Атлетическая гимнастика




страница26/37
Дата06.06.2016
Размер6.36 Mb.
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   37

Победитель в игре между командами А и Б будет первым, а победитель в игре между командами Г и Д будет классифицирован четвертым.




D.3.2

Две команды из группы имеют равное количество очков и между ними сыграны два матча.

Команда

Игры

Победы

Поражения

Очки

А

10

7

3

17

Б

10

7

3

17

В

10

6

4

16

Г

10

5

5

15

Д

10

3

7

13

Е

10

2

8

12

Возможные результаты:






D.3.2.1

Команда А выиграла оба матча:

Следовательно

1 место A

2 место Б






D.3.2.2

Каждая команда выиграла один матч:

А против Б

90 - 82

Б против А

69 - 62

Разность очков:

A    152 - 151
Б    151 - 152

Соотношение очков:

A    1.0066
Б    0.9934

Следовательно

1 место    А
2 место    Б







D.3.2.3

Каждая команда выиграла один матч:

А против Б

90 - 82

Б против А

70 - 62

Две команды имеют одинаковую разность заброшенных и пропущенных мячей (152-152) и одинаковое соотношение, полученное делением (1,000).
Классификация проводится с использованием соотношения заброшенных и пропущенных мячей по результатам всех игр, проведенных в группе.




D.3.3

Более, чем две команды имеют равное количество очков:

Команда

Игры

Победы

Поражения

Очки

А

5

4

1

9

Б

5

4

1

9

В

5

4

1

9

Г

5

2

3

7

Д

5

1

4

6

Е

5

0

5

5

Результаты игр между командами А, Б и В:

А против Б

82 - 75

А против В

77 - 80

Б против В

88 - 77

Итоговое положение команд:







Команда

Игры

Победы

Поражения

Очки

Разность очков

Соотноше-
ние очков


А

2

1

1

3

159 - 155

1,0258

Б

2

1

1

3

163 - 159

1.0251

В

2

1

1

3

157 - 165

0.9515










Следовательно   

1 место   
2 место
3 место

А
Б
В

Если соотношение заброшенных и пропущенных мячей, полученное делением, одинаково, окончательные места будут определяться по результатам всех игр, проведенных в группе.




D.3.4

Четыре команды имеют равное количество очков:

Команда

Игры

Победы

Поражения

Очки

А

5

3

2

8

Б

5

3

2

8

В

5

3

2

8

Г

5

3

2

8

Д

5

2

3

7

Е

5

1

4

6

Классификация определяется только по результатам игр между этими командами.
Возможны два варианта:







I.

II.

Команда

Победы

Поражения

Победы

Поражения

А

2

0

2

1

Б

1

2

2

1

В

1

2

1

2

Г

1

2

1

2










В случае I.

1 место     А
Места команд Б, В, Г будут определяться как
в примере D.3.3, приведенном выше.

В случае II.

Классификация команд А и Б, В и Г определяется как в примере D.3.2, приведенном выше.

Команда, которая без уважительной причины не является на матч, предусмотренный расписанием, или покидает площадку до окончания игры, проигрывает матч "лишением права игры", и получает ноль (0) очков в классификации.


К тому же Технический Комитет может решить перевести команду на последнее место в классификации. Это делается автоматически, если та же команда совершает аналогичное нарушение повторно.
Тем не менее, результаты матчей, сыгранных этой командой, остаются в силе при проведении общей классификации по итогам соревнований.



Министерство образования науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образования
Государственное образовательное учреждение

«Сибирская государственная геодезическая академия»

(ГОУ ВПО «СГГА»)


Кафедра физической культуры и спорта

Лекция на тему: «Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений»

Для студентов 2 курса

Автор лекции: ст. преподаватель Пексина Э.К.

Новосибирск

СГГА


2009

СОДЕРЖАНИЕ


ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

1.Определение понятия «спорт» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

2.Массовый спорт. Спорт высших достижений . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

3.Единая спортивная классификация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

4.Студенческий спорт и его организационные особенности . . . . . . . 6

5.Студенческие спортивные соревнования . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . ..9

6.Студенческие спортивные организации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..10

7.Современные популярные системы физических упражнений . . . ..10

8.Обоснование индивидуального выбора вида спорта или систем

физических упражнений . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...12

9.Характеристика видов спорта и систем физических упражнений. .16

Контрольные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24

2
ВВЕДЕНИЕ

Целью физического воспитания студентов вузов является

формирование физической культуры личности и способности

направленного использования разнообразных средств физической

культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья,

психофизической подготовки и самоподготовки к будущей

профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение

следующих воспитательных, образовательных, развивающих и

оздоровительных задач:

- понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и

подготовке ее к профессиональной деятельности;

- знание научно-биологических и практических основ физической

культуры и здорового образа жизни;

- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической

культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое

самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных

занятиях физическими упражнениями и спортом;

- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих

сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и

совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств

личности, самоопределение в физической культуре;

- обеспечение общей и профессионально-прикладной физической

подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к

будущей профессии;

- приобретение опыта творческого использования физкультурно-

спортивной деятельности для достижения профессиональных целей.

Учебная дисциплина «Физическая культура включает в качестве

обязательного минимума теоретический, практический и контрольный

учебный материал.

Для построения учебного процесса предлагается примерное

распределение обязательных учебных часов на освоение трех основных

разделов программы по годам обучения.



Курс обучения

Количество часов по разделам программы

Всего часов

Теоритический раздел (лекция)

Практический

Контрольный раздел

Методико-практический подраздел

Учебно-тренировочный подраздел

I

16

14

88

18

136

II

6

14

98

18

136

III

2

6

50

10

68

IV

2

2

54

10

68

Всего

26

36

290

56

408

3


  1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «СПОРТ»

Слово «спорт» пришло в русский язык из английского (sport) -

вольного сокращения первоначального слова disport — игра, развлечение.

Вот эта первооснова английского слова и вносит разночтение, отсюда —

различное толкование термина «спорт». В зарубежной печати с этим

понятием объединяется «физическая культура» в ее оздоровительном,

рекреационном (восстановительном) аспектах. В отечественной

популярной периодике и литературе, на телевидении и радио физическая

культура и спорт трактуются по-разному, но иногда отождествляются.

Однако в специальной литературе по физической культуре и спорту

каждое из этих понятий имеет четкое определение.

«Спорт» — обобщенное понятие, обозначающее один из

компонентов физической культуры общества, исторически сложившийся

в форме соревновательной деятельности и специальной практики

подготовки человека к соревнованиям.

Спорт от физической культуры отличается тем, что в нем имеется

обязательная соревновательная компонента. И физкультурник, и

спортсмен могут использовать в своих занятиях и тренировках одни и те

же физические упражнения (например, бег), но при этом спортсмен всегда

сравнивает свои достижения в физическом совершенствовании с успехами

других спортсменов в очных соревнованиях. Занятия же физкультурника

направлены лишь на личное совершенствование безотносительно к

достижениям в этой области других занимающихся. Вот почему мы не

можем назвать спортсменом бодрого старичка, передвигающегося по

аллеям сквера медленным бегом или быстрой ходьбой. Этот уважаемый

человек не спортсмен, он физкультурник, использующий ходьбу и бег для

поддержания своего здоровья и работоспособности.

Современный спорт выступает: и как средство оздоровления, и как

средство психофизического совершенствования, и как действенное

средство отдыха и восстановления работоспособности, и как зрелище, и

как профессиональный труд.

Современный спорт подразделяется на массовый и спорт высших

достижений. Именно многогранность современного спорта заставила

ввести эти дополнительные понятия, раскрывающие сущность его от-

дельных направлений, их принципиальное отличие.


2. МАССОВЫЙ СПОРТ. СПОРТ ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ

Массовый спорт дает возможность миллионам людей со-

вершенствовать свои физические качества и двигательные возможности,

укреплять здоровье и продлевать творческое долголетие, а значит,

противостоять нежелательным воздействиям на организм современного

производства и условий повседневной жизни.

Цель занятий различными видами массового спорта — укрепить

здоровье, улучшить физическое развитие, подготовленность и активно

отдохнуть. Это связано с решением ряда частных задач: повысить

4

функциональные возможности отдельных систем организма, скоррек-



тировать физическое развитие и телосложение, повысить общую и

профессиональную работоспособность, овладеть жизненно необходимыми

умениями и навыками, приятно и полезно провести досуг, достичь

физического совершенства.

Задачи массового спорта во многом повторяют задачи физической

культуры, но реализуются спортивной направленностью регулярных

занятий и тренировок.

К элементам массового спорта значительная часть молодежи при-

общается еще в школьные годы, а в некоторых видах спорта даже в

дошкольном возрасте. Именно массовый спорт имеет наибольшее рас-

пространение в студенческих коллективах.

Как показала практика, обычно в нефизкультурных вузах страны в

сфере массового спорта регулярными тренировками во внеурочное время

занимаются от 10 до 25% студентов. Ныне действующая программа по

учебной дисциплине «Физическая культура» для студентов высших

учебных заведений позволяет практически каждому здоровому студенту и

студентке любого вуза приобщиться к массовому спорту. Это можно

сделать не только в свободное время, но и в учебное, причем вид спорта

или систему физических упражнений выбирает сам студент.

Наряду с массовым спортом существует спорт высших достижений,

или большой спорт.

Цель большого спорта принципиально отличается от цели массового.

Это достижение максимально возможных спортивных результатов или

побед на крупнейших спортивных соревнованиях.

Всякое высшее достижение спортсмена имеет не только личное

значение, но становится общенациональным достоянием, так как рекорды

и победы на крупнейших международных соревнованиях вносят свой

вклад в укрепление авторитета страны на мировой арене. Поэтому нет

ничего удивительного в том, что крупнейшие спортивные форумы

собирают у экранов телевизоров всего мира миллиардные аудитории, а

среди прочих духовных ценностей столь высоко ценятся и мировые

рекорды, и победы на чемпионатах мира, и лидерство на Олимпийских

играх.

Нельзя не сказать еще об одной общественной ценности большого



спорта, которая обычно остается в тени. Сегодня спорт высших дости-

жений — пока единственная модель деятельности, при которой у вы-

дающихся рекордсменов функционирование почти всех систем организма

может проявляться в зоне абсолютных физиологических и психических

пределов здорового человека. Это позволяет не только проникнуть в тайны

максимальных человеческих возможностей, но и определить пути

рационального развития и использования имеющихся у каждого человека

природных способностей в его профессиональной и общественной

деятельности, повышения общей работоспособности. Для выполнения

поставленной цели в большом спорте разрабатываются поэтапные планы

многолетней подготовки и соответствующие задачи. На каждом этапе

5

подготовки эти задачи определяют необходимый уровень достижения



функциональных возможностей спортсменов, освоение ими техники и

тактики в избранном виде спорта. Все это суммарно должно реализоваться

в конкретном спортивном результате.

1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   ...   37


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница