Функционально стилистическая неоднородность научной речи востоковедов



страница14/17
Дата05.08.2016
Размер2.73 Mb.
ТипРеферат
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17

3.6 Выводы по Главе 3

В ходе исследования функционально-стилистических разновидностей научной речи мы пришли к следующим выводам:



  1. Языковые особенности текстов «0» уровня и характер функционирования лексических единиц всех частей речи подчинены функции сообщения. Ограниченное число лексических единиц не создаёт предпосылок для развития полноценных идиоматических связей. Инвариантной чертой этой разновидности научной речи является тенденция к выражению глагольных отношений через неличные формы. К вариативным чертам относится номинативный характер высказываний терминологических словарей.

  2. Общим признаком основы «языка для специальных целей» востоковедов является понятийно-обусловленное и логически рациональное употребление лексических единиц. Проникновение идиоматически окрашенных лексических единиц входит в число вариативных черт.

  3. Текстовый материал «1» уровня языковой организации характеризуется расширением содержательной стороны за счёт описания методов и способов научных исследований, процесса их систематизации. Число лексических единиц, описывающих эту сторону научного исследования, возрастает. Научное содержание характеризуется частым повторением специальных востоковедных терминов, общее количество которых значительно увеличивается. Характер функционирования специальной, общенаучной и общеязыковой лексики всех частей речи идентичен и не противоречит инвариантной основе LSP востоковедения. Синтаксическая организация текстов изменяется в сторону увеличения количества придаточных предложений в различных синтаксических функциях. К вариативным чертам относится появление редких случаев синонимии на уровне общенаучной и общеязыковой лексики, увеличение количества описательных прилагательных и наречий.

  4. На «2» уровне языковой организации научной речи происходит нарастание идиоматических характеристик во всех частях речи, увеличивается число синонимов. Вариативные признаки приобретают специфические черты, т.е. экспрессивные прилагательные теряют часть своих коннотаций вследствие «нейтрализации», экспрессивные наречия «автоматизируются». Однако вариативные черты выступают как отдельные проявления, не носящие систематического характера. Доминирующим принципом организации текстов является соотнесённость слов с понятийной направленностью, в чём прослеживается инвариантная черта научных произведений всех уровней востоковедной тематики и сохраняется принадлежность к функциональному стилю.

  5. К чертам, отдаляющим стилистически-маркированные тексты от научного блока LSP, относится наличие лексико-фразеологических моделей, фразовых и многозначных глаголов, идиоматических выражений, коллокационные связи которых обладают более высокой степенью идиоматической связанности, чем свободные сочетания. В стилистически-маркированных текстах присутствуют примеры синонимического замещения специальных и неспециальных слов, количество и степень экспрессивности которых увеличивается по сравнению с образцами текстов «нейтральной научной речи». Количество описательных прилагательных и наречий возрастает. Понятийное поле расширяется за счёт вовлечения лексики, не связанной с востоковедением.

  6. Сопоставительный анализ трёх текстов, сходных по тематике, но отличающихся стилистически, доказывает, что научная речь неоднородна. По мере движения от инвариантных образцов к стилистически маркированным научным текстам прослеживается постепенное изменение функционального статуса языкового материала. Маркерами такого стилистического движения становятся идиоматически связанные речения, фразеологизмы, экспрессивные лексические и синтаксические элементы. По мере увеличения лексических единиц, реализующих идиоматические связи, степень экспрессивности всего произведения возрастает, и оно всё больше сдвигается на оси функций языка от функции сообщения в сторону функций общения и воздействия.



Заключение

В ходе научного исследования мы постарались в равной степени уделить внимание теоретической и практической стороне. Теоретическое обоснование даёт понимание, какой путь проделала научная мысль, чтобы привести исследователя к необходимости написания своей работы, есть ли ей место среди других работ, посвящённых исследованию «языков для специальных целей». Практическая часть демонстрирует, как реализуется замысел исследователя в соответствии с поставленной целью.

Первостепенной целью данного исследования было описание научной речи во всём её многообразии и определение границ научной речи востоковедения для практического использования при обучении «языку для специальных целей» (LSP). При всём многообразии учебных материалов в настоящее время не существует специального учебника для специалистов такого профиля. Разработав курс LSP для студентов востоковедов, кафедра западноевропейских языков ИСАА стремилась совместить обучение английскому языку и специальности востоковеда, в результате чего появился специальный профессионально-ориентированный курс английского языка «Основы древних цивилизаций Востока». Данное исследование предпринято с целью отбора, организации и градации учебного материала, составляющего содержание курса. Правильная оценка текстового материала с позиций прагмалингвистической пригодности для построения курса LSP с правильных методологических позиций – задача, которую исследователь решает в ходе исследования. Осознав, что изучение специальных языков представляется очень важными направлением на настоящем этапе развития лингвистической науки, а критерии оценки прагмалингвистической пригодности учебного материала вызывают в научной среде повышенный интерес, мы посчитали наше исследование актуальным.

Научная речь представляет собой одну из разновидностей языка в целом. Помимо общих свойств, присущих научной речи как одной их разновидностей в системе функциональных стилей, научной речи присуща функционально-стилистическая неоднородность в рамках одного регистра.

Применение метода категориального анализа для определения функционально-стилистического статуса произведений речи позволяет утверждать, что функционально-стилистическая неоднородность представляет собой существенное различие в концентрации вариативных признаков в каждом из исследуемых уровней (разновидностей). Общими лингвистическими признаками, которыми будут обладать образцы научной речи востоковедения разных уровней являются: употребление нестойких сложных слов, выражение родовидовых понятий по принципу genus proximus et differencia specifica, использование строго лимитированного набора морфо-синтаксических моделей, ограничение идиоматики и синонимии. Понятийная характеристика текста позволяет отнести его к LSP только в том случае, если содержание текста связано с изложением научных теорий, фактов, описанием экспериментов и опытов, обсуждением научной проблематики. Исследование показывает, что на всех уровнях прослеживается наличие общей инвариантной языковой основы, которая остаётся неизменной, а также целый ряд варьируемых черт.

Исследование показывает, что тексты «0» уровня, тексты специальных терминологических словарей и глоссариев, стоящие близко к границе между естественными человеческими языками и искусственными машинными кодами, обнаруживают признаки инвариантной категориальной основы LSP в наиболее чистом и концентрированном виде. Языковые особенности текстов «0» уровня, характер употребления лексических единиц и их функционирование подчинены функции сообщения. Словарные дефиниции обладают схожими языковыми чертами такими, как преобладание номинативных конструкций, преимущественно нулевая предикация, наличие нестойких сложных слов и словосочетаний типа «прил.+ сущ.», отсутствие идиоматичности и синонимии. Однако по своим понятийным характеристикам тексты словарных дефиниций не в полной мере отражают содержательную сторону LSP, что в прагмалингвистическом аспекте характеризует дефиниции как пригодные для описания научных фактов, но не для обсуждения.

Инвариантная основа «1» уровня, уровня «идиоматически ограниченной научной речи», не противоречит тем языковым чертам, которые присущи текстам терминологических словарей. Общим признаком основы LSP востоковедов является понятийно-обусловленное и логически рациональное употребление лексических единиц. Отличительной особенностью текстов “1” уровня является расширение содержательной стороны статей за счёт описания методов, способов научных исследований и процесса их систематизации для получения выводов и экспертных заключений. В этой связи происходит увеличение числа лексических единиц, призванных описывать этот аспект научного исследования. Научное содержание характеризуется частым повторением специальных востоковедных терминов, что является вариативным признаком научной речи в целом. Характер функционирования специальной, общенаучной и общеязыковой лексики сходен, сочетаемость лексических единиц с окружающими словами позволяет судить о логических связях слов в словосочетаниях. Синтаксическая организация текстов уровня характеризуется наличием полноценной предикации, увеличением количества придаточных предложений в различных синтаксических функциях. Все эти характеристики языкового плана функционально сдвигают тексты в сторону функции общения. Следствием такого движения можно считать появление редких случаев синонимии на уровне общенаучной и общеязыковой лексики. В прагмалингвистическом аспекте текстовый материал уровня «идиоматически ограниченной научной речи» рекомендуется в качестве основы курса LSP на начальной этапе обучения.

На «2» уровне языковой организации, на уровне «нейтральной научной речи», прослеживается нарастание идиоматичности во всех частях речи, фиксируется увеличение числа синонимических рядов. Вариативные признаки имеют следующие специфические черты: экспрессивные прилагательные теряют свои свойства вследствие «нейтрализации», выражения с экспрессивными наречиями «автоматизируются», превращаясь в клише, и фигурируют как отдельные единичные проявления, не носящие систематического характера. Доминирующим принципом организации текстов является соотнесённость слов с понятийной направленностью, в чём прослеживается инвариантная черта научных произведений всех уровней востоковедной тематики и сохраняется принадлежность к функциональному стилю. Понятийная основа уровня расширяется за счёт сопоставления существующих точек зрения на научные факты и привлечения математических методов и моделей для оценки социальных явлений в древних сообществах.

В ходе исследования функционально-стилистических разновидностей научной речи востоковедов удалось установить, что каждая разновидность характеризуется наличием специального пласта востоковедной лексики, количество которой уменьшается по мере движения произведений речи в сторону функций общения и воздействия и совсем исчезает в стилистически-маркированных текстах. В функционально-стилистическом плане данные лексические единицы не выбиваются из общих правил функционирования лексических единиц, поэтому их наличие объясняется особенностями понятийной ориентации, а не языковыми вариативными чертам. Доминирующим принципом организации текстов является соотнесённость слов с понятийной направленностью, в чём прослеживается инвариантная черта научных произведений всех уровней востоковедной тематики и сохраняется принадлежность к функциональному стилю.

Предприняв сопоставительный анализ текстов об Изиде и Осирисе всех уровней языковой организации, а также лексических единиц, выражающих сходные смыслы, мы показали динамику нарастания языковых трудностей в рамках научного стиля речи и наглядно продемонстрировали его неоднородность. В пределах одного и того же научного регистра лексические единицы могут изменяться в соответствии со стилистической направленностью произведения речи. Подобный сопоставительный анализ полезен при отборе и градации учебных материалов, поскольку показывает, как адаптировать тексты для учебных целей (если есть такая необходимость) при обучении студентов с различными уровнями языковой подготовки. Соблюдение принципа «нарастания языковых сложностей» при подготовке всего учебного пособия или его раздела обеспечивает эффективное усвоение материала и способствует результативному обучению LSP. Выявление соотношения вариативных и инвариантных признаков в каждом отдельном произведении речи позволяет адекватно оценить текст с функционально-стилистической точки зрения и определить его место в учебном пособии по мере нарастания языковых трудностей.



В практическом применении данное исследование может оказать существенную помощь при определении критериев для отбора учебного материала при обучении английскому языку специалистов разного профиля на разных уровнях языковой подготовки. Исследование даёт ответы на вопросы о том, какие языковые черты ещё можно считать приемлемыми при отнесении материала к научной речи, а какие черты уже выводят тексты за границы научной речи. Результаты данного исследования могут найти своё применение при составлении учебных пособий по LSP, ставящих своей целью изучение отдельных регионов западного или восточного мира, отдельных временных периодов развития во всех частях света, а также для исследования и описания специальных языков различных наук.
Библиография

  1. Авербух К.Я. Общая теория термина: комплексно-вариологический подход [Текст]: дис. ... д-ра филол. наук: 10.02.19 / Авербух Константин Яковлевич. Иваново, 2005. – 324 с.

  2. Андреев Н.Д. Исследования по структурно-вероятностному анализу [Текст] / под ред. Н. Д. Андреева. Горьковский гос. пед. институт иностранных языков им. Н. А. Добролюбова. // Учёные записки. Вып. 47. Горький, 1971. — 193 с.

  3. Андросенко В.П. Цитата как элемент сообщения и как фактор эстетического воздействия [Текст]: автореф. дисс. ... канд. филол.наук: 10.02.04 / Андросенко Вячеслав Петрович - М., 1988. – 20 с.

  4. Апресян Ю.Д. Лексическая семантика: синонимические средства языка [Текст]: монография / Ю.Д. Апресян – М: Наука, 1974. – 366с.

  5. Апресян Ю.Д. О языке для описания значений [Текст] / Ю.Д. Апресян // Изв. АН СССР. Серия литература и язык – М., 1969. – Вып.5 – С.415-428.

  6. Арбатский Д.И. О специфике семантического определения и его функциональных типах [Текст] / Д.И. Арбатский // Вопросы языкознания. – 1973. – N. 5. – С. 50-59.

  7. Арбатский Д.И. О сущности тавтологии в семантических определениях [Текст] / Д.И. Арбатский // Вопросы языкознания. – 1974. – N.2. – С. 56-63.

  8. Архангельская А. С. К проблеме индивидуального стиля в научных исследованиях [Текст] / А.С. Архангельская // НТР и развитие художественного творчества. – Л., 1980. – С. 62-68.

  9. Ахманова О.С. Очерки по общей и русской лексикологии [Текст]: монография / О.С. Ахманова – изд. 2. - М: URSS, 2004. – 296c.

  10. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов [Текст]: справочное издание /О.С. Ахманова - М.: URSS, 2004. – 569с.

  11. Бахтин М.М. Полное собрание сочинений: в 7 т. Т.6 Проблемы поэтики Достоевского: работы 1960-х-1970-х гг. – М.: Русские словари. Языки славянской культуры, 2002. – 799с.

  12. Бенсон М. Комбинаторный словарь английского языка [Текст]: справочное издание / М. Бенсон, Э. Бенсон, Р. Илсон – спец. издание. – М.: “Русский язык”, Амстердам - Филадельфия: Джон Бенджаминс Паблишинг Компани, 1990. – 286с.

  13. Береснев С.Д. Грамматика декодирования немецкого научно-технического текста русским реципиентом [Текст]: учебное пособие для техн. спец. / С.Д. Береснев. – Киев: УМК ВО, 1991. – 143 с.

  14. Болотова Е.Н "Язык науки": развитие взглядов и подходов в исследовании [Электронный ресурс]: / Е.Н. Болотова // Меняющаяся коммуникации в меняющемся мире: сб. статей / отв. ред. Г.Г. Слышкин. – Волгоград: Изд-во ФГО ВПО ВАГС, 2007. – С. 116-119. – Режим доступа: http://vspu.ru/kaf/prepodavateli/bolotova-elena-nikolaevna/publikacii/bolotova-e.n.-yazyk-nauki-razvitie-vzglyadov-i-podhodov-v-issledovanii/view

  15. Борисова Л. И. Лексические трудности перевода научной литературы с английского языка на русский [Текст]: методическое пособие / Л.И. Борисова; под ред. В.Н.Комиссарова – М.: ВЦП, 1979. – 135с.

  16. Будагов Р.А. Литературные языки и языковые стили [Текст]: монография / Р.А. Будагов. М.: Высшая школа, 1967. – 376с.

  17. Васильева А.Н. Основы культуры речи: монография / А.Н. Васильева М.: Русский язык, 1990. – 247с.

  18. Вельштейн A.M. О закономерностях словообразования в английской биологической терминологии [Текст] / А.М. Вельштейн // Новейшие методы преподавания иностранных языков студентам неязыковых специальностей вузов / под ред. С.Г. Тер-Минасовой. – М.: Изд-во МГУ, 1991. – 207 с.

  19. Виноградов В.В. К построению теории поэтического языка: учение о системах речи литературных произведений [Текст]: монография / В.В. Виноградов // Русская словесность / под общ. ред. В.П. Нерознака. – М.: Издательство Academia, 1997. – C.163-177.

  20. Виноградов В.В. Проблема авторства и теория стилей: монография / В.В. Виноградов – М.: Гослитиздат, 1961. – 613с.

  21. Виноградов В.В. Стилистика. Теория поэтической речи. Поэтика [Текст]: монография / В.В. Виноградов – М.: Из-во АН СССР, 1963. – 253с.

  22. Винокур Г.О. Культура языка [Текст]: монография / Г.О. Винокур - изд. 3-е – М.: Лабиринт, 2006. – 253с.

  23. Вомперский В.П. Стилистическое учение М. В. Ломоносова и теория трёх стилей [Текст]: монография / В.П. Вомперский. – М.: Из-во Моск. ун-та, 1970. – 210с.

  24. Гавранек Б. Задачи литературного языка и его культура [Текст] / Б. Гавранек // Пражский лингвистический кружок: сб. статей / под ред. Н.А. Кондрашова. – М.: Изд-во “Прогресс”, 1967. – С.338-377.

  25. Гавранек Б. О функциональном расслоении литературного языка [Текст] / Б. Гавранек // Пражский лингвистический кружок: сб. статей / под ред. Н.А. Кондрашова. – М.: Изд-во “Прогресс”, 1967. – С. 432-443.

  26. Гвишиани Н.Б. Язык научного общения [Текст]: вопросы методологии / Н.Б. Гвишиани – M.: Высшая школа, 1986. – 279с.

  27. Глушко М.М. Синтактика, семантика и прагматика научного текста [Текст]: монография / М.М. Глушко – М.: Из-во Моск. ун-та, 1977. – 208с.

  28. Головин Б.Н. Лингвистические основы учения о терминах [Текст]: монография / Б. Н. Головин, Р.Ю. Кобрин. – М.: Высшая школа, 1987. – 105с.

  29. Гринёв-Гриневич С.В. Терминоведение. [Text]: учебное пособие / С.В. Гринёв-Гриневич. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 304с.

  30. Гюббенет И. В. К проблеме понимания литературно-художественного текста (на английском материале) [Текст]: монография / И. В. Гюббенет. – М.: Из-во Моск. ун-та, 1981. – 108с.

  31. Долинская Л.Д. Лексико-синтаксический способ выражения модальности в связи с функциональной перспективой и ритмической организацией предложения: автореф. дисс. ... канд, филол. наук: 10.02.04/ Долинская Любовь Дмитриевна. - М., 1975. – 14с.

  32. Жолковский А.К. О семантическом синтезе [Текст] / А.К. Жолковский, И.А. Мельчук // Проблемы кибернетики. Вып. 19. Москва, 1967. – С. 177-238.

  33. Зильберман Л.И. Лингвистика текста и обучение чтению английской научной литературы [Текст]: монография / Л.И. Зильберман; отв. ред. Р.Г. Синев; АН СССР каф.иностр.яз. – М.: Наука, 1988. – 156с.

  34. Идзелис Р.В.Ф. Единство филологии и семиотики в изучении английской научной речи [Текст]: автореф. дис. ... д-ра филол.наук: 10.02.04 / Идзелис Роландас-Виталюс, Феликсо – М., 1987. – 43с.

  35. Катагощина Н.А. О языке лингвистических диссертаций [Текст]: письмо в редакцию / А.Н.Катагощина // Вопросы языкознания. – 1981 – N6. – С.147-149

  36. Клычникова З.И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке: пособие для учителя [Текст]: монография / З.И. Клычникова. – М.: Просвещение, 1983. – 206 с.

  37. Княжева Е.А. Англоязычная литературная критика как предмет текстологического изучения [Текст]: автореф. дисс. ... канд.филол.наук: 10.02.04 / Княжева Елена Александровна. – М., 1987. – 22с.

  38. Кожина М.Н. К основаниям функциональной стилистики [Текст]: учебное пособие / М. Н. Кожина. - Пермь: Изд-во Перм. гос. ун-та, 1968. – 251 с.

  39. Кожина М.Н. О речевой системности научного стиля сравнительно с некоторыми другими [Текст]: учебное пособие / М.Н. Кожина – Пермь: Изд-во Перм. гос. ун-та, 1972. – 393с.

  40. Кожина М.Н. О специфике художественной и научной речи в аспекте функциональной стилистики [Текст]: монография / М.Н.Кожина – Пермь: Пермский гос. унив. им. А. М. Горького, 1966. – 271с.

  41. Кожина М.Н. Стилистика русского языка [Текст]: учебное пособие для студентов фак. рус.яз. и лит. пед.ин-тов / М.Н. Кожина. – М.: Просвещение, 1977. – 222с.

  42. Комарова А.И. Соотношение языковых и понятийных элементов в научных текстах [Текст] / А.И. Комарова, А.А. Липгарт. // Терминоведение / под ред. В.А. Татаринова – М., 1993. – N.3. – С.24-30.

  43. Комарова А.И. Функциональная стилистика. Научная речь. Язык для специальных целей (LSP) [Текст]: монография / А.И. Комарова – М.: URSS, 2004. – 192c.

  44. Ларин Б.А. О разновидностях художественной речи [Текст] / Б.А. Ларин. // “Русская речь”. – Петербург, 1923. – Вып. 1. – С. 57–96.

  45. Лингвистический энциклопедический словарь [Электронный ресурс] / гл. редактор В.Н. Ярцева - М.: Советская энциклопедия, 1990. – 685с. Режим доступа: http://tapemark.narod.ru/les/201c.html

  46. Липгарт А. А. К проблеме языковедческого описания публицистического функционального стиля [Текст] / А.А. Липгарт // Язык СМИ как объект междисциплинарного исследования: учеб. пособие. – М.: Изд-во МГУ, 2003. – С. 161-167.

  47. Липгарт А.А. Лингвопоэтическое сопоставление текстов художественной литературы на английском языке [Текст]: автореф. дисс.… канд.филол.наук: 10.02.04 / Липгарт Андрей Александрович. – М., 1994. – 24с.

  48. Мандельштам О.Э. К проблеме научного стиля Дарвина [Электронный ресурс] / О.Э. Мандельштам. – 1932 – Режим доступа: http://dugward.ru/library/mandelshtam/mandelshtam_k_probleme_nauchnogo.html

  49. Маренкова Е.А. Синтагматическая конденсация речевых последовательностей в научном тексте [Текст]: автореф. дисс. ... канд. филол. наук: 10.02.04 / Маренкова Евгения Александровна – М , 1976. – 16с.

  50. Массалина И.П. Дискурсивные маркеры в английском языке военно-морского дела [Текст]: монография / И.П. Массалина, В.Ф. Новодранова. - Калининград: Издательство ФГОУ ВПО “КГТУ”, 2009. – 275с.

  51. Микоян А.С. Малый синтаксис как средство разграничения стилей [Текст]: учебное пособие / А.С. Микоян, С.Г. Тер-Минасова – М.: МГУ, 1981. – 214с.

  52. Минаева Л.В. Слово в языке и речи [Текст]: учебное пособие для студентов филол.спец.вузов: монография / Л.В. Минаева – М.: Высшая школа, 1986. – 145с.

  53. Михина И.И Семантическая вариативность термина и её лексикографическое отражение (на примере терминологии литературных жанров в английском и русском языках) [Текст]: автореф.дис. …канд. филол. наук: 10.02.19 / Михина Ирина Ивановна – М., 1989. – 26с.

  54. Мюллер В.К. Англо-русский словарь [Текст]: словарь / В.К. Мюллер. - 23-е изд., стереотип. – М.: Русский язык, 1990. – 848с.

  55. Назарова Т.Б. Современный английский язык и методы его изучения: филология, семиотика и ЭВМ [Текст]: дис. ... д-ра.филол.наук. 10.02.04 / Назарова Тамара Борисовна- М., 1990. – 567с.

  56. Ольшки Л. История научной литературы на новых языках [Текст]: в 3 т. / Леонардо Ольшки [пер.с нем. Ф.А. Коган-Бернштейн, П.С. Юшкевич]. – М.-Л.: Гостехиздат, 1933. – Т.1-3.

  57. Оруджев Ф. Н. Научный стиль и основные диатопические варианты английского языка [Текст]: автореф. дис…канд. филол. наук: 10.02.04 / Оруджев Фахри Н. – М., 1986. – 23 с.

  58. Очерки истории научного стиля русского литературного языка XVIII-XX вв. [Текст] / М.Н.Кожина, М.П. Котюрова, В.А. Салимовский [и др]; под ред. М.Н. Кожиной: В 3 т.; Т. 2 Стилистика научного текста (общие параметры) – Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 1996. – Ч.1. – 380 с.

  59. Очерки истории научного стиля русского литературного языка ХVIII-ХХ вв. [Текст] / М.Н.Кожина, М.П. Котюрова, В.А. Салимовский [и др]; под ред. М.Н. Кожиной: В 3 т. Т. 2. Стилистика научного текста (общие параметры). Часть 2. Категории научного текста: функционально стилистический аспект. - Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 1998. – 396 с.

  60. Пак С.М. Топонимы в аспекте функциональной гетерогенности речи/текста [Текст]: дис.…канд.филол.наук: 10.02.04 / Пак Светлана Михайловна – М., 1993. – 191с.

  61. Пешковский А.М. Избранные труды [Текст] / А.М. Пешковский – М.:Учпедгиз, 1959. – 252с.

  62. Полубиченко Л.В. Филологическая топология: теория и практика [Текст]: дис....д-ра филол.наук: в 2-х т. : 10.02.04 / Полубиченко Лидия Валериановна. – М., 1991. – 729с.

  63. Правдин М.Н. Словарное толкование, научность и здравый смысл [Текст] / М.Н. Правдин // Вопросы языкознания. – 1983. - N.6. – С. 3-15.

  64. Проблемы неидиоматической фразеологии[текст]: учебное пособие / под ред. О.С. Ахмановой, Э.М. Медниковой. – М.: Издательство Моск. ун-та, 1971. – 189 с.

  65. Пумпянский А.Л. Введение в практику перевода научной и технической литературы на английский язык [Текст]: монография / А.Л. Пумпянский – М.: Наука, 1981. – 343с.

  66. Разинкина Н.М. Некоторые общие проблемы изучения функционально речевого стиля [Текст] / Н.М. Разинкина // Особенности стиля научного изложения. М.,1976 – С.85

  67. Разинкина Н.М. Развитие языка английской научной литературы [Текст]: автореф. дис.…д-ра филол.наук: 10.02.04 / Разинкина Нина Марковна – М., 1980. – 32с.

  68. Разинкина, Н.М. Стилистика английской научной речи. Элементы эмоционально-субъективной оценки [Текст]: монография / Н.М. Разинкина – М.: Наука, 1972. – 166с.

  69. Разновидности и жанры научной прозы. Лингвостилистические особенности [Текст]: сборник научных трудов / отв. ред. М.Я. Цвиллинг. – М.: Наука, 1989. – 178с.

  70. Реформатский А.А. Введение в языковедение [Текст]: учебник для фил. фак-ов пед. институтов / А.А. Реформатский. – Изд. 4-ое, испр. и доп. – М.: Просвещение, 1967. – 542с.

  71. Рождественский Ю.В. Профессиональная языковая дидактика [Текст] / Ю.В. Рождественский // Терминоведение и профессиональная лингводидактика. – М., 1993. – Вып.1 – С. 3-9

  72. Самадов Б. А. Словарь современного английского языка в действии: от понятия к слову и от слова к смыслу [Текст]: дис.…д-ра.филол.наук: 10.02.04 / Самадов Баходир Абдумананнович. – М., 1992. – 413с.

  73. Самадов Б.А. Слово в единстве его содержания и выражения [Текст]: монография / Б.А. Самадов, А.А. Липгарт. – Карши. 1992.

  74. Скороходько Э.Ф. Форма и содержание определений в толковых словарях [Текст] / Э.Ф. Скороходько // Филологические науки. – 1965. – N.1 – С. 97-107

  75. Словарь современного английского языка [Текст]: словарь. В 2-х т. / ред. И.И. Самойленко – М.: “Русский язык”, 1992. – 2т.

  76. Смирницкий А. И. Синтаксис английского языка [Текст]: монография / А.И. Смирницкий; подг. и отред. В.В. Пассек – М.: Издательство литературы на иностранных языках, 1957. – 285с.

  77. Степанов Ю.С. Французская стилистика (в сравнении с русской) [Текст]: монография / Ю.С. Степанов. - 2-е изд., стереотип. М.: URSS, 2002. – 360c.

  78. Стилистический энциклопедический словарь [Текст]: словарь / под ред. М.Н. Кожиной – М.: Флинта, 2006. – 696с.

  79. Татаринов В.А. Теория терминоведения: в 3 т. / В.А. Татаринов. – М.: Московский Лицей, 1996. – Т. 1 Теория термина: история и современное состояние. – 311с.

  80. Текстология английской научной речи [Текст]: монография / под ред. М.М. Глушко, Ю.А. Карулина. – М.: Из-во Моск. ун-та, 1978. – 193с.

  81. Теория и практика английской научной речи [Текст]: монография / под ред. М.М. Глушко. – М.: Из-во Моск. ун-та. 1987. – 240с.

  82. Тер-Минасова С.Г. Синтагматика речи – онтология и эвристика: общая и английская синтагматика составных номинативных групп [Текст]: монография / С.Г. Тер-Минасова – М.: Из-во Моск. ун-та, 1980. – 198с.

  83. Тер-Минасова С.Г. Синтагматика функциональных стилей и оптимизация преподавания иностранных языков [Текст]: монография / С.Г. Тер-Минасова - М.: Из-во Моск. ун-та, 1986. – 150с.

  84. Тер-Минасова С.Г. Словосочетание в научно-лингвистическом и дидактическом аспектах [Текст]: монография / С.Г. Тер-Минасова – М: УРСС, 2004. – 143с.

  85. Тер-Мкртичиан С.А. Глагол в составе научного определения (на материале современного английского языка) [Текст]: дис. канд.филол.наук: 10.02.04 / Сента Арутюновна Тер-Мкртичиан - М., 1976. – 133 с.

  86. Томашевский Б. В. Теория литературы: поэтика [Электронный ресурс]: учебник / Б.В. Томашевский – М.-Л.: Госиздат, 1931. – 1,42 Мб. Режим доступа: www.kafedramhk.ru/istoria/tomashevskiy.doc

  87. Троянская Е.С. Обучение чтению научной литературы [Текст]: в помощь преподавателю иностранных языков / Е.С. Троянская, М.Я. Цвиллинг, АН СССР, каф. ин. яз. – М.: “Nauka”, 1989. – 271c.

  88. Тынянов Ю.Н. Проблема стихотворного языка [Текст]: монография / Ю.Н. Тынянов. – М.: УРСС, 2004. – 176с.

  89. Фоломкина С.К. Обучение чтению на иностранном языке в неязыковом вузе [Электронный ресурс] / С.К. Фоломкина. – M.: Высшая школа, 1987. – 205с. Режим доступа: http://podolsk-books.ru/?p=12659

  90. Цвилинг М.Я. Специфика общественно-научного текста [Текст]: / М.Я. Цвиллинг // Разновидности и жанры научной прозы: сб. науч. ст. – М.: Наука, 1986. – С. 14 - 28.

  91. Чаковская М.С. Взаимодействие стилей научной и художественной литературы (на материале германский языков) [Текст]: учебное пособие / М.С. Чаковская. – М.: Высшая школа. 1990. – 159 с.

  92. Чаковская М.С. Текст как сообщение и воздействие (на материале английского языка) [Текст]: учебное пособие / М.С. Чаковская. – М.: Высшая школа, 1986. – 128с.

  93. Черменская Н.А. Foundations of oriental civilizations (Зарождение цивилизаций Востока) [Текст]: учебное пособие для востоковедов / Н.А. Черменская, М.А. Угрюмова, Т.Л. Дьяконова; МГУ Институт Стран Азии и Африки – М.: “Муравей”, 2003. – 189 с.

  94. Шведова Н.Ю. Несколько замечаний по поводу статьи Ю.Д. Апресяна “Синонимия и синонимы” [Текст] / Н.Ю. Шведова // Вопросы языкознания. – 1970. – N3. – С. 36-46

  95. Швейцер А.Д. Литературный английский язык в США и Англии [Электронный ресурс]: монография / А.Д. Швейцер – M.:URSS, 2003. – 200с. Режим доступа: http://padaread.com/?book=17942&pg=3

  96. Шетле Т.В. К вопросу о системности терминологии банковского дела. [Текст] / Т.В. Шетле //Язык, сознание, коммуникация: Сборник статей / отв. ред. В.В. Красных, А.И. Изотов. – М.: МАКС Пресс, 2007. – Вып. 35. – С. 87-103.

  97. Щерба Л.В. Зависимость методики преподавания иностранных языков от состояния общества и его задач [Электронный ресурс]: учебное пособие // Преподавание языков в школе. Общие вопросы методики / Л.В. Щерба; подготовил к изданию проф. И.В. Рахманов. – 2-е изд. – М., 1974. – С. 14-29. Режим доступа: http://mariab.h1.ru/index.files/Method/Scherba/Zavis.html

  98. Щерба Л.В. Избранные работы по языкознанию и фонетике [Текст]: в 2 т. Т.1. Избранные работы по языкознанию и фонетике / Л.В. Щерба; отв. ред. М.И. Матусевич – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1958. – 182 с.

  99. Щерба Л.В. Современный русский литературный язык [Электронный ресурс]: монография / Л.В. Щерба // Избранные работы по русскому языку – М.: Учпедгиз, 1957. – 188 с. Режим доступа: http://www.philology.ru/linguistics2/shcherba-57.htm

  100. Яковенко М. Ключ к пониманию пирамиды: значение слова и термина “пирамида” [Электронный ресурс]: доклад / М. Яковенко. – 29 марта – 6апреля 2008. Режим доступа: http://www.world-pyramids.com/russia/pyramid.html

  101. Якубинский Л.П. Избранные работы. Язык и его функционирование [Текст]: монография / Л.П. Якубинский. – М.: Наука, 1986. – 206 с.

  102. The Advanced Learner's Dictionary of Current English [Text]: dictionary / A.S. Hornby, E.V. Gatenby, R. Wakefield. – London: Oxford University press, 1958. – xxviii + 1528 p.

  103. Akhmanova O. What is the English we use? [Тext]: a course in practical stylistics / O. Akhmanova, R.F. Idzelis – M.: MGU, 1978. – 153 p.

  104. Akhmanova О. Linguistic Terminology [Text] / O. Akhmanova. – M.: Moscow University Press, 1977. – 188 p.

  105. Alexandrova O. English Syntax (Collocation, Colligation and Discourse) [Text] / O. Alexandrova, S. Ter-Minasova. – M.: MGU, 1987. – 185 p.

  106. Andre-Salvini B. The birth of writing [Text] / B. Andre-Salvini // UNESCO Courier. – 1995. – Vol. 48. – Issue 4. – P.11-14.

  107. Archaeological Survey of Egypt. The Mastaba of Ptahhetep and Akhethetep at Saqqareh: Special publication of the Egypt exploration fund [Text] / ad. by F.Ll. Griffith. - London. - 1901. - P. 8, §§ 15, 16. Retrieved from: http://dlib.nyu.edu/awdl/sites/dl-pa.home.nyu.edu.awdl/files/mastabaofptahhet09davi/mastabaofptahhet09davi.pdf

  108. Beaujard F. From three possible iron-age world-systems to a single Afro-Eurasian world-system [Text] / F. Beaujard // Journal of World History. – 2010. – Vol. 21. – N.1. – P.16-17.

  109. Bierbrier M.L. Historical Dictionary of Ancient Egypt [Electronic resource]: dictionary / M.L. Bierbrier – 2nd ed. // Historical Dictionaries of Ancient Civilizations and Historical Eras, No 22 / series ed. J. Woronoff. – Lanham, Toronto, Plymouth: the Scarecrow Press, Inc. 2008. – 489 p. Retrieved from: http://home.lu.lv/~harijs/Macibu%20materiali%20,teksti/Gramatas%20Seno%20Laiku%20Vesture%20%28%20Elektroniski%20%29/Ancient%20East/Egypt/Bierbrier.%20Dictionary%20Ancient%20Egypt%202008.pdf

  110. Bossuyt A. On invisible trade relations between Mesopotamian cities during the third millennium B.C. [Text] / A. Bossuyt, L. Broze, V. Ginsburgh // the Professional Geographer. – 2001. – Vol.53. – N.3. – P. 374-383.

  111. Boyle J.P. Is Listening Comprehension a Separate Factor in Language Ability? [Text] / J.P. Boyle // IRAL - 1987. – Vol. XXV. – N.3. – P.238-256.

  112. Bray W. The Penguin Dictionary of Archaeology [Text]: dictionary / W. Bray, D. Tramp; [drawings by J. Newcomer] – 2nd ed. – London: The Penguin Books, 1982. – 283 p.

  113. Clyne M. Cultural Differences in the Organization of Academic Texts [Text] / M. Clyne // Journal of Pragmatics. - 1987. – Vol. 1. – N.2P.211-247.

  114. Coffey B. ESP: English for Special Purposes (State of the Art Article) [Text] / B. Coffey // Language Teaching. -1984. – Vol. 17. - N.1. – P.2-16.

  115. Cohen A. Studying Second-Language Learning Strategies: How do we get the information? [Text] / A. Cohen // Applied linguistics. – 1984. – Vol.5. – N.2. – P.101-112.

  116. Collins COBUILD English Language Dictionary [Text]: dictionary / ed.-in-chief J. Sinclair; [developed and comp. in the Engl. Dep at the Univ. of Birmingham] - London, Glasgow: Harper Collins Publishers, 1993. – pp. xxiv + 1703.

  117. The Collins English Dictionary [Text]: dictionary [foreword by W.T. McLeod] / J.M. Sinclare, ed. P. Hanks. – 2nd ed. – London & Glasgow: Collins, 1986. – xxii + 1771 p.

  118. The Concise Oxford Russian Dictionary [Text]: dictionary / eds. M. Weeler, B. Unbegaun, P.Falla – revised ed. – Oxford: Oxford University Press, 1998. – xvi + 1007p.

  119. Cornell A. Realistic Goals in Teaching and Learning Phrasal Verbs [Text] / A. Cornell // IRAL. – 1985, Vol. XXIII. – N.4. – P. 269-280.

  120. Courtney M. Some Initial Considerations for Course Design [Text] / M. Courtney // English for Specific Purposes. – 1988. – Vol. 7. – N.3. – P.195-203.

  121. Curl J.S. A dictionary of Architecture and Landscape Architecture [Electronic resource]: dictionary / J.S. Curl. – Oxford: Oxford University press, 2000. – 912 p. Retrieved from: http://www.encyclopedia.com/topic/mastaba.aspx#2

  122. Deurer R. Glossary of Egyptian Mythology [Electronic resource]: dictionary / R. Deurer. – 1997-2011. Retrieved from: http://www.egyptartsite.com/glossary.html

  123. Dictionary of Military Terms [text]: dictionary / ed. by R. Bowyer. – Chicago: Fitzroy Dearborn, 1999. – 214 p.

  124. A Dictionary of Non Classical Mythology [Text]: dictionary / compiled by M. Edwardes, L.Spence – rev. & enlarged ed. – London, Toronto, New York: Kessinger Publishing, 1929. – 228 p.

  125. Dictionary of World Myth (The) [Text]: dictionary / ed. P. Bently, New York: INFOBASE, Inc., 1995. – 240 p.

  126. Dollinger A. Glossary of Ancient Egyptian Terms and Names [Electronic Resource]: dictionary / A. Dollinger. – Reshafim, 2000. – Retrieved from: http://www.reshafim.org.il/ad/egypt/glossary.htm

  127. Dudley-Evans T. Developments in English for specific purposes: A multi-disciplinary approach. [Text] / T. Dudley-Evans, M.J. St John. – Cambridge: Cambridge University press, 1998. – 301 p.

  128. Egypt’s newest antiquities [Electronic resource]: article // the Newsweek / Daily Beast Company. – July, 10 2010. Retrieved from: http://www.thedailybeast.com/newsweek/2010/07/11/egypt-s-newest-antiquities.html last excessed July, 10 2013.

  129. Encyclopedic Dictionary of the Sciences of Language [Text]: dictionary / eds. O. Ducrot, T. Todorov; [translated by C. Porter]. – Baltimore & London: John Hopkins University Press, 1979. – 380 p.

  130. English Dictionary [Electronic resource]: dictionary / Collins. – 2013 Retrieved from: http://www.collinsdictionary.com/dictionary/english/Stay

  131. Fanning P. Skill-based Syllabuses: some issues. [Text] / P. Fanning // English for Specific Purposes. – 1988. – Vol. 7. – N.2. – P. 103-112.

  132. Fiero G.K. The Humanistic Tradition [Text]: textbook / Vol. I: Prehistory to the early modern world / G.K. Fiero. – 6th ed.-. – London, New York: McGraw-Hill, - 2011. – xvii + 524 p.

  133. Frazer J.G. The Golden Bough: A study of magic and religion [Electronic resource] / J.G. Frazer. – abridged ed. – New York: the McMillan Co., 1922. – 752 p.; Bartleby.com. – 2000. Retrieved from: http://www.bartleby.com/196/

  134. Gardiner A.H. Egypt of the Pharaohs [Text] / A.N. Gardiner. [introduction by A.H. Gardiner]. – Oxford: Clarendon Press, 1961. – pp. xx +461.

  135. Gardiner A.H. The Theory of Speech and Language [Text] / A.N. Gardiner – 2nd ed. – Oxford: Clarendon Press, 1951. – 348 p.

  136. Ghadessy M. Selection of Developmental Errors by Students with Different L1 Backgrounds [Text] / M. Ghadessy // IRAL. – 1989. Vol. XXVII. – N.1 – P.53-63.

  137. Guardian’s Sphinx. Guardian of the Horizon [Electronic resource] / Andrew Bayuk. 1995-2005. Retrieved from: http://www.guardians.net/egypt/sphinx/

  138. Halliday M.A.K. Quantitative studies and probabilities in grammar [Text] / M.A.K. Halliday // Data, Description, Discourse: Papers on the English language in honour of John McH. Sinclair (on his sixtieth birthday) / Ed. by M. Hoey. – London: Harper Collins, 1993. – P.1-25.

  139. Halliday M.A.K. The Linguistic Sciences and Language Teaching [Text] / M.A.K. Halliday, A. McIntosh, P. Strevens. – London: Longmans, 1964. – xix+322p.

  140. Hieke A. E. Toward Listener Strategies for Decoding Fluent Speech [Text] / A.E. Heike // IRAL. 1990. – Vol. XXVIII. – N.3. – P. 221-232

  141. Hoffman L.A. A Cumulative Analysis of Scientific Texts [Text] / L.A. Hoffman // AILA 81: Proceedings: conference publications / ed. by. B. Sigurd, J. Svartvik. – Lund: University of Lund, 1981.

  142. Hoffman L.A. Beiträge zur Sprachstatistik [Text]/ L.A. Hoffman, R. Piotrowski. – Leipzig, 1979. – 285 S.

  143. Hoffman L.A. Fachsprachen (Languages for Special purposes) [Text]: Handbuch / herausgegeben von L.A. Hoffman, H. Kalverkamper, H.E. Wiegand [und andere] – Berlin; New York: Valter de Gruyter, 1998. – 1369 S.

  144. Hopkins A. A Genre-based Investigation of the Discussion Section in Articles and Dissertations [text] / A. Hopkins, T.A., Dudley-Evans // English for Specific Purposes. – 1988. – Vol.7. – N.2. – P. 113-121.

  145. An Illustrated Masonry Glossar [Electronic resource]: dictionary / B. Bradley. – 2007-2012. Retrieved from: http://www.builderbill-diy-help.com/masonry-glossary.html

  146. Interim report on vocabulary selection for the teaching of English as a foreign language [Text] / L.W. Faucett, H. E. Palmer, et al.; – London: P.S. King & son, Limited, 1936. – 505p.

  147. The Internet Encyclopedia of History [Electronic Resource]: dictionary / D. Darling. The Worlds of David Darling. – 1999-2013. Retrieved from: http://www.daviddarling.info/encyclopedia_of_history/M/mastaba.html

  148. Johns A.M. Necessary English: A Faculty Survey [Text]: An Academic Skills Questionnaire / A. M. Johns // TESOL Quarterly. – 1981. – Vol.15. – N.1. – P. 51-57.

  149. Kennedy C. Formative evaluation as an Indicator of Students’ Wants and Attitudes [Text] / C. Kennedy // The ESP Journal. – 1985. – V. 4. – N.2. – P.93-100.

  150. Komarova A.I. Teaching English within the Limits of LSP and Linguopoetics [Text] / A.I. Komarova, A.A. Lipgart // Terminology Research. – M., 1994. – Vol.2. – P. 102-109.

  151. Komarova A.I. What Is the English We Teach? [Electronic resource] / A.I. Komarova, A.A. Lipgart // IATEFL ESP SIC Newsletter. – Kent, 1994. – N.1. – P. 5-7. Retrieved from: http://www.unav.es/espSig/komarova1.htm

  152. Kroll B. A survey of writing needs of foreign and American college freshmen [Text]: questionnaire / B. Kroll // ELT Journal. – 1979 – Vol. 33 – N 3. – P. 219-227.

  153. Leech G.N. Semantics: The Study of Meaning [Text] / G.N. Leech – 2nd ed. – London: Penguin, 1981. – pp.xii+386 p.

  154. Lennon P. Error and the Very Advanced Learner [Text] / P. Lennon // IRAL. – 1991. – Vol. XXIX. – N.1. – P. 31-44.

  155. Love Poems of Ancient Egypt [Text]: poems / tr. by Ezra Pound & Noel Stock, New York: New Directions, 1978. – 28 p.

  156. Mauranen A. Contractive ESP Rhetoric: Metatext in Finnish-English Economics Texts [Text] / A. Mauranen // English for Specific Purposes. – 1993. – V.12. – N.1. – P. 3-22.

  157. Military Dictionary [Electronic Resource]: dictionary / Military-Dictionary.org. – 2008. Retrieved from: http://www.military-dictionary.org

  158. Nazarova Т.B. The Methodology of the Learner-Oriented English Language Teaching [Text]: textbook / T.B. Nazarova, V.V. Vasilyev. – M.: Moscow State University Press, 1987. – 150 p.

  159. The New Larousse Encyclopedia of Mythology [Text]: encyclopedic dictionary / ed. R. Graves – London, New York: The Hamlin Publishing Group Limited, 1974. – xii + 500 p.

  160. Nippur – Sacred City of Enlil, Supreme God of Sumer and Akkad [Electronic resource] / G. Mc.Guire; the Oriental Institute of the University of Chicago // Al-Rafidan, Vol. XIV. – 1993. Retrieved from: http://oi.uchicago.edu/research/projects/nip/nsc.html

  161. Nippur, 1990: Gula, Goddess of healing, and an Akkadian tomb [ Electronic resource] / G.Mc.Guire; the Oriental Institute and the Department of Near Eastern Languages and Civilizations, the University of Chicago // The Oriental Institute News and Notes, No. 125, September-October 1990. Retrieved from: http://oi.uchicago.edu/research/pubs/nn/sep90_nip.html

  162. Nyns R.R. Using the Computer to Teach Reading Comprehension Skills [Text] / R.R. Nyns // ELT Journal. – 1988. – Vol.42. – N 4. – P. 253-261.

  163. Ogden C.K. The System of Basic English [Text] / C.K. Ogden. – New-York: Harcourt, Brace and Company, 1934. – 320 p.

  164. Online Dictionary Home [Electronic resource]: dictionary / Retrieved from: http://www.webster-dictionary.org/definition/hierogliphics

  165. Online Etymology Dictionary [Electronic resource]: dictionary / D. Harper. –

2001-2013. Retrieved from: http://www.etymonline.com/

  1. Palmer H. E. The Grading and Simplifying of Literary Material: a memorandum [Text] / H.E. Palmer. Tokyo: Institute for Research in English Teaching, 1932. – 108 p.

  2. Palmer H. E. The Principles of Language Study [Text] / H.E. Palmer; ed. by D. Harper. – Oxford: Oxford University Press, 1964. – 185 p.

  3. Palmer H.E. A Grammar of English Words [Text] / H.E. Palmer. – London, New-York: Longmans Green, 1959 – 300 p.

  4. Pickering M. The Logical Structure of Language Skills [Text] / M. Pickering // IRAL. – 1982. –Vol. XX. – N.4. – P.306-312.

  5. Pyramids of Giza [electronic resource]: article // Looklex Encyclopeaedia. – 2013. Retrieved from: http://looklex.com/e.o/giza_pyramids.htm

  6. The queen who would be king [Electronic resource]: article / Elizabeth B. Wilson // Smithsonian magazine. – September, 2006. Retrieved from: http://www.smithsonianmag.com/history-archaeology/The-Queen-Who-Would-Be-King.html

  7. Quick J. Dictionary of Weapons and Military Terms [Text]: dictionary / J. Quick – New York: McGraw-Hill, 1973. – 515 p.

  8. Quirk R. The Use of English [Text] / R. Quirk. – London: Longmans, 1968. – 370 p.

  9. Rand A. The Fountainhead [Text]: novel / A. Rand [introduction by A. Rand] – New York: New American Library, 1971. – 695 p.

  10. Robinson P.C. ESP (English for Specific Purposes) today: a practitioner’s guide [Text]: English language teaching / R. Robinson – New York & London: Prentice Hall, 1991. – xii+146p.

  11. Siess J. A. A Miracle in Stone or, The Great Pyramid of Egypt [Electronic resource] / J.A. Siess. – 14th edition. – Philadelphia: Porter & Coates, 1877. – 256 p. Retrieved from: http://www.sacred-texts.com/earth/ams/ams00.htm

  12. Shaheen A.R. Errors and the Teaching of Literature [Text] / A.R. Shasheen // IRAL. - 1984. – Vol. XXII. – N.4. – P. 311-316.

  13. Shakespear W. Antony and Cleopatra [Electronic resource]: play / W. Shakespear; Sparknotes LLC. – 2013. Retrieved from: http://nfs.sparknotes.com/antony-and-cleopatra/page_80.html

  14. Shalom C. Established and Evolving Spoken Research Process Genres: plenary lecture and poster session discussions at academic conferences [Text] / C. Shalom // English for Specific Purposes. – 1993. – Vol.12. – N.1. – P. 37-50.

  15. Shaw I. The British Museum Dictionary of Ancient Egypt [Text]: dictionary / I. Shaw, P.T. Nicholson. – Cairo: The American University in Cairo Press, 2002. – 328 p.

  16. Strevens P. New orientations in the teaching of English [Text] / P. Strevens. – London, New York: Oxford University Press, 1977. – 183 p.

  17. Swales J.M. Aspects of Article Introductions [Text] / J.M. Swales; Language Studies Unit //Aston ESP Research Report, N .1. Birmingham: the University of Aston, 1981.

  18. Swales J.M. Genre Analysis: English in academic and research settings [Text]: textbook / J.M. Swales – Cambridge: Cambridge University Press, 1990. – 274 p.

  19. Swales J.M. Writing Scientific English [Text]: textbook / J.M. Swales. – London: Thomas Nelson, 1971. – 167 p.

  20. Sweet H. The Practical Study of Languages: a guide for teachers and learners [Electronic resource] / H. Sweet – London: J.M. Dent & Co., 1899. – 280 p. – Retrieved from: http://www.archive.org/stream/practicalstudyof00sweeuoft#page/6/mode/2up

  21. Symbolically speaking [electronic resource]: article / J. Bloomberg; Smithsonian.com. – November, 5 2007. Retrieved from: http://www.smithsonianmag.com/history-archaeology/kamrin.html

  22. Talim M.V. Ancient Indian Parks [Text] / M.V. Talim // Indica. – 1995. – Vol. 32. – No 1. – P. 1-4.

  23. Terminology: theory and method [Text] / O. Akhmanova et al.; ed. by O. Akhmanova and G. Agapova; Moscow State University. – М: MGU, 1974. – 205 p.

  24. Thesaurus.com. Roget's 21st Century Thesaurus [Electronic resource]: dictionary / Thesaurus.com. – 3rd ed. – Philip Lief Group, 2009. Retrieved from: http://thesaurus.com/browse/unabating

  25. Thompson T.J. An Ancient Stateless Civilization. Bronze Age India and the State in History [Text] / T.J. Thompson // the Independent Review. – 2006. – Vol. X. – N.3. – P.365-384.

  26. Tinberg R.J. The pH of a Volatile Genre [Text] / R.J.Tinberg // English for Specific Purposes. – 1988. – Vol. 7. – N.3. – P. 205-212.

  27. Tipitaka: The Pali Canon [Electronic resource] / ed. by Access to Insight. // Access to Insight. – March, 4 2013. Retrieved from: http://www.accesstoinsight.org/tipitaka/dn/dn.02.0.than.html

  28. Uncovering secrets of the Sphinx [Electronic resource]: article / E. Hadingham. // Smithsonian magazine. – February, 2010. Retrieved from: http://www.smithsonianmag.com/history-archaeology/Uncovering-Secrets-of-the-Sphinx.html

  29. Varantola K. Popularization Strategies and Text Functional Shifts in Scientific/Technical Writing [text] / K. Varantola // Unesco ALSED-LSP Newsletter. – 1987. – Vol.10. – N.2. – P. 33-52.

  30. Webster’s Revised Unabridged Dictionary [Electronic resource]: dictionary / N. Webster, N. Porter. Springfield: C. & G. Merriam Co. – 1913. Retrieved from: http://www.encyclo.co.uk/webster/M/29

  31. Weissberg R. The Graduate Seminar: another research-process genre [Text]: / R. Weissberg // English for Specific Purposes. – 1993. – Vol. 12. – N. 1. – P. 23-36.

  32. Were Egyptians the first scribes? [Electronic resource]: article // BBC news; Sci/tech. – December, 15 1998. Retrieved from: http://news.bbc.co.uk/2/hi/science/nature/235724.stm

  33. West M.P. Learning to read a foreign language: an experimental study [Text]: treatise / M.P. West. London: Read Books, 2007. – 72 p.

  34. Who was Cleopatra [Electronic resource]: article / A. Crawford. // Smithsonian. com. – April, 1 2007. Retrieved from: http://www.smithsonianmag.com/history-archaeology/biography/cleopatra.html

  35. Willis D. The Lexical Syllabus: a new approach to language teaching [Electronic resource] / D. Willis. – London, Glasgow: William Collins & sons. 1990. – 136 p. – Retrieved from: http://www.birmingham.ac.uk/schools/edacs/departments/english/research/resources/lexical-syllabus.aspx.

  36. Witt R.E. Isis in the Graeco-Roman world [Text] / R.E. Witt. – N.Y.: Cornell University Press; London: Thames and Hudson, 1971. – 336 p.

  37. Wood M. Mesopotamia: Birthplace of Civilization [Electronic resource]: article / M. Wood // the Guardian. – November, 10 2010 Retrieved from: http://www.theguardian.com/culture/2010/nov/10/ancient-world-mesopotamia

  38. World Cultures Home page [Electronic resource] / R. Hooker. – 1996. Retrieved from: http://richard-hooker.com/sites/worldcultures/WORLD.HTM

  39. Zimmermenn R. Form-Oriented and Content-Oriented Lexical Errors in L2 Learners [Text] / R. Zimmermenn // IRAL. –1987. – Vol. XXV. – N.I. – P. 55-67.

  40. Zughoul M.R. Lexical choice: towards writing problematic word list [Text] / M.R. Zughoul // IRAL. – 1991. – Vol. XXIX. – N.1. – P. 45-60.


Каталог: about -> departments


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   17


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2019
обратиться к администрации

    Главная страница