Физическая культура




страница7/20
Дата24.07.2016
Размер3.33 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   20
Тема 34. Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний.

Стресс. Эмоциональный стресс. Стресс и его стадии. Виды стрессов. Стрессовые и экстремальные состояния. Психические состояния. Классификация психических состояний (по Н.Д. Левитову). Принципы классификации психических состояний (по Ю.Е. Сосновиковой и др.). Диагностика психических состояний. Психопрофилактика стрессов. Оптимизация функциональных состояний как прикладная проблема. Психическая напряженность и ее влияние на деятельность. Управление состояниями. Методы саморегуляции состояний. Организация кабинетов психологической разгрузки. Факторы, обуславливающие функциональное состояние и состояние психики.


Тема 35. Личность в философии, социологии и психологии.

Общее понятие о личности. Понятие личности в общей, дифференциальной и социальной психологии. Личность в философии. Философско-этические предпосылки учения о мотивах и эмоциях личности (по Платону (Аристоклу), Аристотелю, Рене Декарту, Бенедикту Спинозе). Личность в религии (по Св. Максиму Исповеднику). Личность в социологии.


Тема 36. Теоретические подходы к изучению человека в психологии. Индивид, личность, индивидуальность.

История изучения феноменов: «индивид», «личность», «индивидуальность» (А.Н. Леонтьев). Соотношение понятий «индивид», «личность», «субъект деятельности», «индивидуальность» (Б.Г. Ананьев). Личность как предмет психологического исследования. Психические процессы, состояния и свойства личности. Многозначность понятий «личность» в современной психологии.


Тема 37. Направленность и мотивы деятельности.

Направленность личности. Основные формы направленности: влечение, желание, стремление, интересы, идеалы, убеждения.

Понятие о мотиве. Мотивы деятельности личности. Разновидности мотивов человека: актуальные и потенциальные мотивы, предметные и функциональные, смыслообразующие и мотивы стимулов. Проблема осознаваемости, действенности мотивов, пути их осознания.

Понятие о потребности. Классификация человеческих потребностей по А Маслоу. Цель деятельности. Основные характеристики мотивационной сферы человека: широта, гибкость, иерархированность Социальная детерминированность и опосредствованность интеллектом мотивации человека. Основные этапы развития мотивационной сферы человека. Понятие ведущей деятельности и ведущей мотивации. Смена ведущей мотивации и кризисы детского возраста (Д.Б. Эльконин). Экспериментальные исследования целеобразования. Мотивационные процессы и проблема принятия решений.

Установки, уровни проявления установок. Проблема взаимодействия мотивации и ситуационных факторов. Каузальная атрибуция и мотивация. Реакции на состояние фрустрации. Понятие оптимума мотивации. Закон Йоркса - Додсона.
Тема 38. История и современное состояние психологии мотивов.

Потребность как универсальное свойство живых систем и как основа процессов мотивации. Потребность и мотивация. Психологические теории мотивации. Специфика исследования мотивации в бихевиоризме, психоанализе, гештальтпсихологии, гуманистической психологии, современной позитивистсткой психологии: основные понятия, принципы, представления о механизмах, методы исследования. Классификация человеческих потребностей (по А.Маслоу). Теория деятельностного происхождения мотивационной сферы человека А.Н. Леонтьева. Опредмечивание потребностей как принцип развития мотивов. Теории мотивации в зарубежной психологии. Вопрос об активности личности в различных психологических теориях.


Тема 39. Мотивация отдельных видов деятельности.

Потребность в игре, специфика ее проявления у человека. Особенности эстетической и нравственной мотивации, их развития в онтогенезе. Мотивационно - потребностные аспекты деятельности. Особенности формирования мотивационной сферы у детей в игре и учебной деятельности (А.К. Маркова).

Эмпирические исследования мотивации. Проблемы отклонений в мотивационном развитии человека. Мотивация преступного поведения.
Тема 40. Мотивированное поведение как характеристика личности

Мотивация достижения и избегания. Уровень притязаний и самооценка. Особенности проявления мотивов аффилиации и власти. Мотив отвержения. Просоциальное поведение. Агрессия и мотив агрессивности. Типы агрессивных действий. Асоциальная личность. Тенденции к агрессии и тенденции к подавлению агрессии.


Тема 41. Биологические предпосылки и социальные условия развития личности.

Индивид и личность. Генотипическое и фенотипическое, биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека. Индивидуальные свойства человека. Возрастные, половые, конституциональные, нейродинамические, гормональные особенности. Социальные условия и социальный статус. Понятие социализации. Гетерохронность развития человека. Противоречия в развитии человека как организма, индивида и личности. Понятие зрелости и жизненного пути. Взаимосвязь социального и биологического в личности. Биологическое и социальное в индивидуальном развитии человека. Понятие гендер. Гендерная ассиметрия в обществе.


Тема 42. Структура личности.

Свойства, структура и типология личности. Теории черт. Факторный подход к структуре личности. «Факторный профиль». Структура личности с точки зрения когнитивного подхода. Психоанализ о структуре личности. Персоналистический подход. Отношения как элемент строения личности (А.Ф.Лазурский, В.Н.Мясищев, Б.Г.Ананьев, С.Л.Рубинштейн). Структура личности (по К.К. Платонову). Параметры личности в концепции А.Н.Леонтьева.

Современные подходы к описанию личности. Саморазвитие и самоактуализация личности в гуманистической психологии и акмеологии.
Тема 43. Развитие личности.

Объективный и субъективный подходы к выделению движущих сил развития личности. Формирование и развитие личности как процесс, обусловленный врожденными потребностями. Сублимация исходных влечений как движущая сила развития личности в теории З.Фрейда. Номотетическое и идеографическое описание личности. Стадии развития личности (по Э. Эриксону).


Тема 44. Способности человека.

Общая характеристика способностей человека. Понятие о способности. Задатки как органические предпосылки способностей. Классификация способностей. Общие и специальные способности. Теоретические и практические способности. Учебные и творческие способности. Диалектическая связь между способностями, знаниями, умениями и навыками. Показатели и признаки способностей. Уровни развития способностей и индивидуальные различия. Одарённость. Компенсация способностей. Мастерство и талант. Гениальность. Природа человеческих способностей. Развитие способностей.


Тема 45. Темперамент как форма интеграции первичныхиндивидуальных свойств.

История учений о типах темперамента. Учение И.П. Павлова о типах ВНД как физиологической основе темперамента. Отличительные признаки свойства темперамента. Основные проявления темперамента. Свойства темперамента. Классификация существующих типологий темперамента. Современный подход к темпераменту как к динамическому комплексу свойств. Развитие свойств темперамента в жизненном опыте человека.


Тема 46. Характер человека.

Понятие о характере. Определение характера. Характер как прижизненное образование. Классификация черт характера. Формирование характера. Трансформация характера в течение жизни. Самовоспитание.


Тема 47. Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера.

Теоретические подходы к исследованию характера. Различные направления «характерологии». Классификация типов характера по Э. Фромму. Типология характера по К.Юнгу. Клинический подход к изучению индивидуального характера. Акцентуированная черта как основа классификации характеров в концепции Л. Леонгарда. Типология характеров в работах П.Б. Ганушкина и А.Е. Личко. Экспериментальные подходы к исследованию характера. Взаимосвязь темперамента и характера.


Тема 48. Структура общей психологии. Современная общаяпсихология.

Разделы, этапы развития и становление психологии как науки. Современная Общая психология. Классификация основных проблем и наук о человеке. Проблемы современной общей психологии: теоретические и практические.


КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ.
Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры.

Общее понятие о структуре культуры. Наука как феномен духовной культуры. Научный метод и его отличие от здравого смысла. Основные функции науки: объяснение, понимание и предвидение явлений. Различие между объяснениями в естествознании и гуманитарных науках. Особая роль интерпретации и понимания в духовной культуре и гуманитарных науках. Предсказание и прогноз в естествознании и социально-гуманитарных науках.


Тема 2. Естественнонаучные картины мира.

Естественнонаучная картина мира как обобщение важнейших результатов естествознания в определенные периоды его развития. Лидирующие естественные науки и их влияние на формирование картины мира. Последовательные этапы в формировании естественнонаучной картины мира. Механическая, электромагнитная, квантово-механическая и современная картины мира. Научные революции и их воздействие на формирование картин мира.


РАЗДЕЛ I. Концепции неорганической природы.

Тема 3. Концептуальные уровни организации материи в макромире и микромире.

Вещество, поле и вакуум как разновидности физической реальности. Концепция пространства и времени в современной науке. Строение вещества. Открытие корпускулярных свойств света и явления фотоэффекта. Гипотеза Луи де Бройля и её экспериментальное подтверждение. Корпускулярно-волновой дуализм микрообъектов. Вероятностно-статистический характер законов квантовой механики. Принцип неопределенности В. Гейзенберга, принцип дополнительности Н. Бора и их философское значение.


Тема 4. Концепции структуры объектов мегамира и космологической эволюции.

Структура мегамира. Звезды, их классификация и пути эволюции. Галактики и их виды. Строение галактики Млечного пути. Метагалактика и Вселенная. Расширение Вселенной и его эмпирические подтверждения внегалактической астрономией и реликтовым излучением. Стандартная модель «Большого взрыва» и стадии образования Вселенной. Проблемы замкнутости и бесконечности моделей Вселенной.


Тема 5. Концептуальные уровни химических систем и геосферных оболочек.

Понятие о химической системе. Простые и сложные вещества, химические соединения постоянного и переменного состава. Учение о составе и структуре химических систем. Структурная химия. Эволюция понятия химического элемента. Методы химии. Химические реакции и их зависимость от условий протекания. Явления катализа. Самоорганизация и эволюция химических систем.

Развитие геосферных оболочек. Литосфера как абиотическая основа жизни: её экологическая, ресурсная, геодинамическая, геофизическая и геохимическая функции. Географическая оболочка земли.
РАЗДЕЛ II. Концепции структуры и разывития живой материи.

Тема 6. Концепции биологического уровня организации материи.

Особенности биологического уровня организации материи. Структурные уровни живого. Описательный уровень изучения живых организмов. Онтогенетический и молекулярно-генетический уровни биологических структур. Отличительные черты живых структур от неживых. Понятие о хиральности живых молекул. Наследственные механизмы и природа ДНК и РНК. Генная инженерия и биоэтика.


Тема 7. Концепция биосферы, ноосферы и экологии.

Концепция В. И. Вернадского о живом веществе и биосфере. Переход от биосферы к ноосфере. Биосфера и космические циклы. Экологические системы и их структуры. Взаимодействие экосистемы и окружающей среды. Информация и управление в экосистемах. Энергетические характеристики экосистем.


Тема 8. Концепции эволюции.

Ч. Дарвин – основоположник теории эволюции. Основные принципы его эволюционной теории. Преимущества и недостатки теории Ч. Дарвина. Основные факторы и движущие силы эволюции. Синтетическая теория эволюции и генетика. Целесообразность и развитие в живой природе. Идея глобального эволюционизма.


Тема 9. Человек как предмет естествознания.

Биологическая природа человека. Проблема антропогенеза. Способность к подражанию как унаследованная из животного мира способность человека. Человек как индивид и как личность. Культурно-историческая эволюция человечества.


Тема 10.Концепции системности и самоорганизации в природе.

Экспликация понятия системы. Классификация систем. Система и подсистемы. Иерархия систем. Формирование идей самоорганизации. Синергетика как новая концепция самоорганизации. Самоорганизация как выражение внутренней активности материи. Мировоззренческое и научное значение системности и самоорганизации.


РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ.
Тема 1. Научный стиль как средство профессионального общения.

Основные функции научного стиля. Его подстили: собственно научный, научно-учебный, научно-популярный. Особенности научного стиля в зависимости от рода науки. Способы толкования семантики терминов. Общие грамматические особенности научного стиля (преобладание отвлеченных имен существительных, форм настоящего времени, большое число возвратно-безличных форм, усложненный синтаксис).


Тема 2. Научный стиль как средство овладения специальностью.

Практическое владение научным стилем речи - основное условие приобретения знаний по специальности. Критерии владения научным стилем речи. Особенности научно-учебного стиля. Принципы работы с научно-учебным материалом. Правила цитирования. Конспектирование, аннотирование, реферирование. Приемы компрессии текста.


Тема 3. Терминология и профессионализмы.

Понятие о профессиональном жаргоне(арго). Различия между терминами и профессионализмами. Сфера применения профессионализмов.


ПРАКТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА.
РАЗДЕЛI. Нормы русского языка: фонетические нормы, нормы словоупотребления, морфологические, синтаксические нормы.

Тема 1. Фонетические нормы.

Понятие нормы. Признаки нормы. Литературное произношение: характерные особенности. Русское словесное ударение: его характеристика. Колебания в ударении. Стили произношения. Орфоэпические особенности заимствованных слов. Сценическое произношение и его особенности. Московское и петербургское произношение.


Тема 2. Нормы словоупотребления.

Понятие нормы словоупотребления. Соотношение понятий многословие и лексическая неполнота высказывания. Виды многословия. Использование слов узкой сферы употребления. Понятие фразеологическая единица(ФЕ). Ошибки, связанные с употреблением ФЕ.


Тема 3. Морфологические нормы.

Употребление форм имен существительных. Род имен существительных. Особенности склонения существительных. Варианты падежных окончаний во множественном числе. Употребление форм имен прилагательных. Употребление имен числительных. Употребление местоимений. Употребление форм глагола.


Тема 4. Синтаксические нормы.

Синтаксические нормы. Порядок слов в предложении. Инверсия. Синтаксические нормы. Грамматическая связь подлежащего и сказуемого. Синтаксические нормы. Употребление причастных и деепричастных оборотов, пассивные и безличные конструкции. Согласование определений и приложений. Предложения с однородными членами. Ошибки в построении сложного предложения.


Раздел II Основы ораторского искусства.

Тема 1. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория.
Тема 2. Подготовка речи. Правила построения речи.
Тема 3. Словесное оформление публичного выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ИСПАНИИ.
Тема 1. Общая информация о географическом положении страны и ее населении.

Географическое положение Испании. Общая география Испании. Морские и сухопутные границы. Рельеф. Население. Демографическая ситуация. Формирование населения.


Тема 2. Климат, флора и фауна Испании.

Рельеф. Гидрография: реки Испании, их влияние на климат. Особенности климата; распределение тепла по временам года. Влияние климата на флору и фауну. Растительный и животный мир: разнообразие флоры и фауны Пиренейского полуострова.


Тема 3.Экономическая география Испании.

Промышленность, сельское хозяйство, транспорт Испании. Особенности испанского аграрного сектора.

Экономическая перспектива сельского хозяйства. Промышленность Испании: приоритетные направления развития.
Тема 4. Региональная география Испании.

Административно-территориальное устройство. Регионы и автономные области Испании: география, экономика, культура. Крупные города и провинции. Заморские территории и департаменты. Бывшие колонии Испании.


Тема 5. Политическая география Испании.

Государственное устройство страны. Символы испанского государства. Флаг. Герб. Гимн. Государственный строй Испании. Разделение властей. Парламентская монархия. Конституция и органы госуправления. Политические партии Испании. Система выборов. Король. Королевская семья. Сегодняшний президент и премьер-министр Испании. Последние проведенные выборы.


Тема 6. Лингвистическая география Испании.

Языковая ситуация в Испании. Языки этнических меньшинств. Испанский язык в мире. Понятие национальных вариантов испанского языка. Испанофония как лингвокультурный континуум.


Тема 7. Внешняя и внутренняя политика Испании.

Основные направления внутренней и внешней политики Испании. Внешнеполитические ведомства. Союзничество Испании с другими странами. Внутриполитические конфликты и пути их решения.


Тема 8. Испания в Европе и мире.

Участие Испании в Европейском Союзе, ООН, НАТО. Испания в других международных организациях. Борьба с внутренним и внешним терроризмом. Позиция Испании в борьбе с международным терроризмом. Испания и Латинская Америка.


ФИЛОСОФИЯ.
РАЗДЕЛ I. Философия и ее предмет.

Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе.

Философия и общество. Человек во Вселенной: генезис и самопознание. Условия и причины возникновения философии. Философия как мудрость и форма знания. Философия и мировоззрение. Исторические типы мировоззрения и миропостижения (мифологический, религиозный, научный, философский).

Предмет философии

Философия как способ и форма “работы” с сущностями, с всеобщим. Философия как система понятий и принципов. Плюралистичность философии. Основные понятия философии. Функции философии – мировоззренческая, методологическая, критическая, прогностическая, культурная.

Материализм и идеализм в философии. Их гносеологические корни и исторические формы. Монизм, дуализм, плюрализм в философии. Проблема познаваемости мира. Скептицизм, агностицизм.

Проблема метода в философии. Метод как способ построения и обоснования системы философского знания. Диалектика, метафизика, их исторические формы. Синергетика.

Философия и наука. Отличие философии от обыденных и конкретно-научных представлений. Всеобщий характер философских категорий. Рефлексия и умозрение как сущностные черты философии.

Структура философского знания.

Место и роль философии в культуре.

Социально-исторический характер философского знания. Связь философии с практической жизнью общества. Практические, познавательные, ценностные отношения человека к миру и место философии в них. Философия как квинтэссенция эпохи. Роль философской культуры в развитии человека и человечества. Философия и национальный контекст.


РАЗДЕЛ II. История философии.

Тема 2. Возникновение и развитие философии древнего востока и античного мира.

Философия Древней Индии. Начала философского мышления. Предфилософия Вед: “Ригведа”, “Бхагавадгита”, “Упанишады”. Ведические школы: веданта, миманса, йога, ньяя, санкхья, вайшешика и их учения о бытии, сущем и не-сущем, мировом и индивидуальном сознании. Буддизм, джайнизм, чарвака, (локаята): проблемы сознания и самосознания, познания мира и самопознания.

Основные философские школы Древнего Китая: Конфуций и конфуцианство, Лао-Цзы и даосизм, буддизм. Концепции “сяо”, “жень”, “ли”. Даосский “выход” за пределы социума. Диалектика “дао”, учение о “Ян” и “Инь”. Принцип “У вэй”.

Влияние философско-религиозных систем Древнего Востока на его культуру и идеологию.

Древнегреческая и древнеримская философия. Основные этапы ее развития. Проблема первоосновы мира в учениях философов Милетской школы, Пифагора, Гераклита, Эмпедокла, Анаксагора, Демокрита, Эпикура. Характеристика материализма древних философов. Проблемы бытия и небытия у элейцев, софистов, Платона. Учение о соотношении идей и вещей; разума, знаний. Объективный идеализм Платона. Философия Аристотеля: понятие ее предмета и разработка категорий. Учение о материи и форме, причинности и цели, роли меры.

Философия Лукреция Кара. Учение стоиков о Судьбе, свободе воли человека. Значение античной философии для развития мировой философской мысли и культуры в целом.


Тема 3. Философия средневековья и эпохи возраждения.

Подчинение философии религии. Теоцентризм: природа и человек как творение бога. Средневековая арабская философия. Средневековая европейская философия как синтез двух традиций: христианского откровения и античной философии. Патристика. Философия Августина Блаженного. Полемика реализма и номинализма. Схоластика. Роль аристотелизма в средневековой философии. Проблемы онтологии и гносеологии, этики и политики в философии Фомы Аквинского.

Борьба гуманизма и схоластики в эпоху Возрождения. Человек как творец самого себя. Философия Н. Кузанского. Апофеоз искусства и культ художника-творца. Антропоцентризм и проблема личности в работах Лоренцо Валлы, М.Монтеня, Н.Маккиавелли, Э.Роттердамского. Пантеизм как специфическая черта натурфилософии Возрождения. Бесконечная Вселенная Коперника и Бруно. Гелиоцентризм. Идеология централизованного государства (Н.Маккиавелли, Ж.Боден). Теория естественного права (Г.Гроций).
Тема 4. Западноевропейская философия XVII-XIX в.в.

Европейская философия XVII-XVIII вв.: основные направления, школы, концепции. Метафизический материализм и эмпиризм Ф.Бэкона. Разработка индуктивного метода. Субъективные особенности сознания как источник заблуждений. Т.Гоббс как систематизатор материализма Ф.Бэкона.

Р.Декарт: “Рассуждение о методе”. Очевидность как критерий истины. Дуализм Декарта. Учение о субстанции у Б.Спинозы, Г.В.Лейбница. Рационализм и эмпиризм философии Нового времени. Д.Локк и Д.Беркли о природе и качестве вещей. Философско-правовые концепции Нового времени: теория общественного договора и учение о государстве Т.Гоббса, Дж.Локка. Этика Б.Спинозы.

Философия европейского Просвещения XVIII века; этапы и проблемы. Коллизия “частного интереса” и “общей справедливости”. Проблемы общественного прогресса, взаимодействия человека, общества, государства в учениях Ш.Монтескье, А.Вольтера, Ж-Ж.Руссо, Д.Дидро, П.Гольбаха, К.Гельвеция, Г.Гердера, Г.Э.Лессинга. Философы-просветители - предвестники буржуазных революций в Европе.

Разработка “критической философии” И.Кантом - начало классической немецкой философии. Обоснование Кантом всеобщности и необходимости научного знания. Пространство и время - априорные формы чувственности. Рассудок и разум. Кант о явлениях и “вещах в себе”. Этика Канта и ее основной закон - категорический императив.

Субъективный идеализм Г.Фихте и натурфилософия Ф.Шеллинга. Объективный идеализм Г.В.Ф.Гегеля. Структура гегелевского учения, его основные разделы: логика, философия природы, философия духа. Система категорий в философии Гегеля. Диалектический метод Гегеля. Противоречие между методом и системой в философии Гегеля. Гегелевская концепция исторического развития. Теория государства и индивида, государства и гражданского общества.

Разработка Л.Фейербахом антропологического материализма. Отношение к философии Гегеля. Фейербах о связи идеализма и религии. Объяснение явлений (религия, мораль, история) сквозь призму понимания человека как “единства мысли, воли и чувства”. Учение о религии и этике любви.

Причины возникновения философии позитивизма. Проблема соотношения философии и других наук в философских концепциях О.Конта, Г.Спенсера, Дж.С.Милля. Задачи и предмет “позитивной” философии. Влияние позитивизма на методологию наук.

Философская реакция на рационализм классической немецкой философии и позитивизма - иррационализм, идеологический антропологизм, индивидуализм учений А.Шопенгауэра, С.Кьеркегора, Ф.Ницше.

А.Шопенгауэр о мире как “воле и представлении” человека. Учение о взаимодействии субъекта и объекта, трансцендентальном характере реальности, свободе воли и нравственности. С.Кьеркегор о проблеме выбора, веры в бога как силы, дающей человеку возможность спасения. Значение учения С.Кьеркегора для экзистенциализма. Ф.Ницше о жизни как “воли к власти”. Учение о человеке и “сверхчеловеке”, морали и религии. Ф.Ницше - основоположник “философии жизни”.

Социально-исторические и теоретические предпосылки возникновения философии марксизма. Создание К.Марксом и Ф.Энгельсом материалистической диалектики и материалистического понимания истории. Концепция практики и ее роли в познании. Исторические судьбы философии К.Маркса и Ф.Энгельса.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   20


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница