Методическое пособие по учебной дисциплине «История» предназначено для обучающихся, которые в силу объективных и не объективных причин пропустили аудиторные занятия


ТЕМА 19. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В



страница4/12
Дата14.08.2016
Размер1.44 Mb.
ТипМетодическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
ТЕМА 19. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В XVII в.

ПЛАН

1. Основные задачи и направления внешней политики России.

1.1. Возвращение территорий, присоединение земель, входивших в состав Древней Руси.

1.2. Борьба за выход к Балтийскому и Черному морям.

1.3. Дальнейшее продвижение на восток.



2. Препятствия на пути решения внешнеполитических задач.

2.1. Экономическая и военная отсталость России.

2.2. Зависимость от импорта оружия.

2.3. Дипломатическая и культурная изоляция России.



3. Западное направление. Борьба за Украину.

3.1. Смоленская война.

3.2. Освободительное движение на Украине: Причины движения. — Запорожская Сечь. — Первые победы. — Поражения восставших. Помощь России.

3.3. Присоединение Украины к России: Украинская Рада в Переяславе. — Причины присоединения.

3.4. Война с Польшей и Швецией: Первый этап русско-польской войны. — Война со Швецией. — Второй этап войны с Польшей.

4. Отношения России с Крымом и Османской империей.

4.1. Русско-турецкая война 1677—1681 гг.

4.2. Священная лига.

4.3. Новая война.



5. Восточное направление.

6. Выводы.

1. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ РОССИИ

Потребности экономического, политического и культурного развития России определяли и ее основные внешнеполитические задачи.

1.1. Возвращение территорий, потерянных в период Смуты, а в перспективе — присоединение украинских и других земель, входивших в состав Древней Руси. Помимо религиозных и национальных импульсов, подталкивавших к объединению с родственными украинским и белорусским народами, здесь немалую роль играло стремление получить новые пахотные земли, что было обусловлено экстенсивным характером земледелия, а также желанием государства увеличить численность служилых людей и налогоплательщиков.

1.2. Борьба за выход к Балтийскому и Черному морям обусловливалась, с одной стороны, стремлением России установить экономические связи с Европой, без которых нельзя было преодолеть ее отсталость, а с другой — потребностью обеспечить безопасность южных границ, защитить их от разбойничьих набегов вассала Османской империи — крымского хана.

1.3. Дальнейшее продвижение на восток в целях эксплуатации природных богатств Сибири (русские люди стремились обогатиться за счет добычи соболя, который уже был истреблен в Европейской части, но продолжал оставаться главным объектом экспортной торговли) и установления «естественной границы» на Тихом океане.

Часть переселенцев составляли бежавшие от тяжелого налогового бремени или крепостного права. Кроме того, в движении на восток проявлялось желание старообрядцев уйти от преследований и получить возможность исповедовать старую веру.

2. ПРЕПЯТСТВИЯ РЕШЕНИЮ ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

2.1. Экономическая и военная отсталость России. В Западной Европе в годы Тридцатилетней войны (1618—1648) произошли качественные изменения в организации вооруженных сил, тактике боя и вооружении; главной ударной силой стала наемная, профессиональная пехота, усиленная полевой артиллерией. В России же основу армии продолжала составлять дворянская конница, успешно боровшаяся с «осколками» Золотой Орды, но неспособная противостоять передовым армиям Европы.

2.2. Зависимость от импорта оружия. Перевооружение и тактическую переподготовку армии российское правительство пыталось обеспечить за счет ввоза оружия и найма иностранных офицеров, что ставило ее в зависимость от ведущих европейских стран. Накануне русско-польской войны 1654—1667 гг. Россия закупила в Голландии и Швеции 40 тыс. мушкетов и 20 тыс. пудов пороха, что составило 2/3 ее вооружения. Положение усугублялось еще и тем, что единственный морской порт России — Архангельск — был крайне уязвим со стороны Швеции, продолжавшей претендовать на северные русские земли. Эти обстоятельства предопределили обострение русско-шведских отношений.

2.3. Дипломатическая и культурная изоляция России, которая на Западе воспринималась как восточная отсталая страна, представлявшая интерес лишь как объект экспансии. Политическая граница Европы того времени проходила по Днепру.

Таким образом, складывался порочный круг: экономическое и военное отставание России, ее культурная изоляция во многом вызывались оторванностью от морских торговых коммуникаций, но совершить прорыв, т.е. преодолеть турецко-польско-шведский барьер, стоявший на ее пути к Европе, можно было, лишь создав мощную армию и прорвав дипломатическую блокаду.

3. ЗАПАДНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ. БОРЬБА ЗА УКРАИНУ

3.1. Смоленская война (1632—1634). В 1632 г., воспользовавшись международной обстановкой, а также питая надежды на то, что после смерти Сигизмунда III в Речи Посполитой начнется внутренняя усобица, Россия, плохо рассчитав свои силы, начала войну за пересмотр Деулинских соглашений.

Смоленская война из-за дипломатических промахов (польскому королю Владиславу удалось договориться с крымскими татарами о совместных действиях), медлительности русских войск во главе с боярином М. Б. Шеиным, а главное — слабости армии, составленной в основном из служилых людей (узнав об угрозе продвижения в глубь России крымских отрядов, они покидали войско и отправлялись в свои поместья), закончилась подписанием в июле 1634 г. Поляновского мира. По нему Польше возвращались города, захваченные русскими на начальном этапе войны, но Владислав отказывался от своих претензий на русский престол.

Виновниками поражения объявили воевод Шеина и А. В. Измайлова, которым отрубили головы.

3.2. Освободительное движение на Украине.

• Причины движения. В 1648 г. на Украине вспыхнуло очередное восстание, вызванное социальным гнетом, политическим, религиозным и национальным неравноправием, которое испытывало на себе украинское и белорусское православное население, находясь в составе католической Речи Посполитой.

• Запорожская Сечь. Зачинщиками выступления стали запорожские казаки. Обосновавшись у Днепровских порогов, они, как и донские казаки, не занимались земледелием, сохраняли автономию, выбирая своих старшин, несли сторожевую службу, отражая набеги крымских татар и получая за это от польского правительства вознаграждение. Но денежное жалованье поступало только тем казакам, которые были занесены в список (реестр). Запорожская Сечь пополнялась за счет беглых, а реестр оставался неизменным, что обостряло отношения между казачеством и властью.

• Первые победы. Восстание возглавил избранный гетманом Богдан Хмельницкий. Его отряды, усиленные крестьянами и горожанами, пришедшими из Украины и Белоруссии, в ряде сражений разгромили польские войска и в декабре 1648 г. заняли Киев. В августе 1649 г. после победы повстанцев под Зборовом, омраченной предательством их союзника — крымского хана, подкупленного поляками, был подписан компромиссный мирный договор. По нему численность реестровых казаков увеличивалась до 40 тыс., в трех воеводствах — Киевском, Черниговском и Брацлавском — должности могли занимать только православные, что резко ограничивало власть польской шляхты. Однако сохранялись феодальные отношения, и паны могли вернуться в свои владения.

6. ВЫВОДЫ

В течение XVII в. Россия непоследовательно, периодически отступая и накапливая силы, но все же решала посильные для нее за дачи. Но общий итог ее внешней политики был невелик, приобретения же доставались максимальным напряжением сил и огромными финансовыми затратами. Основные стратегические задачи — получение выхода к морям и воссоединение русских земель — остались нерешенными.



ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Назовите основные направления внешней политики России XVII в.

2. Какие трудности стояли на пути страны в решении ее внешнеполитических задач?

3. Каковы причины и ход освободительного движения украинского народа?

4. Расскажите о причинах и последствиях присоединения Украины к России.

5. Расскажите о ходе и результатах русско-польской войны.

6. Каковы результаты внешней политики России XVII в.?

ЛИТЕРАТУРА



Вуганов В. И. Мир истории: Россия в XVII столетии. М., 1989.

История России с древнейших времен до 1861 года/Под ред. Н. И. Павленко. М., 2000.



Каргалов В. В. На границах Руси стоять крепко! Великая Русь и Дикое поле. Противостояние XIII—XVIII вв. М., 1998.

Тарле Е. В. Международные связи России в XVII—XVIII вв. М., 1966

Хрестоматия по истории России. М., 1995. Т. 2.

Энциклопедия для детей. Т. 5. История России. От древних славян до Петра Великого. М., 1995.

ТЕМА 20. РУССКАЯ КУЛЬТУРА В XVII в.

ПЛАН

1. Особенности культурного развития России на пороге Нового времени.

2. Образование и книгопечатание.

2.1. Развитие образования: Начальное образование. — Специальные школы. Высшая школа. — Религиозный характер образования.

2.2. Развитие книгопечатания.

2.3. Уровень грамотности.

2.4. Культурная ориентация России. Западники и «грекофилы».

3. Накопление научных знаний и предпосылки становления российской науки.

3.1. Накопление практических знаний.

3.2. Эпоха великих русских географических открытий.

3.3. Распространение в России научных знаний других народов.

3.4. Первые опыты теоретического осмысления накопленных знаний.

3.5. Итоги периода.



4. Литература и общественно-политическая мысль.

4.1. Обмирщение культуры.

4.2. Прекращение летописания.

4.3. Первые автобиографии.

4.4. Эволюция исторической повести.

4.5. Новые литературные жанры: Драматургия и поэзия. — Демократическая сатира. — Бытовая повесть. — Первый русский библиографический труд. — «Полис» К. Истомина — первая русская энциклопедия.

4.6. Публицистика.

4.7. Переводная литература.

4.8. Устное народное творчество.

5. Архитектура.

5.1. Особенности архитектуры эпохи: Обмирщение. — Рост гражданского строительства. — Новые стили.

5.2. Каменное зодчество. — Шатровое строительство. — «Каменное узорочье». — «Московское барокко».

5.3. Деревянное зодчество.



6. Живопись.

6.1. Обмирщение.

6.2. Стили иконописания: Годуновскии стиль. — Строгановская школа. — Синтез стилей. С. Ф. Ушаков.

6.3. Последний взлет фресковой живописи.

6.4. Зарождения портретного жанра. Парсуны.

7. Прикладное искусство.

8. Театр.

8.1. Первые попытки создания профессионального театра в России.

8.2. Школьный театр.

8.3. Бродячий театр.



9. Выводы.

1. ОСОБЕННОСТИ КУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ НА ПОРОГЕ НОВОГО ВРЕМЕНИ

XVII век — переходный период русской истории от эпохи Средневековья к Новому времени, когда, по словам современников, «старина и новизна перемешались».Русская культура этого периода еще сохраняла многие черты средневековой культуры, но уже определились новые элементы, новые тенденции, четко обозначившиеся во второй половине столетия.

Новое занимало такие позиции, что многие историки культуры считают, что Россия XVII в. уже не принадлежит Древней Руси.

1.1. XVII в. — сложный и противоречивый период в истории России. Это обусловило неравномерность развития культуры и ее неоднозначность.

1.2. Главной отличительной особенностью культуры переходного периода стал бурный процесс ее обмирщения. Средневековое мировоззрение постепенно начинало разрушаться.

1.3. Возрастало внимание к человеку, его месту в окружающем мире и роли в происходящих событиях. В творческой деятельности ярко проявлялось личностное начало, распространились авторские (подписные) произведения литературы и искусства.

1.4. Значительно расширились культурные связи России с Западной Европой, с родственными украинским и белорусским народами. Возросло число культурных заимствований.

1.5. Ломка традиционного мировоззрения, возросший интерес к окружающему миру, активизация международных связей, бурные социальные и экономические процессы способствовали интенсивному накоплению разнообразных знаний и появлению первых опытов их теоретического осмысления.

2. ОБРАЗОВАНИЕ И КНИГОПЕЧАТАНИЕ

2.1. Развитие торговли и ремесла, рост аппарата власти, активизация международных связей России, потребности обороны страны требовали увеличения числа образованных людей и улучшения качества образования. Это обусловило быстрое развитие системы образования.

• Расширялась система начального образования: открывались школы (училища) при монастырях, частные учебные заведения. Во второй половине столетия было создано несколько государственных школ. Широкое распространение среди знати получило домашнее образование.

• Специальные школы готовили служащих для центральных учреждений (Печатного двора, Аптекарского приказа и т. д.). В 1687 г. в Москве на основе училища при Богоявленском монастыре была открыта первая высшая школа — Славяно-греко латинская академия, в которой наряду с классическими языками и богословием изучали и светские дисциплины, в том числе грамматику и физику. Академия готовила священников и чиновников, ее руководитель подчинялся лишь патриарху.

• Образование по-прежнему носило религиозный характер. Обязательным было заучивание наизусть церковных книг (часослов и псалтыри). Среди учебных курсов преобладали богословские дисциплины. Со второй половины века образование постепенно приближалось к практическим нуждам, более широкое распространение получили светские дисциплины.

2.2. Распространению грамотности способствовало развитие книгопечатания. Печатный станок дал возможность издавать массовыми тиражами единообразные пособия для обучения грамоте и арифметике. Не менее трети продукции Печатного двора составляла быстро раскупавшаяся учебная литература. Дважды издавалась Азбука Василия Бурцева; были напечатаны «Грамматика» Мелетия Смотрицкого и таблица умножения. Широким спросом пользовались дешевые буквари.

2.3. Уровень грамотности. Хотя крестьянское большинство страны оставалась неграмотным, количество грамотных людей в городе резко возросло по сравнению с предыдущим периодом. По подсчетам отечественных историков, в конце столетия в Москве среди монашества и дворянства грамотных было около 3/4, среди купечества — от 3/4 до 9/10, среди посадских — от четверти до половины, что соответствовало уровню Англии того времени.

2.4. Культурная ориентация России. Характерной особенностью этого периода стали оживленные споры среди высшего духовенства и знати по вопросам распространения грамотности и организации обучения. В середине века усилилась прозападническая тенденция в просвещении: для обучения царских детей, организации школьного дела, перевода и исправления богослужебных книг в Россию приглашались образованные люди из Украины и Белоруссии. Сторонникам западной ориентации противостояли ориентировавшиеся на приглашение в Москву образованных греков «грекофилы». Важно, что ни те, ни другие не выступали против развития образования.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ



1. Почему XVII век называют переходным от Средневековья к Новому времени? Покажите на примере изобразительного искусства (литературы, архитектуры), что в русской культуре этого периода «старина и новизна перемешались».

2. В чем выразился процесс обмирщения русской культуры XVII в.?

3. Какой характер носило западноевропейское влияние на русскую культуру в конце XVII в.? Докажите, что «московское барокко» является оригинальным и самобытным направлением русского зодчества.

4. В чем проявилось своеобразие культурного развития России в XVII в.?

5. Согласны ли вы с утверждением, что русская культура развивалась в рамках общеевропейской? Обоснуйте свое мнение.

ЛИТЕРАТУРА

Виппер Б. А. Архитектура русского барокко. М., 1970.

Водовозов Н. В. История древней русской литературы. М., 1972.

История русской литературы X—XVII веков /Под ред. Д. С. Лихачева. М., 1980.



Панченко А. М. Русская культура в канун петровских реформ. Л., 1984

Пушкарев Л. Н. Общественно-политическая мысль России. Вторая половина XVII века. М., 1982.

ТЕМА 21. ЭПОХА ПЕТРОВСКИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ

ПЛАН

1. Предпосылки реформ.

1.1. Необходимость реформ: Экономическое и военное отставание России. — Состояние служилого сословия. — «Бунташный» характер XVII в. и социальная нестабильность.- Изоляция России. — Духовный кризис общества.

1.2. Факторы, способствовавшие петровским преобразованиям: Социальные. — Экономические. — Политические. — Международные. — Духовные. Их недостаточная зрелость.

1.3. Опыт предшественника.

1.4. Личность Петра I.

2. Характер реформ.

2.1. По методам проведения.

2.2. По социальным последствиям.

2.3. По социально-политическому содержанию.

2.4. По цивилизационному содержанию.

3. Начало правления.

3.1. Правление Софьи.

3.2. Формирование личности царя-реформатора.

3.3. Начало самостоятельного правления Петра I: Борьба за власть. — Азовские походы. — «Великое посольство». — Результаты посольства.

3.4. Импульсы реформ: Идея служения государству. — Идея «общего блага». — Отношение Петра к насилию. — Отношение Петра к русским традициям и старине. — Патриотизм Петра I. — Международная обстановка и ситуация, сложившаяся в России.

3.5. Начало преобразований: «Реформа смеха». — Новые обычаи. — Рекрутская реформа. — Городское управление.



4. Экономическое развитие России.

4.1. Сельское хозяйство.

4.2. Промышленность: Крупная (тяжелая и легкая) промышленность. Мелкая промышленность. — Этапы государственной промышленной политики. — Характер труда.

4.3. Торговля: Внутренняя торговля. — Внешняя торговля.



5. Изменения в социальной сфере.

5.1. Политика государства в отношении дворянства: Указ 1714 г. о единонаследии. — Другие меры. — «Табель о рангах».

5.2. «Крестьянская» политика государства: Положение крестьянства. — Податная реформа. — Итоги реформы. — Ограничение произвола помещиков.

5.3. Народные волнения: Резкое ухудшение положения народа. — Восстание в Астрахани. — Восстание К. Булавина.



6. Реформа системы государственного управления.

6.1. Причины.

6.2. Реформа центральных органов управления: Создание Сената. — Коллегии. — Церковная реформа. — Органы надзора.

6.3. Реформа местного управления.

6.4. Завершение складывания абсолютистской монархии.

7. Выводы.

1. ПРЕДПОСЫЛКИ РЕФОРМ



1.1. Насущная необходимость преобразований обуславливалась следующими факторами:

• Экономическое, а следовательно, и военное отставание России от европейских стран нарастало, что представляло серьезную угрозу национальному суверенитету.

• Служилое сословие ни по своему социально-политическому, ни по культурному развитию не соответствовало требованиям общественного развития страны и в массе своей оставалось патриархальной социальной общностью средневековой эпохи, имевшей смутное представление даже о своих сословных интересах.

• «Бунташный» характер XVII в. и социальная нестабильность порождали необходимость укрепления позиций правящего сословия, его мобилизации и обновления, а также совершенствования государственного аппарата управления и армии.

• Для преодоления отсталости, внешнеполитической и культурной изоляции необходимо было совершить прорыв к незамерзающим морям, что требовало мобилизации всех материальных и человеческих ресурсов страны.

• Духовный кризис общества, вызванный начавшимся обмирщением сознания и еще более углубившийся в связи с расколом церкви, порождал потребность преобразований в сфере культуры, призванных, с одной стороны, создать духовные предпосылки самостоятельного внутреннего развития России, укрепить власть новой рационалистической идеологией, идущей на смену религиозному обоснованию ее всемогущества, а с другой — вернуть страну в лоно европейской цивилизации.

• В целом в конце XVII в. Россия переживала структурный кризис, наиболее ярким проявлением которого было ее отставание в военной сфере.

1.2. Возможность петровских преобразований создавалась в результате изменений, происходивших в стране в течение XVII в.

• В социальной сфере — сближение поместного и вотчинного землевладения, отмена местничества, рост числа служилых людей, происходивший как за счет увеличения площадей пахотных земель, так и укрепления системы крепостничества.

• В экономической сфере — это развитие ремесел, появление первых мануфактур, развитие внутренней и внешней торговли и политика протекционизма.

• В политической сфере — проявление черт абсолютистской монархии.

• Во внешней политике — присоединение Левобережной Украины и преодоление дипломатической изоляции (вхождение России в Священную лигу).

• В духовной сфере — обмирщение культуры; первый опыт преобразований, притом в самой консервативной области жизни — религиозно-церковной; изменения в быту части верхов общества, связанные с его европеизацией.

Однако в целом происшедшие изменения создавали лишь минимум условий для назревших преобразований. Россия нуждалась в мощном рывке и волевых усилиях верховной власти.



1.3. Опыт предшественника. Свидетельством того, что изменения назрели, стали реформы предшественника Петра I — царя Федора Алексеевича (16761682), отменившего местничество, установившего новый принцип налогообложения и готовившего другие преобразования. Они не только подготавливали эпоху Петра I, но и представляли собой иной, более привычный для России вариант обновления, осуществляемого без насильственной ломки старых структур, а за счет их постепенного приспособления к новым условиям.

1.4. Личность Петра IОдной из предпосылок реформ стала сама личность царя-преобразователя, сложившаяся в исторических условиях конца XVII в. и вобравшая в себя все их противоречия. Петр осознал необходимость изменений, по-своему оценил цели реформ и вложил всю силу своего недюжинного ума и железной воли в обновление страны.

7. ВЫВОДЫ

1. В результате преобразований было создано мощное промышленное производство, сильная армия и флот, что позволило 'России добиться выхода к морю, преодолеть изоляцию, сократить отставание от передовых стран Европы и превратиться в великую державу мира.

2. Однако форсированная модернизация и заимствование технологий осуществлялись за счет резкого усиления старых форм эксплуатации народа, оплатившего крайне высокой ценой положительные результаты реформ.

3. Реформы государственного строя придали новые силы служилому деспотическому государству. Европейские формы прикрыли

и укрепили восточную сущность самодержавного государства, чьи просветительские намерения не совпадали с политической практикой.

4. Реформы в области культуры и быта, с одной стороны, создавали условия для развития науки, просвещения, литературы и т. д. Но с другой — механическое и насильственное перенесение многих европейских культурных и бытовых стереотипов препятствовало полноценному развитию культуры, основанной на национальных традициях.

5. Главное же заключалось в том, что дворянство, воспринимая ценности европейской культуры, резко обособлялось от национальной традиции и ее носителя — русского народа, чья привязанность к традиционным ценностям и институтам не ослабевала по мере модернизации страны. Это вызвало глубочайший раскол общества в культурном и в социальном плане, во многом предопределивший глубину противоречий и силу социальных потрясений начала XX в.

Парадокс петровских реформ сводился к тому, что «вестернизация» России, носившая насильственный и поверхностный характер, укрепляла основы традиционной русской цивилизации — самодержавие и крепостничество. С одной стороны, преобразования вызывали к жизни силы, осуществлявшие модернизацию, а с другой — провоцировали антимодернизационную и антизападническую реакцию низов общества, а также сторонников традиционализма и национальной самобытности среди его интеллектуальной элиты.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Каковы предпосылки преобразований начала XVIII в.?

2. Как складывалась личность царя-реформатора? Что в его характере наложило отпечаток на ход и характер реформ?

3. Что подтолкнуло Петра к преобразованиям? Назовите первые реформы? В какой степени они носили спонтанный, а в какой — продуманный характер?

4. Расскажите об экономике России в эпоху преобразований. Каковы особенности русской мануфактуры?

5. Как сочетались в политике Петра национальная традиция и европейские ценности? Какие противоречия породила эта политика?

6. Как изменилась жизнь русского дворянства и крестьянства в годы правления Петра I?

7. Расскажите об эволюции государственного строя России. Каковы особенности российского абсолютизма?

8. Каковы итоги и значение преобразований Петра I?

9. Как вы считаете, возможно ли было в существовавших природно-климатических, геополитических и демографических условиях, при экономической и культурной отсталости российского общества, устойчивости традиционалистского сознания модернизировать Россию иным путем?

ТЕМА 22. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XVIII в.

ПЛАН

1. Основные направления внешней политики.

2. Северная война (1700—1721).

2.1. Предпосылки войны.

2.2. Начало военных действий: Поражение под Нарвой. — Причины неудачи. — Военные реформы. — Первые победы.

2.3. Второй этап войны: Вторжение шведов. Планы противников. — Карл ХП и Мазепа. — Битва у Лесной. — Полтавская битва. — Значение «Полтавской виктории».

2.4. Третий этап войны: Причины затягивания войны. — Победы на море и другие успехи России. — Ништадтский мирный договор.

2.5. Историческое значение.

2.6. Источники победы.

3. Борьба с Османской империей. Прутский поход.

3.1. Русско-турецкая война.

3.2. Причины и цели Прутского похода.

3.3. Неудача в Молдавии.



4. Каспийский поход (1722—1723).

4.1. Причины похода.

4.2. Ход военных действий.

4.3. Итоги похода.



5. Выводы

1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ

Основные направления внешней политики России этого периода — северо-западное и южное — определялись борьбой за выход к незамерзающим морям, без чего невозможно было вырваться из экономической и культурной изоляции, а следовательно, и преодолеть общую отсталость страны. Кроме того, они обусловливались стремлением приобрести новые земли, укрепить безопасность границ и улучшить стратегическое положение России.

2. СЕВЕРНАЯ ВОЙНА (1700—1721)



2.1. Предпосылки войны. В начале царствования Петра I внешнеполитический курс России сохранял преемственность, проявлявшуюся в активных действиях на южном направлении. Однако уже тогда Петр более четко, чем его предшественники, осознавал значение выхода к морю для развития страны, а потому — более целеустремленно готовился к военным действиям, что и принесло первые успехи. Захват Азова в 1696 г. стал лишь первым шагом на пути к Европе, требовались огромные усилия для того, чтобы захватить Керчь и пробиться в Черное море, а из него — в Средиземное. В конце 90-х гг. наметилась переориентация внешнеполитического курса, вызванная следующими факторами:

— Распад антитурецкой лиги, пренебрежительное отношение союзников к интересам России на юге подтолкнули ее к поиску новых союзников, что привело к складыванию антишведской коалиции — Северного союза в состав России, Саксонии и Дании.

— Более близкое знакомство Петра I с жизнью европейских стран привело его к мысли, что выход в Балтийское море наикратчайшим путем свяжет Россию с передовыми морскими державами — Голландией и Англией.

— Участники Северного союза несколько занизили оценку военной мощи Швеции и переоценили свою; к тому же Петру I представлялось, что победа над армией европейской страны принесет ему и его государству больше лавров, чем успех в борьбе хотя и с мощной, но восточной державой.

2.2. Начало военных действий.

• Поражение под Нарвой. Заключив 8 августа 1700 г. перемирие с Турцией, Россия объявила войну Швеции и двинула войска к Нарве. Ранее Дания открыла военные действия против Голщтинии — союзницы Швеции, а король Саксонии Август II безуспешно пытался взять Ригу.

В ответ, неожиданно для союзников, 18-летний шведский король Карл XII при поддержке английского и голландского флотов высадился у Копенгагена, вынудил Данию подписать мир и выйти из Северного союза. Затем он перебросил свои войска к Нарве и 19 ноября атаковал осаждавшие ее русские войска, нанеся им жестокое поражение.

• Причины неудачи:

— Хотя по численности русские войска значительно превосходили шведские (35 тыс. русских против 12 тыс. Карла и 1,5 тыс. нарвского гарнизона), они явно уступали в технической и тактической подготовке. Исключение составляли два полка гвардии {Преображенский и Семеновский), созданные в 1687 г., а также солдатский Лефортовский полк. Эти части оказали шведам серьезное сопротивление, благодаря чему удалось предотвратить пленение всей русской армии и добиться почетных условий капитуляции.

— Крайне слабая управляемость русских войск, вызванная тем, что офицеры-иностранцы плохо понимали своих солдат, да и не хотели проливать кровь за чужую, притом «варварскую», в их понимании, страну. Вот почему многие из них во главе с командующим герцогом де Кроа сдались в плен.

• Военные реформы. Подготовка победы. Однако «нарвская конфузия» принесла и свои положительные результаты. Легкость победы убедила Карла XII в том, что Россия повержена и не окажет в дальнейшем серьезного сопротивления. Поэтому он повернул свои основные силы против саксонского короля Августа II и дал тем самым России жизненно важную передышку.

Петр I, умевший извлекать уроки из поражений, форсировал создание оборонной промышленности (особенно с учетом того, что под Нарвой армия потеряла всю артиллерию — 150 орудий) и реорганизацию вооруженных сил. Рядовой состав комплектовался за счет крестьян и посадских людей — один человек от 20—25 дворов. Военная служба была пожизненной, она тяжелым бременем легла на плечи народа. С 1699 г. по 1725 г. в армию были взяты в общей сложности около 400 тыс. человек. Даточных людей (с 1705 г. — рекрутов) провожали «как хоронили», но со временем крестьянская община приспособилась и к этой повинности, отправляя на сходах в солдаты наиболее строптивых, нарушавших традиционные нормы поведения. В итоге в армию попадали люди энергичные, отличавшиеся храбростью и незаурядным характером. Офицерский корпус формировался из дворян, обязанных для получения чина пройти солдатскую службу в гвардейских полках.

• Первые победы. Принятые меры принесли успех. В конце 1701 г. русские войска во главе с Б. П. Шереметевым разбили шведский отряд близ Дерпта (Юрьев — Тарту). В 1702 г. у истоков Невы была взята крепость Нотебург (переименована Петром в Шлиссельбург — «город-орешек»). В мае 1703 г. близ захваченной у шведов в устье Невы крепости Ниеншанц Петр заложил новый город — Санкт-Петербург, ставший с 1713 г. столицей России. Для его защиты с моря на острове Котлин была возведена крепость Кроншлот (с 1723 г. — Кронштадт). После основания Петербурга началось создание Балтийского флота, что и дало основание Петру назвать свою новую столицу «окном в Европу». В 1704 г. с захватом Дерпта и Нарвы поставленные Россией внешнеполитические задачи практически оказались выполнены.

Однако война еще продолжалась, а разгром Карлом XII саксонской армии и подписание Августом II в октябре 1706 г. Алътранштадтского мира, приведшего к полному распаду Северного союза, оставили Россию один на один со Швецией. 2.3. Второй этап войны.

• Вторжение шведов. Планы противников. В начале 1708 г., в разгар казацкого восстания под руководством К. Булавина, войска Карла вторглись в западные пределы России. Карл планировал:

— разгромить превосходившие по численности русские войска и овладеть Москвой;

— заставить русского царя отказаться от всего завоеванного, от армии и флота, а также принудить его подписать выгодный королю договор. По некоторым данным, планировался и раздел государства на «малые княжества».

5. ВЫВОДЫ

1. В итоге долгой и мучительной войны Россия заняла важнейшее место в Европе, завоевав статус великой державы.

2. Выход к Балтийскому морю, присоединение новых земель способствовали ее экономическому и культурному развитию.

3. В ходе войны Россия создала мощную регулярную армию, стала превращаться в империю.

4. Внешнеполитические успехи России потребовали огромных человеческих жертв и материальных затрат. Величие России стало тяжелейшей ношей для всего русского народа.



ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. В чем причины Северной войны?

2. Опишите начало Северной войны.

3. Чем был вызван перелом в войне?

4. Расскажите о подготовке, ходе и значении Полтавской битвы.

5. Каковы были итоги Северной войны.

6. Каковы цена и источники победы России в войнах первой четверти XVIII в.?

7. Что вы знаете о деятельности русских дипломатов Петровской эпохи? Какова их роль в проведении внешнеполитического курса России?

ЛИТЕРАТУРА К ТЕМАМ 20—21



Анисимов Е. В. Государственные преобразования и самодержавие Петра Великого в первой четверти XVIII века. СПб., 1997.

Бескровный Л. Г. Русская армия и флот в XVIII в.: Очерки. М., 1958.

Бобылев В. С. Внешняя политика России эпохи Петра I. M., 1990.

История России с древнейших времен до 1861 года/Под ред. Н. И. Павленко. М., 2000.



Миронов Б. Н. Социальная история России периода империи (XVIII — начало XX в.). В 2-х т. Т. 1. СПб., 1999.

Молчанов Н. Н. Дипломатия Петра I. M., 1986.

Павленко Н. И. Петр Великий. М., 1994.

Павленко Н. И. Вокруг трона. М., 1999.

Энциклопедия для детей. Т. 5. Ч.1. История России. М., 1995.

ТЕМА 23. ЭПОХА ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТОВ

ПЛАН



1. Общая характеристика эпохи.

2. Предпосылки дворцовых переворотов.

2.1. Противоречия между различными дворянскими группировками.

2.2. Борьба за власть.

2.3. Позиция гвардии.

2.4. Пассивность народных масс.

2.5. Обострение проблемы престолонаследия.

2.6. Духовная атмосфера.

3. Борьба за власть после смерти Петра I.

3.1. Екатерина I (1725—1727).

3.2. Петр II (1727—1730).

4. «Затейка верховников».

4.1. Причины приглашения герцогини Анны Курляндской.

4.2. «Кондиции».

4.3. Новые проекты переустройства.

4.4. Неудача «затейки верховников» и ее причины.

5. Правление Анны Иоанновны (1730—1740).

5.1. «Дворянская» политика.

5.2. Личность Анны Иоанновны.

5.3. Интриги при дворе.

5.4. Новые перевороты.

6. Правление Елизаветы Петровны (1741—1761).

6.1. Захват власти.

6.2. Внутренняя политика: Преобразования в сфере управления. — Политика по отношению к дворянству. — Усиление крепостничества.

6.3. Внешняя политика. Семилетняя война 1756—1763 гг.

6.4. Итоги правления.

7. Правление Петра III (1761—1762).

7.1. Личность императора.

7.2. Противоречия политического курса,

7.3. Причины переворота.



8. Выводы.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭПОХИ

Перенапряжение сил страны в годы петровских преобразований, тяжелейшее экономическое положение, разрушение традиций, насильственные методы реформирования вызывали неоднозначное отношение различных кругов русского общества к петровскому наследию и создавали условия для политической нестабильности.

Со дня смерти Петра I и до прихода к власти в 1762 г. Екатерины II на престоле сменилось шесть монархов и множество политических сил, стоявших за ними. Эта смена не всегда проходила мирным и законным путем, вот почему данный период В. О. Ключевский не совсем точно, но образно и метко назвал эпохой дворцовых переворотов.

2. ПРЕДПОСЫЛКИ ДВОРЦОВЫХ ПЕРЕВОРОТОВ

2.1. Противоречия между различными дворянскими группировками по отношению к петровскому наследию. Было бы упрощением считать, что раскол произошел по линии принятия и непринятия реформ. И так называемое новое дворянство, выдвинувшееся в годы Петра благодаря своему служебному рвению, и аристократическая партия пытались смягчить курс реформ, надеялись в той или иной форме дать передышку обществу, а в первую очередь — себе. Но каждая из этих групп отстаивала свои узкосословные и групповые интересы и привилегии, что и создавало питательную почву для дворцовой борьбы.

2.2. Острая борьба различных группировок за власть сводилась чаще всего к выдвижению и поддержке того или иного кандидата на престол.

2.3. Активная позиция гвардии, которую Петр воспитал как привилегированную опору самодержавия, взявшую на себя к тому же

8. ВЫВОДЫ



Дворцовые перевороты не влекли за собой изменений политической, а тем более социальной системы общества и сводились к борьбе за власть различных дворянских группировок, преследовавших свои, чаще всего корыстные интересы. В то же время конкретная политика каждого из шести монархов имела свои особенности, иногда важные для страны. В целом социально-экономическая стабилизация и внешнеполитические успехи, достигнутые в эпоху правления Елизаветы, создавали условия для ускоренного развития и новых прорывов во внешней политике, которые произойдут при Екатерине II.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Причины и характер дворцовых переворотов.

2. Каковы особенности правления Екатерины и Петра II?

3. Каково содержание «кондиций»? Как могла бы пойти история России в случае их возможной реализации?

4. Объясните причины неудачи «затейки верховников».

5. Расскажите о правлении Анны Иоанновны. В какой мере правомерно употребление понятия «бироновщина»?

6. В чем в годы правления Елизаветы Петровны прослеживается преемственность, а в чем — разрыв с наследием Петра I?

7. Как изменилось положение дворянства в середине XVIII в.? Чем вызвано его превращение в привилегированное сословие?

8. Какова была роль гвардии в дворцовых переворотах? Чем она определялась?

ЛИТЕРАТУРА

Анисимов Е. В. Россия без Петра. СПб., 1994.

Анисимов Е. В. Анна Иоанновна. М., 2002.

История России с древнейших времен до 1861 года/ Под ред. Н. И. Павленко. М., 2000.



Каменский А. Б. Под сению Екатерины. СПб, 1992.

Мыльников А. С. Искушение чудом: Русский принц и самозванцы. Л., 1991.

Павленко Н. И. «Птенцы гнезда Петрова». М., 1994.

Павленко Н. И. Вокруг трона. М., 1998.

ТЕМА 24. РУССКАЯ КУЛЬТУРА ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XVIII в.

ПЛАН

1. Общая характеристика.

1.1. Социально-исторические условия.

1.2. Основные тенденции развития.

1.3. Периодизация.



2. Общественная мысль.

2.1. Петровские преобразования в оценке общественной мысли.

2.2. Понятия «общего добра» и «общего блага».

2.3. Интерес к человеческой личности.

2.4. Идеи масонства.

3. Образование и просвещение.

3.1. Петровские реформы: Светский характер образования и соединение обучения с практикой. — Введение обязательного обучения грамоте дворянских детей. — Книгопечатание. Реформа алфавита. — Формирование системы учебных заведений.

3.2. Образование во второй четверти XVIII в.: Формирование системы сословных учебных заведений.

3.3. Итоги.



4. Наука и техника.

4.1. Государственная политика в области науки: Основные научные учреждения. — Научные кадры. Иностранные и российские специалисты.

4.2. Естественные науки: География, геология, картография, этнография, ботаника. — Химия. — Физика.

4.3. Техника.

4.4. Гуманитарные науки: История. — Филология.

5. Литература.

5.1. Основные особенности.

5.2. Жанры: Бытовая повесть. — Сатирические произведения. — Любовная лирика.

5.3. Стилевые направления: Классицизм. — Творчество В. К. Тредиаковского. — Творчество М. В. Ломоносова.

5.4. Устное народное творчество: Песни о Петре. — Жалобы. — Духовные стихи.

6. Архитектура.

6.1. Гражданское строительство: Возведение административных и общественных построек. — Промышленное строительство. — Строительство дворцов. . 6.2. Градостроительство: Строительство Петербурга. — Строительство в старых городах. — Организация «архитектурного надзора». — Подготовка отечественных архитектурных кадров. 6.3. Стилевые направления: «Петровское барокко». — Зрелое барокко. — Рококо.

6.4. Старое и новое в архитектуре: Петербургская архитектурная школа. — Москва и провинция. — Развитие деревянного зодчества.

7. Изобразительное искусство.

7.1. Основные особенности.

7.2. Живопись: Жанры. — Стилевые направления. Барокко. Рококо.

7.3. Гравюра.

7.4. Лубок.

7.5. Скульптура: Основные особенности. — Художественные (стилевые) направления.



8. Театр.

8.1. Профессиональный театр: Публичный общедоступный театр. «Комедиальная храмина». — Иностранные актерские труппы. — Первый русский драматический профессиональный театр Ф. Г. Волкова. — Зарождение русского балета.

8.2. Школьный театр.

8.3. Крепостной театр.



9. Музыка.

10. Быт и нравы.

10.1. Изменения в период петровских преобразований.

10.2. Быт русского дворянства в середине XVII в.

10.3. Результаты.

10.4. Сохранение некоторых нововведений до настоящего времени.

11. Выводы.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА



1.1. Социально-исторические условия. Реформы Петра I, в той или иной степени затронувшие все стороны жизни общества (см. тему 20 «Эпоха петровских преобразований»), содействовали активизации процесса сближения русской и западноевропейской культур. С одной стороны, действия Петра способствовали ускорению темпов культурного развития, с другой — значительная часть культурных заимствований перенималась механически, деформировалась на русской почве и не приводила к результатам, на которые рассчитывали реформаторы.

Главный результат все же оправдывал затраченные усилия — культурные преобразования создавали необходимую основу для реформ в технико-экономической и военной областях.

Существует мнение, что вводимые Петром I «новшества» носили, как пишет Л. Н. Гумилев, «декоративный характер» и ни в чем не нарушали исконных русских традиций, оставаясь достоянием лишь верхушки общества.

1.2. Основные тенденции. Несмотря на существенные отличия русской культуры XVIII в. от предшествующей, в целом ее развитие находилось под влиянием тенденций, уходивших корнями в предшествующий период.

11. ВЫВОДЫ

1. В первой половине XVIII в. были заложены основы системы профессионального образования; началось формирование отечественной светской интеллигенции.

2. Рационализм начал вытеснять религиозную средневековую систему мышления, он внедрялся во все сферы жизни, что, с одной стороны, дало мощный импульс формированию отечественной науки и образования, а с другой — подрывало традиционную христианскую мораль, не заменяя ее, так как большинство населения было еще не готово к глубокому восприятию идей рационалистической нравственности.

3. Получили развитие все виды искусств, совершенствовались методы художественного творчества. Расширение и укрепление международных культурных связей обусловило сближение отечественного искусства с западноевропейским, о чем свидетельствует появление общих художественных направлений.

4. Во всех областях культуры победило светское направление, что способствовало значительному расширению сферы художественного творчества.

5. В рамках отечественной культуры произошло резкое разграничение двух ее форм — народной и элитарной дворянской, ориентировавшейся на западноевропейские духовные ценности. Возникший социокультурный раскол оказал негативное влияние на дальнейшее развитие отечественной культуры и стал одной из причин нарождающегося духовного кризиса.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

1. Какие факторы обусловили ускорение темпов культурного развития в XVIII в.?

2. Какие изменения происходили в отечественном образовании, чем они были обусловлены?

3. Согласны ли вы с утверждением, что преобразования Петра в области быта имели лишь декоративный характер? Аргументируйте свой ответ.

4. Дайте характеристику всем направлениям культурного развития XVIII в., обратив внимание на преемственность в их развитии и на влияние западноевропейской культуры.

5. М. А. Алпатов писал, что сложившаяся в Академии наук в 1730— 1740 гг. атмосфера была «идейной бироновщиной». Как вы понимаете это выражение? Согласны ли вы с ним?

6. Сравните две формы русской культуры XVIII в.: элитарную дворянскую и народную. Под влиянием каких факторов они развивались, в чем причины социокультурного раскола и каковы его последствия?

ЛИТЕРАТУРА

Алпатов М. А. Русская историческая мысль и Западная Европа (XVIII — первая половина XIX в. ). М., 1985.

Евангулова О. С. Изобразительное искусство в России первой четверти XVIII в. М., 1987.

Каменский 3. А. Философские идеи русского Просвещения. М., 1971.

Очерки русской культуры XVIII в. Ч. 1—3. М., 1985—1988.

Русское искусство XVIII в. М., 1968.


Каталог: DswMedia
DswMedia -> Решение уравнений n-ой степени с параметром
DswMedia -> Педиатрия Организация ухода за детьми при инфекционных заболеваниях
DswMedia -> Аттестационная работа по алгебре. 11 класс
DswMedia -> Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов
DswMedia -> Педиатрия Анатомо-физиологические особенности органов и систем ребенка
DswMedia -> «Индустриальная революция»
DswMedia -> Хирургия Инфекционная безопасность в работе медицинской сестры
DswMedia -> Тема: правописание
DswMedia -> Задание А13 егэ по русскому языку правописание суффиксов прилагательных, Н, нн


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница