Копылова Юлия Викторовна рабочая программа


Содержание учебного предмета



страница2/5
Дата14.08.2016
Размер0.56 Mb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5

Содержание учебного предмета.

Введение. Понятие «Первобытность» и «Древний мир». Хронологические рамки древней истории



Первобытное общество (8 ч)

Предки человека. Расселение древнейшего человечества. Влияние природных условий на жизнь первобытных людей. Стоянки
первобытных людей на территории нашей страны, края. Занятия, орудия труда первобытных людей. Родоплеменные отношения.
Переход от собирательства к земледелию и скотоводству. Соседская община. Развитие ремесла. Обмен произведенными
продуктами. Представления первобытных людей об окружающем мире. Первобытные верования. Зарождение искусства.


Древний Восток (21 ч)

Древний Египет: природные условия, население. Земледельцы и ремесленники, их труд, жилища, быт. Рабы и их роль в
хозяйственной жизни. Возникновение государства в Древнем Египте. Фараон, жрецы, чиновники. Религия древних египтян.
Мифы о богах. Храмы и пирамиды. Научные познания, письменность и школа в Древнем Египте. Древние государства Передней
Азии и Восточного Средиземноморья. Древнее Междуречье: природные условия, население. Сказания о героях и богах. Древний
Вавилон. Законы Хаммурапи. Ассирийская держава. Палестина и Финикия: природные условия, занятия жителей, ремесла и
торговля. Религиозные верования. Возвышение Персидской державы и ее завоевания. Древняя Индия: природные условия, население. Варны. Касты. Религиозные верования, легенды и сказания. Будда. Древний Китай: природные условия, население.
Империя Цинь. Император и его подданные. Возникновение религиозно-философских учений. Конфуций. Научные знания и
изобретения. Великая китайская стена. Культурное наследие цивилизаций Древнего Востока.


Древняя Греция и эллинистический мир (20 ч)

Природные условия Древней Греции. Население, его занятия. Эллины. Древнейшие государства (Крит, Микены). Древнегреческая мифология. Легенды о людях и богах. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея». Полис - город-государство.
Развитие земледелия, ремесла и торговли. Свободные и рабы. Афины. Афинская демократия. Демос и знать. Спарта. Греческие
колонии. Греко-персидские войны. Пелопонесские войны. Возвышение Македонии. Завоевания Александра Македонского и его
держава. Греция и государства Востока под властью преемников Александра. Культурное наследие Древней Греции и
эллинистического мира. Развитие научных и философских знаний. Архимед. Платон. Аристотель. Школа и образование.
Литература и театральное искусство. Архитектура и скульптура. Олимпийские игры.


Древний Рим (19 ч)

Природные условия и население древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Религиозные верования римлян.
Патриции и плебеи. Возникновение Римской республики. Консулы, сенаторы и трибуны. Войны с Карфагеном. Господство Рима
в Средиземноморье. Рабство в Древнем Риме. Восстания рабов. Спартак. Гражданские войны. Гай Юлий Цезарь. Установление
императорской власти. Римская империя: территория, управление. Римское право. Империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Библия. Гонения на христиан. Христианские святые мученики. Признание христианства государственной религией Римской империи. Разделение Римской империи. Культурное наследие Древнего Рима. Архитектура и скульптура. Римская литература.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

для обучающихся 5 класса



п/п

Тема урока

Технология урока

Содержание урока (основные понятия, межпредметные связи)

Практическая часть, виды и формы контроля

Инструментарий урока

Домашнее задание

Дата проведения

Первобытное общество – 8 ч.

1

Введение. Что изучает история?

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Понятие об истории. Лента времени. История как наука. Связь истории с другими науками.

Устный опрос: фронтальный опрос.


Учебник по истории Древнего мира, карта.

Стр. 8, исторические источники, археологи.







2

Древнейшие люди

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация.

Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Наши далекие предки. Первые орудия труда. Способы добывания пищи. Овладение огнем.

Устный контроль: фронтальный опрос.



Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§1, задание 2 в рабоч. тетради








3

Родовые общины охотников и собирателей

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация, презентация.

Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Человек разумный. Способы охоты. Признаки родовой общины. Новые изобретения человека.

Устный контроль: фронтальный опрос.



Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь. Презентация «Родовые общины охотников и собирателей»

§2.

Р.Т.








4

Возникновение искусства и религиозных верований

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником.

Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Открытие пещерной живописи. Загадки древнейших рисунков. Зарождение религиозных верований.

Устный контроль: фронтальный опрос.
Проверка тетрадей.

Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§3.

Р.Т.








5

Возникновение земледелия и скотоводства

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация, презентация, демонстрация.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Способы возникновения земледелия и скотоводства, новые орудия труда.

Устный контроль: фронтальный опрос.
Словари, диктант.

Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§4








6

Появление неравенства и знати

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация, презентация, демонстрация.

Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Развитие ремесел. Начало обработки металлов. Переход к соседской общине. Выделение знати.

Устный контроль: фронтальный опрос.



Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§5








7

Счет лет в истории

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Представление о продолжительности года. Счет лет, которым пользуемся мы. Представление о временном периоде до нашей эры.

Устный контроль: фронтальный опрос.
Проверка тетр.

Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

Стр. 29-32







8

Обобщение по теме «Жизнь первобытных людей»

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником

Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация.

Практические методы: тестирование.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Повторение и обобщение.

Письменный контроль: тестирование (тематический контроль).



Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь. Раздаточный материал.

-







Древний Восток – 21 ч.

Древний Египет (8 ч.)

9

Государство на берегах Нила

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация, презентация.

Практические методы: устные упражнения.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Географическое местоположение Древнего Египта. Природно-климатические условия. Разливы Нила. Объединение Египта.

Устный контроль: фронтальный опрос.
Взаимопроверка

Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§6.








10

Как жили земледельцы и ремесленники в Египте

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация, презентация.

Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Знакомство с жителями Древнего Египта: от фараона до простого земледельца.

Устный контроль: фронтальный опрос.



Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§7







11

Жизнь египетского вельможи

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация, презентация.

Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения, практическая работа за ПК.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Гробницы вельмож. В усадьбе вельможи. Служба вельможи.

Устный контроль: фронтальный опрос.



Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§8







12

Военные походы фараонов

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация, презентация.


Отряды пеших воинов, боевые колесницы. Завоевательные походы фараона Тутмоса.

Устный контроль: фронтальный опрос.
Письменный опрос.

Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§9








13

Религия древних египтян

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником.

Наглядные методы: иллюстрация.

Практические методы: устные упражнения.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Боги и жрецы. Мифология древних египтян. Представление о загробном мире.

Дискуссия

Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§10








14

Искусство Древнего Египта

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация, презентация.

Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Египетские пирамиды. Храмы – жилища богов.

Устный контроль: фронтальный опрос.



Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§11








15

Письменность и знания древних египтян

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация.

Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Загадочные письмена. Египетский папирус. Школа, обучение писцов и жрецов.

Устный контроль: фронтальный опрос.



Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§12








16

Обобщающее повторение «Древний Египет»

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником.

Наглядные методы: иллюстрация, презентация.

Практические методы: письменные упражнения.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Повторение.

Письменный контроль: самостоятельная работа (промежуточный контроль).



Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

-







Западная Азия в древности – 7 ч.

17

Древнее Двуречье

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация, презентация.

Практические методы: устные упражнения.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Географическое местоположение. Природно-климатические условия. Особое письмо Двуречья – клинопись.

Устный контроль: фронтальный опрос.



Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§13

















18

Вавилонский царь Хаммурапи и его законы

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Вавилон, как главный город Двуречья. Царские законы. Законы о богачах и бедниках.

Устный контроль: фронтальный опрос.



Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§14







19

Финикийские мореплаватели

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация.

Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Географическое положение, природно-климатические условия, основные занятия населения. Изобретения финикийцев (пурпур, алфавит). Финикийские колонии.

Устный контроль: фронтальный опрос.



Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§15







20

Библейские сказания

Комбинированный урок.

Словесный методы: объяснение, беседа, рассказ, работа с учебником, фронтальный опрос.

Наглядные методы: иллюстрация, демонстрация.

Практические методы: устные упражнения, письменные упражнения.

Активные методы: метод проблемных ситуаций.

Ветхий завет. Главное отличие религии древних евреев от египетской и вавилонской.

Устный контроль: фронтальный опрос.



Учебник по истории Древнего мира, рабочая тетрадь.

§16







Каталог: Program 2014
Program 2014 -> Международной научной конференции «Музыка, текст, перевод»
Program 2014 -> Учебные программы дисциплин
Program 2014 -> Программа 2-ой научно-практической конференции Регионального сосудистого центра
Program 2014 -> 1 Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебных занятий
Program 2014 -> Рабочая программа по курсу «Писатели Восточной Сибири» для 5 класса
Program 2014 -> Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по экономике мо РФ и на основе Государственного стандарта


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница