Методические указания по изучению дисциплины и задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Русский язык и культура речи»




Скачать 421.16 Kb.
страница2/3
Дата14.08.2016
Размер421.16 Kb.
1   2   3

2. Расставьте знаки препинания там, где необходимо.

а) Когда тихо как было в это утро тишина не нарушаемая ни движением ни звуком особенно поразительна.

б) Он прошел через зал где рассаживались рабочие совхоза поднялся на сцену и подошел к директору.

в) Берег как я уже сказал был низкий песчаный.

г) Грозно потемневшее небо освещалось вспышками молний.

д) Тут вспоминал много лет спустя писатель и прошло все мое детство.


3. Расставьте ударения.

а) каучук

б) приняли

в) некролог

г) красивее

д) позвонит


4. Образуйте множественное число от следующих слов:

а) инженер;

б) желоб;

в) договор;

г)свитер;

д) торт;


е) инспектор;

ж)выбор;


з) корм;

и) лидер;

к) номер.
5. Вставьте пропущенные буквы там, где необходимо.

а) в течени_ часа

б) железный панц _ рь

в) выр _ стают дубки

г) стел _ шь покрывало

д) прор _ дить морковь

е) н _ разу не были

ж) новый электр_ двигатель

з) эликтр_ фикация здания

и) ч_ порный человек

к) хорошие пл _ вцы
6.Поставьте одну согласную или двойную там, где это необходимо.

Н или нн:

а) пчели ый

б) тума ый

в) оловя ый

г) а отация

С или сс:

а) ра чет

б) Ра…считать

в) пере каз

г) агре ия
7.Раскройте скобки.

а) (пол) листа;

б) (диван) кровать;

в) (архи) реакционный;

г) (не) чего;

д) (все) таки;

е) (макро) и (микро) элементы;

ж) (по) моему;

з) когда бы то (ни, не) было;

и) (не) обыкновенный;

к) (в) следствие непогоды.
8.Исправьте ошибки, допущенные в построении предложения.

а) Писатель достоверно и ярко описал быт и нравы волжского городка Калинова.

б) Если поднять этот винт вверх, то сопротивление уменьшится.
9. Объясните значение фразеологизмов.

а) работать засучив рукава

б) спрятаться в свою скорлупу


Вариант № 2
Теоретические вопросы


  1. Охарактеризуйте публицистический стиль.

  2. Синонимы и антонимы

  3. Ваше отношение к употреблению в речи иностранных слов. Какие ошибки допускаются при их использовании?

  4. Русская фразеология

  5. Слово и его значение в речи



Практические задания
1. Вставьте пропущенные буквы там, где необходимо.

а) без _ нтересный человек

б) обм _ кнуть перо

в) возл _ гать надежду

г) написать брош _ ру

д) непроходимая трущ _ ба

е) вследстви_ неудачи

ж) выж _ гать рисунок

з) параш _ тный шелк

и) в соответстви_ с заданием

к) соб _ раю ягоду
2. Расставьте знаки препинания там, где необходимо.

а) Блестели ее глаза зеленые как крыжовник.

б) Риторика есть искусство красноречия.

в) Это собственно не характеристика а правдивое изложение действительности.

г) Птиц не было слышно они не поют в часы зноя.

д) Плыви вперед сказал он я за тобой последую.


3. Расставьте ударения.

а) ходатайствовать

б) каталог

в) кремень

г) завидно

д) закупорить


5.Установите стиль текста (научно-популярный, художественный, публицистический, деловой, научно-художественный).

Вспомним, сколько раз в своей жизни мы принимали решение сами, а сколько будто и не мы говорим, а вместо нас наша соседка, наша подруга, наш знакомый... Конечно, ум хорошо, а два лучше, но почему мы так доверчиво слушаем и подчиняемся всем вокруг? И почему так мало ценим свой ум? (З. Крылова.)

6. Поставьте Ъ или Ь там, где необходимо:

а) раз яриться

б) купает ся

в) январ ский

г) суб ект

д) ин екция

е) восем десят

ж) горяч


з) двух _ этажный
7.Раскройте скобки.

а) из (за) леса;

б) (пол) аллеи;

в) (не) делать;

г) еще (не) опавшая листва;

д) (не)льзя (ни, не) сознаться;

е) (не) правильно;

ж) (по) нашему;

з) когда (либо);

и) (агро) минимум;

к) (золотисто) желтый.
8. Исправьте ошибки, допущенные в построении предложения.

а) Тишина и теплота ночи была невыразимо приятны.

б)Большое влияние на всю его жизнь повлияло его воспитание.

9.Объясните значение фразеологизмов.

а) Отложить дело в долгий ящик

б) Явиться как снег на голову

Вариант № 3
Теоретические вопросы


  1. Язык – знаковая система

  2. Словари и речевая культура

  3. Трудные случаи употребления имен существительных

  4. Крылатые слова

  5. Особенности официально-делового стиля


Практические задания
1. Вставьте пропущенные буквы там, где необходимо.

а) от _ скать потерянное

б) пр _ емник традиций

в) пр _ открыть дверь

г) избирать пр _ зидиум

д) получить бюлл _ тень

е) праздновать сорок _ летие

ж) философский гум _ низм

з) отстегнуть капюш _ н

и) предл _ гать альтернативу

к) камыш_ вая крыша
2. Расставьте знаки препинания там, где необходимо.

а) Шестнадцать лет служу такого со мной не было.

б) Я еще вчера понял сказал Иван Дмитриевич зачем вы приехали.

в) Птицы по-видимому зябли на снегу.

г) Великолепное и яркое солнце поднималось над морем.

д) Сад все больше редея и переходя в настоящий луг спускался к реке.


3. Расставьте ударения.

а) усугубить

б) облегчить

в) засуха

г) зубчатый

д) отчасти


4. Образуйте родительный падеж множественного числа от следующих слов:

а) лимон;

б) томат;

в) число;

г) килограмм;

д) ампер;

е) кресло;

ж) басня;

з) песня;

и) брызги;

к)усадьба.
5.Установите стиль текста (научно-художественный, художественный, публицистический, деловой). Августа 5-го дня 1921 г.

В Чрезвычайную комиссию по борьбе

С контрреволюцией и спекуляцией

Горохова, 2



По дошедшим до издательства «Всемирная литература» сведениями, сотрудник его, Николай Степанович Гумилёв, в ночь на 4 августа 1921 года был арестован. Принимая во внимание, что означенный Гумилёв является ответственным работником в издательстве «Всемирная литература» и имеет на руках неоконченные заказы, редакционная коллегия просит о скорейшем расследовании дела и при отсутствии инкриминируемых данных освобождения Н.С. Гумилева от ареста.

Председатель редакционной коллегии
6.Поставьте одну согласную или двойную там, где это необходимо.

М или мм:

а) телегра а

б) кило етр

в) гра


г) гра офон

С или сс:

а) ша и


б) э енция

в) ре урсы

г) прогре
7.Раскройте скобки.

а) (не) слыханный

б) (не,ни) когда (не,ни) видели

в) (пол) Москвы

г) (юго) запад

д) (изумрудно) зелёный

е) (русско) английский

ж) (по) своему

з) (не) смолкаемый

и) (ни) чуть (не) далеко

к) На небе (не, ни) было (не, ни) облачка
8.Исправьте ошибки, допущенные в построении предложения.

а) Деревня, в которой мы провели лето, находилась на берегу реки, которая славилась обилием рыбы.

б) Слова Луки производят на некоторых обитателей ночлежки самое сильнейшее впечатление.
9.Объясните значение фразеологизмов.

а) Комар носа не подточит

б) Яблоко раздора

Вариант № 4
Теоретические вопросы


  1. Из истории русского делового письма

  2. Основные приемы поиска материала

  3. Трудные случаи употребления имен собственных

  4. Невербальные средства общения

  5. Нормы ударения


Практические задания
1. Вставьте пропущенные буквы там, где необходимо.

а) ум _ лять заслуги

б) известный филосо _

в) ож _ г руку

г) пр _ открыть дверь

д) в течени _ недели

е) осозн _ вать поступок

ж)быть ст _ рожилом

з) квалифицированный препод _ ватель

и) крепкий боч _ нок

к) без _ нициативный инженер
2. Расставьте знаки препинания там, где необходимо.

а) За снежным туманом не видно ни поля ни телеграфных столбов ни леса.

б) Наша задача укреплять Родину.

в) Виды на урожай к счастью очень хорошие.

г) Мне нужны некоторые инструменты например молоток напильник ножовка.

д) Мы возвратились домой поздно сказал он так как заблудились в лесу.


3. Расставьте ударения.

а) отдана

б) зубчатый

в) ржаветь

г) феномен

д) звонит


4. Образуйте множественное число от следующих слов:

а) стажёр;

б) округ;

в) остров;

г) ревизор;

д) берег;

е) редактор;

ж) катер;

з) отпуск;

и) сторож;

к) повар.
5.Установите стиль текста ( научно-популярный, научно-художественный, публицистический, деловой).

Наверное, многие из нас слышали малопонятный термин, который часто упоминается в связи с именем знаменитого Эйнштейна: единая теория поля. Разработать эту теорию – то есть доказать математически, что нет отдельных магнитного поля, электрического или даже биополя, а все это проявление Единого энергетического поля Вселенной, было любимой и неосуществимой мечтой Эйнштейна. Такова официальная точка зрения, прочно утвердившаяся в истории науки: мечтал, но не успел… Но есть и другие. (М. Ветрова.)


6.Вставьте Ъ или Ь там, где необходимо.

а) суб ект

б) с экономить

в) двух язычный

г) без аварийный

д) сверх естественный

е) ад ютант

ж) вос ми

з) под _ ячий
7.Раскройте скобки.

а) (не) вдомёк

б) (не) далеко, а близко

в) (не) подумав

г) (ни, не) мало (ни, не) беспокоиться

д) (не) смотря на уговоры

е) (пол) Минска

ж) (ярко) жёлтый

з) (по) настоящему

и) когда (то)

к) (макро) и (микро) экономика
8.Исправьте ошибки, допущенные в построении предложения.

а) Среди художественных средств поэмы особую роль имеют сравнения.

б) Речь бабушки более ярче и выразительна, чем речь других героев повести.
9.Объясните значение фразеологизмов.

а) на краю света

б) медвежья услуга
Вариант № 5
Теоретические вопросы


  1. Организация вербального взаимодействия

  2. Типы документов

  3. Интернациональные свойства официально-деловой письменной речи

  4. Условия функционирования книжной и разговорной речи

  5. Интонация, синтаксическая функция интонации и знаки препинания.



Практические задания
1. Вставьте пропущенные буквы там, где необходимо.

а) по _ скользнуться на льду

б) краткое прил _ гательное

в) р _ внозначные примеры

г) ст _ рать с доски

д) маж _ рный аккорд

е) р _ вномерное движение

ж) изменения в следстви _

з) спящий медвеж _ нок

и) выч _ тание чисел

к) в течени _ многих лет
2. Расставьте знаки препинания там, где необходимо.

а) Я поеду теперь на Дальний Восток либо на север.

б) Я вышел на палубу теплоход уже подходил к шлюзу.

в) Солнце дымное встает будет день горячий.

г) Павел в раздумье сказал Михаил хочу с тобой посоветоваться.

д) Мы может быть приедем завтра.


3. Расставьте ударения.

а) баловать

б) обеспечение

в) откупорить

г) простыня

д) заняли


4. Образуйте родительный падеж множественного числа от следующих слов:

а) каникулы;

б) полотенце;

в) полотно;

г) гектар;

д) ядро;


е) обои;

ж) басня;

з) брызги;

и) ясли;


к)заморозки.
5.Установите стиль текста (научный, художественный, публицистический, художественно-публицистический, деловой).

Однажды, возвращаясь домой, я нечаянно забрёл в какую-то незнакомую усадьбу. Солнце уже пряталось, и на цветущей ржи растянулись вечерние тени. Два ряда старых, тесно посаженных, очень высоких елей стояли, как две сплошные стены, образуя мрачную красивую аллею. Я легко перелез через изгородь и пошел по этой аллее, скользя по еловым иглам, которые тут на вершок покрывали землю. (по А. Чехову.)


6.Поставьте одну согласную или двойную там, где это необходимо.

Н или нн:

а) ворбьи ый

б) деревя ый

в) ю ость

г) квалифицирова ый

С или сс:

а) конгре

б) пере казать

в) ми ия

г) от читать
7.Раскройте скобки.

а) (не) должен

б) (дом) музей

в) (ни, не) сколько (ни, не) волноваться

г) где (нибудь)

д) (светло) зелёный

е) (в) продолжение года

ж) (по) прежнему

з) (северо) западный

и) (не) весёлый

к) (глубоко) уважаемый
8.Исправьте ошибки, допущенные в построении предложения.

а) Во всём произведении красной нитью лежит мысль о будущем России.

б) Выйдешь за калитку, рядом зеленый массив.
9.Объясните значение фразеологизмов.

а) Подняться ни свет ни заря

б) Бить баклуши

Вариант № 6
Теоретические вопросы


  1. Формы существования языка

  2. Логические и интонационно-мелодические закономерности речи

  3. Трудные случаи употребления имен прилагательных

  4. Основы ораторского искусства: подготовка речи; начало, завершение и развертывание речи

  5. Богатство и разнообразие речи.



Практические задания
1. Вставьте пропущенные буквы там, где необходимо.

а) без_ дейное произведение;

б) распол _ гать данными;

в) небольшой ож _ г;

г)холщ_ вый мешок;

д) отр _ стают корни;

е) по _ чевать гостей;

ж) в продолжени _ суток;

з) разв _ вается флаг;

и) новая элктр_ станция;

к) проводить электр_ фикацию.
2. Расставьте знаки препинания.

а) Вдруг чувствую кто-то тянет меня в сторону.

б) Солнце село и тусклые тучи висели над темной степью.

в) Квадрат есть разносторонний треугольник.

г) Роман созданный молодым автором вызвал оживленные споры.

д) Взмахивая белыми гривами передовые волны с шумом ударялись грудью о берег и отступали.

е) Наше знамя это мир.

3. Расставьте ударения.

а) нова


б) дозвонится

в) каучук

г) осведомиться

д) горька


4. Образуйте множественное число от следующих слов:

а) фельдшер;

б) офицер;

в) стажёр;

г) приговор;

д) сторож;

е) стог;

ж) конструктор;

з) катер;

и) профессор;

к) корм.
5.Установите стиль текста (разговорный, научный, художественный, публицистический, официально-деловой, художественно-публицистический).

За счастье на русской родной земле решил Степан Тимофеевич биться. Объявил он войну боярству… Однако Разин не торопился. Знал он, что сверху по Волге движется на стругах к Царицыну большое стрелецкое войско. У стрельцов пушки, мушкеты, пищали. Ратному делу стрельцы обучены.


6.Поставьте одну согласную или двойную там, где это необходимо.

Н или нн:

а) стекля ый;

б) воробьи ый;

в) ю ый;


г) песча ый.

К или кк:

а) а цент

б) а умулятор

в) хо ей


г) о азия
7.Раскройте скобки.

а) (в) связи с улучшением

б) (северо) восток

в) пока (не, ни) было известно

г) (не) исправить

д) (не) долго

е) (бледно) розовый

ж) (по) летнему

з) (не) куда

и) (не, ни) ветер, (не, ни) град (не, ни) страшны

к) (литературно) художественный
8.Исправьте ошибки, допущенные в построении предложения.

а) Справившись с работой, журналисту дали новое поручение.

б) Авторитарное жюри присутствовало на конкурсе.
9.Объясните значение фразеологизмов.

а) работать засучив рукава

б) спрятаться в свою скорлупу

Вариант № 7
Теоретические вопросы


  1. Логическое ударение, паузы

  2. Выразительность речи

  3. Трудные случаи употребления имен числительных

  4. Стиль научной, научно-технической, научно-популярной и учебной литературы.

  5. Слово как единица языка


Практические задания
1. Вставьте пропущенные буквы там, где необходимо.

а) собирать трещ _ тку

б) пр _ творить мечту

в) узнать впоследстви_

г) размеж _ вывать поле

д) в приодолжен _ дня

е) прил _ гается к документу

ж) легко прик _ саться

з) приготовленный в _ негрет

и) р _ вняться на остальных

к) без _ скусная резьба
2. Расставьте знаки препинания там, где необходимо.

а) Лицей дал России таких людей как Пушкин Пущин Дельвиг.

б) Приехать естественно нужно было без опозданий.

в) Во всем подчеркнул он во всем тщательно разберемся.

г) В лугах поросших буйной растительностью водилось множество птиц.

д) Когда мы поднялись на холм то увидели неожиданную картину на опушке стояли два лося.


3. Расставьте ударения.

а) баловать

б) завидно

в) закупоривать

г) зубчатый

д) кремень


4. Образуйте родительный падеж множественного числа от следующих слов:

а) брюки;

б) каникулы;

в) обои;


г) полотно;

д) окошко;

е) потёмки;

ж) ремешки;

з) усадьба;

и) баклажаны;

к) блюдце.
5.Установите стиль текста (научный, художественный, публицистический, деловой, художественно-публицистический).

О необъятной глубине и безграничности неба можно судить только на море да в степи ночью, когда светит луна. Оно страшно, красиво и ласково, глядит томно и манит к себе, а от ласки его кружится голова. (А. Чехов)


6.Поставьте одну согласную или двойную там, где это необходимо.

Н или нн:

а) деревя ый

б) кова ый

в) ране ый боец

г) дли ый

С или сс:

а) изы кать

б) иску но

в) проце


г) конгре
7.Раскройте скобки.

а) (изжелта) красный

б) (по) нашему

в) (ни) где

г) удалось (не, ни) раз побывать

д) (не) весело

е) (кое) когда

ж) (мало) интересующийся

з) (не) взначай

и) (механико) сборочный

к) (не, ни) смотря на плохую погоду
8.Исправьте ошибки, допущенные в построении предложения.

а) Строитель не пришел на работу благодаря болезни.

б) Вам необходимо выделить сорок человек для погрузки морковки и картошки.
9. К каждому фразеологическому обороту подберите синоним – отдельное слово.

а) клевать носом;

б) упасть духом.

Вариант № 8
Теоретические вопросы


  1. Какие типы жестов бывают и в чем их отличие?

  2. Трудные случаи употребления глаголов.

  3. Язык как знаковая система передачи информации

  4. Нарушение норм и их преодоление (морфологические нормы, синтаксические нормы)

  5. Ораторское искусство античности



Практические задания
1. Вставьте пропущенные буквы там, где необходимо.

а) в течени_ часа

б) железный панц _ рь

в) выр _ стают дубки

г) стел _ шь покрывало

д) прор _ дить морковь

е) н _ разу не были

ж) новый электр_ двигатель

з) эликтр_ фикация здания

и) ч_ порный человек

к) хорошие пл _ вцы

2. Расставьте знаки препинания там, где необходимо.

а) Пошумев река успокоилась.

б) Он поднял глаза над садом радостно и торжественно сияло небо.

в) Точность и краткость вот первые достоинства прозы.

г) Блюдца лилий и идущие от них в глубину нити очень грациозны.

е) Да вспомнил еще следователь а кто этот новый свидетель


3. Расставьте ударения.

а) баловать

б) обеспечение

в) квартал

г) занятно

д) продано


4. Допишите окончания:

а) трамвайн _ депо;

б) густ _ вуаль;

в) горяч _ какао;

г) нов _ рояль;

д) звучн _ имя;

е) эт _ табель;

ж) яблочн _ повидло;

з) мо _ фамилия;

и) чугунн _ рельсы;

к) избирательн _ бюллетень.
5.Установите стиль текста (художественно-публицистический, научный, художественный, публицистический, деловой).

Долго прислушиваемся и различаем дрожь в земле. Дрожь переходит в шум, растёт, и вот, как будто уже за самым садом, ускоренно выбивают шумный такт колёса: громыхая и стуча, несётся поезд … ближе, ближе, всё громче и сердитее … И вдруг начинает стихать, глохнуть, точно уходя в землю. (И.А. Бунин)


6.Вставьте Ъ или Ь там, где необходимо

а) врач


б) приготов те

в) камен щик

г) двух этажный

д) четыр мя

е) волеиз явление

ж) меж ярусный

з) держит ся
7.Раскройте скобки.

а) (не) дорого

б) (пол) Киева

в) (выпукло) вогнутый

г) (не, ни) сказать (не, ни) чего

д) (по) товарищески

е) (пол) арбуза

ж) (не) узнав

з) (кого) то

и) (не) здоровится

к) (тёмно) жёлтый
8.Исправьте ошибки, допущенные в построении предложения.

а) В коллективе он пользовался особым приоритетом.

б) Эта идея мне гармонирует.
9.Объясните значение фразеологизмов.

а) золотые руки

б) возносить до небес


Вариант № 9
Теоретические вопросы


  1. Расскажите о повествовании, описании, рассуждении.

  2. Новые явления в русском языке 1990-х – 2000гг.

  3. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

  4. Язык коммерческой и политической рекламы.

  5. Что такое общепонятность речи?


Практические задания
1. Вставьте пропущенные буквы там, где необходимо.

а) без _ нтересный человек

б) обм _ кнуть перо

в) возл _ гать надежду

г) написать брош _ ру

д) непроходимая трущ _ ба

е) вследстви_ неудачи

ж) выж _ гать рисунок

з) параш _ тный шелк

и) в соответстви_ с заданием

к) соб _ раю ягоду
2. Расставьте знаки препинания.

а) Староста спросил у него документ документа не оказалось.

б) Мы шли по траве влажной от росы.

в) В воздухе куда ни взглянешь кружатся целые облака снежинок.

г) Вдруг чувствую кто-то тянет меня в сторону.

д) Работа будет выполнена в срок сказал Михаил


3. Расставьте ударения.

а) нова


б) дозвонится

в) каучук

г) осведомиться

д) горька


4. Образуйте множественное число от следующих слов:

а) фельдшер;

б) офицер;

в) стажёр;

г) приговор;

д) сторож;

е) стог;

ж) конструктор;

з) катер;

и) профессор;

к) корм.
5. Установите стиль текста (разговорный, научный, художественный, публицистический, официально-деловой, художественно-публицистический).

За счастье на русской родной земле решил Степан Тимофеевич биться. Объявил он войну боярству… Однако Разин не торопился. Знал он, что сверху по Волге движется на стругах к Царицыну большое стрелецкое войско. У стрельцов пушки, мушкеты, пищали. Ратному делу стрельцы обучены.


1   2   3


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница