Калужский филиал



страница2/9
Дата14.08.2016
Размер2 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9
, Хвощевидные, Папоротниковидные. Общая характеристика. Размножение. Чередование ядерных фаз. Гаметофит и спорофит. Значение споровых растений.

Семенные растения: Голосеменные растения. Происхождение, общая характеристика и классификация голосеменных. Эволюционные связи с высшими споровыми растениями. Биологические преимущества семенных растений. Покрытосеменные растения. Общая характеристика покрытосеменных растений. Происхождение покрытосеменных растений. Происхождение цветка. Классы двудольных и однодольных растений. Особенности строения и филогенетические связи, географическое распространение, главнейшие порядки и семейства, важнейшие представители, хозяйственное значение.

География растений: Флора и растительность. Флора. Ареалы растений и типы ареалов. Понятие о флористическом районировании Земного шара. Антропофиты: культурные, сорные, рудеральные и другие растения.

Растительность: Распределение растительности в зависимости от климатических условий. Понятия зональной, интразональной и азональной растительности.

Экология растений: Группы растений по отношению к экологическим факторам". Общая экология и экология растений. Разделы экологии (аутэкология, экология популяций, синэкология). Стенотопные и эвритопные виды. Классификация экологических факторов. Абиотические и биотические факторы. Климатические факторы. Свет. Температура. Вода. Воздух. Почва. Биотические факторы. Антропогенные факторы. Жизненные формы как результат приспособления растений к экологическим факторам. Понятие о типах стратегии жизни у растений. Структура и динамика фитоценозов. Классификация фитоценозов. Агроценозы.
Дисциплина: «Физиология и биохимия растений»
Цель дисциплины: Овладение основами знаний о сущности процессов ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

жизнедея­тельности растений. Формирование знаний и умений по физиологическим основам техно­логий производства и хранения продукции растениеводства, диагностике физиологического состояния растений и посевов, прогнозированию действия неблагоприятных факторов среды на урожайность сельскохозяйственных культур.



Требование к усвоению содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-3, ПК-24, ПК-25.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 3-4 семестрах. Форма контроля – зачет, экзамен.

Содержание дисциплины: Введение, предмет, объект и методы науки, физиология и биохимия растительной клетки, водный обмен, фотосинтез, дыхание, минеральное питание, обмен и транспорт веществ в растении, рост и развитие, приспособление и устойчивость. Физиология и биохимия формирования качества урожая.
Дисциплина: «Микробиология»

Цель дисциплины: Формирование знаний по общей и сельскохозяйственной микробиологии и умений использования полученных знаний для решения практических задач сельскохозяйственного производства.

Требования к освоению содержания курса: В результате освоения формируются следующие компетенции: ОК-11, ПК-1, ПК-4, ПК-15, ПК-25.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 семестре. Форма контроля – экзамен.

Содержание дисциплины: История и задачи микробиологии, систематика, морфология, генетика и размножение бактерий, отношение микроорганизмов к факторам внешней среды, взаимоотношения микроорганизмов между собой и с другими существами, метаболизм микроорганизмов, превращение микроорганизмами соединений углерода, азота, фосфора, серы, железа и других элементов; почвенные микроорганизмы, методы определения их состава и активности, роль почвенных микроорганизмов в формировании и воспроизводстве плодородия почвы, влияние технологических приемов на микробиологические процессы почвы, синтетические химические соединения и их детоксикация микроорганизмами, эпифитные микроорганизмы растений; биопрепараты сельскохозяйственного назначения, микробиология кормов.
Дисциплина: «Агрометеорология»

Цель дисциплины: Формирование представлений, знаний и навыков об агрометеорологических факторах и их сочетаний, оказывающих влияние на рост, развитие и продуктивность сельскохозяйственных культур.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-4, ПК-6, ПК-13.

Место дисциплины в учебной плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

осваивается в 1 семестре. Форма контроля – зачет.



Содержание дисциплины:

Земная атмосфера как среда сельскохозяйственного производства. Тепловые процессы: Метеорология и агрометеорология. Связь с биологическими и сельскохозяйственными науками. Методы исследований. Система Гидрометслужбы РФ и основные направления ее деятельности. Строение атмосферы, её газовый состав. Проблемы «озоновых дыр» и парникового эффекта. Загрязнения атмосферы. Солнечной радиации. Спектральный состав и его биологическое значение. Излучение земли и атмо­сферы. Уравнение радиационного баланса. Поглощение солнечной радиации в посевах. Фотосинтетически активная радиация (ФАР). Коэффициент ис­пользования ФАР. Фотосинтетический потенциал растений. Уравнение теплового баланса почвы. Типы теплообмена. Теплофизические свойства почвы. Суточный и годовой ход температу­ры почвы. Законы Фурье. Зависимость температуры почвы от рельефа, рас­тительности, снежного покрова и обработки почвы. Теплообмен в атмосфере. Изменение температуры воздуха с вы­сотой. Характеристики температурного режима. Методы оценки теплообеспеченности сельскохозяйственных культур. Суммы активных и эффективных температур. Нормативные показатели потребности в тепле основных сельскохозяйственных культур.

Атмосферная и почвенная влага. Циркуляция атмосферы. Неблагоприятные агрометеорологические явления: Характеристики влажности воздуха. Значение влажности воздуха для сельского хозяйства. Испарение с поверхности воды, почвы, растений. Испаряемость. Методы регулирования испарения. Конденсация водяного пара. Продукты конденсации. Облака и их классификация. Значение для сельского хо­зяйства. Методы измерения влажности воздуха, испарения и осадков. Снежный покров. Влияние его на перезимовку зимующих культур, накопление влаги в почве. Снежные мелиорации. Почвенная влага. Агрогидрологические константы. Продуктивная влага. Водный баланс поля. Регулирование водного режима почвы на сельскохозяйственных полях. Давление атмосферы. Ветер. Значение в сельском хо­зяйстве. Воздушные массы, их перемеще­ния и трансформация. Фронты. Циклоны, антициклоны. Прогноз погоды и виды прогнозов. Синоптическая карта. Использование прогнозов погоды в практической деятельности работников сельского хозяйства. Засухи и суховеи, их влияние на растения, причины возникно­вения. Нормативные агрометеорологические показатели засух и сухо­веев. Пыльные бури. Современные средства борьбы с засушливыми явлениями. Заморозки. Типы заморозков и условия их возникновения. Методы про­гноза и защиты сельскохозяйственных культур от заморозков. Норма­тивные показатели критических температур повреждения основных сельскохо­зяйственных культур заморозками. Неблагоприятные агрометеорологические условия перезимовки сельскохозяйственных культур. Меры борьбы.
ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

Основы климатологии. Агрометеорологическое обеспечение сельскохозяйственного производства: Климат. Климатообразующие факторы. Микроклимат, климат почвы и фитоклимат. Мелиорация микроклимата. Современные изменения и коле­бания климата. Сельскохозяйственная оценка климата. Агроклиматические по­казатели. Оценка ресурсов солнечной радиации, термических ресур­сов вегетационного периода, условий увлажнения, перезимовки сель­скохозяйственных культур, проведения полевых работ. Агроклиматическое районирование. Агроклиматические ресурсы РФ. Научные основы методов агрометеорологических прогнозов и их значение для сельского хозяйства. Виды агрометеорологических прогнозов. Агрометеорологические наблюдения.


Дисциплина: «Почвоведение с основами геологии»

Цель дисциплины: Дать знания о почвах, их образовании и свойствах, о процессах взаимосвязи почвы с внешней средой, о формировании и развитии плодородия, о путях рационального использования почв в сельскохозяйственном производстве.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-1, ПК-5.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 3-4 семестрах. Форма контроля – зачет, курсовая работа, экзамен.

Содержание дисциплины: Основы геологии. Почвообразовательный процесс. Морфологические признаки почв. Состав, свойства, плодородие почв. Генезис и эволюция почв. Принципы классификации почв. Структура почвенного покрова. Характеристика, география и сельскохозяйственное использование почв. Эрозия почв. Почвенные карты и картограммы. Агроэкологическая оценка, типология и классификация земель.
Дисциплина: «Землеустройство»

Цель дисциплины: Теоретическое освоение основных её разделов и методически обоснованное понимание возможности и роли курса при решении задач, связанных с землеустройством.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-6, ПК-10, ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть. Форма контроля – зачет.

Содержание дисциплины:

Теоретические основы землеустройства: Земля как природный ресурс. Земля как средство производства. Земля как основа социально-экономических связей. Производственный потенциал земельного участка. Экономическая оценка производительного потенциала земельных ресурсов. Земельные отношения. Государственный земельный фонд как объект хозяйствования.

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

Понятия рационального, полного и эффективного использования земли. Перераспределение земель и территориальная организация производства. Землеустройство как механизм перераспределения земель и организации их использования. Экономическая сущность, правовые основы и техника землеустройства. Закономерности развития землеустройства. Содержание землеустройства на современном этапе. Принципы землеустройства. Виды землеустройства. Понятие и содержание системы землеустройства. Землеустроительный процесс.

Межхозяйственное землеустройство: Понятие и содержание территориального землеустройства. Ограничение оборота, охрана и мониторинг земель. Процесс отвода земельных участков. Содержание и методика составления проекта отвода земельного участка. Понятие и содержание многоукладного сельского хозяйства. Сущность и классификация организационных форм сельскохозяйственных предприятий. Понятие и содержание сельскохозяйственного землепользования. Взаимосвязь организации производства и территории. Понятие недостатков землепользования и методы их устранения. Методы оценки пространственных условий землепользований. Процесс образования землепользований. Формирование землепользования крестьянского хозяйства. Формирование сельскохозяйственного землепользования населенных пунктов. Формирование землепользований общественных сельскохозяйственных предприятий. Экономическое обоснование землепользований сельскохозяйственных предприятий.

Внутрихозяйственное землеустройство: Задачи и содержание внутрихозяйственного землеустройства. Методика обоснования проектных решений при внутрихозяйственном землеустройстве. Подготовительные и обследовательские работы. Размещение производственных подразделений и хозяйственных центров. Размещение инженерных объектов общехозяйственного назначения. Организация угодий. Организация системы севооборотов и устройство их территории. Устройство территории кормовых угодий. Экономическая и социальная эффективность проекта внутрихозяйственного землеустройства.



Планово-картографическая основа для землеустройства и земельного кадастра: Общие требования к планово-картографическому материалу. Процесс изготовления планово-картографической основы. Современные технологии изготовления планово-картографической основы.
Дисциплина: «Основы научных исследований в агрономии»

Цель дисциплины: Формирование знаний и умений по методам агрономических исследований, планированию, технике закладки и проведению экспериментов, по статистической оценке результатов опытов, разработке научно-обоснованных выводов и предложений производству.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1; ПК-24; ПК-26. ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 6 семестре. Форма контроля – экзамен.

Содержание дисциплины: История сельскохозяйственного опытного дела. Сущность и принципы научного исследования. Классификация и характеристика методов агрономических исследований. Особенности условий проведения полевого опыта. Требования к полевому опыту. Понятие о методике полевого опыта и слагающих ее элементах Методы размещения вариантов. Выборочный метод в агрономических исследованиях. Статистические характеристики для оценки признаков при количественной и качественной изменчивости. Статистические методы проверки гипотез. Дисперсионный анализ. Корреляционно-регрессионный анализ в агрономических исследованиях. Применение ЭВМ в опытном деле. Общие принципы и этапы планирования эксперимента. Планирование основных элементов методики полевого опыта; планирование схем однофакторных и многофакторных опытов. Планирование наблюдений и учетов в полевом опыте. Техника закладки и проведения вегетационных и полевых опытов. Полевые работы на опытном участке. Методы учета урожая. Документация и отчетность. Особенности проведения опытов в производственных условиях. Особенности методики проведения опытов по изучению основных агрономических вопросов.
Дисциплина: «Земледелие»
Цель дисциплины: Формирование теоретических и практических основ повышения плодородия почвы, разработки севооборотов, обработки почвы, защиты почвы от эрозии и дефляции, управления фитосанитарного потенциала с целью получения стабильных устойчивых урожаев заданного качества.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ПК-1; ПК-3; ПК-5; ПК-10; ПК-11; ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 4-5 семестре. Форма контроля – зачет, курсовая работа, экзамен.

Содержание дисциплины: Научные основы земледелия. Земледелие как отрасль сельскохозяйственного производства, его особенности и основные этапы развития. Законы земледелия. Факторы жизни растений и методы их регулирования. Воспроизводство плодородия почв в земледелии. Защита растений от сорняков. Биологические особенности и классификация сорных растений. Борьба с сорняками. Научные основы севооборотов. Размещение полевых культур и паров в севообороте. Классификация и организация севооборотов. Обработка почвы и ее защита от эрозии и дефляции. Агрофизические и экономические основы обработки почвы. Система обработки почвы в севообороте. Особенности обработки мелиорированных

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

земель. Контроль качества основных видов полевых работ. Научные основы защиты почв от эрозии и дефляции. Система почвозащитной обработки почвы. Рекультивация земель. Системы земледелия.
Дисциплина: «Агрохимия»

Цель дисциплины: обучить студентов основам знаний по применению удобрений под сельскохозяйственные культуры.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-3, ПК-9, ПК-11, ПК-23, ПК-25.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 5 семестре. Форма контроля – курсовая работа, экзамен.

Содержание дисциплины: питание растений и приемы его регулирования; питание растений и применение удобрений во взаимосвязи с содержанием питательных веществ в почве; химическая мелиорация почв; азотные, фосфорные, калийные, микроудобрения, комплексные и органические удобрения; технология хранения, подготовки и внесения удобрений; применение удобрений; удобрения и окружающая среда; методы агрохимических исследований.

Дисциплина: «Растениеводство»


Цель дисциплины: Изучение теоретических основ и практических приемов получения высоких, устойчивых и высококачественных урожаев сельскохозяйственных культур.

Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ПК-3, ПК-12, ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 5-6 семестрах. Форма контроля – зачет, курсовая работа, экзамен.

Содержание дисциплины: Теоретические основы растениеводства. Растениеводство, как наука. Классификация полевых культур. Основы семеноведения. Биологические особенности и технология возделывания зерновых культур. Зерновые бобовые культуры. Технические культуры, биологические особенности и технология возделывания. Масличные и эфиромасличные культуры. Прядильные культуры. Клубнеплоды. Корнеплоды. Лекарственные и алкалоидные растения: Хмель обыкновенный. Топинамбур. Табак. Махорка и др. Бахчевые культуры: Арбуз столовый и кормовой. Дыня. Тыква. Кабачок. Кормовые культуры. Многолетние бобовые и злаковые травы. Однолетние бобовые и злаковые травы.
ООП 110400 – Б-О-Н- 2011
Дисциплина: «Организация производства и предпринимательство в АПК»
Цель дисциплины: Овладение студентами теоретических основ и практических навыков рациональной организации производства и предпринимательства в сфере АПК.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у обучаемого следующих компетенций: ОК-4, ПК-17, ПК-18, ПК-19, ПК-21, ПК- 22.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 7-8 семестре. Форма контроля – зачет, курсовая работа, экзамен.

Содержание дисциплины: Сущность, закономерности и принципы организации сельскохозяйственного производства. Организационные формы производства и предприятий. Организация использования средств производства на сельскохозяйственных предприятиях. Формы организации труда и их развитие в растениеводстве. Нормирование труда. Организация оплаты труда на сельскохозяйственных предприятиях. Методы проведения организационно-экономического анализа хозяйственной деятельности предприятия. Формы предпринимательской деятельности в АПК и их развитие. Основы бизнес-планирования производства на сельскохозяйственных предприятиях. Организация коммерческой деятельности на предприятии.
Дисциплина: «Механизация растениеводства»

Цель дисциплины: дать студентам необходимые знания по устройству тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин, технологическим регулировкам и подготовке сельскохозяйственных машин к работе.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины: В процессе изучения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-8, ПК-12, ПК-16.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 3-4 семестре. Форма контроля – зачет, курсовой проект, экзамен.

Содержание дисциплины: Предмет и задачи дисциплины. Понятие о системе машин и их классификации. Общие сведения о материалах, механизмах и машинах. Классификация и общее устройство тракторов и автомобилей. Основные механизмы и системы двигателей внутреннего сгорания. Понятие о рабочих органах сельскохозяйственных машин и особенностях их использования. Основные направления в развитии и разработке новых рабочих органов и сельскохозяйственных машин. Машины для основной и специальной обработки почвы. Машины для поверхностной обработки почвы. Машины для внесения удобрений. Машины для ухода за посевами и защиты растений. Машины для заготовки кормов из трав. Машины для уборки зерновых, зернобобовых и крупяных культур. Машины для послеуборочной обработки зерна. Машины для уборки картофеля. Машины

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

для уборки сахарной свеклы. Машины для возделывания и уборки овощей. Машины для возделывания, ухода и уборки урожая в садоводстве. Мелиоративные машины. Машины для орошения.
Дисциплина: «Безопасность жизнедеятельности»

Цель дисциплины: Достичь формирования у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-2, ПК-16.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре. Форма контроля – зачет.

Содержание дисциплины: Введение. Основы безопасности жизнедеятельности, основные понятия, термины и определения. Человек и среда обитания. Характеристика основных форм деятельности человека. Медико-биологические основы БЖД. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности. Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания, их нормирование. Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и нормативно-технические основы обеспечения БЖД. Организационные основы обеспечения БЖД. Техногенные опасности и защита от них. Идентификация травмирующих и вредных факторов, опасные зоны, травматизм. Методы и средства повышения безопасности технических систем и технологических процессов. Электробезопасность. Пожарная безопасность. Антропогенные опасности и защита от них. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в системе «человек - машина». Профессиональные обязанности и обучение операторов технических систем и ИТР по БЖД. Охрана труда в полеводстве. Травмирующие и вредные факторы, особенности производственного травматизма и заболеваний в полеводстве. Организация безопасной работы в механизированном производстве.

Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Защита сельскохозяйственного производства и основы устойчивости его работы. Устойчивость функционирования объектов экономики. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Организация и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях.


Дисциплина: «Защита растений»

Цель дисциплины: формирование знаний и навыков по защите сельскохозяйственных культур от вредителей и болезней.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-7, ПК-12, ПК-14, ПК-16.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, вариативная часть, ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

дисциплина осваивается в 4-5 семестрах. Форма контроля – зачет, экзамен.



Содержание дисциплины: Теоретические основы, история развития и современная организация защиты растений в России. Значение и проблемы защиты растений в сельском и народном хозяйстве.

Насекомые как предмет изучения энтомологии, ее структура и задачи. Биологические особенности полового состояния и размножения насекомых.

Понятие, состав, функционирование и устойчивость агроценозов. Роль фитофагов в агроценозах, их взаимодействие с растениями и характер наносимых повреждений. Популяции насекомых, их структура и динамика, факторы, определяющие численность особей. Абиотические факторы, реакции и приспособления к ним насекомых: фотопериодизм, оцепенение, миграции и др. Биотические отношения и биоценология насекомых. Энтомофаги и энтомофауна агроценозов. Экологические проблемы антропогенного подавления и воспроизводства популяций и видов насекомых.

Фитопатология, ее структура и задачи. Понятие о болезнях растений, их классификация и симптомы. Паразитизм возбудителей: сущность, типы, уровни и определяемые ими болезни растений. Механизмы патогенности возбудителей болезней. Специализация и изменчивость возбудителей болезней.

Патологический процесс, его этапы и определяющие факторы, свойства патогена и растения-хозяина. Инфекции, заражение растений, инкубационный период, возникновение и развитие болезни. Эпифитотии: понятие, условия, типы, проявление, вредоносность и районы (ареалы) распространения.

Иммунитет и устойчивость растений к вредным организмам, их механизмы и факторы. Пути, значение, проблемы и перспективы селекции культур на иммунитет и устойчивость.

Цветковые растения – паразиты сельскохозяйственных культур. Неинфекционные болезни растений.

Понятие прогноза и сигнализации, их проблемы и значение для планирования и применения мероприятий по защите растений. Теоретические основы прогноза, его виды и принципы прогнозирования. Методы выявления (диагностики) и сигнализации вредных организмов, учета их численности и развития.

Понятие карантина растений, его задачи, значение и карантинные защитные мероприятия. Организационно-хозяйственные меры. Физические и механические методы. Биологический метод. Агротехнический и селекционный методы. Химическая защита растений и ее ведущая роль в системе защитных мер на современном этапе. Экологические аспекты защиты растений. Понятие, принципы и звенья интегрированной системы защиты растений.

Многоядные вредители сельскохозяйственных растений, меры борьбы с ними. Клещи, нематоды, слизни и грызуны как вредители сельскохозяйственных культур, меры борьбы с ними.


ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

Вредители и болезни зерновых культур, зернобобовых культур, свеклы, подсолнечника, картофеля, кормовых трав, крестоцветных овощных культур и рапса, пасленовых овощных культур, бахчевых культур и огурца, зонтичных овощных культур, лука и чеснока, плодовых культур, ягодных культур. Меры борьбы с ними.


Дисциплина: «Плодоводство»
Цель дисциплины: Формирование знаний и умений по основным плодовым и ягодным культурам, их биологическим и агротехническим особенностям, способам и приемам выращивания посадочного материала, закладки плодового сада и ягодников, способам и приемам возделывания в благоприятных экологических условиях, с целью получения экологически чистой продукции с положительным экономическим эффектом.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-3, ПК-7, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7 семестре. Форма контроля – зачет.

Содержание дисциплины: Морфо-биологические особенности, закономерности роста и плодоношения плодово-ягодных культур, современные технологии производства посадочного материала и товарной продукции. Закладка и эксплуатация плодово – ягодных насаждений.
Дисциплина: «Овощеводство»

Цель дисциплины: Формирование знаний и умений по основным овощным культурам в открытом и защищенном грунте, их биологическим и агротехническим особенностям, способам и приемам выращивания.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-3, ПК-7, ПК-12, ПК-13, ПК-14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7 семестре. Форма контроля – зачет.

Содержание дисциплины: Овощеводство открытого грунта (производство овощей в поле); овощеводство защищенного грунта (выращивание рассады и овощей в теплицах и других культивационных сооружений). Бахчеводство, выращивание арбузов, дынь, тыкв
Дисциплина: «Технология хранения и переработки продукции растениеводства»

Цель дисциплины: дать студентам основные представления в области хранения и переработки продукции растениеводства; изучение факторов, формирующих качество продукции, ознакомление с режимами, способами переработки и хранения зерна, плодов и овощей.

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011



Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-6, ПК-4, ПК-14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, вариативная часть, дисциплина осваивается в 6-7 семестрах. Форма контроля – зачет, экзамен.

Содержание дисциплины: Основные факторы, влияющие на качество растениеводческой продукции. Виды потерь продукции растениеводства при хранении. Нормирование показателей качества растениеводческой продукции. Общая характеристика зерновой массы. Физические свойства зерновых масс. Химический состав зерна применительно к его хранению и переработке. Физиологические свойства зерновой массы. Микрофлора зерна. Меры борьбы с болезнями при хранении. Вредители хлебных запасов и меры борьбы с ними. Режимы и способы хранению зерновых масс. Послеуборочная подготовка и хранение партий зерна продовольственного и фуражного назначения. Очистка и сушка зерновых масс. Активное вентилирование зерна. Зернохранилища. Особенности приемки, размещения, хранения и обработки семенного зерна. Дефектное зерно, его хранение и использование. Характеристика плодоовощной продукции и картофеля как объектов хранения Физические свойства и химический состав плодов и овощей. Методы хранения плодов и овощей. Полевое хранение. Хранение плодов и овощей в стационарных хранилищах. Охлаждение и хранение плодоовощной продукции в охлажденном состоянии. Хранилища-холодильники. Технология хранения овощей и картофеля. Технология хранения отдельных видов плодов, ягод и винограда. Естественная и фактическая убыль массы при хранении растениеводческой продукции. Меры борьбы с потерями при хранении растениеводческой продукции. Использование отходов хранения. Технология мукомольного производства. Технология крупяного производства. Основы хлебопечения. Производство растительных масел. Основы пивоварения. Основы консервирования плодоовощного сырья. Квашение, соление овощей и мочение плодов и ягод. Переработка корнеплодов сахарной свеклы в сахар-песок. Основы виноделия. Производство комбикормов. Ресурсо- и энергосберегающие технологии при переработке растениеводческой продукции. Охрана окружающей среды.
Дисциплина: «Семеноводство с основами селекции»

Цель дисциплины: Освоение теоретических основ семеноводства, технологий получения высококачественных семян основных сельскохозяйственных культур, организации сортового и семенного контроля.

Требования к уровню освоения курса. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-3, ПК-7, ПК-14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, вариативная часть, дисциплина осваивается в 6-7 семестрах. Форма контроля – зачет, экзамен.

Содержание дисциплины: Селекция, отбор и гибридизация как основные ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

методы селекции. Отдаленная гибридизация. Индуцированный мутагенез и полиплоидия в селекционном процессе. Теоретические основы семеноводства. Сортосмена. Сортообновление. Модификационная изменчивость в практике семеноводства. Производство семян элиты. Семеноводческие звенья и работа в них. Сортовой контроль. Звенья сортового контроля. Полевая апробация. Документация при сортовом контроле. Семенной контроль. Правила отбора образцов. Назначение средних проб. Документация при сортовом и семенном контроле. Семеноводство картофеля, подсолнечника, кукурузы, свеклы, многолетних трав. Послеуборочная обработка и хранение семян. Закон РФ «О семеноводстве». Нормативные документы в области сортового и семенного контроля.


Дисциплина: «Химические средства защиты растений»
Цель дисциплины: Формирование знаний и умений по химической защите растений, механизму действия и применению пестицидов.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-5, ПК-7, ПК-12, ПК-14, ПК-16.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, вариативная часть, дисциплина осваивается в 5 семестре. Форма контроля – экзамен

Содержание дисциплины: Предмет химической защиты растений. Понятие и классификации пестицидов. Методы защиты растений и место химических средств в интегрированной системе защитных мероприятий. Достоинства и недостатки, ассортимент и масштабы применения химических средств защиты растений. История и перспективы развития химической защиты растений.

Понятие о ядах, токсичности и отравлениях. Факторы, определяющие токсичность пестицидов. Устойчивость вредных объектов к пестицидам, ее виды и пути преодоления. Селективность, фитотоксичность пестицидов и качество продукции растениеводства.

Поведение пестицидов в воздухе, воде, почве. Действие пестицидов на биоценозы. Экотоксикологическая оценка пестицидов.

Гигиеническая классификация пестицидов. Регламенты применения пестицидов. Меры личной и общественной безопасности при работе с пестицидами.

Виды, состав и особенности препаративных форм пестицидов. Причины необходимости разнообразия препаративных форм пестицидов и факторы, определяющие их выбор для применения. Способы применения пестицидов и их характеристика. Опрыскивание как основной универсальный способ применения пестицидов, его виды и особенности.

Хлорорганические пестициды. Фосфорганические инсектициды и акарициды. Инсектициды группы производных карбаминовой кислоты. ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

Синтетические пиретроиды. Неоникотиноиды. Инсектициды других химических групп. Ингибиторы синтеза хитина. Ювеноиды. Инсектициды природного происхождения. Специфические акарициды.

Фумиганты. Родентициды. Нематициды. Аттрактанты и репелленты. Хемостерилянты.

Контактные фунгициды: препараты медьсодержащие и неорганической серы, производные дитиокарбаминовой кислоты, циклические и гетероциклические соединения. Системные фунгициды: производные триазола, пиримидина, имидазола, пиперазина, морфолина, оксатиина, бензимидазола; тиофанаты, фениламиды, карбаматы, изоксазолы.

Фунгициды, применяемые в период вегетации растений, для обработки посевного и посадочного материала, искореняющих опрыскиваний, внесения в почву и дезинфекции.

Гербициды избирательного действия для обработки вегетирующих растений: контактные (гетероциклические соединения); системные (производные бензойной, арилоксиалкилкарбоновых, 2-(4-арилоксифенокси)-пропионовой, пиридинкарбоновой (пиколиновой), хинолинкарбоновой, гетарилалкилкарбоновых, бис-карбаминовой кислот, сульфонилмочевины, гетероциклические соединения, имидазолины). Гербициды избирательного действия для внесения в почву: производные 2,6-динитроанилина, симм-триазина, урацила, 1,2,4-триазинона, амиды, хлорацетанилиды, гетероциклические соединения.

Гербициды сплошного действия. Комбинированные гербицидные смеси.

Дефолианты и десиканты. Регуляторы роста растений и ретарданты.

Комплексное и зональное применение пестицидов. Применение пестицидов в современных технологиях возделывания сельскохозяйственных культур.


Дисциплина: «Системы земледелия»

Цель дисциплины: Формирование системного мировоззрения, представлений, теоретических знаний, практических умений и навыков по научным основам, методам и способам разработки, оценки, освоения современных систем земледелия.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-1, ПК-7, ПК-9, ПК- -10, ПК-11, ПК-12.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7-8 семестрах. Форма контроля – зачет, экзамен.

Содержание дисциплины: предмет, задачи и структура курса. Понятие о системах земледелия. Научные основы современных систем земледелия. Методологические и теоретические основы систем земледелия. Научно - практические основы проектирования систем земледелия. Оценка агроклиматических и ландшафтных условий и обоснование специализации хозяйства. Природоохранная организация территории землепользования хозяйства. Агроэкономическое и агроэкологическое обоснование структуры

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011



посевной площади. Организация системы севооборотов. Система удобрений и химической мелиорации. Система обработки почвы и ее ресурсосберегающая направленность. Система защиты растений от вредных организмов и ее экологичность. Экологические и технологические основы системы семеноводства. Обоснование технологий производства продукции растениеводства в системах земледелия. Система обустройства природных кормовых угодий. Освоение систем земледелия.
Дисциплина: «Кормопроизводство»

Цель дисциплины. Дать студентам необходимые знания для выращивания и заготовки кормов высокого качества, для поддержания естественных сенокосов и пастбищ в хорошем состоянии.

Требования к уровню освоения курса. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-3, ПК-6, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, вариативная часть, дисциплина осваивается в 6-7 семестрах. Форма контроля – зачет, курсовая работа, дифференцированный зачет.

Содержание дисциплины: Классификация кормовых угодий. Методы оценки питательной ценности растительности сенокосов и пастбищ.. Поверхностное улучшение естественных кормовых угодий. Коренное улучшение естественных кормовых угодий и создание сеяных сенокосов и пастбищ. Создание и использование культурных пастбищ. Заготовка различных видов сена, силоса, сенажа высокого качества с наименьшими потерями. Учет заготовленных кормов. Инновационные технологии заготовки кормов .
Дисциплина: «Стандартизация и сертификация продукции растениеводства»

Цель дисциплины: Формирование представлений, знаний, умений в области стандартизации, метрологии, оценки соответствий качества продукции требованиям технических регламентов и нормативных документов, безопасности продукции, потребительских свойств продукции растениеводства, нормирования качества.

Требования к освоению содержания курса: В результате освоения формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-5, ПК-6, ПК-11.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, вариативная часть (курсы по выбору), дисциплина осваивается в 8 семестре. Форма контроля – зачет.

Содержание дисциплины: Организационно-методические основы стандартизации, метрологии, сертификации, требования безопасности продукции, потребительские требования и качественные характеристики продукции растениеводства, правила оценки соответствия продовольственного растениеводческого сырья, классификация и сущность методов исследований, технические регламенты, стандарты.
ООП 110400 – Б-О-Н- 2011
Дисциплина: «Мелиорация»

Цель дисциплины: Формирование теоретических и практических основ организационно-хозяйственных, технических и социально-экономических мероприятий, направленных на улучшение неблагоприятных природных условий территорий (почвенных, климатических, гидрологических) для повышения плодородия почвы, обеспечения высоких и устойчивых урожаев сельскохозяйственных культур.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-3, ПК-12, ПК-14, ПК-16.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, вариативная часть (курсы по выбору), дисциплина осваивается в 8 семестре. Форма контроля – зачет.

Содержание дисциплины: Сущность и содержание мелиорации. Водно-физические свойства почвы, элементы почвенной гидрологии и гидрогеологии. Водный баланс активного слоя почвы и определение его элементов. Основные сведения об орошении. Режим орошения сельскохозяйственных культур. Оросительная система и ее элементы. Типы оросительных систем. Источники воды для орошения сельскохозяйственных культур. Способы и техника полива сельскохозяйственных культур. Борьба с засолением орошаемых земель. Эксплуатация оросительных и оросительно-обводнительных систем. Общие сведения об осушении. Осушительная система и ее элементы. Классификация осушительных систем по способу отвода избыточных вод с осушаемой территории. Способы и приемы регулирования водного режима на осушаемых массивах. Эксплуатация осушительных систем. Культуртехнические мелиорации. Сельскохозяйственное освоение осушаемых земель. Защита почв от водной эрозии. Борьба с водной эрозией почвы, охрана окружающей среды. Гидротехнические противоэрозионные мероприятия. Обводнение и сельскохозяйственное водоснабжение. Экономическая эффективность мелиорации
ФК «Физическая культура»

Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и способности методически обоснованно и целенаправленно использовать средства физической культуры, позволяющие выпускнику сформировать индивидуальную здоровьесберегающую жизнедеятельность, обеспечивающая его социальную мобильность, профессиональную надежность и устойчивость на рынке труда.



Требования к уровню усвоения курса: В результате освоения дисциплины формируется компетенция ОК – 16.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ФК, дисциплина осваивается в 1-7 семестрах. Форма контроля – зачет.

Содержание дисциплины: Физическая культура в общекультурной и профессиональной подго­товке студентов. Социально–биологические основы

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

физической культуры. Основы здорового образа жизни студентов. Физическая культура в обеспечении здоровья. Психофизические основы учебного труда и интеллектуальной дея­тельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражне­ниями. Спорт, индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физиче­ских упражнений. Врачебно-педагогический контроль и самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом. Профессионально–прикладная физическая подготовка студен­тов. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра.

4.3 Рабочие программы учебных дисциплин


В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 110400 «Агрономия» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

4.4.Рабочие программы практик

4.4.1.Программы учебных практик


При реализации данной ООП предусматриваются виды учебных практик в следующем объеме:


Виды практики

Продолжительность дней

Кафедра на базе которой проводится практика

Ботаника

5 дней

Агрономия

Агрометеорология

2 дня

Агрономия

Землеустройство

2 дня

Агрономия

Защита растений

3 дня

Агрономия

ОНИ

3 дня

Агрономия

Почвоведение с основами геологии

3 дня

ХППЗиБЖД

Агрохимия

4 дня

ХППЗиБЖД

Земледелие

5 дней

Агрономия

Кормопроизводство

3 дня

Агрономия

Механизация растениеводства

5 дней

Механизации с\х

производства


Аннотации программ учебных практик


«Ботаника»
1. ВНЕШНИЕ ТРЕБОВАНИЯ

Требования основной образовательной программы к уровню освоения содержания

1. Объектами обще профессиональной деятельности выпускника являются: анатомия и морфология семенных растений, систематика, география и экология растений.

2. Выпускники должны быть подготовлены к следующим видам профессиональной деятельности:

способность распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценивать их физиологическое состояние, адаптационный потенциал и определять факторы улучшения роста, развития и качества продукции (ПК-3)

1.2. Выписка из ГОС ВПО «Требования к обязательному минимуму содержания по дисциплине «Ботаника»

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: анатомию, морфологию, систематику, закономерности происхождения, изменения растений и формирования урожая;

Уметь: распознавать культурные и дикорастущие растения, определять их физиологическое состояние.

Владеть: методикой работы со световыми микроскопами, определения растений и работы с определителями.
Учебная практика организуется в лабораториях кафедр вуза учебных или базовых хозяйствах по общепрофессиональным дисциплинам с целью приобретения навыков: распознавания дикорастущих и культурных растений.

2. Цели и задачи практики:


  • Знакомство с основными с видами местной флоры в естественных ценозах Калужской области, имеющими важное народно- хозяйственное значение;

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

  • Закрепление и расширение знаний по морфологии цветковых растений в природных условиях;

  • Приобретение навыков гербаризации растений, морфологическому анализу и работе с определителем.

Студент должен: иметь представление о флоре и растительности

Знать: правила сбора растений для гербария, основные типы растительности

Уметь: определять растения по определителю;

Владеть: методикой составления и монтировки гербарных образцов

Практика по дисциплине рассчитана на 36 часов

Итоговый контроль в форме зачета предусмотрен во 2 семестре.


3. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

ПЕРВЫЙ ДЕНЬ ПРАКТИКИ ( 6 часов)

    1. - сбор на кафедре

8.30 – 9 00 1. Организационное собрание.

2. Инструктаж по технике безопасности

Беседа руководителя практики со студентами:

Тема дня практики: « ЛУГОВЫЕ ТРАВЯНИСТЫЕ РАСТЕНИЯ»

Луг- это растительное сообщество, состоящее из многолетних травянистых мезофильных растений. Фитоценозы лугов отличаются друг от друга по видовому составу, числу образуемых ярусов и степени насыщенности видами. Для растений луга характерно скопление подземных органов в верхнем почвенном горизонте, где переплетающиеся корни и корневища образуют дернину. Масса подземных органов обычно превосходит массу надземных. Различаю луга материковые и пойменные. Пойменные луга располагаются в поймах рек.

9 00- 1145- посещение пойменного луга (Маршрут: от академии в сторону реки Оки) Обращаем внимание на ярусное расположение травянистой растительности, по мере продвижения по маршруту разбираем растения различных семейств, закрепляем основные отличительные признаки семейств.

1145- 1300 – возвращаемся на кафедру (ауд. 304), заполняем дневники практики, определяем растения по определителям, студенты отвечают по букету, собранному преподавателем.

1300 – окончание дня практики



Второй день практики ( 6 часов)

Тема дня практики: « РАСТИТЕЛЬНОСТЬ ЛЕСА»

Лес как один из основных типов растительности представляет собой закономерно сложившееся сообщество растений, господствующий ярус

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

которого образован деревьями. Из других жизненных форм для леса характерны кустарники, мхи, лишайники, травы. В зависимости от доминирующей породы различают леса: сосновые (боры), еловые, ольховые, березовые, осиновые, смешанный лес.

Смешанный лес разнообразен по своему флористическому составу; ранней весной в таком лесу можно встретить эфемероиды – многолетние растения с коротким периодом вегетации, например, чистяк весенний, гусиный лук и другие.



9 00- 1145- посещение экотопа. Обращаем внимание на ярусное расположение древесной, кустарниковой и травянистой растительности.

Особое внимание уделяем цветковым растениям леса.

Место занятия – сосновый бор. Маршрут движения: от остановки «Академия» в сторону Калуги 2, по мере продвижения по маршруту разбираем растения различных семейств, закрепляем основные отличительные признаки семейств.

1145- 1300 – возвращаемся на кафедру (ауд. 304), заполняем дневники практики, определяем растения по определителям, студенты отвечают по букету, собранному преподавателем.

Третий день практики ( 6 часов)

Тема дня практики: «ПОНЯТИЕ О ФЛОРЕ И РАСТИТЕЛЬНОСТИ»

Флора – это совокупность всех видов растений произрастающих на определенной территории, например, флора Калужской области.

Растительность – это закономерное, исторически сложившееся сочетание растительных сообществ (фитоценозов) на данной территории. Под фитоценозом понимается конкретный участок растительности однородный по составу, структуре, сложению и характеру взаимодействия между ними и средой .

Задача дня практики: научиться геоботаническому описанию растительности.

Описание растительности данной местности проводится по определенной методике: выбирается однородный по видовому составу участок ( в лесу 20х20 м, на лугу 10х10м). Далее в специальном бланке растительности отмечаются: название ассоциации, географическое положение, окружение, рельеф, почвы, проективное покрытие, биоэкологическая характеристика вида.

Подробно разбираем методику описания видов, записываем все необходимые сведения в дневники практики.
ООП 110400 – Б-О-Н- 2011
ЧЕТВЕРТЫЙ ДЕНЬ ПРАКТИКИ ( 6 часов)

Тема дня практики: « ВИДЫ РАСТЕНИЙ сем. БОБОВЫЕ и сем. ЗЛАКОВЫЕ»

Растения названных семейств имеют важное народнохозяйственное значение. Различные виды бобовых делят на зернобобовые и бобовые травы. Зернобобовые культуры это – горох, фасоль, бобы, чечевица, вика, чина, люпин, соя, нут. Полученное зерно используется на пищевые, кормовые цели, а также в процессе промышленной переработки.Бобовые травы – это клевер, люцерна, донник, эспарцет, лядвенец, используются на кормовые цели.Злаки занимают особое положение в растительном покрове земли, это одно из самых крупных семейств цветковых растений. К злакам принадлежат 3 главные «хлеба» человечества: рис, пшеница и кукуруза. Злаковые растения используются на пищевые, кормовые, технические цели.

Злаковые травы – это ежа, лисохвост, овсяница, мятлик, кострец и др.

9. 00 - отъезд на опытное поле

900 -1145 собираем «букет» из видов бобовых и злаковых растений, изучаем морфологические особенности бобовых и злаковых культур.

1145- 1300 – заполняем дневники практики, определяем виды растений по определителям, студенты отвечают по букету, собранному преподавателем.

1300 – окончание дня практики, отъезд домой.
Пятый день практики( 6 часов)

Тема дня практики: «АГРОФИТОЦЕНОЗЫ

Опытное поле КФ РГАУ – МСХА им. К.А. Тимирязева

Понятие об агрофитоценозе – искусственная экологическая система, которую создает и контролирует человек; возникновение, флористический состав.

На опытном поле знакомимся с культурными растениями; посещаем коллекцию лекарственных растений и коллекцию основных сельскохозяйственных растений нашей зоны. Обращаем внимание на сорную растительность, сопутствующую культурным растениям. Студенты должны знать не менее 30 культурных растений.

4. Методические указания по выполнению программы практики.

4.1. Перечень документов необходимых для итоговой аттестации по практике

Во время практики студенты должны вести дневник практики, где на каждый день практики записывать необходимые сведения.

4.2. Правила оформления и ведения дневника

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011

В дневнике каждый день практики указывается тема, собранные растения определяют и записывают по семействам на русском языке и по латыни. Студент должен уметь работать с определителем растений, уметь определять растения по определителю. Отчетом по практике является гербарий и дневник практики. Студенты сдают коллекцию гербарных растений со знанием семейств и видов по латыни. При выполнении всех требований по учебной практике студенты получают зачет.


Программа учебной практики по дисциплине «Землеустройство»

1. Внешние требования


1.1 Требования основной образовательной программы к уровню освоения содержания дисциплины «Землеустройство»


  1. Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

части землепользования

  1. Выпускники должны быть подготовлены к следующим видам профессиональной деятельности:

- проведение основных геодезических работ используемых для землеустроительного проектирования;

- инструментальное измерение линий, горизонтальных и вертикальных углов, превышений;

- использование разных способов математической обработки результатов измерений и их графического оформления;

1.2 Выписка из ГОС ВПО «Требования к обязательному минимуму содержания по дисциплине «Землеустройство»

Геодезическое обеспечение землеустройства: понятие геодезии, измерение линий на местности, ориентирование на местности и плане, рельеф земной поверхности и его изображение на картах и планах, виды съемок местности – теодолитная, глазомерная, буссольная, организации топографо-геодезических работ; техника безопасности при производстве топографо- геодезических работ.

1. Цели и задачи учебной практики дисциплины:

Основная цель состоит в том, чтобы формировать у студентов знания о методах геодезического обеспечения землеустройства и навыки землеустроительных мероприятий от изыскания до эксплуатации.

В задачи дисциплины входит:

Приобретение студентами навыков практической работы с геодезическими приборами и инструментами:


ООП 110400 – Б-О-Н- 2011


  • при производстве линейных измерений при проведении буссольной съемки местности

  • при проложении теодолитных ходов

Знакомство с точностью измерения линий. Вычисление абсолютной и относительной ошибок, полученных при линейных измерениях.

Изучение камеральной обработки результатов буссольной съемки. Определение абсолютной и относительной невязки. Овладение навыками распределения невязки графическим способом.

Продолжить формирование навыков по оформлению плана участка и нанесению ситуации по результатам теодолитной съемки.

Студент должен иметь представление о:



  • геодезическом обеспечении землеустройства: измерении линий на местности, ориентировании на местности и плане, рельефе земной поверхности и его изображении на картах и планах, видах съемок местности – теодолитной, глазомерной, буссольной, организации топографо-геодезических работ;

Студент должен знать:

  • виды основных геодезических работ используемых для землеустроительного проектирования; методы проектирования землеустроительных работ с учетом территориальных особенностей; основные геодезические инструменты и способы;

  • инструментальное измерение линий, горизонтальных углов; способы математической обработки результатов измерений и их графического оформления;

Студент должен уметь (иметь навыки):

  • применять геодезические инструменты на всех этапах проведения землеустроительных работ, как в полевых, так и в камеральных условиях;

Практика по дисциплине рассчитана на 16 часов.

Итоговый контроль в форме зачета предусмотрен во 2 семестре.

2. Содержание практики


N дня п/п

Тема /

этапы проведения практики (разделы)



Содержание этапов (разделов) практики

Форма работы студентов

кол-во /ч.


11

2


Организационное собрание

1. Организационное собрание.

2. Инструктаж по технике безопасности.



Бригадно-групповая

1 ч.

Горизонтальная съемка территории.

Вешение и измерение линий. Работа с экером.

Учебный полигон


1. Работа с мерной лентой, рулеткой, экером. 2. Провешивание и измерение длины линий, вычисление абсолютной и относительной ошибкок, определение точности измерения линий.


Бригадно-групповая

2ч.

Горизонтальная съемка территории

Буссольная съемка местности. Учебный полигон



1.Проведение буссольной съемки местности.

2. Построение участка по румбам и азимутам.

3. Распределение невязки контура полигона графическим способом.


Бригадно-групповая

5ч.

2.

Горизонтальная съемка территории

Теодолитная съемка местности. Учебный полигон




1. Работа с теодолитом при проложении замкнутых теодолитных ходов.

2. Оформление плана участка и нанесение ситуации по результатам теодолитной съемки.

3. Распределение невязки контура полигона.


Бригадно-групповая

8ч.

Итого:

16ч.


4. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

а). Основная литература


  1. Дубенок Н.Н., Шуляк А.С. Землеустройство с основами геодезии. М.:Колос, 2001

  2. Левицкий И.Ю., Крохмаль Е.М., Реминский А.А. Геодезия с основами землеустройства. М: Недра, 1977, 256 с.

  3. Голубева З.С., Колошина О.В., Соколова Н.И. Практикум по геодезии. 3-е изд., перераб. М.: Колос, 1969.

  4. Вервейко А.П. Землеустройство с основами геодезии. М.: Недра, 1988.

б). Дополнительная литература

  1. Дубенок Н.Н., Шуляк А.С., Климахина М.В. Условные знаки (Работа с картой). Методическое пособие по геодезии для самостоятельной работы студентов агрономических специальностей. М.: «Земля России», 1999.

Дубенок Н.Н., Безбородов Ю.Г., Климахина М.В. Теодолитная съемка. Составление плана землепользования. Землеустроительное проектирование. М. 2006.

ООП 110400 – Б-О-Н- 2011



  1. Дубенок Н.Н., Шуляк А.С., Климахина М.В. Измерение линий на местности. Методическое пособие по геодезии для самостоятельной работы студентов агрономических специальностей. М. 2000.

  2. Дубенок Н.Н., Шуляк А.С., Климахина М.В. Понятие о съемке местности. Горизонтальная съемка. Буссольная съемка. Глазомерная съемка. Методическое пособие по геодезии для самостоятельной работы студентов агрономических специальностей. М.: 2001.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница