I. содержание основных тем




Скачать 121.29 Kb.
Дата10.08.2016
Размер121.29 Kb.
ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

для поступающих на основную образовательную программу подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре



«Теория языка»

по направлению подготовки 45.06.01 «Языкознание и литературоведение»



по предмету «Теория языка»

РАЗДЕЛ I. СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ТЕМ

      1. Фонетика и фонология

  1. Предмет фонетики как науки о звуковых средствах языка. Сегментные и супрасегментные средства. Фонологический, артикуляторный, акустический и перцептивный аспекты изучения звуковых средств.

  2. Фонема как минимальная линейная единица звуковой системы языка. Фонема в свете различных фонологических концепций. Фонема и различительные признаки. Интегральные и дифференциальные признаки. Дихотомическая теория дифференциальных признаков фонем.

  3. Система фонем языка и фонемный состав морфемы и словоформы. Живые и исторические чередования. Типы произнесения. Артикуляторные, акустические и перцептивные свойства звуковых единиц: классификации, экспериментальные методы исследования.

  4. Фонология слоговых языков. Сегментация, отождествление, фонетическая вариативность. Основные теории слога и слогоделения.

  5. Слово как основная языковая единица и способы фонетического оформления целостности слова.

  6. Фразовая интонация.

  7. Социолингвистические аспекты фонетики. Произносительная норма и варианты. Система, норма, узус. Вариантность и вариативность в произносительной норме. Орфоэпия и орфофония. Интерференция. Двуязычие.

  8. Фонетические свойства спонтанной речи. Стили произношения и типы произнесения. Произносительные стили и речевой портрет говорящего.

  9. Фонетика и теория письма. Транскрипция и транслитерация.

  10. Прикладные аспекты фонетики.




      1. Семантика

  1. Теории значения (психологические, в том числе бихейвиористская и необихейвиористская, логические, лингвистические). Значение и смысл.

  2. Семантика и лексика в модели "Смысл <=> Текст".

  3. Язык семантических примитивов.

  4. Лексическая семантика; семантические классы слов; понятие лексико-семантического поля.

  5. Экспериментальные методы исследования лексической семантики.

  6. Предикат, пропозиции, пропозициональная форма. Операторы и рамки.

  7. Пресуппозиция и ассерция. Импликатура. Постулаты Грайса.

  8. Локуция, иллокуция и перлокуция. Перформативы.

  9. Аргументы и семантические роли; роли и гиперроли. Семантическое истолкование синтаксической типологии языков (аккузативный, эргативный, "филиппинский" тип).

  10. Проблема референции. Классификация именных групп по типу референции (денотативному статусу), референция и определенность.

  11. Дейксис и анафора; кореферентность.




  1. Синтаксический компонент языка

  1. Логическое направление в синтаксисе.

  2. Психологическое направление в синтаксисе.

  3. Синтаксическая теория Л. Теньера. Структурный и линейный порядок в предложении. Статический и динамический синтаксис.

  4. Синтаксис в американской дескриптивной лингвистике. Грамматика НС. Грамматика зависимостей.

  5. Основы теории порождающих грамматик Н. Хомского. Понятия глубинного и поверхностного синтаксиса.

  6. Понятие синтаксической единицы. Предложение и высказывание. Синтаксическая функция и синтаксическая позиция.




  1. Морфологический компонент языка

  1. Грамматика. Морфология и синтаксис как разделы грамматики.

  2. Морфология и словообразование. Вопрос о словообразовании как части грамматики.

  3. Грамматическая форма (грамматические формы). Грамматические формы синтетические и аналитические. Понятие парадигмы. Понятие грамматической категории. Потебня о грамматическом значении.

  4. Оппозиции в грамматике. Грамматические категории словоизменительные и классификационные.

  5. Система частей речи. Части речи знаменательные и служебные, основные и неосновные.

  6. Синтаксическая деривация как фактор системности. Грамматическая транспозиция.

  7. Грамматическая категория рода как именная категория. Категория рода у одушевленных существительных. Существительные общего рода.

  8. Грамматическая категория числа как именная категория. Категория числа у неисчисляемых существительных. Собирательные существительные. Категория числа исчисляемых существительных. Значение форм числа.

  9. Категория падежа как именная категория. Вопрос о числе падежных форм. Падежные теории Якобсона и Куриловича. Предложно-падежная форма как потенциальный член падежной парадигмы. Вопрос об аналитическом склонении.

  10. Категории временного дейксиса: время, временная дистанция и таксис.

  11. Аспект (вид) как глагольная категория. Аспектуальная семантическая зона как множество способов описания динамики ситуаций («внутреннее время» глагола).

  12. Залог и актантная деривация как синтаксически ориентированные глагольные категории.



  1. Психолингвистика

  1. Проблема психологической реальности языковых единиц. Система фонем и психологическое пространство фонем. Психологическая реальность морфем.

  2. Исследование ментального лексикона: методы и основные дискуссии.

  3. Онтолингвистика.

  4. Роль данных патологии речи для языковой теории.

  5. Освоение вторых языков.

  6. Универсальные черты человеческого языка. Роль частотных характеристик в обучении.

  7. Восприятие и порождение речи.

  8. Истоки и история психолингвистики.


F. Типологическое изучение языка

  1. Объект, цели и задачи лингвистической типологии. Описательная и объяснительная типология. Практическое применение типологии. Материал типологических исследований.

  2. Традиционная морфологическая типология (Ф. фон Шлегель, А. В. фон Шлегель, В. фон Гумбольдт, А. Шлейхер). Понятие языкового типа в лингвистике.

  3. Лингвистические универсалии и их классификация. Объяснение лингвистических универсалий. Иерархии в типологии.

  4. Типологическая маркированность. Принципы экономии и иконичности.

  5. Синтаксическая типология. Типология порядка слов (важнейшие параметры типологического варьирования). Кодирование ядерных актантов.


РАЗДЕЛ II. ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА

Основная литература

  1. Арутюнова Н. Д. Предложение и его смысл: логико-семантические проблемы. – М., 1976.

  2. Блумфилд Л. Язык. – М., 2002

  3. Бондарко Л. В., Вербицкая Л. А., Гордина М. В. Основы общей фонетики. – СПб, 2000.

  4. Брызгунова Е. А. Интонация // Русская грамматика. М., 1980. С. 96, 122.

  5. Вежбицкая А. Семантические универсалии и описание языков. – М., 1999.

  6. Гринберг Дж. Квантитативный подход к морфологической типологии языков // Новое в лингвистике. Вып. III. – М., 1963. С. 60-94 (http://www.philology.ru/linguistics1/greenberg-63.htm).

  7. Залевская А. А. Введение в психолингвистику. М., 1999.

  8. Зиндер Л. Р. Общая фонетика. М., 1979 (или последующие издания).

  9. Касевич В. Б. Труды по языкознанию. – СПб., 2006.

  10. Кацнельсон С. Д. Категории языка и мышления. – М., 2001.

  11. Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. М., 1975.

  12. Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1998.

  13. Мельчук И. А. Курс общей морфологии. Т. 1 – 5. М.; Вена, 1997-2006.

  14. Мельчук И. А. Русский язык в модели "Смысл ó текст". – М., 1995.

  15. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 16. Лингвистическая прагматика. М.: Прогресс, 1985.

  16. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17. Теория речевых актов. М.: Прогресс, 1986.

  17. Падучева Е. В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. – М, 2004.

  18. Пешковский А. М. Интонация и грамматика // Избранные труды. М., 1959.

  19. Плунгян В. А. Введение в грамматическую семантику: грамматические значения и грамматические системы языков мира. М.: Изд-во РГГУ, 2011.

  20. Сепир Э. Язык. М.-Л., 1934; Избранные труды по языкознанию и культурологии. М., 1993.

  21. Соссюр Ф, де. Курс общей лингвистики // Труды по языкознанию. М., 1977 (или последующие издания).

  22. Теньер Л. Основы структурного синтаксиса. – М., 1988.

  23. Трубецкой Н. С. Основы фонологии. М., 1960 (или последующие издания).

  24. Фундаментальные направления современной американской лингвистики: Сборник обзоров. М., 1997.

  25. Хомский Н. Язык и мышление. М.,1999.

  26. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974.

  27. Comrie B. Language universals and linguistic typology: Syntax and morphology. Oxford 1989.

  28. Haspelmath M. Against markedness (and what to replace it with) http://email.eva.mpg.de/~haspelmt/Againstmarkedness.pdf


Дополнительная литература

  1. Алпатов В. М. Об уточнении понятий «флективный язык» и «агглютинативный язык» // Лингвистическая типология. М., 1985, с. 92-102.

  2. Апресян Ю. Д. Идеи и методы структурной лингвистики. – М., 1966.

  3. Балли Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка. – М., 2001.

  4. Бодуэн де Куртенэ И. А. Любая работа из области фонологии.

  5. Бондарко А. В. Принципы функциональной грамматики и вопросы аспектологии. – М., 2003.

  6. Бондарко Л. В. Фонетическое описание языка и фонологическое описание речи. Л., 1981.

  7. Бондарко Л. В., Вербицкая Л. А., Гордина М. В., Зиндер Л. Р., Касевич В. Б. Стили произношения и типы произнесения // Вопросы языкознания 1973, № 1.

  8. Гордина М. В. О различных функциональных единицах языка // Исследования по фонологии. М., 1966.

  9. Джапаридзе Н. И. Перцептивная фонетика. Тбилиси, 1985.

  10. Есперсен О. Философия грамматики. – М., 2006.

  11. Зиндер Л. Р. Очерк общей теории письма. Л., 1987.

  12. Зиндер Л. Р. Фонология и фонетика // Теоретические проблемы советского языкознания. М., 1968.

  13. Касевич В. Б. Элементы общей лингвистики. – М., 1977; Введение в языкознание. – СПб., 2011.

  14. Кибрик А. Е. Подлежащее и проблема универсальной модели языка // Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания. М. 2002, с. 179-197.

  15. Кибрик А. Е. Типология и задачи описательной лингвистики // Очерки по общим и прикладным вопросам языкознания. М. 2002, с. 39-46 или Лингвистическая типология М., 1985, с. 74-80.

  16. Кибрик А. Е. Типология: таксономическая или объяснительная, статическая или динамическая? // ВЯ. 1989. №1, с. 5-15.

  17. Лайонс Дж. Введение в теоретическую лингвистику. – М., 1978.

  18. Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 2002.

  19. Мартине А. Основы общей лингвистики. – М., 2004.

  20. Маслов Ю. С. Введение в языкознание. – М., 2005.

  21. Потебня А. А. Мысль и язык // Потебня А.А. Эстетика и поэтика. – М., 1976.

  22. Реформатский А. А. Из истории отечественной фонологии. М., 1970.

  23. Скалозуб Л. Г. Динамика звукообразования. Киев, 1979.

  24. Соссюр Ф. Курс общей лингвистики // Соссюр Ф. Труды по языкознанию. – М., 1977.

  25. Торсуев Г. П. Проблемы теоретической фонетики и фонологии. Л., 1969.

  26. Торсуева И. Г. Интонация и смысл высказывания. Изд.2, испр. М., 2009.

  27. Фант Г. Акустическая теория речеобразования. М., 1964.

  28. Фланаган Дж. Анализ, синтез и восприятие речи. М., 1968.

  29. Цеплитис Л. К. Анализ речевой интонации. Рига, 1974.

  30. Чистович Л. А., Кожевников В. А. и др. Речь. Артикуляция и восприятие. М.-Л., 1965.

  31. Штерн А. С. Перцептивный аспект речевой деятельности. СПб., 1992.

  32. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. – Л., 2007.

  33. Якобсон Р., Фант Г., Халле М. Введение в анализ речи. Фонология и ее отношение к фонетике. В кн.: Новое в лингвистике. М., 1962. Вып. 2.

  34. Aikhenvald, A. Typological distinction in word-formation // Shopen T. (ed.). Language typology and syntactic description. Vol. III: Grammatical Categories and the Lexicon, 2d ed. 2007, c. 1-65.

  35. Bloch B.,Trager G. Outline of linguistic analysis, Baltimor, 1967.

  36. Bolinger D. L. Intonation and its parts. 1972. Narmondsworth: Penguin.

  37. Croft, W. Typology and Universals. Cambridge, 2003.

  38. Croft, W. Modern Syntactic typology // Shibatani, Bynon (eds.) Approaches to Linguistic typology, 1995.

  39. Cruttenden A. Intonation. Cambridge University Press, 1986.

  40. Ficher-Jrgensen E. Trends in phonological theory. Copenhagen, 1975.

  41. Haspelmath M. An empirical test of the Agglutination Hypothesis http://email.eva.mpg.de/~haspelmt/Agglutination.pdf

  42. John Laver Principles of Phonetics. Cambridge University Press, 1994.

  43. Jones D. The Phoneme: its nature and use. Cambridge, 1962.

  44. Ladefoged P. Elements of acoustic phonetics. Edinburge, 1962.

  45. Lindner G. Einfuhrung in die experimentelle Phonetics. Edinburge, 1962.

  46. Malmberg B. Structural linguistics and human communication. Berlin, Heidelberg, New-York, 1967.

  47. Schauchter, P. and Shopen, T. Parts-of-Speech Systems // Shopen T. (ed.). Language typology and syntactic description. Vol. 1: Clause Structure. 2d ed. 2007, c. 1-60.

  48. Song (ed.). The Oxford Handbook of Linguistic Typology. Oxford, 2011.

  49. Stetson R. H. Motor phonetics (2nd edition), Amsterdam, North-Holland, 1951.

  50. Universals Archive (typo.uni-konstanz.de/archive).

  51. WALS (http://wals.info).

  52. Zwirner E. and Zwirner K. Grundfragen der phonometrischen Linguistik. Basel, 1982.


Литература по фонетике различных языков

  1. Аванесов Р. И. Фонетика современного русского литературного языка. М., 1956.

  2. Аванесов Р. И. Русское литературное произношение. 5 изд. М., 1977.

  3. Богородицкий В. А. Фонетика русского языка в свете экспериментальных данных.

  4. Бондарко Л. В. Фонетика современного русского языка. СПб., 1998.

  5. Брызгунова Е. А. Звуки и интонация русской речи. М., 1977.

  6. Вербицкая Л. А. Звуковые единицы русской речи и их соотношение с оттенками и фонемами. АКД, Л., 1965.

  7. Вербицкая Л. А. Русская орфоэпия. Л., 1976.

  8. Гордина М. В. Фонетика французского языка.2-е изд. СПб., 1997.

  9. Зиндер Л. Р. Теоретический курс фонетики современного немецкого языка. СПб., 1997.

  10. Николаева Т. М. Фразовая интонация славянских языков. М., 1977.

  11. Светозарова Н. Д. Интонационная система русского языка. Л., 1989.

  12. Щерба Л. В. Русские гласные в качественном и количественном отношении. Л., 1983.

  13. Щерба Л. В. Теория русского письма. Л., 1983.

  14. Cristal D. Prosodic Systems and Intonation in English. CUP, 1969.

  15. Essen O. von Allgemeine und angewandte Phonetik. Berlin, 1962.

  16. Crammont M. Traite de phonetique. Paris, 1933.

  17. Hockett Ch. F. A manual of phonology. Baltimor, 1955.

  18. Intonation: Theory, Models and Applications Proceedings of the ESCA Workshop Ed. by A. Botinis et al. Athen, 1997.

  19. Ladd, D. R. (1980) The Structure Intonational Meaning: Evidence from English. Bloomington: Indiana University. Press.

  20. Malmberg B. (editor) Manual of phonetics. Amsterdam, 1968.

  21. Pike K. L. Phonetics. Ann Arbor, 1943.

  22. Pilch H. Phonemtheorie I. Basel, 1974.


Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Библиотеки

Российская государственная библиотека www.rsl.ru

Российская национальная библиотека www.nlr.ru

Библиотека Академии наук www.rasl.ru

Библиотека по естественным наукам РАН www.benran.ru

Научная библиотека СПбГУ www.bio.spbuu.ru/library

Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU www.elibrary.ru

РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Форма проведения вступительного испытания: письменная
Продолжительность вступительного испытания: 120 минут (2 часа)
Структура и содержание вступительного испытания

В билет входят три вопроса: по одному из представленных основных тем (см. раздел I). Выбор разделов может быть связан с конкретной специализацией поступающего, например, с фонетикой, психолингвистикой, типологией и т.д. Как правило, один из вопросов предполагает общее изложение широкой темы, другой – подробное изложение одного из аспектов Программы, третий вопрос может быть связан с темой планируемого исследования.


РАЗДЕЛ IV. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ

Основой для оценивания письменного ответа на вступительном испытании служит объём и уровень усвоения претендентами материала.

Письменный ответ поступающего оценивается на оценку «отлично» в том случае, если абитуриент исчерпывающим образом раскрыл тему вопроса, привел соответствующие примеры, продемонстрировал основательную теоретическую подготовку, умение ориентироваться в современной научной литературе, владение филологической терминологией, способность аргументировано и логически связно излагать собственную точку зрения. Отдельные неточности, в первую очередь стилистического характера, не приводящие к искажению основных положений и структуры ответа, не носят при этом характера ошибок.

Письменный ответ поступающего оценивается на оценку «хорошо» в том случае, если абитуриент показал уверенное знание программного материала, умение логически стройно излагать материал по соответствующему вопросу, усвоил основную литературу, рекомендованную программой, в целом раскрыл тему вопроса, но допустил некоторые ошибки или неточности в ответе, не отразил историю вопроса / важные существующие в настоящее время подходы к его решению. Общее количество ошибок не должно превышать двух фактических и/или логических ошибки. К фактической ошибке всякий раз приравнивается выявляющееся в ответе абитуриента недостаточное знакомство с проблематикой, стоящей за соответствующими темами Программы (в частности, недостаточное знание научной работы, концепции, непонимание содержания того или иного понятия, положения или термина, включенного в Программу).

Письменный ответ оценивается на оценку «удовлетворительно» в том случае, если поступающий в целом знаком с темой и основной литературой, рекомендованной программой, справился с изложением материала по соответствующему экзаменационному вопросу, но не раскрыл часть вопроса или не осветил все важнейшие аспекты рассматриваемого явления, допустил некоторые ошибки или неточности непринципиального характера в ответе, не смог привести все необходимые примеры. Оценка «удовлетворительно» выставляется в том случае, если экзаменующимся допущено не более четырех фактических и/или логических ошибок. Нестройность и неполнота изложения материала является основанием для выставления удовлетворительной оценки даже при отсутствии иных недостатков в ответе.

Письменный ответ поступающего оценивается на неудовлетворительную оценку в том случае, если поступающий не смог ответить на поставленный вопрос по существу, обнаружил пробелы в знании основного программного материала, допустил принципиальные ошибки в изложении материала по соответствующему экзаменационному вопросу, не проработал основную литературу по профилю специальности.



Невыполнение одного из заданий (или отказ от его выполнения) является основанием для выставления неудовлетворительной оценки в целом.


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница