерии, показатели эффективности деятельности образовательного учреждения по психолого-педагогической поддержке социализации обучающихся

2.3.2.5. Методика и инструментарий мониторинга социализации обучающихся



2.3.3. Программа профессиональной ориентации обучающихся

2.3.3.1. Цели и задачи программы

2.3.3.2. Результаты освоения программы профориентации

2.3.3.3. Характеристика содержания программы

2.3.3.4. Этапы реализации программы и механизм ее реализации

2.3.4. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни подростков

2.3.4.1. Цели и задачи программы

2.3.4.2. Основное содержание программы

2.3.4.3. Критерии оценки результатов реализации программы, методика и инструментарий мониторинга успешности освоения и применения обучающимися универсальных учебных действий.


3. Организационный раздел

3.1. Учебный план основного общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;

3.2. Система условий реализации основной  образовательной  программы в соответствии с требованиями Стандарта.

3.2.1. Важные сведения о школе

3.2.2. Описание кадровых условий реализации основной образовательной программы основного общего образования

3.2.3. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования

3.2.4. Финансовое обеспечение реализации ООП ООО

3.2.5. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы

3.2.6. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы основного общего образования

3.2.7. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы основного общего образования



Словарь терминов Стандарта

Приложения
Пояснительная записка

Основная образовательная программа основного общего образования (далее – ООП ООО) государственного бюджетного образовательного учреждения центра образования (далее – ГБОУ ЦО) № 1449 разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее – Стандарт) к структуре основной образовательной программы1.



Нормативно-правовой основой разработки и существования основной образовательной программы основного общего образования в ГБОУ ЦО № 1449 являются следующие документы:

– Закон Российской Федерации «Об образовании» (в ред. Федерального закона от 01.12.2007 № 309-ФЗ).

– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. N 1897 (Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 февраля 2011 г. регистрационный N 19644).

– Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10.

– «Санитарно-эпидемиологические требования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. Регистрационный N 19993).

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 октября 2010 №986 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 3 февраля 2011 г. Регистрационный N 19682) «Об утверждении Федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений».

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 № 2106 (Зарегистрирован в Минюсте РФ 2 февраля 2011 г. Регистрационный N 19676) «Об утверждении Федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников».

На основе примерной ООП наше образовательное учреждение в соответствии с п. 6, 7 ст. 32 Закона «Об образовании» разработало и приняло рабочую ООП ООО.


ООП ООО определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

ООП ООО ГБОУ ЦО № 1449 разработана педагогическим коллективом образовательного учреждения с привлечением органов самоуправления (конференция, управляющий совет и др.).

Основная образовательная программа основного общего образования образовательного учреждения в соответствии с требованиями Стандарта содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

1. Целевой раздел задает общее назначение программы, диагностичную формулировку целей (результатов) реализации ООП ООО и способы определения их достижения.

Данный раздел ООП включает:

– цели и задачи основного общего образования;

– исходную характеристику (особенности) основной ступени ОУ;

– планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО;

– систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП ООО.



2. Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

 программу развития универсальных учебных действий на ступени основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

программы отдельных учебных предметов, курсов;

программу воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры.

3. Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

учебный план основного общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;

систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Наше ОУ, реализующее основную образовательную программу основного общего образования, обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:



с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы основного общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом ОУ;

с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в нашем ОУ.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми основной образовательной программы основного общего образования, конкретизируются и закрепляются в заключенном между ними и нашим ОУ договоре, отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.




1. Целевой раздел

1. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка. Цели и задачи образования подростков и базовые требования к результатам образования

ООП ООО написана основе Примерной основной образовательной программы2 (ст. 32. п. 6,7 Закона РФ «Об образовании»), она предназначена для удовлетворения образовательных потребностей и потребностей духовного развития человека подросткового школьного возраста и в связи с этим ставит следующие цели:

– обеспечить условия для формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории через деятельностный принцип организации образования обучающихся;

– создать и организовать функционирование многополюсной информационно- образовательной среды с определением динамики смены форм образовательного процесса на протяжении обучения подростка в основной школе;

– обеспечить планируемые результаты по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

– создать условия для становления и развития личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.



Достижение поставленных целей при реализации нашим ОУ ООП ООО предусматривает решение следующих основных задач:

обеспечение соответствия ООП ООО требованиям Стандарта;

 обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

 обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;

обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнерами;

выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

 организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;

участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

 включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населённого пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;

социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центрами профессиональной работы;

сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
1.2. Необходимые ориентиры для реализации основной образовательной программы основного общего образования, имеющиеся в конкретном образовательном учреждении

В основе реализации ООП ООО нашего ОУ лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:



 воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности обучающегося, его активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

– определение ведущим в построении содержания учебных дисциплин задачный принцип обучения;

– раскрытие базовых научных понятий в учебных предметах через цели, способы и средства человеческих действий, лежащих за этими понятиями, которые задаются в виде ситуаций, обеспечивающих самостоятельный поиск и открытие этих средств и способов;

– создание условий для присвоения культурных предметных способов и средств действия за счет разнообразия организационных форм работы, обеспечивающих учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), роста творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащения форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;

– формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;

– проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;

– активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

– создание инструментов, позволяющих соотносить полученный результат действия и намеченную цель, и обеспечивающих непрерывный мониторинг образования для всех его участников;

– разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, в том числе одаренных детей, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Реализация примерной ООП основной ступени общего образования может осуществляться в следующих видах деятельности подростков:

– совместной распределенной учебной деятельности в личностно ориентированных формах (включающих возможность самостоятельного планирования и целеполагания, возможность проявить свою индивидуальность, выполнять «взрослые» функции – контроля, оценки, дидактической организации материала и пр.);

– индивидуальной учебной деятельности при осуществлении индивидуальных образовательных маршрутов (программ);

– совместной распределенной проектной деятельности, ориентированной на получение социально значимого продукта;

– учебно-исследовательской деятельности в ее разных формах, в том числе осмысленное экспериментирование с природными объектами, социальное экспериментирование, направленное на выстраивание отношений с окружающими людьми, тактики собственного поведения;

– деятельности управления системными объектами (техническими объектами, группами людей);

– творческой деятельности (художественной, технической и др. видах деятельности);

– спортивной деятельности, направленной на построение образа себя, самоизменение.

Конкретные виды деятельности подростков, которые реализуются в ОУ, определены самим ОУ совместно с заинтересованными другими участниками образовательного процесса и описаны в специальном разделе ООП ООО.

ООП ООО нашего ОУ – это программа действий всех участников образовательного процесса по достижению запланированных данной программой результатов.

Программа предусматривает:

– достижение планируемых результатов освоения ООП ООО всеми обучающимся, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами;

– развитие личности, ее способностей, удовлетворения познавательных интересов, самореализации обучающихся, в том числе одаренных и талантливых, через организацию учебной (урочной и внеурочной) деятельности, социальной практики, общественно-полезной деятельности, через систему кружков, клубов, секций, студий с использованием возможностей учреждений дополнительного образования детей, культуры и спорта;

– овладение обучающимися ключевыми компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий;

– формирование социальных ценностей обучающихся, основ их гражданской идентичности и социально-профессиональных ориентаций;

– индивидуализацию процесса образования посредством проектирования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, обеспечения их эффективной самостоятельной работы при поддержке педагогических работников и тьюторов;

– участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии основной образовательной программы основного общего образования и условий ее реализации;

– организацию сетевого взаимодействия между участниками образовательного процесса общеобразовательного учреждения, направленного на повышение эффективности образовательного процесса;

– включение обучающихся в процессы преобразования социальной среды населенного пункта, формирования у них лидерских качеств, опыта социальной деятельности, реализации социальных проектов и программ;

– формирование у обучающихся опыта самостоятельной образовательной, общественной, проектно-исследовательской и художественной деятельности;

– формирование у обучающихся навыков безопасного поведения на дорогах;

– использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

– обновление содержания основной образовательной программы основного общего образования, методик и технологий ее реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) с учетом особенностей развития субъекта Российской Федерации;

– эффективное использование профессионального и творческого потенциала педагогических и руководящих работников образовательного учреждения, повышения их профессиональной, коммуникативной, информационной и правовой компетентности;

– эффективное управление образовательным учреждением с использованием информационно-коммуникационных технологий, современных механизмов финансирования.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   50


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница