1. Философия: понятие, предмет, структура, функции




страница4/16
Дата14.06.2016
Размер3.85 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16
Тема 3.3. Социально-классовая структура общества.

Основные социальные слои в обществе. Социальную стратификацию и социальную мобильность. Социальные процессы. Социальная мобильность. Социальные движения. Формы. Понятия.


Студент должен иметь представление:

  • о проблемах развития современного российского общества;

  • о многообразии обществ в мире.

Знать:

  • основные формы и признаки общества, его функции и структуру;

  • что такое неравенство, стратификация, классы, отраслевое и открытое общество.


Тема 3.4. Социальные конфликты и способы их разрешения

Конфликт как форма отношений между субъектами социального действия. Основные подходы к осмыслению конфликта (социологические теории). Причины возникновения конфликта. Роль конфликта в жизни общества, его функции и классификация по признакам (движущие силы конфликта). Этапы конфликта; конструктивные и диструктивные последствия конфликта. Способы управления конфликтной ситуацией.


Студент должен иметь представление:

  • о социальных конфликтах;

  • о способах разрешения социальных конфликтов.

Знать:

  • условия возникновения конфликтов, его функции и элементы;

  • классификацию и этапы конфликта, его функциональные последствия;

  • о способах управления конфликтной ситуацией.


Тема 4. Российская Федерация в настоящее время и в период реформ 1992-1999гг.

Путч 19-21 августа 1991г. и его последствия. Конституция РФ 1993 г. Демократическая трансформация социально-экономических процессов 90-х гг. Политический режим современной России.

Студент должен иметь представление:


  • о социально-политических процессах, происходящих в России периода 1991-1999 гг.;

  • о социально-экономических процессах, происходящих в современной России.

Знать:

  • главные события социально-политической и экономической сфер жизни России в 90-х гг.



Основы правоведения
Содержание дисциплины
Раздел I. ОСНОВЫ ПРАВОВЕДЕНИЯ

Тема 1.1. Происхождение и сущность права

Понятие права, предмет и метод теории права, категории права. Теории происхождения права, субъективное и объективное право.

Студент должен знать:

 понятие права;

 предмет и метод теории прав;

 категории права.
Тема 1.2. Право в системе социальных норм

Понятие и виды социальных норм, право в системе социального регулирования. Признаки и функции права.

Студент должен знать:

 понятие социальной нормы;

 виды социальных норм;

 признаки права.


Тема 1.3. Источники (формы) права

Понятие источника (формы) права, виды источников права, понятие юридической силы. Нормативно-правовой акт как источник права и его действие во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Студент должен знать:

 понятие источника (формы) права;

 основные виды источников права;

 правила действия нормативно-правовых актов.


Тема 1.4. Система правовых норм

Понятие нормы права, структура нормы права, гипотеза, диспосанкция, виды правовых норм. Толкование права, его этапы, результаты, значение.

Студент должен знать:

 понятие нормы права;

 признаки нормы права;

 структурные элементы нормы права;

 возможные результаты толкования норм права;
Тема 1.5. Система права. Основные отрасли российского права

Понятие системы права, ее элементы. Отрасль права и правовой

институт. Предмет важнейших отраслей российского права, система права и система законодательства.

Студент должен знать:

понятие отрасли права;

 понятие правового института;

 структурные элементы системы права.
Тема 1.6. Правовые отношения

Понятие правоотношения, основание возникновения правоотношения, структура правоотношений. Субъекты правоотношений, их виды.

Студент должен знать:

 понятие правоотношения;

 структурные элементы правоотношения;

 понятие юридического факта;

 виды юридических фактов;

 понятие правоспособности;

 понятие дееспособности;

 виды дееспособности граждан.


Тема 1.7. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность

Понятие и виды правонарушений, элементы юридического состава правонарушения. Понятие и виды юридической ответственности, содержание принципа презумпции невиновности.


Студент должен знать:

 понятие правонарушения;

 виды правонарушений;

 элементы юридического состава правонарушения;

 понятие юридической ответственности;

 содержание принципа презумпции невиновности.


Раздел II. ЛИЧНОСТЬ, ПРАВО, ГОСУДАРСТВО

Тема 2.1. Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя

Понятие Конституции. Признаки, лежащие в основе конституционного строя Российской Федерации. Элементы формы государства. Виды политических режимов. Понятие и виды правового государства.

Студент должен знать:

 понятие Конституции;

 принципы, лежащие в основе конституционного строя РФ;

 элементы формы государства;

 виды форм правления;

 виды форм государственного устройства;

 виды политических режимов;

 понятие правового государства;

 признаки правового государства.

Тема 2.2. Основы правового статуса человека и гражданина Российской Федерации

Понятие гражданства. Государство и личность. Понятие прав человека и гражданина. Всеобщая декларация прав человека. Виды прав человека. Основные права, свободы и обязанности гражданина РФ.

Студент должен знать:

 понятие гражданства;

 понятие прав человека;

 виды прав человека;

 основные права, свободы и обязанности граждан РФ.

Уметь: Определять вид и механизм защиты конкретного человека и гражданина.

Тема 2.3. Система органов государственной власти в Российской Федерации

Понятие и виды государственных органов в Российской Федерации. Принцип разделения властей и его реализация в РФ. Система высших органов государственной власти в Российской Федерации. Правовой статус Президента РФ. Порядок обращения с жалобами в органы государственного управления.

Студент должен знать:

 понятие государственного органа;

 виды государственных органов;

 содержание принципа разделения властей;

 систему высших органов государственной власти РФ;

 правовой статус Президента РФ;

 порядок обращения с жалобами в органы государственного управления.

Тема 2.4. Судебная система в Российской Федерации

Понятие судебной системы Российской Федерации.

Виды судов, существующих в РФ.

Иск. Сроки исковой давности.

Право на судебную защиту.

Студент должен знать:

 принципы правосудия в Российской Федерации;

 виды судов, существующих в РФ;

 сроки исковой давности;

должен уметь:

 определять, в какой из судов и в какой срок следует обращаться за

защитой своих прав в конкретном случае;

 составить исковое заявление в суд.


Тема 2.5. Правоохранительные органы в Российской Федерации

Понятие правоохранительных органов; органы прокуратуры; органы внутренних дел. Негосударственные правоохранительные органы.

Адвокатура, виды юридической помощи.

Понятие нотариата; полномочия нотариуса.

Студент должен знать:

 понятие правоохранительных органов;

 основные правоохранительные органы в РФ;

 виды юридической помощи, оказываемой адвокатами.



Основы политологии
Содержание учебной дисциплины
Раздел 1. Введение. Политология и политика. Основные понятия курса

Многозначность понимания политики. Становление и развитие представлений о политике. Предмет политической науки. Отношение политологии с другими общественными науками. Подготовительный этап исследовательской работы политолога. Источники информации. Ресурсы. Актуальность. Цель. Задачи. Формулирование гипотезы. Количественные и качественные методы исследования. Специфика восприятия мира политологом.


Раздел 2. Государство, политическая власть, легитимность, политическое лидерство, политические элиты

Государство как политически институт. Формы правления. Типы государственно-территориального устройства. Власть как ключевой момент политики. Различные понимание власти. Определение понятия «легитимность». Типы легитимности. Специфическая и диффузная легитимность. Кризис легитимности. Политическое лидерство. Стокгольмский синдром. Авторитарный синдром. Авторитарная личность. Особенности сформирования элит в советской и постсовесткой России. Закрытая и открытая элита. Образ идеального президента в России в общественном сознании.


Раздел 3. Политические партии, избирательные системы, гражданское общество

Подходы к определению. Функции партии. Классификация партий. Партийный системы. Партии в современной России. Избирательные системы. Мажоритарная система. Пропорциональная система. Смешанная система. Плюсы и минусы разных избирательных систем. Манипуляции на выборах. Выборы в России. Функции партии. Классификация партий. Партийный системы. Партии в современной России. Гражданское общество – определения. Гражданское общество и государство: проблема границы. Гражданское общество: функции, структура, динамика. Гражданское общество в России. Общественная палата. Условия существования гражданского общества. Правовое государство. Права человека.


Раздел 4. Политические режимы. Основные типологии и признаки

Политический режим как способ функционирования политической системы. Определения политического режима. Типологии политических режимов. Тоталитарный режим: основные признаки. Авторитарный режим: основные признаки. Исторические формы демократии. Базовые черты демократических политических режимов. Классические и современные модели демократии. Современные виды демократий: полиархия и сообщественная демократия.


Раздел 5. Мировая политика и система международных отношений

Мировая политика и геополитика. Международные отношения и международная политика. Международные организации и их роль в международных отношениях. Роль и место России в мировой политической системе.


Раздел 6. Прикладная политология: сущность и методы

Предмет и специфика прикладной политологии. Прикладное политологическое исследование. Программа прикладного исследования. Методы, используемые в прикладном политологическом исследовании. Анализ политических процессов и политическое прогнозирование. Политическое решение: сущность, алгоритм и методы принятия.


Русский язык и культура речи
Содержание дисциплины
Раздел I. Культура речи как научная дисциплина

Введение. Предмет и задачи курса «Русский язык и культура речи», его теоретиче­ские и прикладные аспекты.

История развития русского национального языка. Особенности современной языковой ситуации (русский язык конца XX - начала XXI в.): языковые из­менения и их социальная обусловленность. Проблема экологии слова. Культура речи как ведущее направление Федеральной целевой программы «Русский язык».

Русский язык среди других языков мира. Международный статус русского языка.
Тема 1. Структурные и коммуникативные свойства языка

Соотношение понятий «язык», «речь», «культура речи». Язык как универсальная знаковая система передачи информации и как способ существования культуры. Единицы языка. Уровни языка. Основные функции языка. Формы существования языка. Литературный язык как высшая форма национального языка. Социально-территориальная стратификация национального языка (жаргоны, территориальные диалекты, просторечиие, арго).


Раздел II. Нормативный аспект культуры речи

Тема 2. Культура речи

Характеристика понятия «культура речи». Культура речи как компонент культуры в целом. Аспекты культуры речи. Критерии оценки культуры речи. Уровни культуры речи.



Языковая норма и кодификация. Понятие нормы в различных трактовках (статической, динамической). Признаки нормы. Вариантность литературных норм (три степени нормативности) и ее отражение в словарях. Историческая смена норм литературного языка. Нормализация и кодификация. Словари и справочники как форма кодификации. Соотношение коммуникативных, стилистических и языковых норм. Структурно-типологическая характеристика языковых норм: по уровням (орфоэпические, акцентологические, лексические, морфологические, синтаксические); по форме речи (устные и письменные). Типология нарушения норм (структурно-языковых, коммуникативно-прагматических и этико-речевых). Понятие речевой ошибки.

Орфоэпические нормы. Понятие об орфоэпии. Понятие «старшей» и «младшей» нормы. Основные произносительные нормы современного русского литературно­го языка (произношение безударных гласных звуков, некоторых согласных, со­четаний согласных, произношение грамматических форм). Особенности произ­ношения иноязычных слов.

Основные черты русского ударения (силовое, свободное, подвижное). Функции ударения. Основные акцентологические нормы современного русского литературного языка (правила постановки ударения в именах существительных, прилагательных, в глаголах, причастиях, наречиях). Исторические причины колебания в ударении.



Благозвучие речи. Понятие благозвучия. Условия благозвучия речи (сочетаемость звуков в русском языке, эстетическая оценка звуков, длина слова, интонация). Факторы, нарушающие благозвучие речи. Нарушение благозвучия при создании аббревиа­тур.

Морфологические нормы. Понятие морфологической нормы. Тенденции движения морфологиче­ских норм. Употребление имен существительных, отражающих колебания в роде, падеже, числе. Род несклоняемых существительных и аббревиатур. Вари­анты падежных окончаний. Склонение собственных имен существительных. Нормы употребления разных видов числительных. Трудные случаи упо­требления количественно-именных сочетаний. Нормы употребления имён прилагательных. Варианты употребления форм кратких прилагательных. Степени сравнения. Нормы употребления глаголов (вид, залог, особенности некоторых лич­ных форм).

Синтаксические нормы. Особенности синтаксических норм. Виды синтаксической связи. Трудные случаи управления. Координация сказуемого с подлежащим. Согласование определений и приложений. Проблема нанизывания падежей. Порядок слов в предложении. Нормы употребления причастных и деепричастных оборотов. Нормы организации однородного ряда. Ошибки в построении сложных предложений. Перевод прямой речи в косвенную.

Нормы словоупотребления. Лексическое богатство языка. Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. Полисемия. Лексико-семантическая и грамматическая сочетаемость. Проблема выбора слова. Нарушения лексических норм: алогизмы, нарушение сочетаемости, лексическая недостаточность, избыточность (плеоназм, тавтология). Активная и пассивная лексика. Архаизмы и историзмы. Изменения в современной лексике. Неологизмы. Новые значения слов. Заимствования.
Раздел III. Функционально-стилевая дифференциация

современного русского литературного языка

Тема 3. Литературный язык и его функционально-стилевая дифференциация

Функционально-стилевая дифференциация как характерная примета ли­тературного языка. Понятие функционального стиля. Соотношение понятий «стиль», «подстиль» и «жанр». Общая характеристика стилей (сфера функционирования, жанровое разнообразие, языковые черты), взаимопроникновение стилей. Книжная речь и разговорная речь в их устной и письменной реализации (лексика, грамматика, синтаксис); влияние экстралингвистических факторов на отбор языковых средств. Вопрос о месте языка художественной литературы в системе стилей.



Научный стиль. Сфера и условия функционирования. Подстили (академический, учебно-научный, научно-информативный, научно-деловой, научно-популярный). Языковые особенности. Специальная лексика. Общенаучная и узкоспециализированная терминология. Терминирование слов общелитературного языка. Лексические заимствования и интернационализации в терминологии. Использование сложносокращенных слов, аббревиатур, символов. Особенности морфологического строя: номинативный характер языка науки, избирательность грамматических значений; преобладание родительного падежа, выражающего определительные отношения; предложного падежа с предлогом при и др. Синтаксические особенности (активность причастий и причастных оборотов; частотное употребление условных и причинно-следственных конструкций и пассивных оборотов). Экстралингвистические особенности научного стиля. Смысловая организация научного текста. «Жесткий» и «гибкий» способы построения. Типы текстов «жесткого» построения: описание (характеристика), рассуждение, повествование. Логизированная последовательность смысловых блоков при «гибком» построении. Частотные элементы в структуре научного текста.

Устная научная речь. Информативные жанры: реферативное сообщение, лекция, доклад.

Особенности письменной научной речи. Первичные жанры собственно научного стиля (научная статья, монография, курсовая и дипломная работа). Конспект, аннотация и реферат как вторичные научные тексты и их разновидно­сти. Научно-популярный стиль изложения.

Официально-деловой стиль. Сфера функционирования и подстили (дипломатический, законодательный, управленческий) и жанры. Экстралингвистические особенности (точность, не допускающая инотолкований; стандартизованность; волюнтативность; объективность, логичность, аргументированность и детальность изложения; безличность; отсутствие экспрессии). Особенности восприятия текстов (дефицит непосредственной интересности; присутствие чужой, диктующей воли; критерий исчерпывающего текстового понимания). Языковые особенности: лексические (специальная терминология и фразеология; употребление некоторых архаичных форм и выражений), словообразовательные (отглагольные существительные, аббревиатуры, сложносокращенные слова, различные средства кодификации; отсутствие суффиксов субъективной оценки; приставки книжного происхождения), морфологические (именной характер речи; активность родительного падежа; употребление существительных со значением лица, образовавшихся из прилагательных и причастий; глагольно-именные словосочетания с полузнаменательным глаголом; употребление неличных форм глагола и др.), синтаксические (сложные отыменные предлоги; пассивные конструкции; употребление вводных конструкций в начале предложения; активность сложноподчиненных предложений и др.). Основные жанры распорядительных и информативно-справочных документов.

Основные свойства официально-деловой письменной речи. Служебная документация и правила ее оформления. Классификация документов по языку: экономико-статистические, научно-технические, организационно-распорядительные (служебные). Классификация служебных документов: личные, директивные и распорядительные, административно-организационные, информационно-справочные, деловые письма, финансовые и учетные документы. Требования к оформлению реквизитов документов. Особенности языка деловых бумаг и документов (языковые формулы официаль­ных документов). Приёмы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства официально-деловой письменной речи. Редактирование и устранение типичных ошибок в языке деловых документов. Особенности композиционного построения официальных документов. Культура официальной переписки.
Раздел IV. Коммуникативный аспект культуры речи

Тема 4. Система коммуникативных качеств речи

Учение о коммуникативных качествах речи. Культура речи как совокупность ее коммуникативных качеств. Принципы выделения качеств речи на основе соотношения с неречевыми структурами: а) соотношение речь - язык; б) соотношение речь - мышление; в) соотношение речь - сознание; г) соотношение речь - действительность; д) соотношение речь - человек, ее адресат; е) соотношение речь - условия общения. Структурное рассмотрение коммуникативных качеств речи (правильность, чистота, богатство (разнообразие). Функциональная характеристика речи (точность, логичность, выразительность, уместность, ясность и доступность).



Точность речи. Понятие точности речи. Условия точности речи. Лексические нормы как регуляторы точности речи. Правила выбора слова. Закономерности лексической сочетаемости (логической, привычной, сти­листической). Основные причины логических ошибок. Виды логических оши­бок. Речевая недостаточность и речевая избыточность (тавтология и плеоназм). Ошибки при употреблении фразеологических оборотов и устойчивых сочета­ний. Нарушение лексической сочетаемости как стилистический прием и как ре­чевая ошибка. Полисемия и стилистические функции многозначных слов и омонимов. Паронимия и парономазия. Использование в речи синонимов и антонимов. Ошибки, связанные с их употреблением.

Понятность и доступность речи. Языковая и речевая доступность речи. Доступность речи и проблема по­нимания. Основные помехи для доступности речи. Средства достижения до­ступности речи.

Логичность речи. Логичность рассуждения и логичность изложения. Законы логики. Логичность в предложении и тексте. Условия логичности речи. Синтаксические сред­ства для выражения логических связей, основные логические ошибки на уровне предложения. Основные условия логичности на уровне текста. Логичность в научной и художественной речи.

Чистота речи. Коммуникативные условия чистоты речи. Лексика, имеющая ограничен­ную сферу употребления. Проблема молодежного жаргона. Использование про­фессиональной и профессионально-жаргонной лексики в литературном языке. Слова-паразиты. Стилистически не оправданное употребление диалектизмов. Использование в речи заимствованных слов (сфера их употребления). Немотивированное употребление иностранных слов.

Уместность речи. Функционально-стилевое расслоение лексики. Эмоционально-экспрессивная окраска слов. Неоправданное употребление оценочных, эмоционально окрашенных средств и слов различных стилистических пластов. Стилистиче­ское использование терминов. Стилистическая оценка устаревших слов и нео­логизмов, правила их использования, ошибки, вызванные их употреблением. Ненормативная лексика.

Богатство и выразительность речи. Условия выразительности речи. Языковые факты, снижающие вырази­тельность: канцеляризмы и речевые штампы. Средства, усиливающие выразительность речи: тропы (эпитет, сравнение, метафора, метонимия, гипербола, литота), фигуры (антитеза, анафора, эпифора, инверсия, каламбур), фразеологизмы и афоризмы (крылатые слова и выражения, пословицы и поговорки).
Тема 5. Основные единицы речевого общения и организация эффективной речевой коммуникации

Общение, его виды и функции. Структура коммуникации, основанная на соотношении языка, речи и действительности. Понятие языковой личности и аспекты ее коммуникативной культуры (культура мышления, культура речи, эмоциональная культура). Понятие о коммуникативных и социальных ролях участников общения. Речевые стратегии, тактики и приемы. Условия успешного общения и причины коммуникативных неудач. Принцип кооперации Г. Грайса. Принцип вежливости Дж. Лича. Принцип равной безопасности. Принцип децентрической направленности. Принцип адекватности того, что воспринято, тому, что сказано. Признаки деструктивности в общении и пути их устранения. Слушание нерефлексивное и рефлексивное. Приемы рефлексивного слушания (уточнение, перефразирование, резюмирование).



Тема 6. Культура ораторской речи

Риторика как наука об эффективной речи. Зарождение, развитие и современное состояние риторики. Понятие риторического идеала и риторического канона (инвенция, диспозиция, элокуция, меморио, акцио). Роды и виды ораторской речи. Понимание образа оратора: а) основные аспекты проявления образа оратора в слове (этос, логос, пафос); б) компетентность оратора (профессиональная, литературная, языковая, техническая). Индивидуальные типы ораторов (рационально-аналитический, лирический или художественно-образный, эмоционально-интуитивный, философский).

Подготовка публичного выступления и факторы, определяющие его успех. Этапы подготовки устного выступления. Выбор темы, формулировка. Формы речи (монолог, диалог, полилог). Сбор материала. Составление плана выступления: предварительный, рабочий, основной; простой и сложный (развернутый или тезисный). Написание текста, формулирование вступления и заключения. Мысленное и риторическое освоение текста, отработка техники речи и поведения; репетиция. Способы произнесения речи (наизусть, по рукописи, пересказ, импровизация); их достоинства и недостатки. Тренировка памяти; направленность памяти и избирательность при запоминании. Критерии оценки устного выступления.

Логико-композиционное построение устной речи. Факторы, определяющие логико-композиционную стройность выступления: синтаксис, семантика, логика и прагматика текста. Способы речевого воздействия на аудиторию. Убеждение и доказательство: истоки двух традиций – софистической (манипуляторной) и сократической (истинностной). Основные признаки логического мышления: определенность, непротиворечивость, последовательность и обоснованность. Структурно-смысловая схема речи. Композиция (построение речи, соотношение частей и отношение каждой части к целому) и логика устного выступления. Основные законы логики: закон тождества, закон противоречия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания. Основные методы доказательства и изложения материала (индукция, дедукция, аналогия, концентрический, исторический, ступенчатые методы). Прямое и косвенное доказательство, доказательство от противного. Аргументированность устной речи. Типология аргументов: логические и психологические («к человеку», «к аудитории»). Аргументы «за» и «против», сильные и слабые. Последовательность эффективной аргументации. Основные виды логических недостатков, ошибок и уловок в речи: софизмы и паралогизмы, нарушения требований к тезису или аргументу, ложные суждения и умозаключения, круг в доказательстве, нарушение причинно-следственных связей. Пути устранения. Способы толкования понятий (логическое определение, контекстуальное определение, подбор синонимов, описательный способ, этимология слова) и основные требования при определении понятий: соразмерность, ясность, необходимость и достаточность, положительность, отсутствие порочного круга в толковании. Примеры, фактический материал, наглядность.

Культура устной речи и ее выразительность. Особенности устной речи: необратимость во времени, неповторимость, спонтанность. Культура устной речи как основа публичных выступлений. Способы создания образно-эмоциональной выразительности речи. Вербальные и невербальные средства выразительности, их роль и значение. Типология выразительных средств (произносительные, акцентологические, интонационные, морфологические, словообразовательные, лексические, синтаксические, стилистические). Языковые средства выразительности: тропы (эпитет, сравнение, метафора, метонимия, гипербола, литота), фигуры (антитеза, анафора, эпифора, инверсия, каламбур), фразеологизмы и афоризмы (крылатые слова и выражения, пословицы и поговорки). Ошибки в употреблении фразеологизмов: разрушение образного значения, контаминация. Повторение и близкое употребление однокоренных слов как средство выразительности. Умолчание как средство выразительности. Культура использования неязыковых средств выразительности.

Оратор и аудитория. Внешний облик оратора, поведение, манеры, позы. Индивидуальные типы ораторов (рационально-аналитический, лирический или художественно-образный, эмоционально-интуитивный, философский). Этика публичных выступлений. Взаимоотношения оратора и аудитории. Специфика выступлений в аудиториях разного типа. Установление контакта (психологического, эмоционального, интеллектуального), учет особенности аудитории (возраст, пол, количественный и социальный состав, профессиональные интересы, уровень образования и общей культуры, физическое состояние, эмоциональное состояние, психологический настрой, отношение к теме выступления, к оратору). Приемы привлечения, поддержания и восстановления утраченного внимания (соучастие, внушение, апелляция к интересам слушателей, ожидание (отодвинутое объяснение), постановка проблемного вопроса, риторический вопросно-ответный ход, юмористическое замечание, примеры из жизни и т.д.). Устная публицистическая речь. Дискуссия как управляемый публичный спор. Задачи дискуссии, их типы. Роль ведущего. Дискуссионные (аргументативные) выступления, их особенности. Типы аргументов. Культура выражения несогласия.
Тема 7. Вербальные и невербальные компоненты коммуникации

Коммуникативный процесс как единство вербальной и невербальной систем. Знаковая природа невербальных компонентов. Основные знаковые системы невербальной коммуникации: а) оптико-кинетическая, б) пара- и экстралингвистическая, в) пространственно-временная организация коммуникативного процесса, г) визуальный контакт. Типология невербальных компонентов коммуникации. Основные виды жестов в устной речи (выразительные, описательные, изобразительные, указующие, подражательные, жесты-символы), правила их пользования. Мимика и выражение лица. Функции невербальных средств в процессе коммуникации. Национально-культурная специфика компонентов коммуникации. Культура использования неязыковых средств выразительности.


Раздел V. Этический аспект культуры речи

Тема 8. Роль этических норм в повышении речевой культуры

Место этических норм в культурно-речевой нормативной системе. Историческая, национальная, социокультурная детерминированность речевого этикета. Активные культурно-речевые процессы русского языка конца XX - начала XI века. Уровни овладения культурой речи. Внутринациональные типы речевой культуры (элитарный, среднелитературный, литературно-разговорный и фамильярно–разговорный). Речевая агрессия и политически корректный язык. Проявление категории вежливости в русском языке.



Культура делового общения. Особенности служебно-делового общения. Культура делового общения, требования к речевой коммуникации в деловой среде. Современный деловой этикет. Культура делового письма. Культура устной деловой речи. Телефонный разговор: особенности телефонной коммуникации, телефонный этикет.

Реферирование историко-политических текстов на западном языке
Содержание дисциплины



п/п




Раздел

дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

(по неделям семестра)

Форма промежуточ-ной аттестации

(по семестрам)

лек­ции

прак­ти­ческие занятия3

семи­нары

самостоятельная работа




1

Тема 1: Введение.

Понятие аннотации и реферата как вторичных документальных источников научной информации. Общие черты и различия аннотации и реферата. Понятие плагиата. Сфера применения аннотации и реферата для студентов-востоковедов. Пример аннотации и реферата на материале статьи ‘Globalisation Makes the World Less Safe’ (1; 14).





4

1




4




1

Выполнение практических заданий.

2

Тема 2: Основы работы с текстом.

Композиционное оформление текста. Абзац как единица композиционной структуры текста. Структура абзаца. Тема-рематическая организация компонентов текста и коммуникативная преемственность между ними.



4

1-2




6




1

Выполнение практических заданий.

3

Тема 3: Виды чтения.

Основные характеристики просмотрового чтения. Работа с рядом тематически связанных текстовых материалов, создание ситуации просмотра в условиях временных ограничений. Темп – от 500 слов в минуту.

Основные характеристики ознакомительного чтения. Тренировка умения различать главную и второстепенную информацию. Создание комплексного образа прочитанного. чтение сравнительно длинных текстов, легких в языковом отношении, содержащие не менее 25—30 % избыточной, второстепенной информации. Темп – не ниже 160-180 слов в минуту.

Основные характеристики изучающего чтения. Информация как «объект изучения» при изучающем чтении в противовес языковой составляющей. Способы преодоления трудностей при встрече с незнакомой лексикой. Работа с текстами, имеющими познавательную ценность, информативную значимость и представляющими наибольшую трудность для данного этапа обучения, как в содержательном, так и в языковом отношении. Темп – нижний предел: 40-50 слов в минуту.

Основные характеристики поискового чтения. Чтение материалов по специальности, поиск конкретной информации.


4

3-9




24




4

Выполнение практических заданий.

4

Тема 4: Общие языковые компетенции, необходимые для реферирования и аннотирования.

Повторение средств логической связи в тексте (Linkers). Способы перефразирования: грамматические и лексические приёмы. Слова для описания и анализа текста, мыслей и намерений автора. (Text-referring words). Глаголы, используемые при передаче мыслей автора. Сущность и методы компрессии материала первоисточника. Тренировка языковых навыков на основе статей и текстов малого объёма (до 200 слов).



4

9-11




16




2

Выполнение практических заданий.

5

Тема 5: Аннотирование текстов. (Writing a précis)

Понятие аннотации. Виды аннотаций: справочные и рекомендательные, общие и специализированные. Требования к написанию аннотаций. Языковые особенности аннотации. План аннотации. Критерии оценки готовых аннотаций. Изучение образцов аннотаций. Поиск ошибок в готовых аннотациях.



4

11-12




8




2

Выполнение практических заданий.

6

Тема 6: Реферирование текстов. (Writing a summary).

Понятие реферата. Цель реферата. Виды рефератов: информативный (реферат-конспект) и индуктивный (реферат-резюме), монографический и обзорный. Требования к написанию реферата. Ограничения при написании реферата. Языковые особенности реферата. Типичные ошибки при написании реферата. Критерии оценки реферата. Изучение образцов рефератов. Поиск ошибок в готовых рефератах. Поиск лучшего реферата из нескольких предложенных.



4

12-13




10




2

Выполнение практических заданий.

7

Тема 7: План написания аннотации и реферата.

1. Беглый осмотр первоисточника и ознакомление с общим смыслом. (просмотровое чтение) 2. Ознакомление с общим содержанием для целостного восприятия. (ознакомительное чтение) 3. Определение основной темы текста. 4. Смысловой анализ текста, деление на смысловые части. 5. Распределение материала на 3 группы: требует точного и полного отражения; следует передать в сокращенном виде; информация, которую можно опустить. 6. Определение ключевой мысли каждого абзаца. Составление логического плана текста.[ Здесь заканчивается план для составления аннотаций. Формулировки логического плана текста переносятся в текст аннотации] 7. Составление реферата с использованием парафраза ключевых мыслей статьи и лексики, необходимой для передачи и анализа утверждений автора.

Работа с текстами под руководством преподавателя.


4

13-14




10




2

Выполнение практических заданий.

8

Тема 8: Готовые модели для реферирования статей.

Общая схема для реферата: 1. Цель написания статьи. 2. Вопросы, обсуждаемые в статье. 3. Начало статьи. 4. Переход к изложению следующей части статьи. 5. Конец изложения статьи. 6. Оценка статьи (если это требуется, указано в задании или обусловлено коммуникативной задачей).

Хронологическая модель Логическая модель.

Речевые клише для написания рефератов и аннотаций. Работа с текстами. Составление рефератов по обеим моделям к одной статье.


4

15-16




10




3

Выполнение практических заданий.

9.

Промежуточная аттестация

4 семестр


4







5




5

Зачет

Письменно: Реферированиестатьи объёмом до 500 слов по одной из предложенных моделей.

Устно: Аннотирование статьи объёмом до 500 слов, беседа с преподавателем по проблематике статьи.

10

Тема 9: Конспектирование информации, воспринятой на слух.

Тренировка умения ориентироваться в тексте по text-referring words и клише, образующим смысловую и логическую связь между частями текста. Составление плана текста на слух.



5

1




5




1

Выполнение практических заданий.

11

Тема 10: Аннотирование и реферирование текстов , отработка лексики по теме:

International situation: foreign affairs.



5

1-4




14




3

Выполнение практических заданий. Подготовка реферирования

12

Тема 11: Аннотирование и реферирование текстов , отработка лексики по теме:

International organizations.






4-6




14




3

Выполнение практических заданий. Подготовка реферирования

13

Тема 12: Аннотирование и реферирование текстов , отработка лексики по теме:

Home policy and situation in the country.






6-8




14




3

Выполнение практических заданий. Подготовка реферирования

14

Тема 13: Аннотирование и реферирование текстов , отработка лексики по теме:

Business and economy.






8-10




14




3

Выполнение практических заданий. Подготовка реферирования

15

Тема 14: Аннотирование и реферирование текстов , отработка лексики по теме:

Historical texts. Theories, approaches, problems.






10-12




14




3

Выполнение практических заданий. Подготовка реферирования

16

Тема 15: Аннотирование и реферирование текстов, отработка лексики по теме:

Art and politics in modern world.







12-14




14




3

Выполнение практических заданий. Подготовка реферирования

17

Тема 16: Аннотирование и реферирование текстов , отработка лексики по теме:

Religion and politics in the modern world.






14-16




14




3

Выполнение практических заданий. Подготовка реферирования

18

Итоговая аттестация.

5 семестр

5







5




4

Экзамен

Устно: Реферативное изложение статьи с последующей беседой по ней.

Письменно: Реферирование текста.



Концепции современного естествознания
Содержание учебной дисциплины
Раздел 1. Предмет и задачи курса КСЕ. Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира.

1.1. Цивилизация, культура, наука. Природа и её изучение, естествознание. Значение естествознания в современном мире. Особенности современной науки.

1.2. Особенности и методы научного познания. Научный метод  основа науки. Принципы познания в естествознании.

1.3. Универсальность законов природы. Фундаментальность вероятностных закономерностей. Математическая гармония природы. Язык и реальность в современной физике.


Раздел 2. Основные понятия физики. Пространство, время, симметрии. Концепции строения материи в форме вещества.

2.1. Разные способы видеть мир, мировоззрение. Механическая и электромагнитная картины мира. Кризис физики и "новейшая революция в естествознании". Научные революции.

2.2. Синергетика и становление нового понимания мира. Универсальный (глобальный) эволюционизм.

2.3. Материя, движение и взаимодействие, структурная организация материи. Концепции атомизма и поля. Концепции пространства и времени.


Раздел 3. Квантово-механические концепции описания природы. Современная естественнонаучная картина мира.

3.1. Предмет изучения квантовой физики. Основные идеи и принципы квантовой механики. Квантовая лестница. Элементарные частицы как глубинный уровень организации материи.

3.2. Космология. Расширяющаяся Вселенная. Горячая Вселенная. Антропный принцип и эволюция Вселенной.

3.3. Современная физическая картина мира. Смена естественнонаучной традиции. Современный рационализм. Наука и искусство  два способа познания мира.


Раздел 4. Микромир: концепции неклассической физики. Мегамир: современная астрономическая и астрофизическая картина мира.

4.1. Мир микрообъектов — квантовая физика. Квантование физических величин и суперпозиция состояний. Целостный (непрерывно-дискретный) мир неклассической физики. Корпускулярно-волновая природа микрообъектов.

4.2. Гипотеза квантов Планка. Квантовые переходы и излучение. Объяснение излучения абсолютно черного тела. Корпускулярно-волновой дуализм света. Планетарная модель атома Резерфорда, ее недостатки. Первая квантовая модель атома Бора. Постулаты Бора.

4.3. Происхождение и эволюция Вселенной. Закон Хаббла. «Горячая» Вселенная Гамова. «Большой взрыв». Будущее Вселенной. Антропный принцип. Происхождение и эволюция галактик и звезд. Гравитационная неустойчивость. Протогалактика. Галактика. Строение Галактики: центр, спиральная структура, области звездообразования.

4.4. Солнце и Земля. Солнце как звезда. Солнечно-земные связи. Земля как планета. Космические ритмы Земли: галактический год, солнечный год, лунный месяц, приливы, день и ночь. Массы галактик.

Информатика

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


База данных защищена авторским правом ©uverenniy.ru 2016
обратиться к администрации

    Главная страница